第二单元 民主与法治 教师专享 分层作业本-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册道德与法治分层练同步课件（统编版 广西专版）

1 第二单元 民主与法治 2 单元立意分析 单元主题 本单元将“建设民主中国”作为社会主义核心价值观教育主题,指明人民民主是社会主义的生命,全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 学情依据 九年级学生对民主与法治的认识和理解,已经有了基础理论知识的铺垫和现实生活经验的支撑。学生有民主生活的经验,但是缺少参与民主政治生活的直接经验,对于如何从社会主义核心价值观层面理解民主,还需要进一步学习。 学生已经初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识,但是缺乏对法治的系统认识。 3 单元立意分析 主要观点 本单元从民主价值追求和法治中国建设的视角,提出建设人民当家作主的社会主义国家, 实现社会公平正义是全体中国人民的共同价值追求。推进社会主义民主发展,离不开法治保障;推进社会主义法治建设,需要建立在民主政治的基础上。民主当以人民利益为重,法治当以公平正义为念。 人民不仅是民主与法治建设的直接受益者,更应成为民主与法治建设的积极参与者和有力推动者。 续表 4 教学目标 内容 要求 法治 教育 理解全过程人民民主的制度优势。 2. 初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式。 3. 了解习近平法治思想,理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、 坚持以人民为中心。 续表 5 教学目标 核心素养 政治 认同 了解中国特色社会主义制度的优越性。 法制 观念 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。 责任 意识 知道我国全过程人民民主制度的优越性。 续表 6 教学目标 学业 质量 描述 能够结合实例阐明人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度的基本内容和意义。 (政治认同、法治观念) 学业质量描述。 2. 了解习近平法治思想,具有宪法法律至上的观念,能够正 确认识和行使公民权利、履行公民义务,运用实际案例 说明与生活相关的法律规定。(法治观念、责任意识） 【 相关习题见本书P36~37】 续表 7 教学提示 以“走进村民委员会”为议题,深入了解基层民主制度在当代中国的生动实践。【___相关习题见本书P37】 续表 8 教学重难点 重点：社会主义民主政治的本质属性、本质特征及人民民主的 真谛。(第三课第1框) 保障公民参与民主生活;公民行使民主权利的方式。(第三 课第2框) 实行法治的原因与要求。(第四课第1框) 依法行政的要求、核心和意义。(第四课第2框） 续表 9 教学重难点 难点：理解全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。(第三课 第1框) 公民增强民主意识的原因及做法。(第三课第2框) 正确认识全面依法治国;怎样建设法治中国。(第四课第1框) 厉行法治的具体要求、法治与德治的关系。(第四课第2框) 续表 10 教学建议 考点预测 课标要求 考情分析 备考方向 新型民主 认同我国社会主义民主政治,了解中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索, 1.素材:全国两会、人大代表的选举、听证会、网络问政、修订法律征求意见等。 关注热点、漫画、新法新规向社会公开征求意见、公民参与民主生活的情境 (如举报网吧违法经营、网上评议政府) 等素材。 续表 11 教学建议 考点预测 课标要求 考情分析 备考方向 参与民 主生活 知道我国社会主义民主的本质特征、基本特点和重要意义,了解我国人民民主的真谛、实现形式和制度保障。 2.形式:选择题、非选择题。 考查全过程人民民主、公民参与民主生活的形式、民主意识等,注意结合八年级所学“公民的政治权利”的相关内容,特别关注2025年全国两会等年度热点,引导学生积极参与公共事务。 续表 12 教学建议 考点预测 课标要求 考情分析 备考方向 依法治国 认同中国特色社会主义法治道路,了解我国依法治国的基本方略和建设法治中国的要求。 1.素材:“法”与“德”的名言、习近平总书记关于法治的讲话、新颁布 关注我国新法新规的颁布实施、打击违法犯罪活动、法律案例、漫画等素材。 考查法治的重要性和要求、公民参与法治中国建设的做法等,侧重考查学生的法治观念。 续表 13 教学建议 考点预测 课标要求 考情分析 备考方向 法治政府 了解我国法治政府的建设。 法律的立法过程、公民监督政府等 素材。 关注政务公开的漫画、新法新规的制定修改、“拍蝇打虎”等党风廉政建设等素材。 续表 14 教学建议 考点预测 课标要求 考情分析 备考方向 厉行法治 知道教育的重要性;了解我 国教育事业取得的成就;理解国家保护知识产权的要求和做法。 2.形式:选择题、非选择题。 考查建设法治政府的要求、厉行法治的要求和法治与德治的关系等,侧重考查学生的法治观念。 续表 15 16 $$