2.1世界的物质性课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 (第1课) 马克思 主义哲学 (第2、3、 4、5、6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（4课） 唯物的辩证法（3课） 社会历史观（5课） 人生价值观（6课） 辩证的唯物论（2课） 2.1 世界的物质性 【学习目标】   1．掌握哲学上物质的概念及唯一特性 2. 掌握自然界和人类社会具有物质性 3. 把握意识是物质世界长期发展的产物 ①你能说出一些教室里面看得见摸得着的事物？ 物质是什么？以教室为例 如：希沃黑板、空调、桌椅、黑板、书本、粉笔...... ②你能说出一些虽然在教室里看不见摸不着但又真实存在的事物？ 如：空气、磁场、光线...... ③以上事物有没有共同点呢...... 希沃黑板、空调、桌椅、黑板、 书本、粉笔、空气、磁场、光线… 具体的物质形态（具体、个别、个性） 客观实在性（万事万物的共性） 抽 象 概 括 1. 物质的概念（P18-2） 是客观的,不以人的意志为转移。 是可知的 物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映 的 客观实在。 物质的唯一特性， 万事万物的共性。 ≠唯心主义 ≠不可知论 一、自然界的物质性 注意一：物质≠物质的具体形态 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 客观实在性 （万事万物和现象的共同本质） 除客观实在性以外， 还有其自身的个性 存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在 联系 二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系， 而不是整体与部分、多数与少数的关系 （P18-补充） 物质 具体表现 物质具体形态 抽象概括 注意事项 注意事项 注意二：客观实在”≠ “客观存在” 客观实在 自然界 人的思维/意识 客观存在 人类社会 整个世界 客观存在 客观实在 （P18-补充） 上帝造人 盘古开天辟地 天地万物是上帝创造的吗？我们现在所处的这个世界是由盘古开天辟地而来吗？自然界究竟是怎么产生的？ 你知道哪些创世神话？ 微观领域 核 酸 DNA 生命世界 2. 自然界在本质上是物质的。（P17-1） 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。 宏观领域 地球和自然界不是按照人的意志去演化发展的 【方法论】（P17-补充） ①承认自然界的物质性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 ②我们在利用和改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 不尊重自然 受到惩罚 归纳总结 【原理】自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 【方法论】承认自然界的物质性是人类有意识地处理人与自然关系 的基本前提，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与 自然和谐相处。 自然界的物质性原理 思考：人类是上帝或女娲创造的吗？ 人类社会是怎么产生的？ 上 帝 造 人 思考： 在从猿到人的演化过程中，是什么起了决定性的作用？ 1. 从产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物（P19-1） 二、人类社会的物质性 劳动起决定性作用 改变了人的生理结构， 形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识 使人结成了社会联系， 形成了社会关系 劳动改变了人的生理结构，形成了手脚分工。由于气候的变化和森林的减少使得原来在树上生活的古猿下到了地面，为了适应地面生活的需要，他们就把天然的树枝和现成的石块作为自己的工具，用来获取食物和抵御其他野兽的侵袭，在这一过程中，他们的下肢发挥了支撑身体和直立行走的作用，而上肢则起到了掌握工具获取食物的作用，古猿逐渐的从使用天然的工具到学会自己制造和使用工具了，在这一过程中，古猿的感官得以延长和扩大，他们的大脑被不断的刺激，进而促进了大脑的发育，使得猿脑变成了人脑，而在劳动的过程中他们之间还需要交流一些思想和经验，逐渐形成了语言和意识。因为当时环境比较恶劣，古猿必须通过群体性活动共同狩猎才能获得生存。 2. 从构成看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系（P19-2） 客观的、物质的 地理环境 人口因素 生产方式 【方法论】（P19-补充） 反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会发展的最终决定力量，树立唯物史观，反对英雄史观。 归纳总结 【原理】人类社会是物质世界长期发展的产物， 人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 【方法论】反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会发 展的最终决定力量，树立唯物史观，反对英雄史观。 人类社会的物质性原理 思考：这些看似 “聪明” 的人工智能，它们真的拥有意识吗？ 意识究竟从何而来，又为何只有人类拥有真正的意识？ 最近 AI 爆火，相信大家都不陌生！想象一下，你正和智能聊天机器人畅聊人生理想、探讨宇宙奥秘，它的回答流畅又精准，甚至能 “共情” 安慰你。那有没有同学想过：这些看似 “聪明” 的人工智能，它们真的拥有意识吗？从智能音箱听懂你的指令播放音乐，到绘画 AI 创作出震撼作品，它们的表现如此 “智能”，但它们真的能像人类一样，有喜怒哀乐、能自主思考吗？今天，就让我们带着这个充满趣味的疑问，一起走进 “意识是物质世界长期发展的产物” 这一知识板块，揭开意识本质的神秘面纱，探寻意识究竟从何而来，又为何只有人类拥有真正的意识 。 三、意识是物质世界长期发展的产物 1. 从产生上看：意识是自然界长期发展的产物（P19-3） 第三阶段： 动物的 感觉和心理 第四阶段： 人类的意识 第一阶段： 无生命物质 的反应特性 第二阶段： 低等生物的 简单刺激感应性 如岩石的风化 如含羞草低头 如猩猩摘香蕉 思考 什么因素促成了动物心理到人类意识的转变？ 劳动 1920年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们在狼窝里发现了俩个母狼养大的女孩，大的有七八岁，小的只有两岁。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。 狼孩 探究：狼孩为什么没有形成人的意识？ 在他们的成长过程中缺少了什么？ 缺少社会实践和社会交往 人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和交往的产物。 2. 从产生上看：人的意识是社会发展的产物（P19-4） 意识的物质器官——人脑的生成 意识的表达手段——语言的产生 提供和丰富了意识的内容 劳动 和 社会交往 3. 从生理基础看：意识是人脑的机能（P20-1） 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 人脑的结构 人脑与动物脑的对比 人脑功能分区图 ≠大脑 ≠动物脑 ≠电脑 人脑 ≠人工智能 （补充） “东方的神”长啥样 “西方的神”长啥样 假如狗能绘画…… 正如费尔巴哈所言“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物；假如，牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛”。 鲁迅说，天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造，描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓天马行空的描写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。 4. 从本质上看：意识是人脑对物质世界的反映（P20-2） 意识 人脑 客观存在 生活 实践 加工 改造 （原材料） （加工厂） （产品） 注意一：（补充） 正确的意识——如实反映客观事物的本来面目 错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目 注意二：意识的形式是主观的，而内容则是客观的 （补充） 测一测：你看到了什么？ 归纳总结 ①产生上：意识是自然界长期发展的产物 ②产生上：意识是人类社会长期发展的产物 ③生理上：意识是人脑特有的机能 ④本质上：意识是对物质世界的反映 三.意识是物质世界长期发展的产物 人 的 意 识 本 身 就 根 源 于 物 质 归纳总结 ①自然界在本质上是物质的 ②人类社会的产生、存在、 发展及其构成要素， 都具有客观的物质性 ③人的意识本身就根源于物质 1.坚持辩证唯物主义的物质统 一性原则，坚定科学无神论 立场，反对一切有神论。 2.一切从实际出发，实事求是， 使主观符合客观。（补充） 方法论 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 原理 （P21-1） 归纳总结 世界的物质性 自然界的 物质性 人类社会的物质性 自然界的物质性原理及方法论 物质概念 含义 唯一特性 物质与物质的具体形态 从产生看 从构成看 意识是物质世界长期发展的产物 意识的产生 意识的生理基础 意识的本质 1.意识是大脑特有的机能，意识来源于人脑。有了人脑就有意识。（ ） 2.正确的意识是人脑对客观存在的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。（ ） 3.意识是人脑对客观事物的正确反映。（ ） × × × 4.世界是物质的世界，人的思维也是物质（ ） × 5.意识的形式和内容都是客观的。（ ） × 6.意识内容的变化，本质上是人的反应方式的变化。（ ） × 意识内容的变化，本质上是客观存在的变化。 7.没有被反映者，就不可能有任何意识的内容。（ ） √ 8.物质和意识不可分离，相互依赖。 （ ） × 易混易错 人脑 物质 正确 正确 根源于 主观 意识依赖于物质，物质不依赖于意识。 $$