跨学科实践活动2 自制净水器 课件-2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

null 自制净水器 沪教版·九年级化学 跨学科实践活动2 1 1. 进一步了解水的净化过程； 2. 利用水的净化过程制作一款简易净水器。 学习目标 新课导入 水是生命的源泉，是人类赖以生存和发展不可缺少的重要物质资源之一。本活动我们将根据前面所学的净水方法来尝试制作一款简易净水器。 过滤、吸附、蒸馏 自制净水器并交流互评 活动任务一 新课探究 利用身边的材料设计一款简易净水器来净化浑浊的河水，按照自己设计的方案制作净水装置，检验其净水效果。 从下表中的评价维度对制作的净水器进行评价，把评价结果填入表中。 组别 评价维度 净水原理 选用材料 成本 使用效果 小组1 小组2 …… 探究净水效率的影响因素 活动任务二 什么因素会影响净水的效率？请从净水方法、装置结构、材料堆叠顺序、水流速度等方面探讨净水效率的影响因素，通过实验进行探究并得出结论。 实验探究 探究净水效率的影响因素 明确问题 什么因素会影响净水的效率？ 提出假设 净水方法、装置结构、材料堆叠顺序、水流速度等会影响净水的效率。 设计实验 ①准备三组相同的水样，分别标记为A、B、C。 ②对A组水样仅采用过滤的方法，使用蓬松棉、石英砂、活性炭按顺序堆叠在过滤装置中进行过滤。 探究净水方法对净水效率的影响 设计实验 ③对B组水样先加入适量明矾进行沉降，再进行与A组相同的过滤操作。 ④对C组水样不做任何处理作为对照。 分别测量三组水样处理前后的浊度、色度，并记录数据。 探究净水方法对净水效率的影响 设计实验 ①制作两种不同结构的过滤装置，装置1为单层过滤，装置2为多层过滤（层数根据实际情况确定，如3-5层）。 探究装置结构对净水效率的影响 ②取两份相同的水样，分别放入装置1和装置2中进行过滤，保持其他条件（如材料、水流速度等）相同。 测量并比较两种装置过滤后水样的浊度、色度及过滤时间，评估净水效率。 设计实验 ①准备三个相同的过滤装置，分别标记为D、E、F。 ②在D装置中按蓬松棉、石英砂、活性炭的顺序堆叠材料。 ③在E装置中按石英砂、活性炭、蓬松棉的顺序堆叠材料。 探究材料堆叠顺序对净水效率的影响 ④在F装置中按活性炭、蓬松棉、石英砂的顺序堆叠材料。 ⑤取三份相同的水样，分别放入三个装置中进行过滤，保持水流速度等其他条件相同。 测量并比较三个装置过滤后水样的浊度、色度及过滤时间，分析材料堆叠顺序对净水效率的影响。 设计实验 ①使用同一过滤装置，通过水泵调节不同的水流速度，如低流速、中流速、高流速。 ②取三份相同的水样，分别在不同水流速度下进行过滤。 探究水流速度对净水效率的影响 测量并记录不同水流速度下过滤后水样的浊度、色度及过滤时间，观察水流速度与净水效率的关系。 实验探究收集证据 净水方法 加入明矾沉淀后再过滤的B组水样，其浊度和色度下降幅度明显大于仅采用过滤方法的 A组水样。 装置结构 多层过滤的装置2过滤后的水样浊度和色度更低。 实验探究收集证据 材料堆叠顺序 不同材料堆叠顺序对净水效率有一定影响。D装置（蓬松棉—石英砂—活性炭）的净水效果最好，E、F装置净水效果稍差。 实验探究收集证据 水流速度 低流速过滤后的水样浊度和色度较低，但过滤时间较长；高流速过滤时间短，但水样的浊度和色度下降不明显，净水效率降低。中流速在净水效果和过滤时间上取得了较好的平衡。 得出结论交流分享 1. 净水方法中，沉淀与过滤相结合能提高净水效率。 2. 多层过滤装置结构比单层过滤更有利于提高净水效率。 3. 材料堆叠顺序会影响净水效率（蓬松棉—石英砂—活性炭的堆叠顺序净水效果最好）。 4. 水流速度对净水效率有显著影响。 课堂小结 本节课你有什么收获？ $$