精品解析：山东省淄博市2024-2025学年六年级下学期期末生物试题

2024-2025学年淄博市六年级第二学期生物试题 考试范围：六年级下册；考试时间：60分钟 一、选择题（共20小题） 1. 海带是一种深受大众喜爱的食物。下列关于海带的叙述错误的是（　　） A. 可提取褐藻胶、甘露醇等工业原料 B. 可食用部分是它肥大的叶 C. 海带细胞中，除含有叶绿素，还含有大量藻黄素 D. 几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】藻类的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。藻类的典型代表：淡水藻类有衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）；海洋藻类有紫菜、海带等。 【详解】A．海带属于多细胞藻类，其细胞壁和细胞质中含有多种化学物质，如褐藻胶、甘露醇等。这些物质在工业上有广泛应用，例如褐藻胶可用于食品、医药和化妆品等领域，甘露醇则可用作甜味剂或药物成分，A不符合题意。 B．海带属于藻类，其结构相对简单，并没有真正的根、茎、叶分化。我们通常所说的“海带叶”实际上是其叶状体部分，它并不是传统意义上的“叶”。因此，将海带的可食用部分描述为“肥大的叶”是不准确的，B符合题意。 C．海带细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，因此含有叶绿素。同时，海带作为褐藻门的一员，其细胞中还含有藻黄素等色素，这些色素使得海带呈现出特有的褐色，C不符合题意。 D．海带属于藻类，其身体结构相对简单，没有专门的吸收器官。但是，其整个身体几乎都可以直接从周围的海水中吸收水分和无机盐，以满足其生长和代谢的需要，D不符合题意。 故选B。 2. 如图是水绵的结构示意图。春暖花开时，水绵生长迅速，结构⑤处会有大量气泡溢出，有关叙述错误的是（ ） A. 图中③是水绵细胞的细胞核 B. 图中⑤是水绵细胞的叶绿体 C. 水绵是单细胞的淡水藻类 D. 水绵通过孢子繁殖后代 【答案】C 【解析】 【分析】图示为水绵的结构示意图，图中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是细胞质、⑤是叶绿体、⑥是液泡。 【详解】A．在大多数细胞的示意图中，③通常代表细胞核，它是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，控制着细胞的生长、发育和遗传等生命活动，A正确。 B．水绵的叶绿体呈带状，则图中⑤是水绵的叶绿体，B正确。 C．水绵是由一列圆柱形的细胞连接而成的丝状体，每个细胞都含有叶绿体，能够进行光合作用。因此，水绵是多细胞的淡水藻类，C错误。 D．水绵细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，释放氧气，D正确。 故选C。 3. 下图为菜豆种子和玉米种子结构模式图。下列相关叙述正确的是 （ ） A. 滴加碘液后， 图中的d变蓝 B. abce共同构成新植物体的幼体 C. 玉米种子萌发时，最先突破种皮的是③ D. 菜豆种子和玉米种子贮存营养物质的结构分别是d和⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】图中：a胚轴，b胚根，c胚芽，d子叶，e种皮。①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮和果皮，⑥胚乳。 【详解】A．碘液通常用于检测淀粉的存在，因为淀粉遇碘会变蓝。然而，在菜豆种子中，d代表子叶，它主要储存的是蛋白质和脂肪，而不是淀粉。因此，滴加碘液后，d不会变蓝，A错误。 B．在种子中，胚是由a胚轴、b胚根、c胚芽和d子叶（e是种皮）共同构成的。胚是新植物体的幼体，具有发育成完整植株的潜力，B错误。 C．在玉米种子萌发过程中，最先突破种皮的是②胚根，它将来会发育成植物的主根，C错误。 D．在菜豆种子中，营养物质主要储存在d子叶中，在玉米种子中，营养物质主要储存在⑥胚乳中，D正确。 故选D。 4. 下图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列叙述错误的是 A. 菜豆种子中储存营养物质的结构是② B. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是b C. 菜豆种子的⑥和玉米种子的g都是新植物的幼体 D. 菜豆种子的④和玉米种子的c都是子叶，但是数量不同 【答案】A 【解析】 【分析】图中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，⑥是胚。a是种皮和果皮，b是胚乳，c是是子叶，d是胚芽，e是胚轴，f是胚根，g是胚。 【详解】A．菜豆种子的结构是由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，所以菜豆种子中储存营养物质的结构是④是子叶，②是胚芽将来发育为茎和叶，故A错误。 B．玉米种子的结构由种皮、胚和胚乳组成，胚乳中储存营养物质，主要是淀粉，所以在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是b胚乳，故B正确。 C．种子的结构由种皮和胚组成，胚是种子的主要部分，所以菜豆种子的⑥胚和玉米种子的g胚都是新植物的幼体，故C正确。 D．菜豆种子的④子叶和玉米种子的c都是子叶，但是数量不同，菜豆种子的子叶两片，储存营养物质不同，玉米种子的子叶一片，转运营养物质，故D正确。 故选A。 【点睛】解题的关键是理解种子的结构和功能。 5. 如图是银杏所结“白果”的结构示意图，据此判断银杏属于（　　） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 【答案】C 【解析】 【分析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。 【详解】植物分类的重要依据是花、果实和种子。根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物。如图，银杏“白果”是由胚、胚乳和种皮构成，因此属于种子植物，又因其种子外无果皮包被，因此属于裸子植物，故C正确，ABD错误。 故选C。 6. 珊瑚礁生态系统被称为“水下热带雨林”，珊瑚礁的“建筑师”是珊瑚虫。珊瑚虫身体上生活着与其互惠共存的一种单细胞藻类————虫黄藻。当温度升高时，虫黄藻会逃逸甚至死亡，导致珊瑚虫群体死亡。下列有关叙述不正确的是（　　） A. 珊瑚虫的身体呈辐射对称 B. 珊瑚虫通过肛门排出食物残渣 C. 珊瑚虫与虫黄藻之间存在共生关系 D. 全球气候变暖及海水温度升高可能会影响珊瑚礁的形成 【答案】B 【解析】 【分析】共生关系是指两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存；腔肠（刺胞）动物的主要特征，腔肠（刺胞）动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门等。 【详解】A．珊瑚虫属于腔肠（刺胞）动物，腔肠动物的身体呈辐射对称，故A正确。 B．珊瑚虫属于腔肠动物，有口无肛门，食物残渣由口排出，故B错误。 C．珊瑚虫与虫黄藻互惠共存，虫黄藻为珊瑚虫提供氧气和有机物，珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和无机盐等，二者存在共生关系，故C正确。 D．温度升高时虫黄藻会逃逸甚至死亡，导致珊瑚虫群体死亡，而珊瑚礁是由珊瑚虫的分泌物和遗体堆积形成的，所以全球气候变暖及海水温度升高可能会影响珊瑚礁的形成，故D正确。 故选B。 7. 柳州螺蛳粉制作技艺经国务院批准列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，螺蛳是方形环梭螺的俗称，生活在淡水中，身体柔软，有外套膜，螺壳呈圆锥形，壳厚，极坚实。 根据以上特征，判断螺蛳属于（　　） A. 环节动物 B. 软体动物 C. 扁形动物 D. 节肢动物 【答案】B 【解析】 【分析】扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 【详解】A．环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，如蚯蚓、水蛭等。螺蛳是软体动物，A错误。 B．软体动物的身体柔软，通常有外套膜和贝壳，可以分泌物质形成贝壳来保护身体。螺蛳具有这些特征，其螺壳即为贝壳，用于保护柔软的身体，B正确。 C．扁形动物的身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，C错误。 D．节肢动物的体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节，D错误。 故选B。 8. 《神农本草经》对某种环节动物描述如下：“主逐恶血，瘀血，破血逐瘀，无子，利水道。”该动物的唾液中含有防止血液凝固的物质，可以用来生产抗血栓药物。这种动物是（ ） A. 蚯蚓 B. 沙蚕 C. 钩虫 D. 水蛭 【答案】D 【解析】 【分析】（1）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 （2）水蛭唾腺中含水蛭素是一种多肽，由多种氨基酸组成。水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用，并能减少死亡率。 【详解】水蛭的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成的，属于环节动物。它的唾液中含有防止血液凝固的物质水蛭素，可用来生产抗血栓药物；而蚯蚓、沙蚕和钩虫不能产生水蛭素生产抗血栓药物，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9. 许多既有趣味又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“寒蝉抱枯枝--日暮穷途”“蝎子蜇蝎子———自家人不识自家人”“蝗虫打喷嚏--满嘴庄稼气”“河里的螃蟹--都有夹（家）”等。请根据动物的相关知识，选出下列说法不正确的一项（　　） A. 歇后语中涉及的动物虽形态各异，但都属于节肢动物 B. 歇后语中涉及的动物体表均有外骨骼 C. 蝗虫的前翅很薄，适于飞行 D. 螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】节肢动物的主要特征是：身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼。 【详解】A．蝉、蝗虫、蝎子是昆虫纲，螃蟹是甲壳纲，均为节肢动物门，A正确。 B．节肢动物的共同特征之一是具有外骨骼（如蝎子和螃蟹的硬壳），B正确。 C．蝗虫前翅为革质的覆翅，主要保护后翅；后翅膜质且宽大，适于飞行，C错误。 D．螃蟹是水生甲壳动物，鳃是其呼吸器官，与“河里”的生活环境一致，D正确。 故选C。 10. 俗话说“鱼儿离不开水”鱼类可以在水中自由自在的游动，下列关于鱼类说法正确的是（ ） A. 鱼的运动器官主要是鳍，通过胸鳍、腹鳍产生向前的动力 B. 鱼的体内没有由脊椎骨构成的脊柱 C. 鱼的呼吸器官是鳃，一般呈现暗红色 D. 鱼的鳞片表面附有粘液，有利于减小游动时水的阻力 【答案】D 【解析】 【分析】鱼类对水中生活的适应特点：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力。靠尾部和躯干部的摆动产生动力。用鳃呼吸。胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向。鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官。 【详解】A．鱼终生生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调配合来游泳，尾部的摆动提供向前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，故A错误。 B．根据动物体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鱼的体内具有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，故B错误。 C．鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝多而密集，增大了与水的接触面积，鳃丝中密布毛细血管，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸，呈现鲜红色，故C错误。 D．鱼的体表常有鳞片覆盖，表面有滑滑的黏液，游泳时能够减少水的阻力，与水中生活相适应，故D正确。 故选D。 11. “天高任鸟飞”，各种姿态的鸟在蓝天中翱翔，形成一幅幅美丽的画卷。关于鸟类适于飞行的结构特征，叙述错误的是（　　） A. 身体呈流线型，减少飞行中空气的阻力 B. 气囊扩大了吸气时的气体交换面积 C. 骨骼轻、薄，有的骨中空，可以减轻体重 D. 体温恒定可使其能适应更复杂的环境 【答案】B 【解析】 【分析】鸟类体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能。呼吸方式为双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气，有利于鸟类的飞翔。气囊辅助呼吸，不能进行气体交换。 【详解】A．鸟类身体呈流线型，能减少飞行中空气的阻力，故A正确。 B．气囊能辅助肺呼吸，但不能进行气体交换，不能扩大吸气时的气体交换面积，故B错误。 C．鸟类骨骼轻、薄，有的骨中空，可以减轻飞行时的体重，故C正确。 D．鸟类是恒温动物，体温恒定可使其能适应更复杂的环境，故D正确。 故选B。 12. 动物的形态结构与生活环境相适应。下列叙述不正确的是（　　） A. 蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，适于生活在潮湿的土壤环境 B. 蝗虫的后足发达，有两对翅，适于在陆地上跳跃和空中飞行 C. 鱼靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调配合在水中游泳 D. 青蛙成体的肺结构复杂、且发达，适于生活在陆地上 【答案】D 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 【详解】A．蚯蚓适于生活在潮湿的土壤环境中，靠湿润的体壁呼吸，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，故A正确。 B．蝗虫的胸部生有三对足，分别为前足、中足和后足，足分节，后足发达，适于跳跃；另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，故B正确。 C．鱼的运动器官是鳍，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用在水中完成游泳，故C正确。 D．青蛙的肺结构简单，不发达，需皮肤辅助呼吸，并不能完全适应陆地生活，故D错误。 故选D。 13. 大熊猫“花花”备受国人喜爱。有关哺乳动物，下列说法正确的是（　　） A. 胎生、哺乳、体温恒定都是哺乳动物特有的特征 B. 哺乳动物不是动物界中种类最多、分布最广的类群 C. 胎生提高了哺乳动物的产仔率 D. 牙齿有分化，与摄取和消化食物无关 【答案】B 【解析】 【分析】哺乳动物的共同特征是：体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化；体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能；用肺呼吸，适于陆生；心脏四腔两心房两心室；体温恒定；大脑发达；胎生；哺乳，提高了后代的成活率。 【详解】A．哺乳动物的种类很多，大约有4000多种，一般具有胎生、哺乳特征，但也有个别的，如鸭嘴兽为卵生，是一种比较低等的哺乳动物，再者恒温并不是哺乳动物特有的，还有鸟类也属于恒温动物，故A错误。 B．动物界中种类最多、分布最广的一个类群应为昆虫类生物，而不是哺乳动物，故B正确。 C．胎生提高了哺乳动物的成活率，故C错误。 D．哺乳动物的牙齿出现分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，牙齿的分化提高了摄取和消化食物的能力，故D错误。 故选B。 14. 产乙醇梭菌是一类细菌，因形成的芽孢使菌体膨胀呈梭状而得名。我国科研人员将其置于密闭环境下，发现产乙醇梭菌能利用一氧化碳等无机物合成有机物。下列有关产乙醇梭菌的叙述正确的是（　　） A. 有成形的细胞核 B. 营养方式属于自养 C. 生存过程需要充足的空气 D. 芽孢是其生殖细胞 【答案】B 【解析】 【分析】细菌是单细胞生物，基本结构由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。细菌根据其形态分为杆菌、球菌、螺旋菌。 【详解】A．乙醇梭菌属于细菌，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，故A错误。 B．产乙醇梭菌能利用一氧化碳等无机物合成有机物，营养方式属于自养，故B正确。 C．产乙醇梭菌可以在无氧环境下利用一氧化碳等无机物合成有机物，说明氧气不是其生存的必要条件，故C错误。 D．芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥等，对不良环境有较强的抵抗能力，不是生殖细胞。故D错误。 故选B。 15. 下列关于细菌真菌培养的过程，步骤正确的是（　　） A. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C. 配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱 D. 配制培养基→接种→30℃恒温箱 【答案】C 【解析】 【分析】培养细菌真菌的一般方法步骤：配制培养基、高温灭菌、冷却、接种、恒温培养。 【详解】培养细菌或真菌，首先要配制含有营养物质的培养基。琼脂是一种沸冷却后能胶化成为固态的物质，是制作固体培养基常用的材料之一。将牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与琼脂混合在一起，可以制成培养基将配制好的培养基进行高温灭菌冷却后，就可以使用了。将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫作接种。通常把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养，由此可知，细菌、真菌培养的过程，培养步骤正确的是配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→30℃恒温培养，故ABD错误，C正确。 故选C。 16. 冬虫夏草的形成离不开真菌，真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”；到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。下列说法错误的是（　　） A. 真菌和蝙蝠蛾的细胞中都有细胞核 B. “夏草”细胞中有叶绿体，可进行光合作用 C. 真菌靠死亡幼虫体内的有机物生活 D. 真菌能产生孢子，孢子可以再去感染新的蝙蝠蛾幼虫 【答案】B 【解析】 【分析】真菌没有叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，属于异养生物；真菌细胞具有细胞核，属于真核生物；真菌通过产生孢子进行繁殖。 【详解】A．真菌和蝙蝠蛾都是真核生物，它们的细胞中都含有细胞核。细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，对细胞的生长、发育和繁殖起着决定性作用，故A正确。 B．“夏草”是真菌从虫体头部生长出的棒状菌体，它属于真菌，并不含有叶绿体。叶绿体是植物细胞特有的结构，用于进行光合作用。而真菌则通过分解有机物来获取能量和营养，不依赖光合作用，故B错误。 C．真菌在感染蝙蝠蛾幼虫后，会使幼虫僵化死亡，并利用幼虫体内的有机物作为营养来源进行生长和繁殖，故C正确。 D．真菌是一种通过孢子进行繁殖的生物。孢子是一种特殊的生殖细胞，当条件适宜时，孢子可以萌发成新的真菌个体，并继续感染其他生物体。在冬虫夏草的形成过程中，真菌就是通过孢子感染蝙蝠蛾幼虫的，故D正确。 故选B。 17. 诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述错误的是（ ） A. 该病毒属于动物病毒 B. 要用电子显微镜进行观察 C. 寄生在活细胞内生活 D. 遗传物质存在于细胞核中 【答案】D 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒只能寄生在其他生物的活细胞内才能表现出生命活动。 【详解】A．诺如病毒极易感染学龄儿童及成人（动物），引发急性胃肠炎，所以属于动物病毒，A正确。 B．病毒形体极其微小，要借助电子显微镜才能观察到，B正确。 C．病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内，依靠宿主细胞才能进行生命活动，C正确。 D．诺如病毒没有细胞结构，也就没有细胞核，病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，D错误。 故选D。 18. 番茄病毒是危害番茄较为严重的病害之一，发病后难以防治。该病不仅可以造成番茄品质下降，产量也可受到不同程度的影响，严重的甚至会绝收。番茄病毒属于（　　） A. 动物病毒 B. 噬菌体 C. 细菌病毒 D. 植物病毒 【答案】D 【解析】 【分析】病毒是一种非细胞生物，它们必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。根据病毒寄生的生物不同，可以将病毒分为不同的类型，如动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。 【详解】A．动物病毒主要寄生在动物体内，如流感病毒、狂犬病毒等。由于番茄是植物，因此番茄病毒不可能是动物病毒，故A不符合题意 。 BC．噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒，因此也被称为细菌病毒。由于番茄病毒寄生在植物上，而不是细菌上，因此它不可能是噬菌体，故BC不符合题意。 D．植物病毒主要寄生在植物体内，对植物造成危害。由于番茄是植物，且题目中明确指出番茄病毒是危害番茄的病害，因此可以判断番茄病毒属于植物病毒，故D符合题意。 故选D。 19. 小明同学在学完动物主要类群的相关知识后，根据动物的结构特点设计了一个简单的思维导图，请根据所学知识分析①②③④处可依次填入（ ） A. 扁形、线虫、身体分节、体表有角质层 B. 线虫、扁形、体表有角质层、体表有外骨骼 C. 线虫、扁形、身体分节、体表有角质层 D. 扁形、线虫、身体分节、体表有外骨骼 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①是扁形动物；②是线虫动物（线形动物）；③是环节动物的结构特征：身体分节，靠刚毛或疣足辅助运动；④是节肢动物的结构特征：身体和附肢都分节，体表有外骨骼。 刺胞动物（腔肠动物），身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门，如水螅、水母等；环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓等；扁形动物，身体扁平，有口无肛门，并非有口有肛门；线虫动物（线形动物），身体不分节，体表有角质层，这是线虫动物的主要特征；节肢动物身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼。 【详解】根据动物身体结构由简单到复杂的规律，我们可以分析如下：扁形动物的身体结构相对简单，属于无体腔动物，两侧对称，身体背腹扁平，没有明显的分节；线虫动物（线形动物）的身体结构比扁形动物稍微复杂一些，属于假体腔动物，身体呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门；身体分节是更复杂的结构特征，通常出现在环节动物和节肢动物中；节肢动物比环节动物更为高等一些，身体和附肢都分节，且体表有坚韧的外骨骼。 因此结合选项分析，按照身体结构由简单到复杂的顺序，①②③④处应依次填入：①扁形、②线虫、③身体分节，④体表有外骨骼，故ABC错误，D正确。 故选D。 20. 如图是狼在动物分类中的部分分类等级中的位置，据图分析下列说法正确的是（ ） A. 图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科 B. 分类等级“科”比“属”所包含的生物种类多 C. 图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切 D. 分类等级“属”比“科”所包含的生物的共同特征少 【答案】B 【解析】 【分析】分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【详解】A．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。因此图中从大到小的分类等级依次是：科、属、种，A错误。 B．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。“科”比“属”分类等级大，所以“科”比“属”包含的生物种类多，B正确。 C．图中三种动物之间，狼与狐同科不同属，狼与郊狼同属，所以狼与郊狼的亲缘关系最为密切，C错误。 D．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。“属”比“科”分类等级小，所以“属”比“科”所包含的生物的共同特征多，D错误。 故选B。 二、解答题（共5小题） 21. 生物爱好者搜集到了部分生物图片，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题： （1）生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成大小不同的若干类群，其中______是最基本的分类单位。 （2）写出相关生物名称。A______；C______；F______。 （3）与其它生物相比，藏羚羊的生殖特点是______。 【答案】（1）种 （2） ①. 草履虫 ②. 蜈蚣 ③. 水杉 （3）胎生 【解析】 【分析】（1）题图中，A是草履虫，B是藏羚羊，C是蜈蚣，D是葫芦藓，E是水稻，F是水杉。 （2）生物分类从高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。 （3）藏羚羊属于哺乳动物，其突出的生殖发育特点是胎生、哺乳，这大大提高了后代的成活率。 【小问1详解】 生物学家依据生物之间在形态结构和生理功能等方面的相似程度，将生物划分成不同等级的类群。在生物分类的众多等级中，种是最基本的分类单位。因为同种生物的共同特征最多，亲缘关系最为密切。 【小问2详解】 A ：草履虫虽然只有一个细胞，但能进行运动、呼吸、摄食等各种生命活动。从图中可知，草履虫是单细胞生物，符合分类索引中单细胞动物的特征，所以A是草履虫。 C ：蜈蚣身体由许多体节构成，并且体内没有脊柱，属于无脊椎动物中的节肢动物，与分类索引中无脊椎动物且多细胞的特征相符，所以C是蜈蚣。 F ：水杉能产生种子，且种子裸露，没有果皮包被，这是裸子植物的典型特征，与分类索引中种子植物且种子外无果皮包被相对应，所以F是水杉。 【小问3详解】 藏羚羊属于哺乳动物，与其他生物相比，其生殖发育特点是胎生、哺乳。在繁殖过程中，藏羚羊的胚胎在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养物质和氧气，发育成熟后从母体产出。出生后，母羊通过乳腺分泌乳汁哺育幼崽。这种生殖方式使得幼崽在母体内就能得到较好的保护和营养供应，大大提高了后代的成活率，增强了对陆地生活的适应能力。 22. 随着人口增加，生活污水日益增多。污水处理时，常利用微生物降解其中的有机污染物。枯草芽孢杆菌、隐球酵母菌均是污水处理的常见菌种。如图为污水处理流程简图，请据图回答下列问题： （1）从生物分类角度看，枯草芽孢杆菌属于______（选填“细菌”或是“真菌”）。 （2）将枯草芽孢杆菌接种于固体培养基上，它能通过______生殖迅速增多，在固体培养基上形成肉眼可见的菌落。 （3）枯草芽孢杆菌的细胞膜具有控制物质进出的功能，污水中的淀粉属于大分子有机物，无法透过该结构被枯草芽孢杆菌吸收。枯草芽孢杆菌能向细胞外分泌淀粉酶，将淀粉分解为小分子有机物，进而被吸收到细胞内，并通过______作用被彻底分解为无机物。 （4）曝气池是污水处理的核心环节。由图可知曝气池需要持续通入空气，说明大多数污水处理菌的生活需要______，同时为保证污水处理菌能快速生长繁殖，还必须控制曝气池的温度等条件。 【答案】（1）细菌 （2）分裂 （3）呼吸 （4）氧气 【解析】 【分析】人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”，严重威胁着人类和其他生物的生存。因此，人类对资源的利用要科学合理、权衡利弊，既要考虑短期效益，更要考虑长远影响。 【小问1详解】 细菌是一类原核生物，其细胞结构相对简单，没有成形的细胞核，也没有其他膜包围的细胞器。从生物分类的角度来看，枯草芽孢杆菌属于细菌。 【小问2详解】 细菌是单细胞生物，生殖方式为分裂生殖。将枯草芽孢杆菌接种于固体培养基上，它能通过分裂生殖迅速增多，在固体培养基上形成肉眼可见的菌落。 【小问3详解】 枯草芽孢杆菌的细胞膜具有控制物质进出的功能，这是细胞膜的基本特性之一。然而，污水中的淀粉属于大分子有机物，无法直接透过细胞膜被枯草芽孢杆菌吸收。为了利用这些有机物，枯草芽孢杆菌能向细胞外分泌淀粉酶，将淀粉分解为小分子有机物，如葡萄糖等。这些小分子有机物可以透过细胞膜被吸收到细胞内，并通过呼吸作用被彻底分解为无机物，如二氧化碳和水等。 【小问4详解】 曝气池是污水处理的核心环节之一。由图可知，曝气池需要持续通入空气，这说明大多数污水处理菌的生活需要氧气。氧气是许多微生物进行呼吸作用所必需的，通过通入空气可以提供足够的氧气供微生物使用。同时，为了保证污水处理菌能快速生长繁殖，还必须控制曝气池的温度等条件，以提供适宜的生长环境。 23. 细菌和真菌在生物圈的物质循环中起着重要的作用，如甲图所示。这一原理也被用于解决生活污水造成的水污染问题。城市居民生活污水以其中的有机物为主要污染物，直接流入江河湖泊会使水发黑、发臭，污水处理厂将污水排入曝气池中，利用“活性污泥”净化污水（活性污泥中有枯草芽孢杆菌和隐球酵母菌）。乙图表示某城市污水处理厂一角。请回答下列问题： （1）甲图中②和③分别代表______、______。 （2）枯草芽孢杆菌与隐球酵母菌二者细胞结构上最显著的差异是枯草芽孢杆菌______。 （3）污水处理厂利用“活性污泥”和甲图中①的作用原理是一致的，即都能够______，达到净化污水的目的。活性污泥中的细菌和真菌也作为______参与了物质循环。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 氧气 （2）无成形的细胞核 （3） ①. 将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐 ②. 分解者 【解析】 【分析】图甲中的①是细菌、真菌分解动植物的遗体，产生二氧化碳、水和无机盐，其中水和无机盐进入土壤，被植物利用，②是二氧化碳被排放到大气中，被绿色植物当做光合作用的原料进行光合作用，制造有机物，放出③氧气。 【小问1详解】 在生态系统的物质循环中，细菌和真菌分解动植物遗体，产生二氧化碳等无机物。植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。所以②是细菌和真菌分解产生的二氧化碳，③是植物光合作用释放的氧气。 【小问2详解】 枯草芽孢杆菌属于细菌，细菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；隐球酵母菌属于真菌，真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。所以二者细胞结构上最显著差异是枯草芽孢杆菌没有成形的细胞核。 【小问3详解】 甲图中①细菌和真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物。污水处理厂利用“活性污泥”中的细菌和真菌，也是将污水中的有机物分解成无机物，从而达到净化污水目的。细菌和真菌能将动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，在生态系统中扮演分解者的角色，活性污泥中的细菌和真菌也不例外。 24. 新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的,病毒在自然界中分布很广，与人类关系十分密切。细菌、大多数真菌和病毒一样，个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。下图中，图甲表示大肠杆菌，图乙表示霉菌，图丙表示病毒。请你根据所学知识，据图回答。 （1）病毒个体十分微小，必须借助 _______显微镜才能观察到病毒的形态；病毒不能独立生活，必须 _______在其他生物的活细胞内。 （2）图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图乙是用_______繁殖的。 （3）图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是图甲细胞内______；大肠杆菌和霉菌细胞内都没有 _______，只能利用现成的有机物维持生活。 （4）“新冠肺炎”是由一种新型冠状病毒引起的急性传染病，这种病毒的结构应是由 ___________外壳和内部的______________两部分组成。在治疗新型冠状肺炎过程中，最开始采用抗生素消炎，结果治疗效果并不明显，其原因是_____________________ 。 【答案】（1） ①. 电子 ②. 寄生 （2）孢子 （3） ①. 无成形的细胞核 ②. 叶绿体 （4） ①. 蛋白质 ②. 遗传物质 ③. 抗生素对致病细菌的治疗有很明显的效果，对病毒治疗无效 【解析】 【分析】题图甲表示细菌，题图乙表示青霉菌，题图丙表示病毒，其中①蛋白质，②遗传物质。 【小问1详解】 病毒的个体非常小，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构。 病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。 【小问2详解】 图甲表示细菌，主要通过分裂的方式繁殖。图乙表示青霉菌，其直立菌丝顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，靠孢子来繁殖后代。 【小问3详解】 图甲表示细菌，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，没有成形的细胞核。图乙表示青霉菌，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，具有成形的细胞核。 大肠杆菌和霉菌的细胞内都没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，并把它分解为简单的无机物。 【小问4详解】 根据第（1）小题详解，新型冠状病毒的结构由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。 因为新冠肺炎是由于病毒引起的，抗生素是用来杀死细菌的，对病毒不起任何作用，所以效果不明显。 25. 图甲是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物分类图解，图乙是鸟类呼吸系统结构图。请据图回答问题（请在[ ]中填写图中数字序号，横线上填写文字名称）。 （1）请根据生物的特征写出图甲中序号所代表的生物：①______，⑤______。 （2）图甲中a、b两处应该填写的内容是：a______；b______。 （3）朱鹮的呼吸作用旺盛，不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率，这与它具有的______（填数字序号）结构有关。 【答案】（1） ①. 大肠杆菌 ②. 朱鹮 （2） ①. 种子植物 ②. 胎生 （3）2 【解析】 【分析】图甲中：①是大肠杆菌、②是肾蕨、③水杉、④珙桐、⑤朱鹮、⑥金丝猴，a是种子植物，b是胎生。 图乙中：1是气管、2是气囊、3是肺。 【小问1详解】 甲图中数字①属于原核生物，大肠杆菌属于细菌，无成形的细胞核，属于原核生物，故①所代表的生物是大肠杆菌。朱鹮属于鸟类，卵生，因此⑤所代表的生物是朱鹮。 【小问2详解】 根据繁殖方式，植物包括孢子植物和种子植物，因此甲图中a是种子植物；动物的生殖包括卵生和胎生，故甲图中b表示胎生。 【小问3详解】 朱鹮属于鸟类，由于体内有发达的2气囊，不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，及能进行双重呼吸，从而提高了气体交换的效率。 三、实验探究题（共1小题） 26. 某些传染病可以通过握手进行传播。而常洗手可以减少手沾染病原菌的数量。为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在灭菌过的培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉签醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。 第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，立即盖上盖子。 第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖上盖子。 第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察。 根据上述实验，回答下列问题： （1）本实验的变量是______。 （2）培养24小时后，如果在______号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。 （3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于______。 （4）该实验有不足之处，请写出一种______，如何改正______。 【答案】（1）是否洗手 （2）2 （3）酵母菌太小，无法用肉眼直接观察，通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察 （4） ①. 做的次数少，偶然性大（合理即可） ②. 重复实验 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 根据某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减少手沾染病原菌的数量。结合题干信息“甲洗手、甲不洗手”可知该探究实验的变量是是否洗手。 【小问2详解】 对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。探究的是洗手前后手上细菌数量变化的情况，在上述实验中，只有洗手前接种还是洗手后接种这一条件为变量的，其他条件都一样，可以作为一组对照试验。所以，培养24小时后，如果在2号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。 【小问3详解】 酵母菌很小，不易观察，需要通过培养酵母菌形成菌落，可以直接进行观察。因此，实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是通过培养酵母菌形成菌落再进行观察。 【小问4详解】 该实验有不足之处：实验做的次数少，偶然性大。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次实验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年淄博市六年级第二学期生物试题 考试范围：六年级下册；考试时间：60分钟 一、选择题（共20小题） 1. 海带是一种深受大众喜爱的食物。下列关于海带的叙述错误的是（　　） A. 可提取褐藻胶、甘露醇等工业原料 B. 可食用部分是它肥大的叶 C. 海带细胞中，除含有叶绿素，还含有大量藻黄素 D. 几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐 2. 如图是水绵的结构示意图。春暖花开时，水绵生长迅速，结构⑤处会有大量气泡溢出，有关叙述错误的是（ ） A. 图中③是水绵细胞的细胞核 B. 图中⑤是水绵细胞的叶绿体 C. 水绵是单细胞的淡水藻类 D. 水绵通过孢子繁殖后代 3. 下图为菜豆种子和玉米种子结构模式图。下列相关叙述正确的是 （ ） A. 滴加碘液后， 图中的d变蓝 B. abce共同构成新植物体的幼体 C. 玉米种子萌发时，最先突破种皮的是③ D. 菜豆种子和玉米种子贮存营养物质的结构分别是d和⑥ 4. 下图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列叙述错误的是 A. 菜豆种子中储存营养物质的结构是② B. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是b C. 菜豆种子的⑥和玉米种子的g都是新植物的幼体 D. 菜豆种子的④和玉米种子的c都是子叶，但是数量不同 5. 如图是银杏所结“白果”的结构示意图，据此判断银杏属于（　　） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 6. 珊瑚礁生态系统被称为“水下热带雨林”，珊瑚礁的“建筑师”是珊瑚虫。珊瑚虫身体上生活着与其互惠共存的一种单细胞藻类————虫黄藻。当温度升高时，虫黄藻会逃逸甚至死亡，导致珊瑚虫群体死亡。下列有关叙述不正确的是（　　） A. 珊瑚虫的身体呈辐射对称 B. 珊瑚虫通过肛门排出食物残渣 C. 珊瑚虫与虫黄藻之间存在共生关系 D. 全球气候变暖及海水温度升高可能会影响珊瑚礁的形成 7. 柳州螺蛳粉制作技艺经国务院批准列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，螺蛳是方形环梭螺的俗称，生活在淡水中，身体柔软，有外套膜，螺壳呈圆锥形，壳厚，极坚实。 根据以上特征，判断螺蛳属于（　　） A. 环节动物 B. 软体动物 C. 扁形动物 D. 节肢动物 8. 《神农本草经》对某种环节动物描述如下：“主逐恶血，瘀血，破血逐瘀，无子，利水道。”该动物的唾液中含有防止血液凝固的物质，可以用来生产抗血栓药物。这种动物是（ ） A. 蚯蚓 B. 沙蚕 C. 钩虫 D. 水蛭 9. 许多既有趣味又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“寒蝉抱枯枝--日暮穷途”“蝎子蜇蝎子———自家人不识自家人”“蝗虫打喷嚏--满嘴庄稼气”“河里的螃蟹--都有夹（家）”等。请根据动物的相关知识，选出下列说法不正确的一项（　　） A. 歇后语中涉及的动物虽形态各异，但都属于节肢动物 B. 歇后语中涉及的动物体表均有外骨骼 C. 蝗虫的前翅很薄，适于飞行 D. 螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 10. 俗话说“鱼儿离不开水”鱼类可以在水中自由自在的游动，下列关于鱼类说法正确的是（ ） A. 鱼的运动器官主要是鳍，通过胸鳍、腹鳍产生向前的动力 B. 鱼的体内没有由脊椎骨构成的脊柱 C. 鱼的呼吸器官是鳃，一般呈现暗红色 D. 鱼的鳞片表面附有粘液，有利于减小游动时水的阻力 11. “天高任鸟飞”，各种姿态的鸟在蓝天中翱翔，形成一幅幅美丽的画卷。关于鸟类适于飞行的结构特征，叙述错误的是（　　） A. 身体呈流线型，减少飞行中空气的阻力 B. 气囊扩大了吸气时的气体交换面积 C. 骨骼轻、薄，有的骨中空，可以减轻体重 D. 体温恒定可使其能适应更复杂的环境 12. 动物的形态结构与生活环境相适应。下列叙述不正确的是（　　） A. 蚯蚓通过湿润的体壁进行呼吸，适于生活在潮湿的土壤环境 B. 蝗虫的后足发达，有两对翅，适于在陆地上跳跃和空中飞行 C. 鱼靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调配合在水中游泳 D. 青蛙成体的肺结构复杂、且发达，适于生活在陆地上 13. 大熊猫“花花”备受国人喜爱。有关哺乳动物，下列说法正确的是（　　） A. 胎生、哺乳、体温恒定都是哺乳动物特有的特征 B. 哺乳动物不是动物界中种类最多、分布最广的类群 C. 胎生提高了哺乳动物的产仔率 D. 牙齿有分化，与摄取和消化食物无关 14. 产乙醇梭菌是一类细菌，因形成的芽孢使菌体膨胀呈梭状而得名。我国科研人员将其置于密闭环境下，发现产乙醇梭菌能利用一氧化碳等无机物合成有机物。下列有关产乙醇梭菌的叙述正确的是（　　） A. 有成形的细胞核 B. 营养方式属于自养 C. 生存过程需要充足的空气 D. 芽孢是其生殖细胞 15. 下列关于细菌真菌培养的过程，步骤正确的是（　　） A. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C. 配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱 D. 配制培养基→接种→30℃恒温箱 16. 冬虫夏草的形成离不开真菌，真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成“冬虫”；到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。下列说法错误的是（　　） A. 真菌和蝙蝠蛾的细胞中都有细胞核 B. “夏草”细胞中有叶绿体，可进行光合作用 C. 真菌靠死亡幼虫体内的有机物生活 D. 真菌能产生孢子，孢子可以再去感染新的蝙蝠蛾幼虫 17. 诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述错误的是（ ） A. 该病毒属于动物病毒 B. 要用电子显微镜进行观察 C. 寄生在活细胞内生活 D. 遗传物质存在于细胞核中 18. 番茄病毒是危害番茄较为严重的病害之一，发病后难以防治。该病不仅可以造成番茄品质下降，产量也可受到不同程度的影响，严重的甚至会绝收。番茄病毒属于（　　） A. 动物病毒 B. 噬菌体 C. 细菌病毒 D. 植物病毒 19. 小明同学在学完动物主要类群的相关知识后，根据动物的结构特点设计了一个简单的思维导图，请根据所学知识分析①②③④处可依次填入（ ） A. 扁形、线虫、身体分节、体表有角质层 B. 线虫、扁形、体表有角质层、体表有外骨骼 C. 线虫、扁形、身体分节、体表有角质层 D. 扁形、线虫、身体分节、体表有外骨骼 20. 如图是狼在动物分类中的部分分类等级中的位置，据图分析下列说法正确的是（ ） A. 图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科 B. 分类等级“科”比“属”所包含的生物种类多 C. 图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切 D. 分类等级“属”比“科”所包含的生物的共同特征少 二、解答题（共5小题） 21. 生物爱好者搜集到了部分生物图片，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题： （1）生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成大小不同的若干类群，其中______是最基本的分类单位。 （2）写出相关生物名称。A______；C______；F______。 （3）与其它生物相比，藏羚羊的生殖特点是______。 22. 随着人口增加，生活污水日益增多。污水处理时，常利用微生物降解其中的有机污染物。枯草芽孢杆菌、隐球酵母菌均是污水处理的常见菌种。如图为污水处理流程简图，请据图回答下列问题： （1）从生物分类角度看，枯草芽孢杆菌属于______（选填“细菌”或是“真菌”）。 （2）将枯草芽孢杆菌接种于固体培养基上，它能通过______生殖迅速增多，在固体培养基上形成肉眼可见的菌落。 （3）枯草芽孢杆菌的细胞膜具有控制物质进出的功能，污水中的淀粉属于大分子有机物，无法透过该结构被枯草芽孢杆菌吸收。枯草芽孢杆菌能向细胞外分泌淀粉酶，将淀粉分解为小分子有机物，进而被吸收到细胞内，并通过______作用被彻底分解为无机物。 （4）曝气池是污水处理的核心环节。由图可知曝气池需要持续通入空气，说明大多数污水处理菌的生活需要______，同时为保证污水处理菌能快速生长繁殖，还必须控制曝气池的温度等条件。 23. 细菌和真菌在生物圈的物质循环中起着重要的作用，如甲图所示。这一原理也被用于解决生活污水造成的水污染问题。城市居民生活污水以其中的有机物为主要污染物，直接流入江河湖泊会使水发黑、发臭，污水处理厂将污水排入曝气池中，利用“活性污泥”净化污水（活性污泥中有枯草芽孢杆菌和隐球酵母菌）。乙图表示某城市污水处理厂一角。请回答下列问题： （1）甲图中②和③分别代表______、______。 （2）枯草芽孢杆菌与隐球酵母菌二者细胞结构上最显著的差异是枯草芽孢杆菌______。 （3）污水处理厂利用“活性污泥”和甲图中①的作用原理是一致的，即都能够______，达到净化污水的目的。活性污泥中的细菌和真菌也作为______参与了物质循环。 24. 新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的,病毒在自然界中分布很广，与人类关系十分密切。细菌、大多数真菌和病毒一样，个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。下图中，图甲表示大肠杆菌，图乙表示霉菌，图丙表示病毒。请你根据所学知识，据图回答。 （1）病毒个体十分微小，必须借助 _______显微镜才能观察到病毒的形态；病毒不能独立生活，必须 _______在其他生物的活细胞内。 （2）图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图乙是用_______繁殖的。 （3）图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是图甲细胞内______；大肠杆菌和霉菌细胞内都没有 _______，只能利用现成的有机物维持生活。 （4）“新冠肺炎”是由一种新型冠状病毒引起的急性传染病，这种病毒的结构应是由 ___________外壳和内部的______________两部分组成。在治疗新型冠状肺炎过程中，最开始采用抗生素消炎，结果治疗效果并不明显，其原因是_____________________ 。 25. 图甲是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物分类图解，图乙是鸟类呼吸系统结构图。请据图回答问题（请在[ ]中填写图中数字序号，横线上填写文字名称）。 （1）请根据生物的特征写出图甲中序号所代表的生物：①______，⑤______。 （2）图甲中a、b两处应该填写的内容是：a______；b______。 （3）朱鹮的呼吸作用旺盛，不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率，这与它具有的______（填数字序号）结构有关。 三、实验探究题（共1小题） 26. 某些传染病可以通过握手进行传播。而常洗手可以减少手沾染病原菌的数量。为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在灭菌过的培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉签醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。 第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，立即盖上盖子。 第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖上盖子。 第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察。 根据上述实验，回答下列问题： （1）本实验的变量是______。 （2）培养24小时后，如果在______号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。 （3）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于______。 （4）该实验有不足之处，请写出一种______，如何改正______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $