2.3神经冲动的产生和传导第1课时导学案-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

本文围绕“神经冲动的产生和传导（第一课时）”展开，聚焦兴奋在神经纤维上的传导过程及电位产生机理。承接神经调节相关知识，为后续深入学习奠基。通过思考讨论、分析曲线等环节，培养学生生命观念、科学思维、科学探究等核心素养。 该教学设计亮点在于紧密结合实例与拓展延伸，特色教法有问题引导式学习。能提升学生分析及实验设计能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

2.3.1 神经冲动的产生和传导(第一课时) 【学习目标】 1. 通过思考讨论“兴奋在神经纤维上的传导”说明了兴奋的产生及传导过程。 (生命观念) 2.通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读，养成科学思维的习惯。 （科学思维） 3.通过反射弧中兴奋传导特点的分析，提升实验设计及对实验结果分析的能力。 （科学探究） 【学习重难点】 1.兴奋在神经纤维上的传导过程2.电位产生的机理。 【基础感知】 1、 兴奋在神经纤维上的传导 1.兴奋在神经纤维上传导与电流表指针偏转问题 静息时,电表没有测出电位变化,说明神经表面各处电位 相等 。 在图示神经的左侧一端给予刺激时，a处先变为 负 电位，接着 恢复正电位。 然后，另一电极（b处）变为 负 电位。接着又 恢复为正电位 。 ①刺激a点,电流计指针如何偏转？ 发生两次方向相反的偏转（因为b点先兴奋，d点后兴奋） ②刺激c点（bc=cd），电流计指针如何偏转？ 不偏转（因为b点和d点同时兴奋） ③刺激bc之间的一点，电流计指针如何偏转？ 发生两次方向相反的偏转（因为b点先兴奋，d点后兴奋） ④刺激cd之间的一点，电流计指针如何偏转？ 发生两次方向相反的偏转（因为d点先兴奋，b点后兴奋） ⑤上述③④电流计指针偏转方向一样吗？ 不一样，相反（若③先左后右，那么④先右后左） 2、传导形式: （也称神经冲动）。 3、传导过程: 4、传导特点：离体纤维上： ，即图中a←b→c。 生物体内： 。 5、兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系 a．在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向 。 b．在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向 。 【深入学习】 阅读教材分析下图： 1.图中A处表示什么电位？形成原因是什么？B处表示什么电位？形成原因是什么？ 2.图中膜外形成的电流方向是什么？膜内电流方向是什么？在图中用箭头表示出来。 3.兴奋传导方向与局部电流的方向有什么关系？兴奋在神经纤维上的传导有什么特点？ 【拓展延伸】 1.神经细胞每兴奋一次，会有部分Na+内流和部分K+外流，长此以往，神经细胞膜内高K+膜外高Na+的状态将不复存在。这个问题是如何解决的呢？ 钠钾泵是一种钠钾依赖的ATP酶，能分解ATP释放能量，将膜外的K+运进细胞，同时将膜内的Na+运出细胞。细胞内K+浓度高，细胞外Na+浓度高，正是由钠钾泵维持的。 Na+进细胞，K+出细胞：协助扩散 Na+出细胞，K+进细胞：主动运输（钠钾泵） 2.神经纤维上膜电位变化原理分析 【课堂小结】 1.(1)产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关(　　) (2)兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流(　　) (3)在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的(　　) (4)刺激离体的神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导(　　) (5)神经纤维上兴奋的传导方向与膜内局部电流的方向相同(　　) 2.如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（ ） A.乙区发生了Na+内流 B.甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 C.乙区与丁区膜内局部电流的方向是从乙到丁 D.据图可判断神经冲动的传导方向是从左到右 【我有问题要问】 1. 3. 2. 4. 【下节提示】 07第2章第3节《神经冲动的产生和传导》第2课时 学科网（北京）股份有限公司 $$