精品解析：河北省保定市安国市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省保定市安国市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷分卷Ⅰ卷Ⅱ两部分，共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答卷前将答题卡上的项目填写清楚。 3.答案须用黑色签字笔书写。 卷Ⅰ(选择题，共24分) 一、单项选择题(下列各题的4个选项中，只有一个是正确的。每小题2分，共24分。) 1. 当前，青少年群体中视力模糊、体重超标、体质瘦弱和心理焦虑等问题较为突出，为解决这些问题，需要各方共同努力。初中生的应对办法为（ ） ①依赖社会各界帮助 ②积极进行体育锻炼 ③学会调节心理矛盾 ④运用法律武器维权 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 2. 小灿和同学发生争吵后非常生气；小威遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫。对两位同学的评价合理的是（ ） A. 两位同学要学会承受和转化消极情感 B. 两位同学的情绪一定会产生负面影响 C. 两位同学可以用注意转移法进行调节 D. 两位同学体验到情感带来的不愉快感受 3 下面漫画提醒我们，使用网络时要注意（ ） ①远离违法行为 ②做到尊重他人 ③弘扬人文精神 ④举报犯罪行为 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 4. 在班会活动中，小林分享了自己遇到困难时的做法：不断对自己进行正面心理强化，坚持对自己说“我很棒”“我能行”“我能做得更好”。这一做法可以帮助我们收获（ ） A 自尊 B. 自强 C. 自信 D. 自负 5. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次高水平科技自立自强的迈进，每一位科技工作者的心血和汗水，都汇聚成国家发展进步的磅礴力量。以此为论据，证明的观点是（ ） ①自信是不断超越自我的人生追求 ②自强的人在苦干实干中磨砺成长 ③自信源于成长过程中积累的实力 ④自强关系民族命运和国家的未来 A ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 6. 习近平总书记强调：人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。下列古语体现的核心思想理念与此相符的是（ ） A. 物之不齐，物之情也 B. 人而无信，不知其可也 C. 大道之行也，天下为公 D. 民惟邦本，本固邦宁 7. 负荆请罪、闻鸡起舞、程门立雪等中华传统美德故事流传已久，世代相传。传承中华传统美德故事原因是（ ） ①传统美德故事蕴含丰富的道德理念和规范 ②传统美德故事能够改变中国人的行为方式 ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓 ④要在现实生活中自觉地践行中华传统美德 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④ 8. 中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。下列中华文明的突出特性与事例对应一致的是（ ） 序号 突出特性 事例 ① 创新性 中国古代的农业技术、“四大发明”以及漆器、丝绸、瓷器和制钢技术等 ② 统一性 宋元时期的泉州有“涨海声中万国商”“市井十洲人”的繁华图景 ③ 和平性 张骞出使西域、郑和七下西洋 ④ 包容性 秦代“书同文，车同轨，量同衡，行同轮” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 9. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”要促进法律的良好实施，中学生应该（ ） ①建立完善的法律体系 ②遵守法律、捍卫法律 ③从内心深处拥护法律 ④加强重要领域的立法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 马某在网络群聊中使用了同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某认为表情包使用范围仅局限在群聊中，并不违法。对此，正确的看法是（ ） ①马某没有大范围使用表情包，不构成侵权 ②马某的做法违反民事法律法规，应受处罚 ③马某未经杨某同意使用表情包，构成侵权 ④马某行为侵犯杨某的生命权，是违法的 A. ②④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 11. 下面两个案例中，张某和造纸厂行为的共同之处有（ ） 案例一 张某在多个网络平台发表和转发侮辱、诋毁宋某的言论。 案例二 某造纸厂偷偷把造纸废液排放到沙漠里。 ①违反相同的法律 ②具有社会危害性 ③不承担法律责任 ④都属于违法行为 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ①④ 12. 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频上传至网络，导致郭某身体受伤、精神抑郁。人民检察院经审查认定，秦某的行为触犯刑法，应追究其刑事责任。这一案例警示中学生（ ） ①不能与同学发生矛盾 ②不违法是行为的底线 ③要杜绝行政违法行为 ④违法犯罪会危害他人 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 卷II(非选择题,共36分) 13. 阅读材料，完成下列要求。 导演饺子，一个从医科大学走出的动画巨匠，从小怀揣动漫梦想，在大三时决定弃医从“漫”。依靠自学，从最基础的动画知识学起，一帧一帧地研究动画制作原理，一个角色一个角色地琢磨设计。为了提升动画制作水平，他长时间将自己关在房间里，对着电脑反复修改画面、调整动作。无数个日夜，他在孤独中与梦想相伴，在艰难中为梦想蓄力。 《哪吒1》成功之后，《哪吒2》在剧本创作阶段就陷入困境。如何延续第一部的精彩，实现剧情的创新与突破，成为一道难题。饺子带领编剧团队，查阅大量资料，反复讨论剧情走向，无数个日夜的头脑风暴，废弃了一版又一版的剧本，终于确定了故事框架。在动画制作方面，为给观众带来更震撼的视觉体验，饺子对制作技术提出了更高的要求。制作过程中，每一个画面、每一个特效都要经过反复打磨，力求达到完美。 这场耗时五年的死磕，不仅炼就了国产动画的技术“万龙甲”，更让《哪吒2》成为首部进入全球影史票房榜前5的亚洲电影，向全球观众展示了中国文化的独特魅力。 （1）导演饺子的成功，让我们感受到他具有什么品格? （2）据材料分析，导演饺子成功的原因有哪些? （3）未来你想从事哪一职业?在这一职业中，你打算做出什么成就? 14. 阅读材料，完成下列要求。 学校为弘扬中华优秀传统文化，开展了系列文化活动。 【品味经典】 ①苟日新，日日新，又日新。 ②春生夏长，秋收冬藏。 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 （1）上述名句分别蕴含着什么思想理念? 【参与命名】下表是我国航天事业中一些工程的名称，体现了中国航天科技与中国优秀传统文化的融合。 航天工程 命名 理由 探月工程 嫦娥 取自中国古代传说，弘扬传统文化，表达中国人“奔月”的决心。 卫星导航系统 北斗 北斗自古就是中华民族的指路明灯，在中国传统文化中寓意光明和方向 行星探测任务 天问 源于屈原长诗《天问》，寓意探索真理征途漫漫，科技创新永无止境。 （2）请参照上面的命名方式，为我国新一代运载火箭命名，并说明理由。 【传承美德】在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就已经出现了“孝”字(见下图)，好像一位面朝左，长着长头发的驼背老人，身前一个孩子，以头扶持着老人。 （3）结合所学知识和对上图的理解，写出“孝”的涵义， （4）你如何在生活中践行“孝”的传统美德?(写出两种做法) 15. 阅读材料，完成下列要求。 杨某与朋友在夜市吃饭。邻桌唐某发动了摩托车准备离开，由于轰油门声音较大，引起杨某不满。杨某不顾朋友劝阻，对唐某谩骂不止，并拿起石块殴打对方，造成唐某第三腰椎右侧横突骨折(属轻伤二级)。人民法院经审理认为，杨某为发泄情绪，在公共场合随意殴打他人，破坏社会秩序，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪，判处杨某有期徒刑一年。 （1）杨某侵害了唐某的什么权利? （2）杨某的行为属于哪种违法行为?请结合案例内容写出判断的理由。 （3）上述案例对我们参与社会生活有哪些有益的启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省保定市安国市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷分卷Ⅰ卷Ⅱ两部分，共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答卷前将答题卡上的项目填写清楚。 3.答案须用黑色签字笔书写。 卷Ⅰ(选择题，共24分) 一、单项选择题(下列各题的4个选项中，只有一个是正确的。每小题2分，共24分。) 1. 当前，青少年群体中视力模糊、体重超标、体质瘦弱和心理焦虑等问题较为突出，为解决这些问题，需要各方共同努力。初中生的应对办法为（ ） ①依赖社会各界帮助 ②积极进行体育锻炼 ③学会调节心理矛盾 ④运用法律武器维权 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、心理调节的方法。 ①：我们可以寻求社会的支持，但不能依赖社会各界帮助，故①说法错误； ②：积极锻炼可直接改善体质和体重问题，是学生可自主采取的行动，故②符合题意； ③：调节心理矛盾能缓解焦虑，属于学生自我调节范畴，故③符合题意； ④：法律维权与题干中的健康问题无直接关联，故④不符合题意。 故本题选D。 2. 小灿和同学发生争吵后非常生气；小威遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫。对两位同学的评价合理的是（ ） A 两位同学要学会承受和转化消极情感 B. 两位同学的情绪一定会产生负面影响 C. 两位同学可以用注意转移法进行调节 D. 两位同学体验到情感带来的不愉快感受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 C：注意转移法是调节情绪的有效方法；题干中，小灿生气是产生了负面情绪，小威大喊大叫没有合理调节情绪，他们可以通过注意转移法进行调节，故C符合题意； A：题目中的情况属于情绪反应，而非情感，故A不符合题意； B：负面情绪的影响取决于处理方式，并非“一定”产生负面影响，说法过于绝对，故B说法错误； D：题干中不愉快感受属于情绪，而非情感，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 下面漫画提醒我们，使用网络时要注意（ ） ①远离违法行为 ②做到尊重他人 ③弘扬人文精神 ④举报犯罪行 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬人文精神的表现、增强法治观念的要求。 ①②：“因侮辱他人被拘留”提醒我们使用网络时要增强法治观念的、自觉远离违法行为，要依法规范自己的行为、做到尊重他人，故①②符合题意； ③④：漫画主要启示我们要依法规范自己的行为，并未直接体现“弘扬人文精神”、“举报犯罪行为”，故③④不符合题意； 故本题选A。 4. 在班会活动中，小林分享了自己遇到困难时的做法：不断对自己进行正面心理强化，坚持对自己说“我很棒”“我能行”“我能做得更好”。这一做法可以帮助我们收获（ ） A. 自尊 B. 自强 C. 自信 D. 自负 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 C：“我很棒”“我能行”“我能做得更好”体现小林对自身能力的确信，是对自己的肯定，可以帮助我们收获自信，故C符合题意； A：自尊指自我尊重，小林的行为属于自信，故A不符合题意； B：自强强调行动上的努力和坚持，小林的行为属于自信，故B不符合题意； D：自负是过于自信的表现，小林的行为属于自信，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次高水平科技自立自强的迈进，每一位科技工作者的心血和汗水，都汇聚成国家发展进步的磅礴力量。以此为论据，证明的观点是（ ） ①自信是不断超越自我的人生追求 ②自强的人在苦干实干中磨砺成长 ③自信源于成长过程中积累的实力 ④自强关系民族命运和国家的未来 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强对民族的作用、苦干实干的要求。 ②：科技工作者通过苦干实干取得成就，体现自强者在实践中成长，故②符合题意； ④：科技自立自强汇聚成国家发展力量，说明自强对国家命运的重要性，故④符合题意； ①：题干强调科技工作者通过实干推动国家发展，未体现“超越自我的人生追求”，故①不符合题意； ③：题干未讨论“自信的来源”，而是强调自强的价值，故③不符合题意； 故本题选B。 6. 习近平总书记强调：人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。下列古语体现的核心思想理念与此相符的是（ ） A. 物之不齐，物之情也 B. 人而无信，不知其可也 C. 大道之行也，天下为公 D. 民惟邦本，本固邦宁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查重民本的要求。 D： “民惟邦本，本固邦宁”，指出人民是国家的根本，与题干“以人民为中心”完全契合，故D符合题意； A：“物之不齐，物之情也”，强调事物的差异性，与题干中“以人民为中心”无关，故A不符合题意； B：“人而无信，不知其可也”，强调诚信的重要性，与题干中“以人民为中心”无关，故B不符合题意； C：“大道之行也，天下为公”，描述理想社会的共有共享，与题干中“以人民为中心”无关，故C不符合题意； 故本题选D。 7. 负荆请罪、闻鸡起舞、程门立雪等中华传统美德故事流传已久，世代相传。传承中华传统美德故事的原因是（ ） ①传统美德故事蕴含丰富的道德理念和规范 ②传统美德故事能够改变中国人的行为方式 ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓 ④要在现实生活中自觉地践行中华传统美德 A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化和传统美德的关系。 ①：传统美德故事蕴含丰富的道德理念和规范，能够传递美德价值，故①说法正确； ③：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，传承它是延续文化血脉的要求，故③说法正确； ②：“改变中国人的行为方式”表述过于绝对，传统美德故事有引导作用，但无法直接改变行为方式，故②说法错误； ④：该选项强调“践行美德”的做法，属于传承美德的具体要求，而非题干中“原因”的范畴，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性。下列中华文明的突出特性与事例对应一致的是（ ） 序号 突出特性 事例 ① 创新性 中国古代的农业技术、“四大发明”以及漆器、丝绸、瓷器和制钢技术等 ② 统一性 宋元时期的泉州有“涨海声中万国商”“市井十洲人”的繁华图景 ③ 和平性 张骞出使西域、郑和七下西洋 ④ 包容性 秦代“书同文，车同轨，量同衡，行同轮” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华文明的突出特性。 ①：创新性对应中国古代农业技术、“四大发明”等，这些均体现技术革新与创造，故①符合题意； ③：和平性强调非武力交往，张骞出使西域、郑和下西洋均为和平外交活动，故③符合题意； ②：统一性强调国家制度或文化的统一，而宋元泉州“万国商”体现对外交流与包容，故②不符合题意； ④：包容性指对不同文化的接纳，而秦代“书同文”等政策属于统一性措施，故④不符合题意； 故本题选C。 9. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”要促进法律的良好实施，中学生应该（ ） ①建立完善的法律体系 ②遵守法律、捍卫法律 ③从内心深处拥护法律 ④加强重要领域的立法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年践行法治的要求。 ①：建立完善的法律体系属于立法机关的职责，中学生无法直接参与，故①不符合题意； ②：遵守法律、捍卫法律是中学生促进法律实施的具体行动，故②符合题意； ③：从内心拥护法律是树立法治意识的表现，有助于法律实施，故③符合题意； ④：加强立法是国家立法机关的职责，中学生无法直接参与，故④不符合题意。 故本题选C。 10. 马某在网络群聊中使用了同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某认为表情包使用范围仅局限在群聊中，并不违法。对此，正确的看法是（ ） ①马某没有大范围使用表情包，不构成侵权 ②马某的做法违反民事法律法规，应受处罚 ③马某未经杨某同意使用表情包，构成侵权 ④马某的行为侵犯杨某的生命权，是违法的 A. ②④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查肖像权。 ①：是否构成侵权的关键在于是否获得授权，而非使用范围大小，故①说法错误； ②：马某擅自将同事的照片制作成表情包并发到群聊当中，侵犯了同事的肖像权，违反了民事法律法规，应受处罚，故②说法正确； ③：未经杨某同意使用其肖像制作表情包，侵犯肖像权，故③说法正确； ④：生命权涉及人身安全，本案涉及肖像权，故④说法错误； 故本题选B。 11. 下面两个案例中，张某和造纸厂行为的共同之处有（ ） 案例一 张某在多个网络平台发表和转发侮辱、诋毁宋某的言论。 案例二 某造纸厂偷偷把造纸废液排放到沙漠里。 ①违反相同的法律 ②具有社会危害性 ③不承担法律责任 ④都属于违法行为 A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对违法行为的认识。 ①：案例一中张某可能违反《民法典》或《治安管理处罚法》，案例二中造纸厂违反《环境保护法》或《刑法》，二者违反的法律不同，故①说法错误； ②：张某的行为损害他人名誉，造纸厂的行为破坏环境，均对社会造成危害，故②符合题意； ③：二者行为均需承担相应法律责任（如民事赔偿、行政处罚等），故③说法错误； ④：张某和造纸厂的行为均违反相关法律，属于违法行为，故④符合题意； 故本题选A。 12. 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频上传至网络，导致郭某身体受伤、精神抑郁。人民检察院经审查认定，秦某的行为触犯刑法，应追究其刑事责任。这一案例警示中学生（ ） ①不能与同学发生矛盾 ②不违法是行为的底线 ③要杜绝行政违法行为 ④违法犯罪会危害他人 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法不可违。 ①：同学之间难免有矛盾，关键是要正确处理而非完全避免，故①说法错误； ②：法律最低行为标准，不违法是基本底线，故②符合题意； ③：案例中秦某的行为属于刑事犯罪，与行政违法无关，且“杜绝”表述过于绝对，故③说法错误； ④：秦某的行为导致他人身体受伤、精神抑郁，说明违法犯罪会危害他人，故④符合题意； 故本题选D。 卷II(非选择题,共36分) 13. 阅读材料，完成下列要求。 导演饺子，一个从医科大学走出的动画巨匠，从小怀揣动漫梦想，在大三时决定弃医从“漫”。依靠自学，从最基础的动画知识学起，一帧一帧地研究动画制作原理，一个角色一个角色地琢磨设计。为了提升动画制作水平，他长时间将自己关在房间里，对着电脑反复修改画面、调整动作。无数个日夜，他在孤独中与梦想相伴，在艰难中为梦想蓄力。 《哪吒1》成功之后，《哪吒2》在剧本创作阶段就陷入困境。如何延续第一部的精彩，实现剧情的创新与突破，成为一道难题。饺子带领编剧团队，查阅大量资料，反复讨论剧情走向，无数个日夜的头脑风暴，废弃了一版又一版的剧本，终于确定了故事框架。在动画制作方面，为给观众带来更震撼的视觉体验，饺子对制作技术提出了更高的要求。制作过程中，每一个画面、每一个特效都要经过反复打磨，力求达到完美。 这场耗时五年的死磕，不仅炼就了国产动画的技术“万龙甲”，更让《哪吒2》成为首部进入全球影史票房榜前5的亚洲电影，向全球观众展示了中国文化的独特魅力。 （1）导演饺子的成功，让我们感受到他具有什么品格? （2）据材料分析，导演饺子成功的原因有哪些? （3）未来你想从事哪一职业?在这一职业中，你打算做出什么成就? 【答案】（1）自强。 （2）①有明确的目标和坚定的梦想，并为之不懈努力。②具有坚强的意志，能够克服困难，在孤独和艰难中坚持。③注重学习和提升自身能力，通过自学掌握动画知识和制作技能。④具有创新精神，在《哪吒2》的创作中不断寻求突破和创新。⑤精益求精，对作品的每个细节都反复打磨，力求完美。 （3）我想成为一名医生。我打算努力提高医术水平，救治更多病人，攻克疑难病症，为人们的健康保驾护航。 【解析】 【分析】考点考查：自强 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本问的设问主体为公民，需要调用自强的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：导演饺子依靠自学，历经无数日夜，在艰难中蓄力前行→联系自强。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自强的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：导演饺子从小怀揣动漫梦想，在大三时决定弃医从“漫”→联系有明确的目标和坚定的梦想，并为之不懈努力。 关键词②：依靠自学，从最基础的动画知识学起，无数个日夜，他在孤独中与梦想相伴，在艰难中为梦想蓄力→联系具有坚强的意志，能够克服困难，在孤独和艰难中坚持。 关键词③：饺子带领编剧团队，查阅大量资料，反复讨论剧情走向，无数个日夜的头脑风暴，废弃了一版又一版的剧本，终于确定了故事框架→联系注重学习和提升自身能力，通过自学掌握动画知识和制作技能。 关键词④：在动画制作方面，为给观众带来更震撼的视觉体验，饺子对制作技术提出了更高的要求→联系具有创新精神，在《哪吒2》的创作中不断寻求突破和创新。 关键词⑤：制作过程中，每一个画面、每一个特效都要经过反复打磨，力求达到完美→联系精益求精，对作品的每个细节都反复打磨，力求完美。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查未来从事的职业以及做出的成就，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 阅读材料，完成下列要求。 学校为弘扬中华优秀传统文化，开展了系列文化活动。 【品味经典】 ①苟日新，日日新，又日新。 ②春生夏长，秋收冬藏。 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 （1）上述名句分别蕴含着什么思想理念? 【参与命名】下表是我国航天事业中一些工程的名称，体现了中国航天科技与中国优秀传统文化的融合。 航天工程 命名 理由 探月工程 嫦娥 取自中国古代传说，弘扬传统文化，表达中国人“奔月”的决心。 卫星导航系统 北斗 北斗自古就是中华民族的指路明灯，在中国传统文化中寓意光明和方向 行星探测任务 天问 源于屈原长诗《天问》，寓意探索真理征途漫漫，科技创新永无止境。 （2）请参照上面的命名方式，为我国新一代运载火箭命名，并说明理由。 【传承美德】在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就已经出现了“孝”字(见下图)，好像一位面朝左，长着长头发的驼背老人，身前一个孩子，以头扶持着老人。 （3）结合所学知识和对上图的理解，写出“孝”的涵义， （4）你如何在生活中践行“孝”的传统美德?(写出两种做法) 【答案】（1）①“春生夏长，秋收冬藏”蕴含着尊重自然、顺应自然规律的思想理念。②“苟日新，日日新，又日新”蕴含着与时俱进、不断革新的思想理念。③“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”蕴含着关注民生、以民为本的思想理念。④“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”蕴含着重视实践、知行合一的思想理念。 （2）命名为“夸父”。理由：取自中国古代“夸父逐日”的传说，体现了中华民族坚持不懈、勇于探索的精神，寓意我国新一代运载火箭在航天探索的道路上不断奋进。 （3）“孝”指子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，是中华民族的传统美德。 （4）①帮父母做力所能及的家务，减轻他们的负担。②关心父母的身体健康，时常问候他们。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化思想理念、中华传统美德 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用中华优秀传统文化思想理念的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：春生夏长，秋收冬藏→联系蕴含着尊重自然、顺应自然规律的思想理念。 关键词②：苟日新，日日新，又日新→联系蕴含着与时俱进、不断革新的思想理念。 关键词③：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情→联系蕴含着关注民生、以民为本的思想理念。 关键词④：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→联系蕴含着重视实践、知行合一的思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查中华优秀传统文化，属于开放性试题，只要言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用中华传统美德的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：甲骨文中“孝”字，好像一位面朝左，长着长头发的驼背老人，身前一个孩子，以头扶持着老人→联系“孝”指子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，是中华民族的传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查怎样践行“孝”的传统美德，属于开放性试题，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列要求。 杨某与朋友在夜市吃饭。邻桌唐某发动了摩托车准备离开，由于轰油门声音较大，引起杨某不满。杨某不顾朋友劝阻，对唐某谩骂不止，并拿起石块殴打对方，造成唐某第三腰椎右侧横突骨折(属轻伤二级)。人民法院经审理认为，杨某为发泄情绪，在公共场合随意殴打他人，破坏社会秩序，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪，判处杨某有期徒刑一年。 （1）杨某侵害了唐某的什么权利? （2）杨某的行为属于哪种违法行为?请结合案例内容写出判断的理由。 （3）上述案例对我们参与社会生活有哪些有益的启示? 【答案】（1）生命健康权。 （2）刑事违法行为（犯罪行为）。理由：杨某在公共场合随意殴打他人，造成唐某轻伤二级，破坏了社会秩序，情节恶劣，其行为触犯了刑法，被判处有期徒刑一年，具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 （3）①要学会控制自己的情绪，避免因冲动而做出违法犯罪的行为。②要增强法治观念，自觉遵守法律，不做违法的事情。③在社会生活中，要尊重他人，学会处理与他人的矛盾和冲突，以合法的方式解决问题。④要对自己的行为负责，认识到任何违法行为都要承担相应的法律责任。 【解析】 【分析】考点考查：生命健康权、学会管理情绪、树立法治观念、违法行为、犯罪的基本特征。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命健康权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨某不顾朋友劝阻，对唐某谩骂不止，并拿起石块殴打对方→生命健康权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的基本特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨某为发泄情绪，在公共场合随意殴打他人，破坏社会秩序，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪→他的行为是犯罪行为。其行为具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会管理情绪、树立法治观念、违法行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杨某为发泄情绪，在公共场合随意殴打他人→要学会控制自己的情绪，避免因冲动而做出违法犯罪的行为。 关键词②：杨某不顾朋友劝阻，对唐某谩骂不止，并拿起石块殴打对方，造成唐某第三腰椎右侧横突骨折→要增强法治观念，自觉遵守法律。 关键词③：杨某不顾朋友劝阻→要尊重他人，学会处理与他人的矛盾和冲突。 关键词④：其行为构成寻衅滋事罪，判处杨某有期徒刑一年→任何违法行为都要承担相应的法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$