第二单元 观察物体（一） 课件-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

西师版数学三年级（上） 观察物体（一） 观察物体 1 学习目标 1.能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度 观察到的简单物体，发展空间观念。 2.经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程， 建立初步的空间观念，形成初步的空间想象能力。 【难点】 能根据给出的平面图形或照片，判断观察者的位置。 【重点】 能辨认从不同位置观察简单物体时所看到的图形。 3 课堂导入 他们研究的是同一头大象，为什么得出的结论不一样？ 只有全面观察，才能了解事物的全貌。 盲人摸象 4 下面右边新能源汽车的照片分别是哪个小朋友拍摄的？连一连。 1 探究新知 教材第25页例1 5 我站在汽车的后面，看到的是车尾。 我站在汽车的前面，看到的是车头。 6 从左边和右边拍到的样子很相似，该怎么区分呢？ 我站在汽车的侧面，能看到车门，汽车的车头在右边，车尾在左边。 我站在汽车的侧面，能看到车门，汽车的车头在左边，车尾在右边。 我站在汽车的后面，看到的是车尾。 我站在汽车的前面，看到的是车头。 7 为什么他们拍到的样子不同？ 因为是从不同方向观察的。 8 下面右边这些图分别是谁看到的？填一填。 2 （ ） （ ） （ ） （ ） 教材第25页例2 9 我在小女孩的前面，看到的是她的正面。 我在小女孩的后面，能看到她的背面。 我在小女孩的侧面，看到了她的半张脸，脸朝右。 我在小女孩的侧面，看到了她的半张脸，脸朝左。 10 下面右边这些图分别是谁看到的？填一填。 2 （ ） （ ） （ ） （ ） ① ② ④ ③ 1.从不同位置观察同一物体，看到的物体的形状 一般是不同的。 2.判断从不同位置看到的物体的形状时，先要弄 清观察者所在的位置，再从观察者的角度去观 察、判断，抓住关键特征 。 11 这些照片分别是爸爸站在哪个位置拍摄？填一填。 3 （ ） （ ） （ ） 方法一 根据从不同的位置会拍到什么照片判断。 站在3人的前面，可以拍到3人的正脸。 前面 站在3人的后面，可以拍到3人的后背。 站在3人的侧面，可以拍到小女孩和妈妈的半张脸。 站在3人的侧面，可以拍到小男孩和妈妈的半张脸。 后面 侧面 教材第26页例3 12 这些照片分别是爸爸站在哪个位置拍摄？填一填。 3 （ ） （ ） （ ） 方法二 根据照片判断拍摄者的位置。 照片中只能看到小女孩和妈妈的侧脸，且小女孩在前面，是从侧面拍的。 侧面 照片中是三人的后背，是从后面拍的。 后面 照片中是三人的正脸，是从前面拍的。 前面 13 摆一摆，说一说自己看到的是正方体的哪一面。 教材第28页“练习七”第1题 我从上面看，看到的是一个正方形。 我从侧面看，看到的也是一个正方形。 我从前面看，看到的也是一个正方形。 从不同位置观察正方体，看到的都是同样大小的正方形。 14 再照样子观察一下 、 和 。 从正面看： 从侧面看： 从上面看： 特殊的长方体有两个面是正方形。 15 从正面看： 从上面看： 从侧面看： 再照样子观察一下 、 和 。 结论：从正面和侧面观察圆柱，看到的都是长方形，并且长方形都是完全相同的，从上面观察圆柱，看到的是圆。 观察不同的圆柱，也可能看到的是正方形。 圆柱的高度和上、下面的宽度相等 16 从正面看： 从上面看： 从侧面看： 再照样子观察一下 、 和 。 结论：无论从哪个方向观察球，看到的都是圆，并且圆都是完全相同的。 从不同方向观察同一个简单的立体图形时，看到的形状可能相同，也可能不同。 17 课堂练习 1.下面3幅图分别是谁看到的？填一填。 （ ） （ ） （ ） ① ② ③ ② ③ ① 教材第26页“课堂活动” 18 2.下面哪幅图是小波看到的情景？说说你的理由。 小波站在窗外，看到的是同学的背面。 ② ③ ① ④ 教材第26页“课堂活动” 19 3.连一连。 20 4.下面的图形分别是谁看到的？连一连。 21 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 从不同位置观察同一物体，看到的物体形状一般是不同的。 22 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 方法一 先从不同的位置观察所给事物，将从不同位置观察到的情境与所给的平面图形或照片相比较，再判断。 方法二 抓住所给平面图形或照片的关键特征，还原观察者或拍摄者的位置 判断观察者或拍摄者位置的方法 23 $$