11.1 探问人生目标 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜悦也有哀 伤。人生是可以认识和把握的。正如2024年巴黎奥运会赛场上的全 红婵，她的人生目标是夺得世界冠军和奥运冠军，并将自己的照片 挂在国家队的荣誉墙上。经过不懈奋斗和努力，2024年的巴黎奥运 会，全红婵共斩获两枚奥运金牌，实现了女子十米跳台卫冕冠军。 思考：结合材料，分析全红婵的故事对大家有何启示? 义 务 数 育 数 科 书 道德与法治 七年级 第十一课确立人生目标 1 1 . 1 探 问 人 生 目 标 人 4 去 M 10 20 30 A0 50 60 80 标 E05 吧 人生重要的不是所站的位置， 而是所朝的方向 . 上册 道德与法治课程 核心素养 道德与法治 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七上11.1《探问人生目标》核心素养与学段目标： 【健全人格】理解人生目标的重要性，确立正确的人生观。 (参见 2022版新课标 P14) 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课 程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标! 课程目标分析： 七年级 上册 义 务 教 育 教 科 书 人 杂Aa 动。 ②人能够积极主动地规划人生 ,确立自己的人生目标，过有 意识、有目的的生活。 ①人的生命活动方式与动物不同 动物的活动是无意识的，本能的活动 ,人的活动则是有意识，有目的的活 【笔记整理】1.人的生命活动方式与动物有什么不同? 探究一为什要确立人生目标 比塞尔人的迷茫 有一个流传很广的真实故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个 名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。 当地的人没有一个走 出过村庄。不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地， 比塞尔人曾多次试图走出沙漠，都没有成功。 原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里， 没有一点参照物，如果凭着感觉往前走，会走出许多大小不一的圆 圈，最后只能回到起点。后来，有一个叫肯莱文的欧洲青年，来到 了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古特尔的青年，跟随 着肯莱文，一直向着北斗星的方向走，用三天时间走出了沙漠。 多年以后，比塞尔成了远近闻名的旅游 人生如同航船，把准方向，才能确定 航线的线路，驶向幸福的彼岸。要 确 立人生目标，找准人生前进的方向。 思考与交流：肯莱文的欧洲青年用什么方法走 出了沙漠?这对你走好人生道路有何启示? (1)动物的活动是无意识的、本能的活动。 人的生命活动方式与动物不同 人的生命活动方式与动物的不同 人的活动是有意识、有目的的活动 他们几乎都成了社会各 界顶尖成功人士. 10% 他们 大都生活 在社会的中 上 层，成为专业人 士，如医生、 (2 )我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、 有目的的生活。 哈佛大学 有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象 是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 成功人士之所以成 功，多半是因为他们 在有意识地规划了他 们的人生 ，有明确的 目 标 他们大都生活在社会的最底 层，生活都过得不如意，并且常 常在抱怨他人，抱怨社会。 3% 27% 口没有目标 □目标模糊 口清晰短期目标 口清晰长期目标 唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友， 马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域 前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它到磨坊会见驴子朋友。老马谈 起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波 澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见 闻呀!那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离 是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师 有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而 你被蒙住了眼晴，一生只围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。" 从寓言故事中，你明白了哪些道理? 3.人生目标的意义? 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人 生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励， 让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上 正确的人生道路。 饭要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。 目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实 现全体人民共同富裕这个目标，是让一部分人先富起来，然后先富带 后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。 思考：以时间长短为依据划分，人生目标分为哪两类?它们之间有什 么关系? 近期目标和长远目标 动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、 有目的的活动。 人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意 识、有目的的生活。 ● ● ● 《《《《《《《 一、人的生命活动方式与动物不同 回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞 青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》,文中写道：“青年啊!你们临开 始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针 ， 总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐 怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。 李大钊的这段话对我们有什么启示? 茅以升是我国建造桥梁的专家。他小时候，家住在南京，离秦淮河 不远。有一年端午节，秦淮河上举行龙船比赛。因为看热闹的人太多， 把河上的那座桥压塌了，好多人掉进了河里。茅以升非常难过。 他 想 “我长大一定要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，永远不会倒 塌!”从此以后，他勤奋学习，刻苦钻研，经过长期努力，终于实现了 自己的理想，成为一个建造桥梁的专家。 你还知道哪些少年立志的名人故事?分享给大家。根据这些故事，概 括人生目标的重要性。 不正确的人生目标会带来—— 中央纪委第六纪检监察室原副处长袁卫华的落马令人惊醒。 袁卫华曾经是高考状元、北京大学法学院高材生，大学毕业后直 接考入中央纪委机关工作，37岁已经坐上了副处长的椅子，悲哀 的是他选错了人生目标，他为自己确立了畸形的人生目标——当 官发财。经调查，袁卫华不止一次将工作秘密拿来做交易，其中 第一次发生在2004年，他主动向某副部级干部泄露举报内容。那 一年，袁卫华才24岁，刚到中央纪委工作不久。此后他一发不可 收拾，一次次地以案谋私，总共攫取到10亿多元的工程项目。最 终将自己送入了万丈深渊之中。 《龟虽寿》是曹操北征乌桓得胜回师 途中，回首起自己的人生路程，发出无限 感慨而作。诗中用饱蘸浪漫主义激情的如 椽巨笔，勾勒出老骥伏枥的不屈形象，更 表达了诗人胸怀天下的进取之志。时年五 十多岁的曹操平定乌桓后，基本上统一了 北方。但是，他定下了更长远的目标： 结 束分裂局面，统一中国。 人生目标可以分为长远目标和近期目标。 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 长远目标：统一中国(尚未实现) 近期目标：统一北方(基本实现) 曹操人 生目标 只有分阶段实现一 个个近期目标，才能实 现长远目标。所有近期 目标都是围绕长远目标 展开的。 找准目标， 坚持不懈， 才能打稳基础 利 长 远 。 钉钉子 精神 铛 6 课堂检测 长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现， 确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现 实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是 长远目标的组成部分。告诉我们( B A. 只要有长远目标，就能取得不朽成绩 B. 人生目标可以分为长远目标和近期目标 C. 近期目标最重要，长远目标不重要 D. 确立人生目标是无意识的、本能的 明代心学大家王阳明曾说到“志不立，天下无可成之事”, 可见目 标对个人事业的发展有多么重要，目标就像灯塔一样照亮人生前进 的方向，有了目标就有了前进的动力，人一生的时间是短暂而有限 的，尽早确立自己的目标，才能在有限的时光中取得更高的成就。 细数那些能在青年时期就取得较高成就的人，都是一早就确立了自 己的目标。没有目标的人就像在航海中失去了指南针一样，不知走 向何方，一生困惑迷茫。 思考：从名言解读中你获得了哪些人生感悟? 课堂检测 【答案】①人要能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、 有目的的生活。②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决 定着人生道路的发展方向。③正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励， 让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人 生道路。 课堂检测 $$