2.4 学习探究水的组成的科学史并制作分子模型(课堂10分钟)-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册化学分层练（科粤版2024）广西专版

３３　 　 课堂检测 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｃ ５．（１）剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体　化学变 化　（２）化学变化　物理变化 （３）物理变化　不一定　（４）是否有新物质生成 １．４　物质性质的探究 化学用语天天练 氩　钾　钙　铁　铜　锌　银　钡　氢　汞　镁　氦　氧气 氧化铜 核心知识默写 １．化学变化　２．化学变化 ３．②形成假设　③设计并实施实验 课堂检测 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｄ ５．密度比煤油大　硬度小　银白色　可能与空气中的气体反应 !,#$%-./01234564 ２．１　空气的成分 第１课时　空气中氧气含量的测定　空气的成分 化学用语天天练 Ｈ　Ｈｅ　Ｌｉ　Ｂｅ　Ｂ　Ｃ　Ｎ　Ｏ　Ｆ　Ｎｅ　Ｎａ　Ｍｇ　Ａｌ　Ｓｉ Ｐ　Ｓ　Ｃｌ　Ａｒ　Ｋ　Ｃａ 核心知识默写 １．７８％　２１％ ２．（１）磷＋氧气 点燃 五氧化二磷　（２）白烟　 １ ５ 　（３） １ ５ 课堂检测 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ 第２课时　氮气和稀有气体的用途　 空气的污染和防治 化学用语天天练 氩　氖　氪　氙　氧气　氮气　二氧化碳　水　蔗糖 核心知识默写 １．保护气　２．霓虹灯　小　３．两种或两种以上　４．只由一种 ５．ＰＭ１０　ＰＭ２．５　二氧化氮　二氧化硫　一氧化碳　臭氧 课堂检测 １．Ａ　２．Ｃ ３．①③⑤　空气中０．９４％的稀有气体中含有氦气、氖气、氩气、 氪气和氙气等（合理即可） ４．（１）小于　（２）Ｃ　（３）③　（４）ＡＢＣＤ ２．２　构成物质的微观粒子 第１课时　分子 化学用语天天练 Ｈ２　ＣＯ２　Ｈ２Ｏ　Ｏ２　ＮＨ３　ＨＣｌ　ＮＨ４Ｃｌ　Ｎ２ 核心知识默写 １．不发生变化　发生了变化　２．不同　３．（１）小　（２）不停地运 动　越快　（３）间隔 课堂检测 １．Ｄ　２．Ｃ ３．（１）分子是在不断地运动的 （２）墙内开花墙外香（合理即可） ４．（１）胶头滴管　取用少量液体 （２）滤纸条上的酚酞溶液从右向左依次变红　分子在不断地 运动　（３）便于观察现象 第２课时　原子及原子结构 化学用语天天练 Ｈｅ　Ｎｅ　Ａｒ　Ｏ２　Ｎ２　ＣＯ２　Ｈ２Ｏ　Ｃｌ２　ＨｇＯ　ＮａＣｌ 核心知识默写 １．重新组合　２．正电荷　负电荷　质子数 课堂检测 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｂ 第３课时　相对原子质量　离子 化学用语天天练 ＯＨ－　ＮＯ－３　Ｏ ２－　Ｋ＋　ＣＯ２－３　ＮＨ ＋ ４　Ｃａ ２＋　Ｆｅ３＋　ＳＯ２－４　Ａｌ ３＋ Ｚｎ２＋　Ｍｇ２＋ 核心知识默写 ２．质子数　中子数　３．分子 课堂检测 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ ４．（１）１３　铝原子　（２）８　（３）失去　（４）１６ ２．３　辨别物质的组成 第１课时　元素及元素符号 化学用语天天练 Ｈ　Ｈｅ　Ｌｉ　Ｂｅ　Ｂ　Ｃ　Ｎ　Ｏ　Ｆ　Ｎｅ　Ｎａ　Ｍｇ　Ａｌ　Ｓｉ Ｐ　Ｓ　Ｃｌ　Ａｒ　Ｋ　Ｃａ 核心知识默写 １．核电荷数　质子数　２．氧、硅、铝、铁、钙 ３．铁元素　铁这种物质　一个铁原子　３个铁原子 课堂检测 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ ４．（１）质子数不同　（２）７　（３）中子数相同，元素种类也不同 （４）质子数 ＋中子数＝相对原子质量 第２课时　元素周期表　物质的分类 化学用语天天练 氢Ｈ　氦Ｈｅ　锂Ｌｉ　铍Ｂｅ　硼Ｂ　碳Ｃ　氮Ｎ　氧Ｏ　氟Ｆ 氖Ｎｅ　钠Ｎａ　镁Ｍｇ　铝Ａｌ　硅Ｓｉ　磷Ｐ　硫Ｓ　氯Ｃｌ 氩Ａｒ 核心知识默写 １．①原子序数　②相对原子质量　③元素符号　④元素名称 质子数　核电荷数　核外电子数 ２．同种元素　３．不同种元素　４．两种元素　氧元素 课堂检测 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｂ ２．４　学习探究水的组成的科学史 并制作分子模型 化学用语天天练 １．Ｈ２　Ｏ２　Ｎ２　Ｈ２Ｏ　ＣＯ２　ＮＨ３ ２．Ｈ２Ｏ 通电 Ｈ２＋Ｏ２ 核心知识默写 水 通电 氢气＋氧气　１∶２　使燃着的木条燃烧得更旺　氧气 燃烧　淡蓝色　氢气　氢元素　氧元素　分子　原子 课堂检测 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ａ　Ｂ　所含元素种类不同 !7#$%8Z:;201<<=./> ３．１　氧气的性质和用途 化学用语天天练 １．Ｃ　Ｆｅ　Ｓ　Ｏ２　ＣＯ２　Ｆｅ３Ｏ４　Ｈ２Ｏ　ＳＯ２ ２．Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２　Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ 核心知识默写 １．不易　大 ２．红热　淡蓝　发出蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生 成　剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ３．供给呼吸　支持燃烧 课堂检测 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｃ　ＡＣ ５．（１）氧气含量比空气中低　（２）防止反应生成的高温熔融物溅 落炸裂集气瓶瓶底　燃着的铁丝碰触集气瓶壁（合理即可）　 （３）大于　（４）反应条件都是点燃（合理即可） ３．２　氧气的制取 第１课时　加热高锰酸钾制取氧气 化学用语天天练 ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２ Ｐ＋Ｏ２ 点燃 Ｐ２Ｏ５　Ｍｇ＋Ｏ２ 点燃 ＭｇＯ ＣＨ４＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋Ｈ２Ｏ 核心知识默写 １．高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 ２．防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，造成堵塞 ３．导管口有连续均匀的气泡放出时 ４．防止水槽中的水倒吸进入热的试管，造成试管炸裂 ５．将带火星的木条放在集气瓶瓶口，木条复燃 课堂检测 １．Ａ　２．Ａ　３．Ｃ ４．（１）烧杯　（２）高锰酸钾 加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 ②④⑤（或③⑤）　（３）棉花　收集气体前集气瓶中未装满水 （或没有等气泡连续均匀冒出时就开始收集） 第２课时　分解过氧化氢制取氧气 工业制氧气 化学用语天天练 Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２ ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ → 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２ ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２ Ｃｕ＋Ｏ２ 加热 ＣｕＯ 核心知识默写 １．反应速率　质量　化学性质 ２．一种物质　两种或两种以上 ３．沸点　物理 课堂检测 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ａ ３．３　燃烧条件与灭火原理 化学用语天天练 Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４　Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２ ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２ 核心知识默写 １．（１）可燃物　（２）与空气（或氧气）接触　（３）温度达到可燃物 的着火点 ２．（１）清除可燃物　（２）隔绝空气（或氧气）　（３）降温至可燃物 的着火点以下 课堂检测 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ａ ４．（１）提供热量，使温度达到木船的着火点 （２）与氧气接触　温度达到着火点 （３）氧气 （４）石头、瓦罐不是可燃物 ３．４　水资源 化学用语天天练 Ｈ２　Ｏ２　ＣＯ２　Ｈ２Ｏ　Ｎ２　Ｃｌ２　ＮＨ３　ＣｕＯ　ＨｇＯ　ＮａＣｌ　ＨＣｌ ＮＨ４Ｃｌ 核心知识默写 １．（１）循环使用　（２）喷灌　滴灌　（３）二次利用 ２．（２）化肥和农药 课堂检测 １．Ｃ ２． ３．Ｂ ４．降水　蒸发　物理变化 ３．５　水的净化与自制净水器 化学用语天天练 Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２ Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２ Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２ Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２ ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ → 加热 ＫＣｌ＋Ｏ２ 核心知识默写 １．沉淀法　过滤法　吸附法 ２．（１）漏斗内壁　（２）滤纸边缘　（３）玻璃棒中部 课堂检测 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ ４．（１）过滤　玻璃棒　ａｄ　（２）吸附　ｂ !?#$%+*@5+*AB@ ４．１　化学式 第１课时　化学式的意义及书写　化合价 化学用语天天练 Ｈｅ　Ｎｅ　Ｃ　Ｐ　Ｓ　Ｆｅ　Ｍｇ　Ｃｕ　Ａｌ　Ｈｇ　Ｈ２　Ｎ２　Ｏ２　Ｃｌ２ Ｏ３ 核心知识默写 １．元素符号和数字 ２．①二氧化碳这种物质　②碳元素和氧元素　③二氧化碳分子 ④１个碳原子和２个氧原子 课堂检测 １．Ａ　２．Ｄ　３．Ａ　４．Ｃ 第２课时　化学式的定量计算 化学用语天天练 Ｈ２Ｏ　ＣＯ　ＣＯ２　ＳＯ２　Ｐ２Ｏ５　ＣａＯ　ＣｕＯ　ＫＣｌ　Ｃａ（ＯＨ）２ Ｎａ２ＳＯ４　ＮＨ４Ｃｌ　（ＮＨ４）２ＣＯ３　ＫＭｎＯ４　ＫＣｌＯ３　ＭｎＯ２ Ｆｅ３Ｏ４ 核心知识默写 （１）相对原子质量 （２）化学式中各原子的相对原子质量总和 （３） 该元素的相对原子质量×该原子的个数 化合物的相对分子质量 ×１００％ 课堂检测 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｃ ４．（１）３∶４∶２　（２）９∶１　（３）７２　（４）４４．４％ ４．２　质量守恒定律 化学用语天天练 ＨｇＯ加热 Ｈｇ＋Ｏ２ Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２ Ｈ２Ｏ＋Ｏ２ Ｐ＋Ｏ２ 点燃 Ｐ２Ｏ５ ＮａＯＨ＋ＣｕＳＯ４ Ｃｕ（ＯＨ）２＋Ｎａ２ＳＯ４ 核心知识默写 种类　质量　总质量　种类　数目　质量　种类　种类　化合 价　数目 课堂检测 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｂ ４．（１）①Ｆｅ＋Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４　　②铁粉剧烈燃烧，放热，火星四 射，生成黑色固体　③＜　（２）否，因为蔗糖溶于水不发生化学 变化 ４．３　化学方程式 第１课时　化学方程式的意义及书写 化学用语天天练 ①３Ｆｅ＋２Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ ②２Ｍｇ＋Ｏ２ 点燃 ２ＭｇＯ ③２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ（合理即可） ④４Ｐ＋５Ｏ２ 点燃 ２Ｐ２Ｏ５ 核心知识默写 １．化学式　化学反应　反应物　生成物 ２．①反应物　生成物　反应条件　②个数比　质量关系 课堂检测 １．Ｂ　２．Ｄ ３．（１）Ｃ＋Ｈ２Ｏ 高温 Ｈ２＋ＣＯ （２）ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ （３）Ｃ＋２ＣｕＯ高温 ２Ｃｕ＋ＣＯ２↑ 第２课时　根据化学方程式进行计算 化学用语天天练 ２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑＋Ｏ２↑ ４Ｐ＋５Ｏ２ 点燃 ２Ｐ２Ｏ５ ３Ｆｅ＋２Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ ２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ ２ＫＣｌＯ３ ＭｎＯ２ △ ２ＫＣｌ＋３Ｏ２↑ ２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑ 核心知识默写 １．质量关系　２．②化学方程式 课堂检测 １．（１）１．６ｇ （２）解：设生成水的质量为ｘ。 ２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ ３６ ３２ ｘ １．６ｇ ３６ ３２ ＝ ｘ １．６ｇ 　ｘ＝１．８ｇ 答：生成水的质量为１．８ｇ。 ２．（１）１．６ｇ （２）解：设参加反应的高锰酸钾的质量为ｘ。 ２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑ ３１６ ３２ ｘ １．６ｇ ３１６ ３２ ＝ ｘ １．６ｇ 　 ｘ＝１５．８ｇ 答：参加反应的高锰酸钾的质量为１５．８ｇ。 !C#$%DE5,=+F ５．１　氢气 化学用语天天练 ２Ｃｕ＋Ｏ２ △ ２ＣｕＯ Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２ ４Ａｌ＋３Ｏ２ ２Ａｌ２Ｏ３ ２Ｍｇ＋Ｏ２ 点燃 ２ＭｇＯ 核心知识默写 １．无　无　小　气　难 ２．２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ ３．高　水 课堂检测 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ ４．（１）热值高（合理即可） （２）２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑＋Ｏ２↑　氢、氧元素 （３）Ｏ２ ５．２　碳 化学用语天天练 Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２ ２Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ Ｃ＋ＣＯ２ 高温 ２ＣＯ ２ＣＯ＋Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２ 核心知识默写 １．硬度 ２．导电　导热　耐高温　质软                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               参考答案及解析 参考答案及解析 参考答案及解析 课堂１０分钟 广西化学（ＫＹ） ２５　 ２．４　学习探究水的组成的科学史并制作分子模型 化学用语天天练 １．写出下列物质的化学符号。 ２．写出下列反应的符号表达式。 水通电分解 核心知识默写 电解水实验 实验原理：　水 → 通电 氢气＋氧气　（文字表达式）； 实验现象：通电后，电极上有气泡产生，正负极产生气体的体积比为 　１∶２　； 气体检验：将燃着的木条分别靠近正负极产生的气体，正极产生的气 体能　使燃着的木条燃烧得更旺　，说明是　氧气　；负极产生的气 体能　燃烧　，发出　淡蓝色　火焰，说明是　氢气　。 实验结论：通过此实验说明水是由　氢元素　和　氧元素　组成的； 微观分析：在化学反应里　分子　可分，而　原子　不可分。 课堂１０分钟 ２６　 广西化学（ＫＹ） 课堂检测 １．完全电解ａｇ水，在正极上得到１０ｍＬ气体，则在负极上得到气体及体 积分别是 （Ｃ ） Ａ．Ｏ２，５ｍＬ　　　Ｂ．Ｏ２，２０ｍＬ　　　Ｃ．Ｈ２，２０ｍＬ　　　Ｄ．Ｈ２，５ｍＬ ２．关于电解水实验的下列说法中不正确的是 （Ｄ ） Ａ．从变化上分类：该变化属于化学变化 Ｂ．从宏观分析：水是由氢、氧元素组成 Ｃ．从现象上判断：负极产生的是氢气 Ｄ．从微观分析：水分子是由氢分子和氧原子构成 ３．（２０２４秋南宁某校期中）如图是电解水的装置示意图，下列说法正确的 是 （Ｃ ） Ａ．ｂ端是电源的负极 Ｂ．该实验说明水由氢气和氧气组成 Ｃ．试管ｃ中收集的气体可以燃烧 Ｄ．试管ｃ、ｄ中收集的气体的质量比约为１∶２ ４．下图中“ ”和“ ”分别表示不同的原子。 表示单质的是　Ａ　（填序号，下同），表示化合物的是　Ｂ　，两者的 差别是　所含元素种类不同　。