第2单元 空气、物质的构成与组成 仿真检测卷-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册化学分层练（科粤版2024）广西专版

３５　 　 ２ＦｅＣｌ３＋３Ｃａ（ＯＨ）２ ２Ｆｅ（ＯＨ）３↓＋３ＣａＣｌ２ Ｎａ２ＣＯ３＋ＢａＣｌ２ ＢａＣＯ３↓＋２ＮａＣｌ Ｎａ２ＳＯ４＋Ｂａ（ＮＯ３）２ ＢａＳＯ４↓＋２ＮａＮＯ３ 核心知识默写 １．新盐　新金属　ＣｕＣｌ２＋Ｆｅ ＦｅＣｌ２＋Ｃｕ ２．新盐　新酸　ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ ３．新盐　新碱　ＣｕＣｌ２＋２ＮａＯＨ Ｃｕ（ＯＨ）２↓＋２ＮａＣｌ ４．ＣａＣｌ２＋Ｎａ２ＣＯ３ ＣａＣＯ３↓＋２ＮａＣｌ 课堂检测 １． ２．Ｃ ３．（１）碱　红　（２）ＨＣｌ＋ＮａＨＣＯ３ ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ （３）ＮａＨＣＯ３　２ＮａＨＣＯ３ △ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ 第３课时　复分解反应及其发生的条件 化学用语天天练 ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｃａ（ＯＨ）２ ＣａＣＯ３↓＋２ＮａＯＨ ＣｕＳＯ４＋２ＮａＯＨ Ｃｕ（ＯＨ）２↓＋Ｎａ２ＳＯ４ Ｎａ２ＳＯ４＋ＢａＣｌ２ ＢａＳＯ４↓＋２ＮａＣｌ 核心知识默写 １．气体　沉淀　水 ２．（１）盐　水　（２）盐　水　（３）新酸　新盐　（４）新碱　新盐 ３．（２）气体　水 课堂检测 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ ５．（１）可溶于水　（２）Ｈ２ＳＯ４（或ＨＣｌ、ＨＮＯ３、Ｈ２ＣＯ３）　ＣａＣＯ３（或 ＢａＣＯ３、ＢａＳＯ４）　（３）不能反应，两者交换成分后没有沉淀、水 或气体生成，不符合复分解反应发生的条件 （４）Ｆｅ＋ＣｕＳＯ４ ＦｅＳＯ４＋Ｃｕ（合理即可） ８．５　化学肥料 化学用语天天练 ２ＮＨ４Ｃｌ＋Ｃａ（ＯＨ）２ ２ＮＨ３↑＋２Ｈ２Ｏ＋ＣａＣｌ２ ＮＨ４ＨＣＯ３＋Ｃａ（ＯＨ）２ ＣａＣＯ３↓＋ＮＨ３↑＋２Ｈ２Ｏ ＮａＯＨ＋ＮＨ４Ｃｌ ＮＨ３↑＋Ｈ２Ｏ＋ＮａＣｌ ２ＮａＯＨ＋ＮＨ４ＨＣＯ３ ＮＨ３↑＋２Ｈ２Ｏ＋Ｎａ２ＣＯ３ 核心知识默写 １．叶　果　茎　２．（１）有刺激性气味　３．（２）富营养化 课堂检测 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｃ !U#$%VW:X5+* ９．１　有机物的常识 化学用语天天练 ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ Ｃ２Ｈ５ＯＨ＋３Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２＋３Ｈ２Ｏ 核心知识默写 １．难　２．无　无　蓝　ＣＨ４　二氧化碳　水 ３．酒精　Ｃ２Ｈ５ＯＨ　无 课堂检测 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ａ ６．（１）Ｃ　（２）肥皂水　（３）Ｃ２Ｈ５ＯＨ＋３Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２＋３Ｈ２Ｏ （４）＋６ ９．２　合成材料 化学用语天天练 ①ＣａＣＯ３ 高温 ＣａＯ＋ＣＯ２↑ ②ＣａＯ＋Ｈ２Ｏ Ｃａ（ＯＨ）２ ③Ｃａ（ＯＨ）２＋ＣＯ２ ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ（合理即可） ④Ｃａ（ＯＨ）２＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２＋２Ｈ２Ｏ（合理即可） 核心知识默写 １．热塑性　热固性　２．耐磨　３．吸湿　透气 ４．棉纤维　羊毛纤维　合成纤维 课堂检测 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｃ ９．３　化学与能源 化学用语天天练 ＮＨ４ＨＣＯ３ △ Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑＋ＮＨ３↑ ２ＮａＨＣＯ３ △ Ｎａ２ＣＯ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ 核心知识默写 １．煤　石油　天然气　２．太阳能　风能 ３．（１）热能　（２）电能 课堂检测 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ａ ５．（１）石油　（２）２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ ９．４　化学与健康 化学用语天天练 Ｃａ　Ｆｅ　Ｚｎ　Ｉ　Ｆ　Ｓｅ 核心知识默写 １．（１）常量　（２）微量　２．糖类　油脂　蛋白质　３．糖类　油脂 蛋白质　维生素 课堂检测 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ 实验操作册 实验２ ８．２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑ 实验３ ６．细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体　 ３Ｆｅ＋２Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ 实验４ ６．固体溶解，有气泡冒出 ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ 实验５ ２．低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭 ５．溶液由无色变为红色　Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２ Ｈ２ＣＯ３ ６．红色溶液变为紫色 ７．澄清石灰水变浑浊　Ｃａ（ＯＨ）２＋ＣＯ２ ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ 实验６ １．银白色　红色　银白色 ２．变黑 ３．铁钉表面有气泡产生，溶液变为浅绿色；铜丝表面无明显变 化；镁条表面有大量气泡产生 ４．铁＞铜，镁＞铜（或Ｆｅ＞Ｃｕ，Ｍｇ＞Ｃｕ） ５．Ｆｅ＋２ＨＣｌ ＦｅＣｌ２＋Ｈ２↑ 实验７ ３．变红　不变色 ４．铁片表面有气泡产生，溶液变为浅绿色 Ｆｅ＋２ＨＣｌ ＦｅＣｌ２＋Ｈ２↑ ５．固体粉末溶解，溶液由无色变为蓝色 ＣｕＯ＋２ＨＣｌ ＣｕＣｌ２＋Ｈ２Ｏ ６．有白色沉淀产生　ＨＣｌ＋ＡｇＮＯ３ ＡｇＣｌ↓＋ＨＮＯ３ 实验８ ３．变蓝　变红 ４．氢氧化钙溶液变浑浊　Ｃａ（ＯＨ）２＋ＣＯ２ ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ ５．有蓝色沉淀产生　２ＮａＯＨ＋ＣｕＳＯ４ Ｃｕ（ＯＨ）２↓＋Ｎａ２ＳＯ４ ６．沉淀溶解，溶液变为蓝色　２ＨＣｌ＋Ｃｕ（ＯＨ）２ ＣｕＣｌ２＋２Ｈ２Ｏ 实验９ ５．铁钉表面出现红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色　相等 ６．Ｆｅ＋ＣｕＳＯ４ ＦｅＳＯ４＋Ｃｕ 实验１０ １．Ｈ＋、Ｃｌ－、Ｈ２Ｏ ２．溶液变为红色　 ３．Ｈ＋ ４．Ｎａ＋、Ｃｌ－、Ｈ２Ｏ ５．溶液为紫色 实验１１ １．５　４５ 实验１２ ４．均有气泡产生　２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑＋Ｏ２↑ ５．１∶２ ６．木条燃烧得更旺　氧气 ７．气体燃烧，发出淡蓝色火焰　氢气 实验１３ １．需要可燃物 ３．纸团燃烧，木炭没有燃烧　燃烧需要温度达到可燃物的着 火点 ４．烧杯罩住的蜡烛逐渐熄灭，另一支蜡烛继续燃烧　燃烧需要 与空气（或氧气）接触 ５．隔绝空气（或氧气） 实验１４ ５．降低温度 实验１５ ３．稀硫酸　氯化钠（两空答案可以互换） ５．气泡　碳酸钠 ６．２ＨＣｌ＋Ｎａ２ＣＯ３ ２ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２↑ 仿真检测卷 !"#$%&'()*+* １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ａ　９．Ｄ　１０．Ｂ １１．Ｄ　１２．Ｂ　１３．Ａ　１４．Ｄ　１５．Ｃ　１６．Ａ　１７．Ａ　１８．Ｃ　１９．Ｃ ２０．Ａ ２１．（１）①③④　②　⑤　（２）见光易分解（合理即可） ２２．（１）Ａ　（２）Ａ　（３）Ｅ　（４）Ｂ　（５）Ｃ　（６）Ｄ　（７）Ｄ ２３．（１）试管破裂　（２）污染试剂瓶内的试剂　（３）腐蚀标签 （４）所取液体体积偏小　（５）酒精挥发、下次不易点燃 ２４．（１）Ｂ　（２）不同意　实验时间短，种子萌发消耗的氧气少 （合理即可）　（３）验证种子萌发过程中发生呼吸作用，产生 二氧化碳　将集气瓶中的二氧化碳排入试管中（合理即可） ２５．（１）④　（２）胶头滴管　大于　（３）１４．７　（４）Ｂ　Ｄ （５）３４ｍＬ　１３．２ｇ ２６．（１）①量筒　②酒精灯　③玻璃棒　④胶头滴管　⑤烧杯 ⑥试管夹　（２）④　（３）⑤　（４）①④　（５）③⑤ （６）①Ｂ　Ａ　②防止冷凝水倒流造成试管炸裂　③１～２　盖 满试管底部 ２７．（１）都是化学变化　（２）水雾　发烫　（３）澄清石灰水变浑 浊　二氧化碳和水　（４）发烫　（５）２　（６）有新物质生成 ２８．【提出问题】②铜片加热变成黑色，是发生物理变化吗（合理 即可） 【猜想与假设】①炭黑　②氧化铜　氧气 【实验与事实】①猜想二　②黑 【表达与交流】铜＋氧气 加热 氧化铜 【拓展与迁移】铜受热一段时间后，装置中的氧气含量不断 减少 !,#$%-./01234564 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｃ　９．Ｃ　１０．Ｃ １１．Ｄ　１２．Ｃ　１３．Ｂ　１４．Ｂ　１５．Ｂ　１６．Ｄ　１７．Ｃ　１８．Ｄ　１９．Ａ 　２０．Ｂ ２１．（１）２Ｍｇ　（２）３Ｏ２　（３）２个氮原子　（４）ＣｕＯ　（５）Ｓ （６）铁元素，一个铁原子，铁这种物质 ２２．（１）③④⑤⑦　⑤⑦　③　（２）ＢＤ　Ｃ ２３．（１）混合物　（２）Ｃ　（３）Ｂ　（４）分子的间隔　（５）白烟　Ｐ＋ Ｏ２ 点燃 Ｐ２Ｏ５ ２４．（１）分子之间有间隔，且气态物质的分子间隔比液态物质更 大　（２）乙　ａ　更环保（或节约试剂等合理即可）　（３）Ｎ２ 慢 ２５．（１）原子　（２）１６　得到　（３）非金属　（４）Ｂ　（５）４（或四） （６）汞 ２６．（１）原子不显电性，电子带负电　（２）ＡＢＤ　（３）几乎不影响 电子的质量远比α粒子小得多　（４）质子　（５）ＡＣＤ （６）不可行，发生化学变化只是原子最外层电子的得失，质子 数不变，元素和原子的种类不变 ２７．任务一：【思考分析】轻度污染　任务二：【交流思考】（１）臭 氧　二氧化氮（合理即可）　（２）及时了解空气质量状况，以 便采取措施保护人们的身体健康（合理即可）　任务三：【查 找来源】硫＋氧气 点燃 二氧化硫　【设计并进行实验】品红溶 液褪色　【反思评价】二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，无 法区分是二氧化硫还是二氧化碳使澄清石灰水变浑浊　任 务四：【小组合作】使用清洁能源（合理即可） ２８．（１）气泡　ｂ管管口产生淡蓝色火焰　（２）氢、氧元素 （３）水 通电 氢气＋氧气　（４）增强导电性　（５）不能 （６）①④②⑤③　分子分裂成原子，原子重新组合成新的 分子 ２９．（１）１　２　（２）１８ （３）解：设一个钛原子的实际质量为 ｘ，则 ｘ １．９９３×１０－２６ｋｇ× １ １２ ＝４８，ｘ＝７．９７２×１０－２６ｋｇ 答：一个钛原子实际的质量为７．９７２×１０－２６ｋｇ。 !7#$%89:;201<< =./> １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ａ　１０．Ｄ １１．Ａ　１２．Ｄ　１３．Ｃ　１４．Ｄ　１５．Ｃ　１６．Ｃ　１７．Ａ　１８．Ａ　１９．Ｂ ２０．Ｂ ２１．（１）Ｃｕ　（２）２Ｎ　（３）３ＳＯ２－４　（４）２Ｈ２　（５）Ｈ２Ｏ　（６）Ｐ２Ｏ５ ２２．（１）①Ｂ　②Ｃ　③Ａ　④Ｄ　（２）Ｂ　ＣＤ ２３．（１）参与代谢（合理即可）　（２）疏松多孔的结构（或吸附性） （３）用淘米水浇花（合理即可）　（４）Ｍｇ＋Ｏ２ 点燃 ＭｇＯ　（５） 作保护气（或制电光源等合理即可） ２４．（１）燃烧匙　（２）防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底　剧 烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体　（３）火柴燃烧 消耗了氧气，氧气浓度不够不能使铁丝燃烧　（４）吸收二氧 化硫，防止污染空气　氧气浓度有关　（５）向反应后的集气 瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则说明发生了化 学反应 ２５．（１）Ｙ形管中的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧　温度达到可 燃物的着火点　（２）①增大氧气量，使煤油燃烧充分　②隔 绝氧气（或空气）　③ＢＣ　（３）金属具有导热性，使温度无法 达到可燃性气体的着火点 ２６．（１）吸附水中的悬浮杂质，使其沉降　过滤　漏斗 （２）ｂ　（３）物理　（４）用淘米水浇花（或用洗衣服的水冲厕 所，合理即可）　（５）硬水 ２７．（１）长颈漏斗　（２）ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　防止加 热时试管内的粉末状物质进入导管　ａ　（３）ＢＤ（或 ＢＥ）　 （４）Ｃ　（５）ＡＣ ２８．任务一：【交流分析】除去水中的不溶性杂质　任务二：【进行 检测】在校园中两处喷泉分别取水样，将取好的水样倒入采 样瓶中，并标记好取样位置　【结果分析】这两处喷泉的水质 在细菌总数方面均超过正常标准，喷泉２比喷泉１超标更严 重　不要进入喷泉中戏水玩耍（合理即可）　任务三：【动手 制作】活性炭　【展示交流】吸附水中的色素和异味　任务 四：【应用思考】喷泉通过形成水雾，有效地吸附空气中的尘 埃、污染物质和细菌等，从而改善空气质量　【拓展创新】水 通电 氢气＋氧气 ２９．（１）６．４ｇ （２）解：氧气的体积是６．４ｇ÷１．４３ｇ／Ｌ≈４．５Ｌ，空气中氧气的 体积分数约为 ２１％，因此需要空气的体积是 ４．５Ｌ÷２１％≈ ２１．４Ｌ。 U[\]^_` １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｂ　８．Ｄ　９．Ｃ　１０．Ａ １１．Ａ　１２．Ｂ　１３．Ａ　１４．Ｂ　１５．Ｃ　１６．Ａ　１７．Ｄ　１８．Ｂ　１９．Ａ ２０．Ｃ ２１．（１）６Ｎ　（２）Ａｌ３＋　（３）Ｈｅ　（４）３Ｏ２　（５）Ｍｇ ２＋　（６）Ｐ２Ｏ５ ２２．（１）①　（２）⑤　（３）④　（４）②　（５）③　（６）⑥ ２３．（１）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 （２）７８％　氮气的化学性质不活泼　（３）二氧化氮（或二氧化 硫，合理即可）　（４）硫＋氧气 点燃 二氧化硫　食物的腐烂 （合理即可） ２４．（１）原子　分子　离子　（２）①原子　②阴离子　Ｏ２－ （３）分子在不断地运动 ２５．（１）混合物　（２）①氧分子　②Ｃ　（３）木条熄灭　氧气　 （４）化学　（５）ＢＣ ２６．（１）ａ　（２）化学变化　黄绿色气体，极易溶于水　（３）杀菌 速度快、持续时间长、安全无毒等（合理即可）　ａｂ　（５）清 水池 ２７．（１）锥形瓶　（２）ＫＭｎＯ４ 加热 Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２　防止冷凝 水回流使试管炸裂　（３）Ｃ　Ｄ（或Ｆ）　（４）＞　物理 ２８．（１）Ａ　（２）复燃　０．２　（３）①③　（４）过氧化氢氧化铜水＋ 氧气　（５）探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变　 （６）二氧化锰　（７）相同条件下，催化剂质量越大，过氧化氢 分解速率越快 ２９．（１）２１００　（２）３９　＞ （３）解：根据相对原子质量＝ 一个某原子的质量 一个碳－１２原子的质量× １ １２ ，则 该原子的相对原子质量为 ２ａｇ ａｇ× １ １２ ＝２４。 答：该原子的相对原子质量是２４。 !?#$%+*@5+*AB@ １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ｃ　８．Ａ　９．Ａ　１０．Ｂ １１．Ｂ　１２．Ｄ　１３．Ｂ　１４．Ｂ　１５．Ｄ　１６．Ｃ　１７．Ｂ　１８．Ｂ　１９．Ｄ ２０．Ｂ ２１．（１）⑤⑥　（２）两个氧分子　（３）一个铝离子带３个单位正电 荷　（４）２个氢原子　（５）没有　（６）Ｍｇ ＋２ Ｏ ２２．（１）Ｃ＋ＣＯ２ 高温 ２ＣＯ　（２）ＣａＯ　（３）＋３　（４）Ａｌ　Ｃ　（５）化 合物 ２３．（１）无色（或有臭鸡蛋气味的气体）　（２）２Ｈ２Ｓ＋３Ｏ２ 点燃 ２ＳＯ２＋２Ｈ２Ｏ　（３）Ｓ　＋６　（４）硫化氢和浓硫酸反应能生成污 染环境的二氧化硫气体                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          参考答案及解析 参考答案及解析 参考答案及解析 ３　　 %!,#$%-./01234564 （全卷满分：１００分　考试时间：９０分钟） 一、单项选择题（本大题共２０小题，每小题２分，共４０分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目 要求，错选、多选或未选均不得分。） １．日常生活中经常见到加碘食盐、高钙牛奶、含氟牙膏等生活用品，在这里的碘、钙、氟指的是 （Ｄ ） Ａ．离子　　　　　　　Ｂ．原子　　　　　　　Ｃ．分子　　　　　　　Ｄ．元素 ２．发现了元素周期律并编制出元素周期表的化学家是 （Ａ ） ３．“空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，则循环气体中含量最高的是 （Ｂ ） Ａ．氧气 Ｂ．氮气 Ｃ．氢气 Ｄ．二氧化碳 ４．下列各图中 和 分别表示不同的原子，其中表示混合物的是 （Ｄ ） ５．下列没有被计入空气质量评价主要污染物的是 （Ｃ ） Ａ．二氧化氮 Ｂ．二氧化硫 Ｃ．二氧化碳 Ｄ．臭氧 ６．２０２４年４月３０日，国际首套３００兆瓦先进压缩空气储能国家示范电站首次并网发电成功。从微观角度分 析，压缩空气时发生变化的是 （Ｃ ） Ａ．分子质量 Ｂ．分子体积 Ｃ．分子间隔 Ｄ．分子大小 ７．在医学工作中，１４Ｃ主要用于检查患者是否感染幽门螺旋杆菌，以及评估服用药物清除幽门螺旋杆菌的治疗 效果等。１４Ｃ表示含有６个质子和８个中子的碳原子，则该原子的核外电子数是 （Ａ ） Ａ．６ Ｂ．８ Ｃ．１２ Ｄ．１４ ８．２０２４年１１月４日，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员在返回舱内需要消耗氧气。 能保持氧气化学性质的最小微观粒子是 （Ｃ ） Ａ．氧原子 Ｂ．氧离子 Ｃ．氧分子 Ｄ．都可以 ９．霰是高空中的水蒸气遇到冷空气凝华成的小冰粒，又称雪丸或软雹，俗称雪珠。下列有关说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．霰的性质与水蒸气相同 Ｂ．水蒸气转化为霰的过程吸收热量 Ｃ．霰形成过程中水分子间隔减小 Ｄ．霰的产生会使空气湿度增加 １０．目前，我国空间站已完成建造并进入应用与发展阶段。空间站内将氧气与储备的其他气体以一定比例混 合成“人造空气”（２１％的氧气，７８％的氮气，控制二氧化碳的含量低于０．７％）。下列说法正确的是（Ｃ ） Ａ．可以选用木炭燃烧测定“人造空气”中氧气的含量 Ｂ．“人造空气”是一种纯净物 Ｃ．带火星的木条在“人造空气”中不能复燃 Ｄ．“人造空气”和空气成分完全相同 １１．如图是水的微观层次结构，图中右侧“ ”表示 （Ｄ ） Ａ．氧分子 Ｂ．氧原子 Ｃ．氢分子 Ｄ．氢原子 １２．下列微粒观子在化学反应中容易失去电子的是 （Ｃ ） １３．稀土在能源、航空航天、军事等领域中有重要的应用。镝元素（Ｄｙ）是一种常见的稀土元素，如图为元素周 期表中镝元素的信息。下列有关说法中，不正确的是 （Ｂ ） Ａ．镝的原子序数是６６ Ｂ．镝属于非金属元素 Ｃ．镝原子的核外电子数为６６ Ｄ．镝的相对原子质量是１６２．５ １４．如图是溴（Ｂｒ）原子结构示意图。下列说法不正确的是 （Ｂ ） Ａ．ｘ＝８ Ｂ．溴原子在化学反应中容易失去７个电子 Ｃ．溴原子的核内的质子数为３５ Ｄ．溴原子的核外电子分４层排布 １５．“天为棋盘星作子，中国北斗耀太空”，铷原子钟被称为北斗卫星的心脏。如图是铷在元素周期表中的信息 及其原子结构示意图。下列有关铷原子的说法不正确的是 （Ｂ ） Ａ．铷元素位于元素周期表第五周期 Ｂ．铷原子在化学反应中容易失去电子形成阴离子，离子符号为Ｒｂ－ Ｃ．铷的相对原子质量为８５．４６８ Ｄ．图中？是３７，原子核内有３７个质子 １６．下列关于水的组成和构成的结论，正确的是 （Ｄ ） Ａ．水分子由２个氢元素和１个氧元素组成 Ｂ．水分子由氢分子和氧分子构成 Ｃ．水由 ２个氢原子和１个氧原子组成 Ｄ．１个水分子由２个氢原子和１个氧原子构成 １７．分子、原子和离子都是构成物质的微观粒子。以下说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．分子一定比原子大 Ｂ．原子中都有质子和中子 Ｃ．带电的原子或原子团叫作离子 Ｄ．分子是化学变化中的最小微观粒子 １８．如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是 （Ｄ ） Ａ．ｂ端是电源的正极 Ｂ．ｃ试管收集的气体具有可燃性 Ｃ．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强导电性 Ｄ．试管ｃ中收集的气体与试管ｄ中收集的气体的质量比约为１∶２ 第１８题图 　　　　　 第１９题图 １９．教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验气装置如图所示）。在实验中下列说法不合理 的是 （Ａ ） Ａ．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气，长时间加热能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 Ｂ．在汞槽中的汞起到液封的作用 Ｃ．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气，且氧气的体积恰好等于密闭容器中减小的体积 Ｄ．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 ２０．燃烧匙中分别加入红磷和铁粉，按图１进行空气中氧气含量的测定实验，实验测得氧浓度如图２所示，下 列分析错误的是 （Ｂ ） 　　 Ａ．在氧气浓度低于４．５％时，红磷熄灭 Ｂ．铁粉能够将空气中的氧气反应完全 Ｃ．该实验用铁粉比用红磷的测定效果更准确 Ｄ．为实验结果更准确，应选择合适的试剂 二、填空与简答题（本大题共６小题，每个符号表达式２分，其余每空１分，共３８分。） ２１．（６分）用化学符号表示或说出化学符号表示的意义： （１）２个镁原子　２Ｍｇ　； （２）３个氧气分子　３Ｏ２　； （３）２Ｎ　２个氮原子　； （４）氧化铜　ＣｕＯ　； （５）硫元素　Ｓ　； （６）Ｆｅ　铁元素，一个铁原子，铁这种物质　。 ２２．（５分）物质分类是学习化学的基础，请按照要求为下列物质分类： （１）下列物质属于纯净物的是　③④⑤⑦　（填序号，下同）；属于氧化物的是　⑤⑦　；由离子构成的物 质是　③　。 ①洁净的空气　②稀有气体　③氯化钠　④水银　⑤冰水混合物　⑥矿泉水　⑦五氧化二磷 （２）下图是气体物质的微观粒子模型图，图中“ ”和“ ”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示混合 物的是　ＢＤ　（填字母，下同），属于单质的是　Ｃ　。 ２３．（７分）空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有重要作用。 （１）从分类角度：洁净的空气属于　混合物　（填“纯净物”或“混合物”）。 （２）从含量角度：航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光 学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为　Ｃ　（填 字母，下同）。 Ａ．０．０３％　 Ｂ．０．９４％ Ｃ．２１％ Ｄ．７８％ （３）从环保角度：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，下列物质中，不属 于空气污染物的是　Ｂ　。 Ａ．二氧化硫　 Ｂ．二氧化碳 Ｃ．一氧化碳 　 Ｄ．二氧化氮 （４）从应用角度：工业上用分离液态空气的方法制取氧气。从微观角度解释，在空气 液化过程中，主要改变的是　分子的间隔　（填“分子的间隔”或“分子大小”）。 （５）如图为实验室里测定空气中氧气含量的实验。 红磷燃烧时，产生大量的　白烟　（填“白烟”或“白雾”），该反应的符号表达式为 　　　　　　　　　　　　　。 广西化学（ＫＹ） 广西化学（ＫＹ） 广西化学（ＫＹ） ４　 ２４．（６分）某兴趣小组同学设计如下实验探究分子的特性，请据图回答下列问题。 （已知：氨气密度比空气小，氨水能使酚酞溶液变红） 　　　 　　　 （１）如图１所示进行实验，观察到装有空气的注射器更易被压缩，该实验从微观角度说明了　分子之间有 间隔，且气态物质的分子间隔比液态物质更大　。 （２）如图２所示进行实验时，有明显现象的烧杯是　乙　（填“甲”或“乙”），改进后设计了图３实验，在实 验中观察到　ａ　（填“ａ”“ｂ”或“同时”）处的棉花团先变成红色，改进后的优点有　更环保（或节约试剂 等合理即可）　（答出一点即可）。 （３）０℃时，氢气和氮气的分子运动示意图分别如下所示。 　　　 由上图分析，分子运动平均速率较慢的物质的化学符号是　Ｎ２　；由此说明温度相同时，气体分子质量越 大，分子运动速率越　慢　（填“快”或“慢”）。 ２５．（７分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。结合下图回答问题： 图１ 　　 图２ 　　 图３ 　　 图４ （１）图１中Ｙ表示的是　原子　。 （２）图２为某原子结构示意图，其中ｍ的值为　１６　，该微观粒子在化学反应中易　得到　（填“得到”或 “失去”）电子。 （３）图３中溴元素属于　非金属　（填“金属”或“非金属”）元素。 （４）溴元素的化学性质与图４中　Ｂ　（填字母）元素的化学性质相似。 （５）图４中Ａ表示钾元素处于元素周期表的第　４（或四）　周期。 （６）在氯化钠、汞、二氧化碳三种物质中，由原子构成的物质是　汞　。 ２６．（７分）１９世纪以前，人们一直认为原子是不可分的，一百多年来，科学家通过实验与推理不断纠正错误认 识，逐步揭开原子的构成。 （１）１８９７年，汤姆孙通过实验发现了带负电的电子，他推测原子中还有带正电的物质，他推测的依据是 　原子不显电性，电子带负电　。 （２）１９１１年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了著名的α粒子散射实验（图１），实验现象 如图２。 图１　α粒子散射实验装置示意图 　　　 图２　α粒子运动轨迹示意图 由实验现象可以推理得出的结论有　ＡＢＤ　（填字母）。 Ａ．原子核带正电 Ｂ．原子核很小，但集中了原子的大部分质量 Ｃ．原子核由质子和中子构成 Ｄ．原子内部有很大的空间 （３）若α粒子撞击到电子，　几乎不影响　（填“明显影响”或“几乎不影响”）α粒子运动轨迹，原因是　电 子的质量远比α粒子小得多　。 （４）１９１９年，卢瑟福用α粒子核轰击氮原子核，发现了一种新粒子，这种粒子带一个单位的正电荷，其质量 与氢原子相近，这种粒子的名称为　质子　。 （５）２０世纪８０年代中期，人们借助扫描隧道显微镜观察到原子在物质表面的排列状况。下列有关人类对 原子结构的认识中，说法正确的是　ＡＣＤ　（填字母）。 Ａ．扫描隧道显微镜可确定原子的真实存在 Ｂ．扫描隧道显微镜可以观察到原子的内部结构 Ｃ．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 Ｄ．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质 （６）很多炼金术师，想把单纯的铜、铁、铅、锡等金属炼制为昂贵的黄金，从化学反应层面，基于你对原子的 认识，你认为可行吗？并说明理由　不可行，发生化学变化只是原子最外层电子的得失，质子数不变，元素 和原子的种类不变　。 三、实验探究题（本大题共２小题，共１６分。） ２７．（８分）随着环保意识的增强，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量 检测等展开了一系列项目式学习。 任务一：了解空气质量指数 　　　 【思考分析】如图１是某日的空气质量情况，该日的空气质量为　轻度污染　（填“轻度污染”或“重度污 染”）。 任务二：使用微型空气质量“检测站” 【观察记录】如图２，同学们利用微型空气质量“检测站”观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化硫 臭氧 一氧化碳 ２２．０μｇ／ｍ３ １４５μｇ／ｍ３ ３３．６ｍｇ／ｍ３ 【交流思考】（１）附近空气中的首要污染物是　臭氧　，除此外还需要检测的空气污染物有 　二氧化氮（合理即可）　（填一种）。 （２）进行空气质量检测的意义有　及时了解空气质量状况，以便采取措施保护人们的身体健康（合理即 可）　（写一条）。 任务三：实践探究 【查找来源】同学们调研发现附近工厂长期采用燃煤（含硫）技术，使得废气中含有二氧化硫，反应生成二 氧化硫的文字表达式为　硫＋氧气 → 点燃 二氧化硫　。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂附近的空气，加入品红溶液，振荡 　品红溶液褪色　 空气中含有二氧化硫 【反思评价】不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是　二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，无法区分是 二氧化硫还是二氧化碳使澄清石灰水变浑浊　。 任务四：进行宣传 【小组合作】同学们在社区进行主题宣传活动，重点介绍保护空气的重要意义和具体措施。为了解决空气 污染物对环境的影响，可采取的措施是　使用清洁能源（合理即可）　（写一种）。 【成果分享】同学们通过项目化研究，学到了空气质量的评价方法、空气成分的检测方法、空气保护的意义 等相关知识。相信通过人们对空气质量的高度重视，清新的空气、蔚蓝的天空会时刻伴随我们。 ２８．（８分）实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与。 【提出问题】水是由什么元素组成的？ 【进行实验】同学们按照教材中的装置（右图）进行实验。 【收集证据】（１）同学们观察到电极附近有　气泡　产生，一段时间后切断电源，打开ｂ管 顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到　ｂ管管口产生淡蓝色火焰　；经实 验发现ａ管收集到气体可使燃着的木条燃烧得更旺。 【得出结论】（２）水是由　氢、氧元素　组成的。 （３）电解水的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　　　　。 【讨论分析】（４）实验时，老师向水中加入了少量氢氧化钠，目的是　增强导电性　。 【查阅资料】 ①氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性； ②给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠＋水 通电 氢氧化钠＋氢气＋氯气。 （５）进行实验时，　不能　（填“能”或“不能”）将氢氧化钠换为氯化钠。 【拓展延伸】（６）同学们查阅资料后还知道了使水分解的另一种方法：光解水法。我国科学家已研究出在 太阳能和新型高效光催化剂作用下，促进水的分解制取氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解 的微观示意图如图：（“”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“———”表示催化剂） 水分解微观过程的正确顺序是　①④②⑤③　（填数字序号）；上述变化过程的微观实质是　分子分裂成 原子，原子重新组合成新的分子　。 四、计算题（６分） ２９．结合所学知识填空或计算： （１）核废水中含有的氚是氢元素的一种原子，它具有放射性，相对原子质量为３，则其原子核内的质子数为 　１　，中子数为　２　。 （２）某原子Ｒ的中子数为２０，相对原子质量为３９，则该原子形成的离子Ｒ＋的核外电子数为　１８　。 （３）已知一个碳－１２原子的质量是１．９９３×１０－２６ｋｇ，钛原子的相对原子质量为４８，计算一个钛原子的实际质 量。（写出计算过程） 解：设一个钛原子的实际质量为ｘ，则 ｘ １．９９３×１０－２６ｋｇ× １ １２ ＝４８，ｘ＝７．９７２×１０－２６ｋｇ 答：一个钛原子的实际质量为７．９７２×１０－２６ｋｇ。 广西化学（ＫＹ） 广西化学（ＫＹ） 广西化学（ＫＹ）