2.1 空气的成分-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册化学分层练(科粤版2024)广西专版

2025-08-11
| 2份
| 3页
| 24人阅读
| 1人下载
众相原创文化传播(陕西)有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学科粤版九年级上册
年级 九年级
章节 2.1 空气的成分
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.91 MB
发布时间 2025-08-11
更新时间 2025-08-11
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·分层练
审核时间 2025-07-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52958052.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

书 25    参考答案及解析 分层作业本 !"#$%&'()*+* 1.1 身边的化学 1.B 2.B 3.C 4.(1)性质 (2)组成 (3)结构 (4)转化 (5)应用 5.(1)①③⑤⑥⑦ (2)①②⑥ (3)⑤ 6.正方(或反方) (1)化学能合成材料,丰富我们的生活(观点 与第一空对应,合理即可,下同) (2)利用化学开发新能源, 改善人类的生存条件 (3)利用化学生产化肥、农药,增加粮 食的产量 1.2 化学实验室之旅 第1课时 走进实验室 1.B 2.D 3.B 4.A 5.A 6.在实验室吃食物、用手拿着试管加热、在实验室内追逐打闹 (或废液直接倒入下水道等,合理即可) 7.(1)固体 液体 (2)①固体存放在广口瓶中(或液体存放在 细口瓶中,合理即可) ②容器瓶塞材质与所储存试剂的性质 关系(合理即可) 第2课时 实验基本操作 1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 1.3 物质的变化 1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D 8.A 9.(1)电灯 (2)石蜡先熔化成液态,再汽化成气态 石蜡蒸气 燃烧 (3)① 1.4 物质性质的探究 1.B 2.C 3.A 4.(1)银白色 软 小 低 (2)能与氧气反应 能与水反应 5.(1)防止氧气和铜接触 (2)形成密封装置;平衡装置内外气 压,防止胶塞飞出 (3)A~E 氧气和铜反应 (4)炭黑不能和稀硫酸反应 (5)铜+氧气 加热 氧化铜 单元整理与提升 一、大单元复习 组成 结构 性质 转化 试管 烧杯 锥形瓶 集气瓶 铁 架台 酒精灯 胶头滴管 量筒 漏斗 玻璃棒 水槽 镊子 药匙 药匙 纸槽 倒放 手心 放平 凹液面的最低 竖直 伸入 横放 倒持 火柴 灯帽 外焰 外焰 焰心  1 3  外 焰 冷水 既不聚成水滴,也不成股流下 试管架 有新物质 生成的变化 化学变化 二、中考真题分点练 1.A 2.①试管 ②酒精灯 ③铁架台 ④长颈漏斗 ⑤锥形瓶 ⑥分液漏斗 ⑦集气瓶 ⑧水槽 3.A 4.A 5.①⑦ 6.D 7.B 8.C 9.D 10.C !,#$%-./01234564 2.1 空气的成分 第1课时 空气中氧气含量的测定 空气的成分 1.(1)使集气瓶内的氧气完全消耗 (2)产生大量白烟,放出大 量的热 烧杯中的水流至集气瓶,液面上升至刻度1处 (3)难溶于水 (4)红磷+氧气 点燃 五氧化二磷 2.C 3.B 4.B 5.D 【解析】20s后氧气体积分数减小,说明此时白磷开始燃 烧,A正确;反应时,白磷燃烧生成五氧化二磷,集气瓶内可观 察到有大量白烟产生,B正确;最终氧气体积分数不是0,说明 白磷未将瓶内的氧气完全耗尽,C正确;由于氧气没有完全反 应,所以倒吸入集气瓶中水的体积小于空气中氧气的体积,D 不正确。 6.(1)物理 (2)A (3)减弱 第2课时 氮气和稀有气体的用途  空气的污染和防治 1.A 2.A 3.C 4.C 5.A 6.C 7.C 8.(1)氮气 (2)c (3)abc 9.(1)稀有气体、氮气 (2)BC (3)变好 大量使用清洁能源 (合理即可) 2.2 构成物质的微观粒子 第1课时 分子 1.C 2.C 3.C 4.D 5.C 6.(1)气体分子间隔比液体分子间隔大 (2)分子在不断运动  分子间有间隔 (3)甲烧杯溶液变红 与甲烧杯作对照 (4)节约试剂(或利于环境保护) 加热Y形管 第2课时 原子及原子结构 1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.(1)原子核很小,原子内有(相对)很大的空间 (2)不会 原子核 (3)C (4)③②① 第3课时 相对原子质量 离子 1.B 2.D 3.D 【解析】根据原子相对原子质量= 一个该原子质量 碳-12原子质量× 1 12 ,可 设该原子质量为x, x mkg× 1 12 =n,解得x= mn 12 kg,故选D。 4.B 5.C 6.C 【解析】设原子B的质子数为x,因为原子A的核外电子数 为a,所以它的阳离子Am+中带有(a-m)个电子;而阴离子Bn- 与Am+的核外电子排布相同,即核外电子数相同;则 x+n=a- m,即x=a-m-n,故选C。 7.B 8.D 9.(1)B E BE (2)7 得到 (3)Na+ 2.3 辨别物质的组成 第1课时 元素及元素符号 1.B 2.A 3.D 4.D 5.D 6.D 7.(1)3S (2)①氧元素 ②1个氧原子 (3)①钠元素 ②1个钠原子 ③钠单质 (4)5个磷原子 8.(1)①② (2)C 9.(1)二氧化碳 (2)元素 (3)不适合,一瓶该饮料的含糖量 至少为16.25g,超过糖尿病人每天可摄入糖的总量 第2课时 元素周期表 物质的分类 1.A 2.C 3.C 4.C 5.(1)①8 ②39.95 (2)①相对分子质量(合理即可) ②  ③0℃时,氢分子、氦分子等分 子运动平均速率大于分子脱离速率的20%,且温度升高,速率 更快 小专题培优1 分子、原子、离子和元素 1.B 2.D 3.D 4.(1)28 (2)①钠这种物质,钠元素 ②8 ③质子数(或核电 荷数) 5.(1)离子、原子、分子 原子核 核电荷数 (2)得到 (3)三(或3) 2.4 学习探究水的组成的科学史 并制作分子模型 1.C 2.C 3.D 4.(1)H2O 通电 H2+O2 (2)带火星的木条(或燃着的木条)  (3)氢原子和氧原子 5.(1)氢气+氧气 点燃 水 (2)2∶1 H2 (3)氢元素和氧元素 (4)2∶1 (5)物质的组成元素 单元整理与提升 一、大单元复习 化学性质 小 运动 间隔 化学变化 正 负 质子数 原子核 最外层电子数 核电荷数 失去 阳 得到 阴 质子数 中子数 正 负 两种或两种以上 78% 21% 同种元素 两种元素 氧元素 质子数 氧 硅 铝 铁 核电荷数 质子数 7 相同 相同 二、中考真题分点练 1.A 2.D 3.D 4.B 5.D 6.D 7.A 8.A 9.B 10.B  11.B 12.C 13.(3)①H2O 通电 H2+O2 ②2∶1 !7#$%89:;201<< =./> 3.1 氧气的性质和用途 1.A 2.C 3.C 4.D 5.B 6.C 7.C 8.C 9.D 【解析】氧气的化学性质比较活泼,但氧气不是和所有的物 质都能发生化学反应,A错误;化学反应通常伴随着发光、放 热等现象,有发光、放热现象的反应不都是化学反应,如灯泡 通电后发光放热,属于物理变化,B错误;有氧气参加的化合反 应属于氧化反应,氧化反应不一定是化合反应,如甲烷燃烧后 生成二氧化碳和水,不是化合反应,C错误;火药爆炸是化学变 化,但爆炸不一定是化学变化,如气球爆炸等属于物理变化,D 正确。 10.B 【解析】空气由氧气、氮气等组成,故氧气与空气属于包含 关系,A错误;混合物是由两种或两种以上物质组成的,纯净 物是由一种物质组成的,因此纯净物与混合物属于并列关 系,B正确;物质的性质分为物理性质和化学性质,是并列关 系,C错误;氧化反应可能是化合反应,也可能不是化合反应, 化合反应可能是氧化反应,也可能不是氧化反应,氧化反应 与化合反应属于交叉关系,D错误。 11.(1)增大受热面积 (2)澄清石灰水 (3)磷原子和氧原子  (4)吸收二氧化硫 (5)氢气+氧气 点燃 水 12.(1)铁+氧气 点燃 四氧化三铁 化合 (2)气态 (3)沸点 没有 3.2 氧气的制取 第1课时 加热高锰酸钾制取氧气 1.C 2.C 3.A 4.C 【解析】由图可知,试管中固体的质量逐渐减小至不变,则 a点为初始状态,试管中的固体只有高锰酸钾,A正确;b点固 体质量有所减少,表示高锰酸钾反应了一部分,还有剩余,则 此时试管中的固体为剩余的高锰酸钾与生成的锰酸钾和二氧 化锰,B正确;c点反应仍未进行完,因此 c点时固体的成分与 b点时相同,C错误;d点时高锰酸钾已完全反应,试管中的固 体仅有锰酸钾和二氧化锰,D正确。 5.(1)①BDAC ②乙 (2)①长颈漏斗 ②AC 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③水槽中的水倒吸炸裂试管 第2课时 分解过氧化氢制取氧气  工业制氧气 1.A 2.(1)防止装置漏气,收集不到气体 (2)H2O2 MnO2H2O+O2  (3)收集到的氧气不纯 3.D 【解析】二氧化锰不是所有反应的催化剂,A错误;催化剂 只能改变反应速率,不能增加生成物质量,B错误;催化剂在化 学反应前后的化学性质不变,但物理性质可能改变,C错误;同 一个反应中可以有不同的催化剂,如过氧化氢溶液分解时氧 化铜、二氧化锰、硫酸铜等都可以作为催化剂使用,D正确。 4.(1)= (2)二氧化锰在化学反应前后化学性质不变 (3)不变 5.A 6.(1)混合物 物理 (2)沸点 氮气 (3)大 (4)氧气 7.(1)KClO3 MnO2 加热 KCl+O2 (3)导管口气泡连续均匀冒出  将导管移出水面 熄灭酒精灯 (4)带火星的木条 (5)没有预热(合理即可) 8.(1)ABDF KMnO4 加热 K2MnO4+MnO2+O2 (2)集气瓶瓶口有大气泡冒出 (3)防止水倒吸入热的试管, 避免试管炸裂 (4)不一定 B 9.(1)酒精灯 (2)棉花 KMnO4 加热 K2MnO4+MnO2+O2 (3)D 不易溶于水 (4)①猪肝块 ②30 【解析】(4)①由图2可知,相同时间内猪肝块作催化剂使装置 内压强变化更大,说明相同时间内猪肝块作催化剂使过氧化 氢分解产生的氧气更多,则两种催化剂中催化效率更高的是 猪肝块;②从曲线a、b的变化可以看出,气体压强先增大后减 小,是因为反应产生气体使装置内压强增大,反应结束后温度 降低使装置内压强减小,30s时加猪肝块的装置内压强达到最 大,说明加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约 是30s。 3.3 燃烧条件与灭火原理 1.B 2.D 3.D 4.D 【解析】干粉灭火器喷出的干粉会附着在家具表面从而阻 止其燃烧,主要运用了隔绝空气的灭火原理,A错误;将蜡烛 吹灭是使蜡烛火焰周围的温度下降,运用了降温至可燃物的 着火点以下的灭火原理,B错误;用锅盖盖灭着火的油锅运用 了隔绝空气的灭火原理,C错误;将树木砍掉形成隔离带,扑灭 森林火灾运用了移除可燃物的灭火原理,D正确。 5.B 6.B 7.B 8.A 9.D 10.C 11.D 12.D 13.(1)温度达到可燃物的着火点 (2)a处的白磷燃烧,c处的 白磷不燃烧 (3)提供热量,隔绝氧气 14.(1)摩擦生热,温度升高达到了木材的着火点,木材燃烧  (2)打开止水夹 (3)白磷 木炭、硫、石蜡在空气中燃烧都 会生成气体,化学反应前后,压强变化不大,无法测定空气中 氧气的含量,而白磷只与空气中的氧气反应,且生成物是固 体,可以用于测定空气中氧气的含量 (4)氧气 【解析】(2)图2表示图1实验时瓶内气压的变化情况,即BC 段红磷刚开始燃烧放出热量,使瓶内气压略大于外界大气 压,CD段红磷燃烧消耗氧气,集气瓶中气压逐渐减小至氧气 被完全消耗,DF段打开止水夹,右侧烧杯中的水被倒吸进入 左侧集气瓶中,瓶中气压与外界大气压平衡,D点气压骤增, 即为打开止水夹操作。 3.4 水资源 1.D 2.B 3.B 4.D 5.B 6.(1)ABC (2)a b b处水质没有污染,a处水质有电厂热 水、畜牧场排水和矿山排水污染(合理即可) 【解析】(1)由图1可知,该河流从上游到下游受到的排水依次 为电厂热水、畜牧场排水、矿山排水、城市生活污水,a处位于 河流中游,则a处的污染应来自其上游的电厂热水、畜牧场排 水、矿山排水。(2)由图 1可知,a处位于河流中游,b处位于 河流上游,不受到排入污水的影响,则b处的水质优于a处,曲 线①表示的COD数值在Ⅲ~Ⅳ级左右,曲线②表示的 COD数 值在Ⅰ~Ⅱ级左右,则曲线①表示 a处水质,曲线②表示 b处 水质。 3.5 水的净化与自制净水器 1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.(1)过滤 (2)吸附 (3)①< ②a (4)强软水 (5)①第三组 ②材料是否易得(或材料是否环保等合理即可) 单元整理与提升 一、大单元复习 1.氧 32 两 O2 无 无 略大 不易 沸点 ①KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2  ②KClO3 MnO2 △ KCl+O2 ③H2O2 MnO2H2O+O2 装置的气密性 将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃, 说明为氧气 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口,若木条复燃, 说明氧气已收集满 2.发光 氧气(或空气) 着火点 二、中考真题分点练 1.D 2.D 3.D 4.C 5.(1)试管 (2)H2O2 MnO2 H2O+O2 集气瓶口有大气泡向外 冒出 (3)在试管口处放置一团棉花 b 6.B 7.B 8.C 9.D 【解析】将火柴梗在酒精灯上灼烧后,通过观察灼烧痕迹可 以得出酒精灯火焰每层温度不同,其中外焰温度最高,焰心温 度最低,A错误;分别在棉球上蘸有水和酒精放在酒精灯上灼 烧可以得出燃烧需要可燃物,B错误;铜片上白磷燃烧,红磷不 燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,C错误;倒扣的 烧杯中的蜡烛燃烧一段时间后熄灭,烧杯外的蜡烛可以持续 燃烧说明燃烧需要氧气,D正确。 10.C 11.C 【解析】不在明火旁倾倒面粉,以防发生火灾或爆炸,A错 误;冰箱不能放置在靠近炉灶旁,以防发生火灾,B错误;将燃 气热水器安装在浴室外,以防因为通风不畅而发生煤气中 毒,C正确;发现燃气泄漏,不能立即打开排气扇电源开关,以 防产生的电火花将燃气引爆,D错误。 12.C 13.C 14.(1)ABD (2)ACD 15.D 16.A 17.D 18.B 19.C 【解析】加絮凝剂是为了将水中的悬浮杂质吸附使之加速 沉降,而不是消毒杀菌,A错误;过滤只能除去水中的难溶性 杂质,并不能将硬水软化,B错误;活性炭具有吸附性,可以除 去水中的色素和异味,C正确;图示净化水的过程中没有除去 水中的可溶性杂质,所以配水泵出来的水是混合物,D错误。 !?#$%+*@5+*AB@ 4.1 化学式 第1课时 化学式的意义及书写 化合价 1.C 【解析】Cl表示氯元素,表示1个氯原子,A错误;HCl表示 氯化氢这种物质,表示1个氯化氢分子,表示氯化氢由氢元素 和氯元素组成,表示1个氯化氢分子由1个氯原子和1个氢原 子构成,B错误;ClO2表示二氧化氯这种物质,表示 1个二氧 化氯分子,表示二氧化氯由氯元素和氧元素组成,表示1个二 氧化氯分子由2个氧原子和1个氯原子构成,C正确;HClO表 示次氯酸这种物质,表示1个次氯酸分子,表示次氯酸由氢元 素、氯元素和氧元素组成,表示1个次氯酸分子由1个氢原子、 1个氯原子和1个氧原子构成,D错误。 2.B 3.B 4.A 5.(1)Ca Fe (2)O2 (3)H2 6.C 7.D 8.A 9.B 10.C 【解析】N2O5中氮元素的化合价为+5,N2O4中氮元素的 化合价为+4,N2O中氮元素的化合价为+1,NH3中氮元素的 化合价为-3,氮元素的化合价依次减小,则 X中氮元素的化 合价在+4和+1之间,NO2中氮元素的化合价为+4,A错误; HNO3中氮元素的化合价为+5,B错误;NaNO2中氮元素的化 合价为+3,C正确;N2中氮元素的化合价为0,D错误。 11.A 12.C 【解析】元素符号前面的数字表示原子的数目,即 2H中 的“2”表示2个氢原子,A错误;位于离子符号中元素或原子 团的右上角的数字,表示一个离子所带的电荷数,故 Mg2+中 的“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷,B错误;化学式 中,元素符号右下角的数字表示1个分子中含有某原子的数 目,即CO2中的“2”表示 1个二氧化碳分子中含有 2个氧原 子,C正确;离子符号右上角数字表示每个离子所带的电荷                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               参考答案及解析 参考答案及解析 参考答案及解析 8  广西化学(KY) 九上 第二单元 ./012345+65 2.1 空气的成分 1 1 234<=>?=@ABCD4<=BEF                  !" #$%& !"# 1 $ TU'VUWX(YZ 1.如图是测定空气中氧气含量的实验装置,请回 答下列问题: (1)该实验中红磷需稍过量, 目的是    。 (2)实验结果可观察到红磷燃烧的现象是  产生大量白烟,放出大量的热 ;将装置冷 却,打开止水夹后观察到的现象是    。 (3)该实验可推断出氮气的一点物理性质是  难溶于水 。 (4)写出红磷燃烧的文字表达式: 红磷+氧气    五氧化二磷 。 !"# 2 $ TU([\ 2.(2024崇左模拟)空气是一种宝贵的自然资 源,分离液态空气不能得到的气体是 (C ) A.O2 B.N2 C.H2 D.Ar 3.%&>&)* 空气中各成分体积分数如图 所示,其中区域“c”代表的是 (B ) A.氢气 B.氧气  C.氮气 D.二氧化碳 4.汽车安全气囊内所装的化学物质能在剧烈碰 撞后瞬间产生空气中体积分数最大的气体,该 气体是 (B ) A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.稀有气体 '" ()*+ 5.(2024秋玉林期中)小雨利用如图甲所示装置 (气密性良好)和试剂测定空气中氧气含量,氧 气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲 线如图乙所示。下列说法不正确的是 (D ) A.实验时,加热铜丝约20s左右白磷开始燃烧 B.反应时,集气瓶内可观察到产生大量白烟 C.该实验中白磷未将瓶内的氧气完全耗尽 D.倒吸入集气瓶中水的体积等于空气中氧气 的体积 6.;<= 从空气中分离出氧气可以用变压吸附 法。变压吸附法是利用分子筛吸附氮气和氧 气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中, 通过加压与减压的交替循环,可以使分子筛重 复使用。 (1)分子筛中发生的变化是 物理 (填“物 理”或“化学”)变化。 (2)变压吸附法制取的氧气中含有 A (填 字母)。 A.稀有气体 B.二氧化碳 C.氮气 (3)上述过程说明,分子筛对氮气的吸附能力 随压强的减小而 减弱 。                                          九上·第二单元 9  1 2 234G=HIJ=KB0L4<=BMNHOP                  !" #$%& !"# 1 $ ]U^_`Ua(:P 1.(2024秋桂平期中)博物馆常用空气中含量最 多的气体保护文物。该气体是 (A ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.(2024秋防城港某校期中)2024年1月9日消 息,我国高空风能发电机成功发电。其原理是 通过氦气球提供初始升力,上升到一定高度 后,在500米以上高空采集捕获风能。氦气球 升空利用氦气的性质是 (A ) A.密度小 B.化学性质稳定 C.无色无味 D.通电发光 !"# 2 $ bc<^de< 3.(2024秋南宁某校期中改编)分类是学习化学 的方法之一,下列物质属于纯净物的是(C ) A.生理盐水 B.稀有气体 C.水银 D.天然气 4.(2024秋钦州某校月考)下列各组物质中,前 者属于纯净物,后者属于混合物的是 (C ) A.冰水混合物、五氧化二磷 B.矿泉水、河水 C.二氧化碳、澄清石灰水 D.洁净的空气、蔗糖 !"# 3 $ TUfgJhi 5.下列气体排放会造成空气污染的是 (A ) A.二氧化硫 B.水蒸气   C.氧气 D.氮气 6.(2024秋南宁某校月考)2024年六五环境日国 家主场活动在南宁举行,主题是“全面推进美 丽中国建设”。下列做法中不符合这一主题的 是 (C ) A.积极植树造林 B.推广使用清洁能源 C.大力发展火力发电 D.加强空气质量监测 '" ()*+ 7.下列有关空气成分的说法不正确的是 (C ) A.水蒸气在空气中含量不稳定 B.氮气充入食品包装中可以防腐 C.空气中的稀有气体属于纯净物 D.氧气主要来源于植物的光合作用 8.人体吸入的空气质量对健康至关重要。如图 是某家用空气净化器的净化说明,请根据信息 和所学化学知识回答下列问题。 净化说明 80~90纳米滤除率高达99.5% 有效过滤气溶胶等细微颗粒 甲醛1小时去除率为99.98% 高效去除花粉、灰尘等 (1)净化后的空气中含量最多的气体是 氮气  (填名称)。 (2)下列物质不属于室内空气污染物的是  c (填序号)。 a.PM2.5 b.甲醛 c.二氧化碳 (3)改善室内空气质量,下列措施合理的是  abc (填序号)。 a.及时开窗通风换气 b.室内合理种养绿色植物 c.正确使用空气净化器 ," -./0 9.空气是和地球上所有生命现象息息相关的 气体。 (1)常温下,空气中化学性质比较稳定的气体 有 稀有气体、氮气 (填气体名称)。 (2)空气质量指数简称AQI。下列不计入空气 质量评价的是 BC (填字母)。 A.一氧化碳 B.氧气 C.二氧化碳 D.可吸入颗粒物 (3)如图所示是某市近三年除夕夜和正月初五 的PM2.5峰值浓度,从图中可知,从2022年到 2024年春节期间空气质量的变化趋势是  变好 (填“变差”或“变好”);你认为达到 这一效果可采取的有效措施之一是    。                                                 

资源预览图

2.1 空气的成分-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册化学分层练(科粤版2024)广西专版
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。