1.2人口导学案-2025-2026学年人教版八年级上册地理

本文围绕新人教版八年级上册地理第一章第二节《人口》展开，核心知识点为我国人口增长特点、分布规律及人口政策。承接前期地理知识，为后续深入学习人地关系奠基。通过图表分析、小组活动等环节，渗透人地协调观、综合思维等核心素养。 该教学设计亮点在于采用数据换算、角色扮演等特色教法。从学生层面看，提升数据分析与表达能力；从教师层面看，提供清晰授课路径；从课堂效果看，增强互动性，有效突破教学难点。

新人教版八年级上册地理第一章第二节《人口》导学案 一、学习目标 1.运用“人口增长曲线图”分析我国人口增长特点，理解人口基数大的基本国情。 通过“人口密度分布图”归纳我国人口分布规律，掌握黑河—腾冲线的地理意义。 2. 通过小组合作完成“人口数据换算”“角色扮演”等活动，提升数据分析与表达能力。 3.树立正确的人口观，增强对国家人口政策的认同感。 二、自主学习 （一）基础梳理 1.世界人口大国 2020年第七次人口普查数据：我国总人口约___ ___亿。 人口增长特点：中华人民共和国成立前人口增长 ，中华人民共和国成立后人口增长 ，20世纪70年代开始，我国实施 政策，人口增长持续 。目前，我国总人口已不足世界总人口的 。我国从2016年开始实施 人口政策并配套支持措施。 2.人口分布不均 人口密度：我国平均人口密度为______人/平方千米，是世界平均人口密度的______倍。 分布特点：我国人口分布 ，以___ ___—线为界，东南部人口 ，西北部人口______。 分布地区：随着社会经济的发展，我国已从以 人口为主转为以 人口为主，约 的人口在城镇生活。 （二）图表分析 1. 人口增长曲线图 观察教材图1.10，分析1949年后我国人口快速增长的原因。（医疗、经济） 2. 人口密度分布图 结合地形、气候等因素，解释黑河—腾冲线两侧人口分布差异的原因。 三、合作探究 （一）活动设计 1. 数据换算挑战赛 计算：若我国人口自然增长率为0.3%，每年新增人口约______万（按14亿总人口计算）。 讨论：人口基数大对资源、环境的压力体现在哪些方面？ 2. 角色扮演：人口政策辩论会 分组模拟政府官员、企业代表、普通市民，从不同角度阐述对“三孩政策”的看法。 四、课堂检测 （2024·南通如东期中）截至2023年底，全国（不含港澳台地区）65周岁及以上老年人口为21676万人，占全国人口的15.4％，我国已进入深度老龄化社会。读2015—2023年我国人口自然增长率统计图，完成1～3题。 1. 我国人口开始减少的年份是（　B　） A 2015年 B 2022年 C 2019年 D 2020年 2. 我国的人口发展趋势，对未来产生的影响可能是（　C　） A. 住房拥挤加剧 B. 养老负担减轻 C. 老龄产业活跃 D. 优化人口分布 3. 针对我国目前人口问题的对策合理的是（　A　） A. 健全养老保障体系 B. 大量接纳外国移民 C. 取消计划生育政策 D. 提高生育养育成本 我国地理学家胡焕庸以黑龙江黑河到云南腾冲为界，划分的我国人口地理分界线，称为“胡焕庸线”。据此完成4～5题。 4. 造成“胡焕庸线”两侧人口密度差异大的原因不包括（　D　） A. 地形 B. 气候 C. 经济 D. 光照 5. 为提高“胡焕庸线”西侧人口密度，下列措施合理的是（　D　） A.从东部人口大省大规模迁入人口 B.加大西部地区资源开发的力度 C.从东部的海洋大量调入水资源 D.加大力度改善当地的生态环境 6.我国人口地理界线大致以 　黑河—腾冲　一线为界，该线东南部地区人口 　稠密　（填“稠密”或“稀疏”）。我国人口密度小于10人/千米2的省级行政区域的简称是 　青　、 　藏　。 7.“银发潮”体现我国的人口问题是 　人口老龄化　，试列举该人口问题给我国社会发展带来的负面影响： 　劳动力不足；国防兵源不足；社会养老负担加重　。 学科网（北京）股份有限公司 $$