第二单元主题阅读培优提分课件 2025—2026学年统编版语文九年级上册

第二单元 智者的陪伴 1 单元导语 议论性的文章,总是闪耀着睿智的光芒。这些文章或谈经验,或提建议,或辨人性,或探心灵......作者在阐述观点时,有的开篇直接点明,有的结尾收束指出,有的文章大量举例论证,论述层层递进,条理清晰。议论性文章,可以让我们借鉴前人的经验,思考人的内心,探索生活的价值,启迪未来的人生。 阅读议论性文章,要注意把握作者的观点,了解不同的议论风格,区分观点和材料,厘清论证的思路,学习论证的方法。 2 为学与做人 梁启超 问诸君“为什么进学校?”我想人人都会众口一词地答道:“为的是求学问。”再问:“你为什么要求学问?”“你想学些什么?”恐怕各人的答案就很不相同,或者竟自答不出来了。诸君啊!我替你们回答一句罢:“为的是学做人。”你在学校里面学的数学、几何、物理、化学、生理、历史等等,不过是做人所需的一种手段,不能说专靠这些便达到做人的目的,任凭你把这些件件学得精通,你能够成个人不成个人还是个问题。 3 人类心理,有知、情、意三部分。这三部分圆满发达的状态,我们先哲名为三达德——智、仁、勇。为什么叫作“达德”呢?因为这三件事是人类普通道德的标准,总要三者俱备,才能成一个人。三件的完成状态如何呢?孔子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”所以教育应分为知育、情育、意育三方面——现在讲的智育、德育、体育不对,德育范围太笼统,体育范围太狭隘——知育要教到人不惑,情育要教到人不忧,意育到教到人不惧。教育家教育学生,应该以这三件为究竟,我们自动地自己教育自己,也应该以这三件为究竟。 4 怎么样才能不惑呢?最要紧的是养成我们的判断力。第一步,最少须有相当的常识,进一步,对于自己要做的事须有专门智识,再进一步,还要有遇事能断的智慧。假如一个人连常识都没有。听见打雷,说是雷公发威,看见月蚀,说是蛤蟆贪嘴。那么,一定闹到什么事都没有主意,碰着一点疑难问题,就靠求神问卜、看相、算命去解决,真所谓“大惑不解”,成了最可怜的人了。学校里小学