第七章 第二节 托幼园所的其他卫生保健制度（教案）-《学前儿童卫生保健》（高教版 第三版））同步精品课堂

《幼儿卫生学》教案 课 题 7.2 托幼园所的其他卫生保健制度 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2025.7.4 授课教师 教材分析 托幼园所一日生活的保证，既需要生活制度的指导，还需要其他制度共同作用，包括健康检查制度、膳食管理制度、体格锻炼制度、传染病预防与控制制度、常见病预防与管理制度、卫生与消毒制度、伤害预防制度、健康教育制度及信息收集制度等，只有全面了解并掌握这些制度，才能更好地完成托幼园所一日生活。 学情分析 学生能够复述卫生保健制度的主要内容，但在深入理解制度背后的原理和逻辑方面存在困难。例如，在讨论传染病预防与控制制度时，学生知道需要进行晨检和隔离措施，但对于如何根据传染病的传播途径和特点灵活调整防控策略，显得无从下手。 学习目标 1.知识技能目标： 掌握托幼园所其他卫生保健制度的具体内容。 2.能力培养目标： 能运用托幼园所卫生保健制度的相关内容分析具体案例。 3.情感态度目标： 树立卫生保健意识，增强执行卫生保健制度的自觉性。 学习重难点 重点：熟悉掌握托幼园所其他卫生保健制度的具体内容。 难点：能运用托幼园所卫生保健制度的相关内容分析相关案例。 教学方法 直观讲解法、案例分析法、多媒体演示法、小组探究法 课前准备 教具：PPT课件（含图片、视频、案例）以及相关案例 学生材料：练习题和托幼园所的其他卫生保健制度 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 情景案例 学前儿童每天一踏入幼儿园，保教人员总是主动招呼，热情问好。从上幼儿园的第一天开始，学前儿童入园的第一件事情就是在家长的陪同下接受健康检查。教师弯腰或下蹲拥抱学前儿童，和学前儿童亲切地交谈，观察并检查学前儿童的健康状况。 你知道为什么学前儿童每天入园都要晨检？托幼园所还有哪些卫生保健制度？ 师：板书课题——托幼园所的其他卫生保健制度 呈现案例，导入新课。 学生通过案例分析，思考谈论进入学习。 教师出示案例导入新课。 活动二： 调动思维 探究新知 一、健康检查制度 （一）学前儿童的健康检查 对学前儿童进行定期或不定期的体格检查，称为健康检查。 1.入园前的健康检查 学前儿童入园前必须经过全身体格检查，通常是在所在地的妇幼保健院所进行。 2.入园后健康检查 一般12个月以内婴儿，每3个月检查一次，一周岁时做一次总的健康评价；1~3岁，每半 年检查一次，3岁时做一次总的健康评价；3~6（7）岁时，每年检查一次，6（7）岁时做一次总的健康评价 3.晨、午、晚间的检查 一问、二摸、三看、四查。 4.全日观察 在园内的一日生活中，保教人员都应对学前 儿童进行随时观察。 （二）工作人员的健康检查 托幼园所工作人员参加工作之前，必须进行全身检查。 通过PPT展示健康检查制度的内容（入园前健康检查、入园后健康检查、晨午晚检、全日观察）。 结合案例分析健康检查制度的具体实施方法。 帮助学生了解健康检查制度的内容和重要性。 活动三： 调动思维 探究新知 二、膳食管理制度 （一）学前儿童的膳食制度 1.根据不同季节和膳食计划，制订适合学前儿童特点的食谱。 2.科学合理地安排学前儿童就餐时间和次数，一般每日安排三餐一点（或两点）。 3.严格遵守开饭时间。 4.每天准确记录学前儿童的出勤人数。 （二）厨房的管理制度 1.厨房的卫生要求 2.厨房的工作人员的卫生要求 3.食品的卫生要求 三、体格锻炼制度 托幼园所要有组织地经常开展适合学前儿童的游戏及体育活动。正常天气下，学前儿童每天要坚持2小时以上户外活动。 四、传染病预防与控制制度 托幼园所应密切配合卫生防疫部门，贯彻 “预防为主”的方针，提高学前儿童对各种传染病的免疫力。 五、常见病预防与管理制度 1.定期开展学前儿童眼、耳、口腔保健。 2.对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病学前儿童进行登记管理。 3.对先心病、哮喘、癫痫等疾病的学前儿童，及对有药物过敏史或食物过敏史的学前儿童进行登记。 4.重视学前儿童心理行为保健，开展心理 卫生知识的宣传教育。 六、卫生与消毒制度 （一）环境卫生制度 1.室内 2.室外 3.厕所 4.玩教具 5.绿化 （二）个人卫生制度 1.学前儿童日常生活用品专人专用，保持清洁。 2.培养学前儿童良好卫生习惯。 3.保教人员应保持仪表整洁，注意个人卫生。 （三）消毒制度 1.餐具消毒 2.水果消毒 3.玩具消毒 4.被褥、订单消毒 5.图书消毒 6.便盆 7.空气消毒 8.门把手、水龙头每天消毒一次 9.有游泳池的托幼园所，做好水的消毒 七、伤害预防制度 八、健康教育制度 九、信息收集制度 通过PPT展示膳食管理制度的内容（学前儿童膳食制度、厨房管理制度）。 通过PPT展示体格锻炼制度的内容（户外活动时间、自然因素锻炼、运动保护）。 通过PPT展示传染病预防与控制制度的内容（预防接种、传染病报告、隔离措施）。 通过PPT展示常见病预防与管理制度的内容（眼耳口腔保健、营养性疾病管理、心理行为保健）。 通过PPT展示卫生与消毒制度的内容（环境卫生、个人卫生、消毒方法）。 帮助学生了解膳食管理制度的内容和重要性。 帮助学生了解体格锻炼制度的内容和重要性。 帮助学生了解传染病预防与控制制度的内容和重要性。 帮助学生了解常见病预防与管理制度的内容和重要性。 帮助学生了解卫生与消毒制度的内容和重要性。 活动四： 巩固练习 素质提升 1、 练习题 1.学前儿童入园前必须进行的健康检查通常在（ ）进行。 A. 托幼园所 B. 妇幼卫生保健院所 C. 家庭 D. 学校 2.托幼园所的健康检查制度包括（ ） A. 入园前健康检查 B. 入园后健康检查 C. 晨午晚检 D. 以上都是 3.托幼园所的健康检查制度包括（ ） A. 入园前健康检查 B. 入园后健康检查 C. 晨午晚检 D. 全日观察 4.托幼园所的膳食管理制度要求学前儿童的膳食应由专人管理，伙食费专用，并做到（ ）。 A. 计划开支 B. 合理使用 C. 专款专用 D. 透明公开 5.托幼园所的健康检查制度要求学前儿童入园前必须进行全身体格检查。（ ） 2、 教师提问： 1.托幼园所健康检查制度有哪些要求？ 2.常见病预防与管理制度是什么？ 3.个人卫生制度的要求是什么？ 一、1.B 2.D 3.ABCD 4.AB 5.√ 学生根据老师提问的内容总结背诵托幼园所的其他卫生保健制度，包括健康检查、膳食管理、体格锻炼、传染病预防与控制、常见病预防与管理、卫生与消毒、伤害预防、健康教育和信息收集制度。 复习巩固本小节知识点 课堂小结 作业布置 小结：今天我们学习了托幼园所的其他卫生保健制度，包括健康检查、膳食管理、体格锻炼、传染病预防与控制、常见病预防与管理、卫生与消毒、伤害预防、健康教育和信息收集制度。 作业布置： 1.托幼园所健康检查制度有哪些要求？ 2.常见病预防与管理制度是什么？ 3.个人卫生制度的要求是什么？ 4.完成“学习检测”中的相关练习题。 板书设计 第七章 第二节 托幼园所的其他卫生保健制度 一、健康检查制度 二、膳食管理制度 三、体格锻炼制度 四、传染病预防与控制制度 五、常见病预防与管理制度 六、卫生与消毒制度 七、伤害预防制度 八、健康教育制度 九、信息收集制度 教学反思 在教学过程中，我发现学生们对案例的依赖性较强。他们更愿意通过具体案例来理解复杂的概念，而不是直接学习抽象的理论。这提示我在未来的教学中，应该更多地采用案例教学法，通过实际案例来引导学生思考和学习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$