第八章 托幼园所的环境（教案）-《学前儿童卫生保健》（高教版 第三版））同步精品课堂

《幼儿卫生学》教案 课 题 8 托幼园所的环境 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2025.7.4 授课教师 教材分析 在托幼园所，尤其是幼儿园的教育活动中，环境作为一种 “隐性课程”，在开发学前儿童智力、促进学前儿童良好个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为托幼园所工作的热点。因此，学好本节内容，为学前儿童创设一个良好的环境，对于保证学前儿童健康成长具有极其重要的意义。 学情分析 学生对托幼园所环境创设的理解主要集中在物质环境的装饰和布置上，如墙面装饰、玩具摆放等，而对精神环境的内涵和重要性认识不足。例如，学生在讨论托幼园所环境创设时，往往只关注如何让教室看起来更美观，而忽视了环境对学前儿童心理和行为的影响。 学习目标 1.知识技能目标： 掌握托幼园所园址选择的要求，各房舍、场地、设备配置的卫生原则和卫生要求，精神环境创设的要求。 2.能力培养目标： 能运用所学知识对托幼园所的选址、物质环境和精神环境创设是否合适作出判断。 3.情感态度目标： 能从托幼园所选址的角度关注学前儿童身心发展，重视环境对学前儿童的影响，养成仔细观察的习惯。 学习重难点 重点：掌握托幼园所园址选择的要求，各房舍、场地、设备配置的卫生原则和卫生要求，精神环境创设的要求。 难点：能运用所学知识对托幼园所的选址、物质环境和精神环境创设是否合适作出判断。 教学方法 直观讲解法、案例分析法、多媒体演示法、小组探究法、任务驱动法、操作练习法 课前准备 教具：PPT课件（含图片、视频、案例）以及托幼园所师生相处的照片、相关环境污染教学视频 学生材料：练习题和托幼园所的环境任务单 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【思考】近几年，许多城市在住宅小区建设中配套建造了托幼园所。一些发达的乡镇，也通过各种形式集资新建了托幼园所。但有些新建的托幼园所规划、设计不够理想。有的建在高楼里，有的建在商场边，有的建在医院旁，还有的建在垃圾场和污水处理厂附近。这些选址对学前儿童的健康成长极为不利。 你知道在规划和选择托幼园所园址时，应考虑哪些因素？ 师：板书课题——托幼园所的其他卫生保健制度 分析案例，提出问题，导入新课。 学生通过案例分析，思考谈论进入学习。 教师出示案例导入新课。 活动二： 调动思维 探究新知 第八章 第一节 一、居民区适中的地方 托幼园所应设置在居民区适中的地方，使幼儿入园方便、途中安全，也便于家长接送。 二、无污染，无噪声 托幼园所选址时应考虑选择环境清洁、安静、空气新鲜的地区，尽量避开污染严重的工业区。 （一）空气污染对学前儿童健康的影响 【提问】播放关于空气污染对人体健康危害的视频，请同学们讨论空气污染的来源及危害。 1.空气污染即空气中含有一种或多种污染物。 2.空气污染对学前儿童的影响主要表现为呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等黏膜组织受到刺激而患病。 3.装修所含有的某些化学物质具有一定的毒性，也会对学前儿童健康造成影响。托幼园所装修完以后应进行环境检测，这样才能保证学前儿童入园后健康不受影响。 （二）噪声污染对学前儿童健康的影响 【提问】什么是噪声？它对人体有哪些危害？ 1.凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。 2.噪声对学前儿童最直接的危害是听力损伤。 3.托幼园所选址时要远离马路、工地、飞机场等噪声污染严重的地方。 （三）电磁辐射对学前儿童健康的影响 三、阳光充足，排水良好 托幼园所园址要选择地势平坦、场地干燥、排水通畅、阳光充足的地段。 四、用地面积应符合规范要求 1.依据《托儿所、幼儿园建筑设计规范》要求，在选择园址时，要考虑修建房舍及其附属建筑物所需的场地、婴幼儿户外活动所需的场地及充分的绿化面积。 2.城市新建住宅区应规划建设与居住人口相适应的托幼园所。 3.托幼园所应独立设置，有围墙、大门和传达室，适量配备安保人员，并设有易于儿童识别的标志、意外事故紧急出口和通道 直观讲解，按照教材内容进行集体教学。 学生分组进行讨论，找出选址的具体依据。 教师引导学生思考，介绍知识点。 活动三： 调动思维 探究新知 第二节 托幼园所园物质环境的创设 一、托幼园所物质环境的基本要素 【提问】你认为托幼园所物质环境包含哪些？ 托幼园所物质环境主要包括园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布置及绿化等有形的东西，是保证托幼园所各项教育、教学活动顺利进行的必要条件。 二、幼儿园户外环境的卫生要求 （一）活动场地 1.学生阅读教材，熟悉其要求。 2.结合所学知识讨论户外活动场地卫生要求。 （二）绿化带 1.学生阅读教材，熟悉其要求。 2.结合所学知识讨论户外绿化带的卫生要求。 三、托幼园所户内环境的卫生要求 （一）托幼园所房舍的卫生要求 学生阅读教材，熟悉托幼园所房舍的具体分类及要求。 结合所学知识讨论托幼园所房舍卫生要求。 1. 活动室的卫生要求 ① 足够的空间。平均每名学前儿童所占面积为2.5㎡，层高不低于3.2m ，每名学前儿童至少能得到 8m³的空气。 ②充足的光线（南窗，窗高＞2.8m） ③良好的通风。以自然通风为主。 ④防寒保暖。 2.卧室的卫生要求 ①人均 3～4 ㎡，铺设地板。 ②保证每位学前儿童有一张小床，且保持一定的距离。 3.盥洗室和厕所的卫生要求 ① 5～6个水龙头。 ②盥洗用具专人专用专放，避免毛巾接触。 ③厕所设2—5个大便池，1个小便池，男女分开。 （二）托幼园所用具设备的卫生要求 学生阅读教材，熟悉托幼园所用具设备的具体内容及要求。 结合所学知识与生活实际讨论托幼园所用具设备的具体要求。 1.玩具的卫生要求 ①通常以塑料玩具为好。 ②注意玩具上的涂料不能含有毒物质。 ③注意玩具表面必须无锐利的尖角。 ④口琴类玩具不卫生，不宜在幼儿园里使用。 ⑤玩具的大小、重量要适合学前儿童的体力。 ⑥玩具应经常清洁和定期消毒。 2.书籍的卫生要求 3.文具的卫生要求 4.黑板的卫生要求 ①文字、插图、符号要大而清晰，色彩要协调、对比明显，纸张应耐用、不易破损，纸面平坦、光滑且不反光。 ②文具不能含有毒物质；铅笔芯不宜太硬。 ③黑板应平坦，不反光；使用无尘粉笔。 5.桌椅的卫生要求 ①椅子：椅子是否适合学前儿童的身材要看椅高、椅深、椅宽和椅背是否合适。 ②桌子：学前儿童用的桌子必须与椅子相配套。 6.多媒体的卫生要求 第八章 第三节 一、树立现代儿童观和教育观，建立良好的教师与学前儿童交往关系 【提问】播放图片，提问哪些老师的做法是正确的？为什么？ 儿童观：是对儿童总的认识，即各种对待儿童观点的总和。 教育观：是在一定的儿童观指导下，对儿童的态度和所施行的教育思想，它是在儿童观的基础上产生的。 【提问】结合图片与生活实际，请谈谈教师应当树立怎样的儿童观和教育观？ 教师应树立体现现代教育思想的儿童观和教育观： 1.热爱、尊重并了解学前儿童，为学前儿童营造一种安全、温馨、轻松、愉快的精神环境。 2.教师应当以民主的态度来对待学前儿童，善于疏导而不是压制，允许学前儿童表达自己的是非题建议，而不以权威的命令去要求学前儿童。 3.在教师与学前儿童的交往中，要尽量采用多种适宜的身体语言动作。 二、培养学前儿童群体，建立良好的学前儿童之间交往关系 【提问】当小朋友交往之间出现矛盾，老师应当怎么办？ 1.教师初建班集体时，应坚持正面教育和集体教育的原则，使学前儿童个体的才能在集体中得到充分表现，逐渐使学前儿童产生自信和自主感。 2.教师要引导学前儿童学会相互交流思想和感情。 三、以身示范，建立良好的教师之间交往关系 1.教师间的交往是学前儿童同伴交往的重要榜样。 2.教师间的交往涉及班级、托幼园所是否具有良好的气氛。 四、沟通交流，建立良好的教师与家长交往关系 【提问】如何做好家长沟通工作呢？ 1.教师和家长的关系直接影响到教师和学前儿童的关系。 2.应形成良好的托幼园所风气，托幼园所的日常规则、一般行为标准也是精神环境创设的重要部分 集体教学与学生自主探究相结合。 分组讨论归纳教材知识点。 任务驱动、分组探究学习。 结合图片与案例，根据书本内容进行集体教学。 教师提供相关案例，指导学生分组交流讨论 教师根据学生回答及时进行补充说明 活动四： 巩固练习 素质提升 1、 练习题 1.托幼园所环境的狭义定义是指（ ）。 A. 托幼园所内外部的所有条件 B. 托幼园所内部的物质与精神要素 C. 托幼园所的地理位置 D. 托幼园所的建筑设计 2.托幼园所选址时应选择（ ）。 A. 居民区适中的地方 B. 工业区附近 C. 高速公路旁 D. 商场边 3.托幼园所环境的狭义定义包括（ ）。 A. 物质环境 B. 精神环境 C. 社会环境 D. 自然环境 4.托幼园所选址时应考虑的因素包括（ ）。 A. 居民区适中 B. 无污染，无噪声 C. 阳光充足，排水良好 D. 用地面积符合规范要求 5.托幼园所选址时应避免靠近污染源和噪声源。（ ） 2、 教师提问： 1.托幼园所园址的选择有哪些要求？ 2.玩具的卫生要求是什么？ 3.托幼园所精神环境创设的要求是什么？ 一、1.B 2.A 3.AB 4.ABCD 5.√ 学生根据老师提问的内容总结背诵托幼园所的环境，包括托幼园所园址的选择、托幼园所物质环境的创设和精神环境的创设。 复习巩固本小节知识点 课堂小结 作业布置 小结：今天我们学习了托幼园所园址的选择、托幼园所物质环境的创设和精神环境的创设。 作业布置： 1.托幼园所园址的选择有哪些要求？ 2.玩具的卫生要求是什么？ 3.托幼园所精神环境创设的要求是什么？ 4.完成“学习检测”中的相关练习题。 板书设计 第八章 第一节 托幼园所园址的选择 一、居民区适中的地方 二、无污染，无噪声 三、阳光充足，排水良好 四、用地面积应符合规范要求 第二节 托幼园所园物质环境的创设 一、托幼园所物质环境的基本要素 二、幼儿园户外环境的卫生要求 三、托幼园所户内环境的卫生要求 第三节 托幼园所的精神环境 一、树立现代儿童观和教育观，建立良好的教师与学前儿童交往关系 二、培养学前儿童群体，建立良好的学前儿童之间交往关系 三、以身示范，建立良好的教师之间交往关系 四、沟通交流，建立良好的教师与家长交往关系 教学反思 在讲解托幼园所环境创设时，应更多地结合实际案例，引导学生思考如何将理论知识应用到具体情境中。例如，在讲解托幼园所物质环境创设时，可以结合具体的幼儿园环境设计案例，分析不同设计的优点和不足。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$