《教育学基础》教师与学生-知识点训练 广西教育与体育大类考纲百套卷 第21卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第21卷，按知识模块1教育学基础——9. 教师与学生要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解学生的基本属性、教育过程中学生的地位和作用、师生关系的概念、新型师生关系的特点； 2.理解并掌握教师应具备的职业素养、教师的根本任务、教师的劳动特点以及教师专业化发展； 3.运用师生关系理论简要分析教育现象。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第21卷 知识模块 1 教育学基础 9．教师与学生 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.学生在特定的社会环境中成长，他们所具备的与社会环境相互作用的属性是（ ）。 A.自然 B. 社会 C. 宏观 D.主体 2.如果教师在没有合理理由的情况下对学生进行搜查或限制其自由，这将侵犯学生的（ ）。 A. 名誉权 B. 人身自由权 C. 受教育权 D. 人格尊严权 3.“教育随时代变迁而改变，人的品质也随之变化”，这一观点体现了学生具有（ ）。 A. 可塑性 B. 依赖性 C. 向师性 D. 独特性 4.在一节关于“传统文化的继承”的课上，教师原本计划采用讲授法，但发现学生对某些内容有不同看法后，改为讨论法。这体现了教师劳动的（ ）。 A. 连续性 B. 广延性 C. 创造性 D. 复杂性 5.教师将自己所掌握的知识和技能传授给学生，并引导学生掌握这些知识和技能的能力是（ ）。 A. 扎实的学科知识 B. 教育科学方面的知识及教学能力 C. 科学文化知识 D. 职业道德 6.在讲解“对偶”修辞手法时，教师发现一名学生在烧废纸，便巧妙地将这一行为转化为一个对偶练习，让学生对下联。这种处理方式体现了教师劳动的（ ）。 A. 示范性 B. 创造性 C. 长期性 D. 复杂性 7.“教师应全心全意投入教育事业，不求任何回报”，这一教育理念体现了教师的（ ）素养。 A. 教育理论知识 B. 崇高的职业道德 C. 文化学科知识 D. 过硬的教学基本功 8.李老师不仅精通学科知识，还能根据学生的心理特点选择合适的教学策略，这主要体现了李老师的（ ）。 A. 教学监控能力 B. 教学操作能力 C. 教学认知能力 D. 教学反思能力 9.管仲曾说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动的（ ）。 A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 长期性 10.学生希望教师能在学习、生活和人生等方面给予指导，并与他们共同经历喜怒哀乐。这体现了教师的（ ）角色。 A. 管理者 B. 示范者 C. 朋友 D. 传道者 11.一位年轻教师在公开课上不慎摔倒，但他迅速调整情绪，用幽默的方式化解了尴尬，并在黑板上写下一句富有教育意义的话。这一行为体现了教师劳动的（ ）。 A. 复杂性 B. 示范性 C. 创造性 D. 间接性 12.在一次公开课评选活动中，评分标准强调教师应避免因循守旧，积极尝试新的教学方法。这一要求体现了教师劳动的（ ）。 A. 连续性 B. 间接性 C. 复杂性 D. 创造性 13.一位中学教师经常因公外出，班级管理主要依靠学生自主完成，但班级纪律依然良好。这表明该教师的领导方式最可能是（ ）。 A. 仁慈专断型 B. 民主型 C. 强硬专断型 D. 放任型 14.某教师在课堂上时，学生表现得非常安静，但一旦教师离开，班级纪律立刻变得松懈。这种现象最可能与教师的哪种领导方式有关？（ ） A. 民主型 B. 仁慈型 C. 放任型 D. 专断型 15.学生容易情绪激动，不愿意合作，甚至背后说人坏话。”这种情况可能是由教师的哪种管理方式引起的？（ ） A. 强硬专断型 B. 放任自流型 C. 仁慈放任型 D. 民主管理型 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.在教育实践中，对学生的正确认识包括以下哪些方面？（ ） A. 学生正处于身心快速发展的阶段 B. 学生是学习的主体，具有自主性和能动性 C. 学生是接受教育的国家和社会的未成年公民 D. 学生是接受教育的未成年人，不具备权利主体地位 2.学生在教育活动中既要接受教育者的引导，也要自我改造和塑造。学生自我改造和塑造的能力主要由以下哪些特点决定？（ ） A. 发展性 B. 能动性 C. 不成熟性 D. 主体性 3.教师在面对突发情况时，能够迅速而正确地作出判断，并采取有效的教育措施，这种能力主要体现在哪些方面？（ ） A. 善于与学生交流 B. 善于与同行进行交流 C. 善于随机应变 D. 善于掌握教育分寸 4.下列关于教师的论述正确的有 ( )。 A.教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人 B.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员 C.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业 D.教师角色的最大特点在于职业角色的单一化 5.教师在学校中应该承担哪些角色？（ ） A. 文化知识的传授者 B. 学生心灵的培育者 C. 教学活动的设计者 D. 社会道德的拯救者 6.下列短语与教师劳动特点的对应，哪些说法是正确的？（ ） A. “培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人” - 复杂性 B. “教学有法而教无定法” - 创造性 C. “十年树木，百年树人” - 连续性 D. “学为人师，行为世范” - 示范性 7.我国新型师生关系的主要特点有 ( )。 A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.心理相容 8.师生之间的社会关系是教师作为成人社会的代表与学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的各类关系，具体而言包括以下哪些关系？（ ） A. 师生之间存在教育关系 B. 师生之间存在代际关系 C. 师生之间存在政治关系 D. 师生之间存在道德关系 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.在现代教育中，“我要学”体现了学习的主动性，而“我能学”则体现了学习的独立性。（ ） 2.教师威信是良好师生关系的重要体现。（ ） 3.教师专业化是社会对教师职业的要求，也是教师提升自身地位的重要途径。（ ） 4.教师是最活跃的教育力量，教师的行为是形成师生关系的主导因素。( ) 5.教师和学生之间最基本的关系是道德关系。( ) 四、简答题(本大题2小题，共20分) 1.简述师生关系的基本内容？（10分） 2. 联系实际谈谈教师应该具备哪些素质？（10分） 五、材料分析题 (本题满分21分) 课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿？”我笑着说：“谁帮许老师送回办公室呀？”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来，高兴地端着水杯走了。上课时，我发现小璇的情绪明显低落。下课后，我便问她是不是有什么心事，她只是摇头不语。从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。（1）分析小璇与“我”关系疏远的原因。（10分） （2） 结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。（11分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第21卷，按知识模块1教育学基础——9. 教师与学生要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解学生的基本属性、教育过程中学生的地位和作用、师生关系的概念、新型师生关系的特点； 2.理解并掌握教师应具备的职业素养、教师的根本任务、教师的劳动特点以及教师专业化发展； 3.运用师生关系理论简要分析教育现象。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第21卷 知识模块 1 教育学基础 9．教师与学生 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.学生在特定的社会环境中成长，他们所具备的与社会环境相互作用的属性是（ ）。 A.自然 B. 社会 C. 宏观 D.主体 【答案】B 【解析】学生作为社会的一员，其成长和发展受到社会环境的深刻影响，因此具有特定的社会属性。正确答案为B。 2.如果教师在没有合理理由的情况下对学生进行搜查或限制其自由，这将侵犯学生的（ ）。 A. 名誉权 B. 人身自由权 C. 受教育权 D. 人格尊严权 【答案】B 【解析】学生作为公民，享有人身自由权，教师不得随意侵犯。这种权利保障学生在学校环境中能够自由地学习和生活。故正确答案为B。 3.“教育随时代变迁而改变，人的品质也随之变化”，这一观点体现了学生具有（ ）。 A. 可塑性 B. 依赖性 C. 向师性 D. 独特性 【答案】A 【解析】学生在成长过程中，其思想和行为容易受到教育环境和时代背景的影响，表现出很强的可塑性。这意味着学生可以通过教育和环境的影响而发生积极的变化。故正确答案为A。4.在一节关于“传统文化的继承”的课上，教师原本计划采用讲授法，但发现学生对某些内容有不同看法后，改为讨论法。这体现了教师劳动的（ ）。 A. 连续性 B. 广延性 C. 创造性 D. 复杂性 【答案】C 【解析】教师能够根据课堂实际情况灵活调整教学方法，这体现了教师在教学过程中的创造性和应变能力。这种能力有助于提高教学效果，满足不同学生的学习需求。故正确答案为C。5.教师将自己所掌握的知识和技能传授给学生，并引导学生掌握这些知识和技能的能力是（ ）。 A. 扎实的学科知识 B. 教育科学方面的知识及教学能力 C. 科学文化知识 D. 职业道德 【答案】B 【解析】教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要掌握教育科学方面的知识和教学能力，才能有效地将知识传授给学生。这种能力是教师专业素养的重要组成部分。故正确答案为B。6.在讲解“对偶”修辞手法时，教师发现一名学生在烧废纸，便巧妙地将这一行为转化为一个对偶练习，让学生对下联。这种处理方式体现了教师劳动的（ ）。 A. 示范性 B. 创造性 C. 长期性 D. 复杂性 【答案】B 【解析】教师能够将突发情况转化为教学资源，这种随机应变的能力体现了教师的创造性。这种能力有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。故正确答案为B。 7.“教师应全心全意投入教育事业，不求任何回报”，这一教育理念体现了教师的（ ）素养。 A. 教育理论知识 B. 崇高的职业道德 C. 文化学科知识 D. 过硬的教学基本功 【答案】B 【解析】】这种教育理念强调教师的无私奉献精神，是教师职业道德的重要体现。教师应以高度的责任感和敬业精神对待教育工作。故正确答案为B。 8.李老师不仅精通学科知识，还能根据学生的心理特点选择合适的教学策略，这主要体现了李老师的（ ）。 A. 教学监控能力 B. 教学操作能力 C. 教学认知能力 D. 教学反思能力 【答案】C 【解析】教师的教学认知能力包括对教学目标、教学内容、学生特点和教学方法的理解和判断。李老师能够根据学生的心理特点选择教学策略，体现了其较强的教学认知能力。故正确答案为C。 9.管仲曾说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动的（ ）。 A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 长期性 【答案】D 【解析】教师培养人才需要较长的时间，教育的影响也具有长期性。这句话强调了教育的长期性和深远意义。故正确答案为D。 10.学生希望教师能在学习、生活和人生等方面给予指导，并与他们共同经历喜怒哀乐。这体现了教师的（ ）角色。 A. 管理者 B. 示范者 C. 朋友 D. 传道者 【答案】C 【解析】*教师在学生的学习和生活中扮演朋友的角色，能够给予学生情感上的支持和指导。这种角色有助于建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。故正确答案为C。 11.一位年轻教师在公开课上不慎摔倒，但他迅速调整情绪，用幽默的方式化解了尴尬，并在黑板上写下一句富有教育意义的话。这一行为体现了教师劳动的（ ）。 A. 复杂性 B. 示范性 C. 创造性 D. 间接性 【答案】C 【解析】*教师在面对突发情况时，能够迅速调整并采取有效的应对措施，这体现了教师的创造性和教育机智。这种能力有助于维持课堂秩序，提升教学效果。故正确答案为C。 12.在一次公开课评选活动中，评分标准强调教师应避免因循守旧，积极尝试新的教学方法。这一要求体现了教师劳动的（ ）。 A. 连续性 B. 间接性 C. 复杂性 D. 创造性 【答案】D 【解析】教师在教学过程中需要不断创新，尝试新的教学方法，以提高教学效果。这种创新精神是教师劳动的重要特点之一。故正确答案为D。 13.一位中学教师经常因公外出，班级管理主要依靠学生自主完成，但班级纪律依然良好。这表明该教师的领导方式最可能是（ ）。 A. 仁慈专断型 B. 民主型 C. 强硬专断型 D. 放任型 【答案】B 【解析】民主型领导方式强调学生的自主性和责任感，教师通过引导和信任，培养学生的自我管理能力。这种领导方式有助于形成良好的班级氛围和纪律。故正确答案为B。 14.某教师在课堂上时，学生表现得非常安静，但一旦教师离开，班级纪律立刻变得松懈。这种现象最可能与教师的哪种领导方式有关？（ ） A. 民主型 B. 仁慈型 C. 放任型 D. 专断型 【答案】D 【解析】专断型领导方式可能导致学生在教师在场时表现顺从，而在教师不在场时则放松纪律。这种领导方式缺乏对学生自主性的培养。故正确答案为D。 15.学生容易情绪激动，不愿意合作，甚至背后说人坏话。”这种情况可能是由教师的哪种管理方式引起的？（ ） A. 强硬专断型 B. 放任自流型 C. 仁慈放任型 D. 民主管理型 【答案】A 【解析】强硬专断型的管理方式可能导致学生对教师产生抵触情绪，从而表现出易怒、不合作等行为。这种管理方式缺乏对学生情感和需求的关注。故正确答案为A。 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.在教育实践中，对学生的正确认识包括以下哪些方面？（ ） A. 学生正处于身心快速发展的阶段 B. 学生是学习的主体，具有自主性和能动性 C. 学生是接受教育的国家和社会的未成年公民 D. 学生是接受教育的未成年人，不具备权利主体地位 【答案】ABC 【解析】本题考查新课程背景下的学生观。A项符合新课改的学生观中学生是发展的人，表述正确。B项，新课改的学生观中学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，具有自主性和能动性，表述正确。C项，学生是接受教育的国家和社会的未成年公民，表述正确。D项，学生是接受教育的未成年人，但也是权利的主体，表述错误。故正确答案为ABC。 2.学生在教育活动中既要接受教育者的引导，也要自我改造和塑造。学生自我改造和塑造的能力主要由以下哪些特点决定？（ ） A. 发展性 B. 能动性 C. 不成熟性 D. 主体性 【答案】BD 【解析】本题考查学生的特点。学生作为发展中的人，其发展性和不成熟性决定了他们需要接受教育。而学生的能动性和主体性则决定了他们可以主动参与自我改造和塑造。B、D两项正确。A项：发展性决定了学生有接受教育的必要性。与题干不符，排除。C项：不成熟性决定了学生有接受教育的必要性。与题干不符，排除。故正确答案为BD。 3.教师在面对突发情况时，能够迅速而正确地作出判断，并采取有效的教育措施，这种能力主要体现在哪些方面？（ ） A. 善于与学生交流 B. 善于与同行进行交流 C. 善于随机应变 D. 善于掌握教育分寸 【答案】CD 【解析】本题考查的是教育机智。教育机智是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生的意外情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取有效的教育措施解决问题的能力。教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。A、B两项没能体现出这方面的特点。故正确答案为CD。 4.下列关于教师的论述正确的有 ( )。 A.教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人 B.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员 C.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业 D.教师角色的最大特点在于职业角色的单一化 【答案】ABC 【解析】本题考查教师职业的性质及角色。教师的根本任务是教书育人，教师是专业人员，教师职业是促进个体社会化的职业，故A、B、C三项正确。教师角色最大特点是职业角色的多样化，故D项不正确。故正确答案为ABC。 5.教师在学校中应该承担哪些角色？（ ） A. 文化知识的传授者 B. 学生心灵的培育者 C. 教学活动的设计者 D. 社会道德的拯救者 【答案】ABC 【解析】新课程体系下的教师角色，可以概括为六个方面：学习者（学者），知识的传授者，学生心灵的培育者，教学活动的设计者、组织者和管理者，学生学习的榜样，学生的朋友。并不包括社会道德的拯救者这一角色。故正确答案为ABC。 6.下列短语与教师劳动特点的对应，哪些说法是正确的？（ ） A. “培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人” - 复杂性 B. “教学有法而教无定法” - 创造性 C. “十年树木，百年树人” - 连续性 D. “学为人师，行为世范” - 示范性 【答案】ABD 【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性三个方面。“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”体现了教师劳动的复杂性。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。“教学有法而教无定法”体现了教师劳动的创造性。教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。“学为人师，行为世范”体现了教师劳动的示范性。A、B、D三项正确。C项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性，而非连续性。与题干不符，排除。故正确答案为ABD。 故正确答案为ABD。 7.我国新型师生关系的主要特点有 ( )。 A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.心理相容 【答案】ABCD 【解析】本题考查的是新型师生关系的特点。我国新型师生关系的特点有民主平等、尊师爱生、心理相容和教学相长。故正确答案为ABCD。 8.师生之间的社会关系是教师作为成人社会的代表与学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的各类关系，具体而言包括以下哪些关系？（ ） A. 师生之间存在教育关系 B. 师生之间存在代际关系 C. 师生之间存在政治关系 D. 师生之间存在道德关系 【答案】BCD 【解析】师生之间的社会关系以年青一代的成长为目标，是人与人的各种社会关系在教育教学中的反映。主要表现为师生之间存在代际关系、政治关系、文化的授受关系、道德关系以及法律关系。故正确答案为BCD。 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.在现代教育中，“我要学”体现了学习的主动性，而“我能学”则体现了学习的独立性。（ ） 【答案】正确 【解析】现代学习方式强调学生的主动性和独立性。“我要学”反映了学生的学习主动性，即学生有内在的动力去学习；“我能学”则反映了学生的学习独立性，即学生具备自主学习的能力。因此，题干表述正确。 2.教师威信是良好师生关系的重要体现。（ ） 【答案】正确 【解析】教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。具有威信的教师能够获得学生的信任和尊重，这种信任和尊重是良好师生关系的重要基础。因此，题干表述正确。 3.教师专业化是社会对教师职业的要求，也是教师提升自身地位的重要途径。（ ） 【答案】正确 【解析】教师专业化意味着教师需要具备专业的知识、技能和职业道德，以满足社会对教育质量的要求。同时，专业化也有助于教师提升自身的职业地位和社会认可度。因此，题干表述正确。 4.教师是最活跃的教育力量，教师的行为是形成师生关系的主导因素。( ) 【答案】正确 【解析】教师是最活跃的教育力量，教师的行为是形成师生关系的主导因素，并在相当大的程度上影响着学生一生的发展。故题干表述正确。 5.教师和学生之间最基本的关系是道德关系。( ) 【答案】错误 【解析】本题考查师生关系的类型。师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。师生关系的类型主要包括：①以年青一代成长为目标的社会关系；②以直接促进学生发展为目标的教育关系；③以维持和发展教育关系为目标的心理关系；④以各自承担一定的伦理责任、履行一定的伦理义务为内容的伦理关系。其中教育关系是最基本的关系。故题干表述错误。 四、简答题(本大题2小题，共20分) 1.简述师生关系的基本内容？（10分） 【答案】 （一）师生在教育内容的教学上结成授受关系。 （1）从教师与学生的社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者。 （2）学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件。 （3）对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 （二）师生关系在人格上是平等的关系 （1）学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。 （2）教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系。 （三）师生关系在社会道德上是相互促进的关系。 2.联系实际谈谈教师应该具备哪些素质？（10分） 【答案】 （1）职业道德素养。包括忠于人民的教育事业、热爱学生、团结合作、为人师表。 （2）知识素养，包括政治理论素养、精深的专业知识、广博的文化基础知识和必备的教育科学知识。 （3）能力素养，包括语言表达能力，组织管理能力，组织教育和教学的能力以及自我控制能力和反思能力。 （4）职业心理健康，包括高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系以及健康的人格。 五、材料分析题 (本题满分21分) 课前，我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑。“咦，许老师的水杯怎么还在这儿？”我笑着说：“谁帮许老师送回办公室呀？”话音刚落，离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来，高兴地端着水杯走了。上课时，我发现小璇的情绪明显低落。下课后，我便问她是不是有什么心事，她只是摇头不语。从那以后，我感觉小璇与我的关系明显疏远了。（1）分析小璇与“我”关系疏远的原因。（10分） 【答案】 小璇和我疏远的原因： ①老师没有做到新课程改革下的教学观，教学从“关注学科”转向“关注人”。关注人要求老师关心学生的情绪情感和道德人格养成。材料中，老师看到小璇情绪低落却没有进行进一步的干预化解，导致学生与自己疏远了。 ②老师没有做到在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。教师应该尊重学生的人格、善于发现学生的闪光点，进行赏识教育。材料中，老师嫌弃小璇手脏当众拒绝小璇帮自己拿杯子，忽视小璇的助人热情的同时也挫伤了小璇的积极性，所以导致关系疏远 ③老师的做法缺少教育机智。教育机智强调教师面对突发情况能够随机应变。材料中，老师面对小璇脏兮兮的小手拿起水杯时没能照顾学生感受用委婉方式拒绝，伤害了小璇的自尊心。④材料中老师缺乏和学生沟通的必要技巧，教师应该主动积极与学生沟通，及时了解学生心理变化原因。材料中，老师面对不愿向自己敞开心扉的小璇，没有积极耐心的进一步沟通，导致两人关系疏远。 （2）结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求。（11分） 【答案】 建立良好师生关系应该从教师、学生、环境三个方面入手： 第一，教师方面①了解和研究学生。②要树立正确的学生观。③要提高教师自身素质。④要发扬教育民主。⑤热爱、尊重学生，公平对待学生。⑥主动与学生沟通，善于与学生交往。⑦正确处理师生矛盾。⑧提高法制意识，保护学生的合法权利。 第二，学生方面①正确认识自己。 ②正确认识老师。 第三，其他方面①加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性。②加强学风教育，促进良好学风的养成，使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习，这对于良好师生关系的形成也具有一定的作用和价值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$