《教育学基础》教师与学生-知识点训练 广西教育与体育大类考纲百套卷 第23卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第23卷，按知识模块1教育学基础——9. 教师与学生要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解学生的基本属性、教育过程中学生的地位和作用、师生关系的概念、新型师生关系的特点； 2.理解并掌握教师应具备的职业素养、教师的根本任务、教师的劳动特点以及教师专业化发展； 3.运用师生关系理论简要分析教育现象。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第23卷 知识模块 1 教育学基础 9．教师与学生 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.在教育活动中，学生被看作是具有巨大发展潜力的个体，但以下描述中不符合学生本质属性的是（ ）。 A. 学生能够主动参与学习过程，具有自我教育的能力 B. 学生的主观能动性主要体现在自觉性、独立性和向师性 C. 学生在教育活动中具有可塑性，能够接受教育和指导 D. 学生处于不断发展和成长的过程中 2.学生作为学习主体，其最高表现形式是（ ）。 A. 独特性 B. 选择性 C. 主动性 D. 创造性 3.在一些偏远地区，留守儿童常常将教师视为亲人，这反映了他们期待教师扮演的角色是（ ）。 A. 父母与朋友 B. 研究者 C. 管理者 D. 授业解惑者 4.教师的职责“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）。 A. 复杂性、创造性 B. 主体性、示范性 C. 长期性、间接性 D. 连续性、广延性 5.学生往往会“度德而师之”，这要求教师应扮演好（ ）。 A. 研究者角色 B. 管理者角色 C. 示范者角色 D. 授业、解惑者角色 6.花花在中学生歌手大赛中获得冠军后，感谢幼儿园音乐老师的鼓励和支持，这说明教师劳动具有（ ）。 A. 复杂性 B. 连续性 C. 创造性 D. 长期性 7.教师利用“微课”“翻转课堂”等新技术、新方法进行教学，这体现了教师劳动的（ ）。 A. 复杂性 B. 长期性 C. 创造性 D. 示范性 8.苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过：“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。”这句话充分说明了教师劳动具有（ ）的特点。 A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 系统性 9.陶行知说：“教师必须具有健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的（ ）。 A. 创造性 B. 综合性 C. 长期性 D. 示范性 10.下列选项中，未体现教师劳动的创造性特点的是（ ）。 A. 老师在实验课上突发意外，但及时向学生解释原因 B. 教学方法灵活多样，没有固定模式 C. 根据学生的特点进行个性化教学 D. 学生对教师的自然亲近和依赖 11.歌词“深夜灯光亮，老师还在备课忙，身影映窗上，想起您，心中暖流荡”，体现的教师劳动的特点是（ ）。 A. 连续性 B. 示范性 C. 长期性 D. 创造性 12.俗话说“十个手指各有所长”，每个学生各有各的长处与短处，同年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色，个性纷呈，这就要求教师做到（ ）。 A. 关爱学生，维护学生 B. 尊重学生，信任学生 C. 研究学生，了解学生 D. 承认差异，引导学生 13.放任型师生关系不利于学生的健康成长，下列选项中体现这一做法的是（ ）。 A. 只要不影响其他学生学习，不干坏事，学不学是你的事 B. 学生什么事都管 C. 作业不交就要罚站 D. 迟到罚扫地一周 14.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（ ）。 A. 仁慈专断型 B. 放任自流型 C. 民主型 D. 强硬专断型 15.容易使学生形成良好人格特征的师生关系模式是（ ）。 A. 开放型 B. 放任性 C. 专制型 D. 民主型 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.学生本质属性的内涵包括 ( )。 A.学生具有思想与情感 B.学生具有与成人相同的身心特点 C.学生有获得教育与关爱的需要 D.学生以学习为主要任务 2.教师劳动的创造性主要体现为 ( )。 A.因材施教 B.教学方法上不断更新 C.教育机智 D.教学任务 3.教师劳动的创造性主要表现在 ( )。 A.对未知世界的探索 B.对不同学生因材施教 C.对教学内容和教学方法的不断变化创新 D.对突发情境表现出的教育机智 4.以下属于教师劳动特点的有( ) 。 A.综合性 B.复杂性 C.连续性 D.广延性 5.下列体现教师劳动特点的是( ) 。 A.李老师中午吃饭的时间都在批改作业 B.期中考试结束后张老师对学生进行培优辅弱 C.王老师为了能让每个学生都听懂学会，不断探索新的教学方法 D.去上班之前刘老师会将胡子剃干净、头发梳整齐、衣服打理整洁 6.教师具有的专业方面的自主权有 ( )。 A.教育的权利 B.专业发展权 C.参与管理权 D.生存权 7.下列师生关系的表述正确的是 ( ) 。 A.师生在教育中是“主导-主体”关系 B.良好的师生关系能够满足学生的多种需要 C.师生在人格上是平等关系 D.师生在社会道德和心理层面上是相互影响的关系 8.教学相长是教师和学生在教学中共同的相互关系。以下哪些是对“教学相长”的正确理解？( ) A.相互制衡 B.相互促进 C.相互学习 D.相互发展 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.学生在知识和经验方面可能相对缺乏，但这并不意味着他们在教育活动中是被动的参与者。（ ） 2.教师劳动的价值通常不是立即显现的，而是通过学生的长期发展逐渐体现出来。（ ） 3. 在教育过程中，教师拥有指导学生学习和发展的权利，这体现了教师在教育活动中的主导地位。 4.在良好的师生关系中，教师的行为和态度会对学生产生积极的道德影响，如尊重、平等、责任和诚信等。（ ） 5.中国古代所说的“一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等，都明显地反映了师生关系的不平等性。( ) 四、简答题(本大题2小题，共20分) 1.简述教师专业发展途径是什么？（10分） 2. 简述良好师生关系的作用？（10分） 五、材料分析题 (本题满分21分) 随着我国教育改革的深入推进，教学愈加注重由教师的“教”转到学生的“学”。教师的“教”归根到底是为了让学生更好地“学”，“教”是为“学”服务的，教学本身就是要围绕学习而展开的。让学习更好地发生，已成为中小学教师关注的热点。 请运用教育学、心理学相关知识，谈谈教师在教学中如何让学习更好地发生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第23卷，按知识模块1教育学基础——9. 教师与学生要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解学生的基本属性、教育过程中学生的地位和作用、师生关系的概念、新型师生关系的特点； 2.理解并掌握教师应具备的职业素养、教师的根本任务、教师的劳动特点以及教师专业化发展； 3.运用师生关系理论简要分析教育现象。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第23卷 知识模块 1 教育学基础 9．教师与学生 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.在教育活动中，学生被看作是具有巨大发展潜力的个体，但以下描述中不符合学生本质属性的是（ ）。 A. 学生能够主动参与学习过程，具有自我教育的能力 B. 学生的主观能动性主要体现在自觉性、独立性和向师性 C. 学生在教育活动中具有可塑性，能够接受教育和指导 D. 学生处于不断发展和成长的过程中 【答案】B 【解析】学生的主观能动性主要体现在自觉性、独立性和创造性，而不是向师性。向师性是学生对教师的自然亲近和依赖，但不是主观能动性的主要表现。因此，正确答案为B。 2.学生作为学习主体，其最高表现形式是（ ）。 A. 独特性 B. 选择性 C. 主动性 D. 创造性 【答案】D 【解析】学生是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。学生的主观能动性体现在自觉性、独立性和创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现形式。因此，正确答案为D。3.在一些偏远地区，留守儿童常常将教师视为亲人，这反映了他们期待教师扮演的角色是（ ）。 A. 父母与朋友 B. 研究者 C. 管理者 D. 授业解惑者 【答案】A 【解析】教师的职业角色具有多样性，包括传道者、授业解惑者、研究者、朋友等。题干中的“亲人”对应的教师角色为父母与朋友。因此，正确答案为A。 4.教师的职责“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）。 A. 复杂性、创造性 B. 主体性、示范性 C. 长期性、间接性 D. 连续性、广延性 【答案】B 【解析】教师的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。因此，教师需要时刻注意做到“学为人师，行为世范”。正确答案为B。 5.学生往往会“度德而师之”，这要求教师应扮演好（ ）。 A. 研究者角色 B. 管理者角色 C. 示范者角色 D. 授业、解惑者角色 【答案】C 【解析】教师的示范者角色是指教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响、感化学生。题干中“度德而师之”表明教师应该扮演好示范者的角色。因此，正确答案为C。 6.花花在中学生歌手大赛中获得冠军后，感谢幼儿园音乐老师的鼓励和支持，这说明教师劳动具有（ ）。 A. 复杂性 B. 连续性 C. 创造性 D. 长期性 【答案】D 【解析】教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。花花因为幼儿园老师的鼓励坚持学习唱歌，最终在中学生歌手大赛中获得冠军，体现了教师劳动的长期性特点。因此，正确答案为D。 7.教师利用“微课”“翻转课堂”等新技术、新方法进行教学，这体现了教师劳动的（ ）。 A. 复杂性 B. 长期性 C. 创造性 D. 示范性 【答案】C 【解析】教师在教学方法上的不断更新，如使用“微课”“翻转课堂”等新技术、新方法，体现了教师劳动的创造性。因此，正确答案为C。 8.苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过：“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。”这句话充分说明了教师劳动具有（ ）的特点。 A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 系统性 【答案】C 【解析】教师的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中“教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任”表明教师应该时刻注意为人师表、以身作则，对应教师劳动的示范性特点。因此，正确答案为C。 9.陶行知说：“教师必须具有健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的（ ）。 A. 创造性 B. 综合性 C. 长期性 D. 示范性 【答案】B 【解析】陶行知的这句话反映了教师应具备多方面的素质，体现了教师劳动的综合性。教师不仅需要具备专业知识，还需要具备多方面的能力和素质。因此，正确答案为B。 10.下列选项中，未体现教师劳动的创造性特点的是（ ）。 A. 老师在实验课上突发意外，但及时向学生解释原因 B. 教学方法灵活多样，没有固定模式 C. 根据学生的特点进行个性化教学 D. 学生对教师的自然亲近和依赖 【答案】D 【解析】教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新和教育机智。选项A、B、C都体现了教师劳动的创造性。选项D“学生的向师性”指的是学生对教师的自然亲近和依赖，属于教师劳动特点中的示范性，而非创造性。因此，正确答案为D。 11.歌词“深夜灯光亮，老师还在备课忙，身影映窗上，想起您，心中暖流荡”，体现的教师劳动的特点是（ ）。 A. 连续性 B. 示范性 C. 长期性 D. 创造性 【答案】A 【解析】教师劳动的连续性是指教师的工作没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。题干中，教师深夜还在备课，说明教师的工作没有明确的上下班时间，体现了教师劳动的连续性特点。因此，正确答案为A。 12.俗话说“十个手指各有所长”，每个学生各有各的长处与短处，同年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色，个性纷呈，这就要求教师做到（ ）。 A. 关爱学生，维护学生 B. 尊重学生，信任学生 C. 研究学生，了解学生 D. 承认差异，引导学生 【答案】D 【解析】学生各具特色，各有长短，这就需要教师承认学生之间的差异，因材施教。因此，正确答案为D。 13.放任型师生关系不利于学生的健康成长，下列选项中体现这一做法的是（ ）。 A. 只要不影响其他学生学习，不干坏事，学不学是你的事 B. 学生什么事都管 C. 作业不交就要罚站 D. 迟到罚扫地一周 【答案】A 【解析】放任型师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。A项中“只要不影响其他学生学习，不干坏事，学不学是你的事”体现放任型师生关系。因此，正确答案为A。14.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（ ）。 A. 仁慈专断型 B. 放任自流型 C. 民主型 D. 强硬专断型 【答案】D 【解析】四个选项为师生关系的四种类型。题干中教师的话“我让你们干什么，你们就得干什么”表现的是强制专断型教师的做法。故正确答案为D。 15.容易使学生形成良好人格特征的师生关系模式是（ ）。 A. 开放型 B. 放任性 C. 专制型 D. 民主型 【答案】D 【解析】民主型师生关系模式强调师生平等合作、共同发展，最有利于学生的全面发展和良好人格特征的形成。因此，正确答案为D。 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.学生本质属性的内涵包括 ( )。 A.学生具有思想与情感 B.学生具有与成人相同的身心特点 C.学生有获得教育与关爱的需要 D.学生以学习为主要任务 【答案】ACD 【解析】本题考查的是学生的本质属性。学生的本质属性包括三方面：一是学生是具有发展潜能的人，即学生是发展中的人、学生是具有思想情感的个体、学生具有独特的创造价值；二是学生是有发展需要的人；三是学生是教育的对象，即学生以学习为主要任务、学生在教师指导下学习、学生所参加的是一种规范化的学习。故本题正确答案为ACD。 2.教师劳动的创造性主要体现为 ( )。 A.因材施教 B.教学方法上不断更新 C.教育机智 D.教学任务 【答案】ABC 【解析】教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：①因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。②教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。③教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。故正确答案为ABC。 3.教师劳动的创造性主要表现在 ( )。 A.对未知世界的探索 B.对不同学生因材施教 C.对教学内容和教学方法的不断变化创新 D.对突发情境表现出的教育机智 【答案】BCD 【解析】本题考查的是教师劳动的创造性。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新、教师的“教育机智”。B、C、D三项正确。 A项：对未知世界的探索体现了教师终身学习的品质，与创造性无关。与题干不符，排除。 故正确答案为BCD。 4.以下属于教师劳动特点的有( ) 。 A.综合性 B.复杂性 C.连续性 D.广延性 【答案】ABCD 【解析】本题考查教师劳动特点。教师劳动的特点包括综合性、复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性，ABCD正确。 5.下列体现教师劳动特点的是( ) 。 A.李老师中午吃饭的时间都在批改作业 B.期中考试结束后张老师对学生进行培优辅弱 C.王老师为了能让每个学生都听懂学会，不断探索新的教学方法 D.去上班之前刘老师会将胡子剃干净、头发梳整齐、衣服打理整洁 【答案】ABCD 【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点包括：复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。教师劳动的广延性是指空间的广延性，连续性是指时间的连续性。A项，李老师中午吃饭时间还在批改作业，体现的是时间上的连续性，正确。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：①因材施教；②教学方法上的不断更新；③教师需要“教育机智”。B项，张老师对学生培优辅弱，说明教师针对学生不同的特点，做到了因材施教，体现了教师劳动的创造性，正确。C项，王老师为了让学生听得懂、学得会，不断探索新的教学方法，体现了教师劳动的创造性，正确。教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。D项，去上班之前刘老师会将胡子剃干净、头发梳整齐、衣服打理整洁，体现了教师劳动的示范性，正确。故选ABCD。 6.教师具有的专业方面的自主权有 ( )。 A.教育的权利 B.专业发展权 C.参与管理权 D.生存权 【答案】ABC 【解析】本题考查教师的权利。教师除享受一般公民的权利外，还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权：①教育的权利；②专业发展权；③参与管理权。故正确答案为ABC。 7.下列师生关系的表述正确的是 ( ) 。 A.师生在教育中是“主导-主体”关系 B.良好的师生关系能够满足学生的多种需要 C.师生在人格上是平等关系 D.师生在社会道德和心理层面上是相互影响的关系 【答案】ABCD 【解析】本题考查的是师生关系的主要内容和特点。师生关系的主要内容为：教学上的授受关系、人格上的平等关系、社会道德上的相互促进关系。新型师生关系的特征包括：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。 A项：在教育中教师是主导者、学生是主体，正确。 B项：良好的师生关系能够满足学生的多种需要，正确。 C项：师生在人格上是平等关系，正确。 D项：师生在社会道德和心理层面上是相互影响的关系，正确。 故正确答案为ABCD。 8.教学相长是教师和学生在教学中共同的相互关系。以下哪些是对“教学相长”的正确理解？( ) A.相互制衡 B.相互促进 C.相互学习 D.相互发展 【答案】BCD 【解析】新型师生关系的特点包括：①尊师爱生；②民主平等；③教学相长；④心理相容。其中，教学相长要求教师与学生共同学习、共同进步与发展，而不应该相互制衡。故正确答案为BCD。 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.学生在知识和经验方面可能相对缺乏，但这并不意味着他们在教育活动中是被动的参与者。（ ） 【答案】正确 【解析】尽管学生在知识和经验方面可能不如教师丰富，但他们仍然是积极主动的学习者，具有主观能动性。学生在教育活动中主动获取知识，参与学习过程，因此不能将他们视为被动的教育对象。 2.教师劳动的价值通常不是立即显现的，而是通过学生的长期发展逐渐体现出来。（ ） 【答案】正确 【解析】教师劳动的价值具有隐蔽性和滞后性。教师的工作成果往往不是立即可见的，而是通过学生的长期发展和对社会的贡献逐渐显现。因此，教师劳动的价值需要通过学生的发展来验证，具有一定的滞后性。 3. 在教育过程中，教师拥有指导学生学习和发展的权利，这体现了教师在教育活动中的主导地位。 【答案】正确 【解析】教师在教育活动中拥有指导学生学习和发展的权利，这是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。教师通过管理学生的学习和发展，帮助学生实现教育目标。 4.在良好的师生关系中，教师的行为和态度会对学生产生积极的道德影响，如尊重、平等、责任和诚信等。（ ） 【答案】正确 【解析】良好的师生关系中，教师的行为和态度会对学生产生积极的道德影响。教师通过自己的言行示范尊重、平等、责任和诚信等价值观，帮助学生形成良好的道德品质。 5.中国古代所说的“一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等，都明显地反映了师生关系的不平等性。( ) 【答案】正确 【解析】“一日为师，终身为父”和“牧师代表上帝的旨意”都反映了专制型的师生关系，反映了不平等的师生关系。故表述正确。 四、简答题(本大题2小题，共20分) 1.简述教师专业发展途径是什么？（10分） 【答案】 （1）树立坚定的职业信念。 （2）丰富教师的专业知识。 （3）提高教师自主反思意识。 （4）鼓励教师进行教育研究。 2.简述良好师生关系的作用？（10分） 【答案】 (1)良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障； (2)良好的师生关系是构建和谐校园的基础； (3)良好的师生关系是实现教学相长的催化剂； (4)良好的师生关系能够满足学生的多种需要。 五、材料分析题 (本题满分21分) 随着我国教育改革的深入推进，教学愈加注重由教师的“教”转到学生的“学”。教师的“教”归根到底是为了让学生更好地“学”，“教”是为“学”服务的，教学本身就是要围绕学习而展开的。让学习更好地发生，已成为中小学教师关注的热点。 请运用教育学、心理学相关知识，谈谈教师在教学中如何让学习更好地发生。 【答案】 （1） 教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律）。在教学过程中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教。 （2） 现代学生观认为，学生是独立意义的人，是学习的主体。在教学过程中，教师要尊重学生学习的主体性，发挥学生的主观能动性，使学习更好地发生。 （3） 新课程倡导教师观认为教师是学生学习的促进者。在教学过程中，教师不仅要传授知识，更要成为学生学习的激发者，各种能力和积极个性的培养者。 （4） 建构主义学习观强调学习的主动建构性，强调学生学习使主动对经验进行综合和改造，建构属于个人意义的过程；建构主义学生观强调教学不能无视学生的已有经验，引导儿童从原有的知识经验中发展出新的知识经验；建构主义教学观强调创建协作、交流的情境，引导学生在平等互助中建构意义。 （5） 多使用以学生为中心的教学策略。如使用发现学习，引导学生自己提出假设并进行验证最终得出结论，获取知识；使用情境教学，创设应用知识的具体情境，引导学生在解决问题的过程中获得知识；或使用合作学习，组建学习小组，培养学生主动求知能力和人际交往能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$