广东省深圳市光明区2024-2025学年四年级下学期期末科学试题

2024一2025学年下学期期末学业水平调研测试 四年级科学（教科版） 时间：60分钟 总分：100分 项目一植物的生长变化 ★特别提醒：1-5题为单选题，请用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应区域。 (除特别说明外，每空2分) 种子悄然萌发，幼芽努力破土，幼苗茁壮成长，植物在大自然中经受风雨日 晒，它们始终扎根大地，不断生长，以坚韧之姿展现着生命的顽强与不屈。 1,在种植前，晓光找来了几种不同的种子（凤仙花、蚕豆、绿豆、花生、小麦)， 发现它们的外形特征（)。 A.大小、形状、颜色都不相同 B.所有种子的外表都一样光滑 C.大小、形状都相同 2.晓光取一粒用水浸泡一天的蚕豆种子，并将其掰开，发现内部 结构如右图所示，( )是蚕豆种子的种皮。 A.① B.④ C.② 3.根是植物的重要器官，其作用不包含( A.吸收水分 B.固定植物 C.吸收阳光为植物制造养料 4.凤仙花的叶子交叉向上生长是为了( A.接受更多的阳光照射 从面着 从上面着 B.吸收更多的水分 C.减少蒸腾作用 5.凤仙花的花粉一般是由花的（ )产生的。 A.花瓣 B.雄蕊 C.花萼 6.为了探究根、茎、叶的作用，四年级的科学兴趣小组做了三个实验。 实验一：选择一棵带根的凤仙花放入到有红色水的容器中，且根要浸泡在水中。 在水面上滴些植物油，并在容器的水面处做好标记，如图1所示。 四年级科学第1页共8页 实验二：取一段无根带叶的凤仙花茎的下端插入装有红色水的烧杯中，放在温 暖的阳光下，如图2所示 实验三：选择一片较大的绿萝叶子，套上干燥的塑料袋，如图3所示。 图1 图2 图3 (1)实验一中，往容器的水面滴加植物油的目的是 。科学兴趣小组 三天后观察发现，容器中的水位会▲ (上升下降/没有变化)。 (2)实验二中的茎变红了，说明植物的茎具有（ )作用。 A.支撑 B.保护 C.运输水分 (3)在实验三中，科学兴趣小组发现，过了一段时间后，塑料袋内壁有水珠出 现，实验现象说明植物的叶有」 的作用（吸收阳光/蒸腾水分）。 (4)叶的形态和功能关系如下表所示： 植物生活地区 植物叶的形态 功能 热带 叶片大 使植物更好地散热 寒带 叶片小 保持植物体温 沙漢 叶片小 减少植物的水分流失 右图为香蕉树，根据香蕉树叶的形态推测其生活在( A.高温多雨的地区 B.严寒少雨的地区 C.高温干旱的沙漠 7.凤仙花授粉后慢慢凋零，逐渐形成果实。 (1)一颗凤仙花果实中有十几粒种子，以下( )的果实也含有多颗种子。 A.桃子 B.荔枝 C.番茄 (2)科学兴趣小组查阅资料获知，种子的传播方式一般可以分为弹力传播、动 物传播、风力传播和水力传播。兴趣小组查阅了三种植物的果实和种子的相关信 息，整理如下表格所示： 编号 果实和种子 简介 豌豆的果实呈圆简状，在生长过程中，果皮由光滑变成粗糙褶皱。待完 A 全成熟后，果皮变得薄、脆、纸质化，容易炸裂。 蒺藜果实的果皮上带有刺状结构。果实成熟后，果皮可轻易勾住动物的 B 皮毛，随动物活动散落至新环境，从而实现种子传播。 樱桃的果皮肉质、多汁、味道鲜美，动物爱采食。其种子不易被动物消 化，常常随动物的粪便排出体外从而实现传播。 请选择材料中一种植物，推测其种子的传播方式，并说明理由。 我选择植物▲ （A/B/C),它的种子传播方式是 我的理由是 8.晓光想更好地体验植物的生长变化，于是在家里也种植了凤仙花进行观察。 (1)妈妈建议晓光可以在花盆上覆盖一层透明保鲜膜，这样可以 更有利于凤仙花的发芽和生长，如右图所示。你同意晓光妈妈的观 点吗？请说说你的理由。 我▲（同意/不同意，1分）她的观点，理由是 (2)为了让风仙花更好的生长，晓光让妈妈在网上购买了不同的土壤。在观察 土壤的时候，下列做法不正确的是()。 A.观察颗粒大小 B.直接用鼻子闻 C.接触过土壤的手需进行清洗 (3)记录凤仙花生长变化的方式有很多，你会采用哪种方法？理由是什么？ 我会采用▲ 的方法，理由是 (4)看着多出来的土壤，妈妈也想尝试种植一些菠菜。菠菜根系较浅，对水分 和养分需求较高，晓光建议使用▲（沙质土/壤土/黏质土）进行种植。 9.凤仙花的一生会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花结果以及衰老死亡的生命 周期。 (1)晓光记录了四幅凤仙花不同生长阶段的图画，能正确表示凤仙花生长过程 的图片顺序是( m i ① ④ A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ 四年级科学第3页共8页 (2)在种植凤仙花的过程中，相信同学有很多收获。请结合你的种植经历，谈 谈你的感受。 项目二岩石与土壤的奥秘 ★特别提醒：10-14题为单选题，请用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应区域。 (除特别说明外，每空2分) 虹桥公园坐落于光明区东部，公园地表覆盖花岗岩风化形成的腐殖土，其“土 壤-岩石系统”是研究华南地丘陵区的地质演化的天然窗口。 10.在户外考察活动中，以下做法正确的是（ )。 A为了收集更多的岩石与土壤可以远离队伍 B.触摸过岩石与土壤的手需要清洗干净 C.可以随意的采集土壤与岩石 11.晓光收集了一块岩石，经过观察发现，这块岩石呈花斑状：有黑、白、肉红 三种不同的颗粒。这块岩石最有可能是（)。 A.花岗岩 B.页岩 C.大理岩 12.晓光将采集的土壤倒入装有水的玻璃杯中，并用小棒充分搅拌后静置。静置 后，土壤颗粒出现了分层，玻璃杯最底部的土壤颗粒是(）。 A.沙砾（小石子） B.粉沙 C.黏土 13.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块岩石可能碎裂， 形成颗粒较小的岩石、沙、黏土。关于岩石、沙、黏土的说法错误的是( )。 A.岩石碎裂后会变成沙、黏土 B.黏土相对于沙，其黏性更大 C.在观察岩石、沙、黏土的时候，只能用眼看，不能用手摸 14,岩石和十壤是自然界中天然存在的物质，下列说法错误的是()。 A.土壤是地球上生物赖以生存的重要物质 B.岩石是重要的建筑材料 C.土壤的形成过程是个快速的过程 15晓光和同学们还发现了一块未知矿物。他们对这块矿物进行了以下观察和描 述：这是一块深灰色片状矿物，在白色无釉瓷板上摩擦，留下的条痕是黑色 的。用指甲可以在矿物表面刻画出痕迹。用手电筒照射矿物，有金属光泽。 透过矿物碎片的边缘无法看到其他物体。 (1)请根据以上描述，完成下面的“未知矿物特征卡”。 外表颜色 条痕颜色 硬度 光译 透明度 (2)为了确认矿物的名称，晓光将“特征卡”和下面的资料卡进行了比对，推 测这种不知名的矿物可能是 名称：石墨 名称：滑石 名称：黑曜石 特征：片状、鳞 特征：片状、块 特征：块状、通 片状等，颜色深 状等，颜色白色 常为黑色，透明 灰或黑色，金属 或浅灰色，蜡状 或半透明，有玻 光泽，条痕黑色， 光泽，条痕白色， 璃光泽，条痕无 硬度非常软。 较软。 色，较硬。 (3)晓光将这种矿物接入电路中，发现小灯泡能被点亮，说明该矿物属于 (导体/绝缘体)。 (4)通过学习，晓光了解到岩石和土壤都是地球上的重要资源，和我们的生活 息息相关，我们应该如何保护岩石和土壤呢？请说说你的想法。 项目三 奇妙的电路 ★特别提醒：16-20题为单选题，请用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应区域。 (除特别说明外，每空2分) 2025年，光明区迎来科技新地标一深圳科学技术馆，它的落成，不仅是光 明科学城的璀璨地标，更将成为粤港澳大湾区面向未来的“创新引擎”。 16.科技馆中有许多LED电子大屏如右图，下列物品所需的电 源与电子大屏相同的是( )。 A.手电筒 B.手机 C.冰箱 17.科技馆里的电子展品能正常工作，是因为其中的电子元件形成了( A.断路 B.短路 C.闭合回路 18.右图是科技馆中的一项展品《烽火狼烟》，按下按钮，展 品就会开始运行。这个“按钮”在简单电路中属于( )。 A.开关 B.导线 C.用电器 19.晓光发现展品背后的导线是用一层橡胶包裹着，这是因为( A.橡胶是导体 B.橡胶是绝缘体 C.橡胶的颜色好看 20.在科技馆游玩的过程中，要注意用电安全，以下做法中正确的是（ A.用湿抹布擦拭正在工作的电器展品 B.如果有电器设备需要维修，应该先切断该设备的电源 C.在科技馆中看到有裸露的电线时，可以不用理会 21.在游览完科技馆后，晓光对“我AI我家”展厅中各种智能的家具充满了向往， 于是回家后打算利用身边的材料，制作一个简易小台灯。 (1)晓光将找来的材料摆放在桌面上，如下图。请你用线条表示导线，将以下 电子元件进行连接，使小灯泡能正常工作，并用“+”标出电流方向。(4分) (2)在正确连接完电路后，晓光发现小灯泡并没有被点亮，你认为可能是什么 原因导致的？ (3)为了找到小灯泡不亮的原因，晓光找来了之前做过的简易电路检测器。在 使用简易电路检测器时，晓光认为可以直接进行检测。你同意他的观点吗？你的 理由是？ 我▲（同意/不同意，1分）他的观点，理由是 四年级科学第6页共8页 (4)用自制电路检测器检测故障时，同一位置通常要检测·▲（一次/多次）， 这是因为 (5)晓光在材料箱中还找到了一个电路实验暗盒；‘于是利用电路检测器尝试检 测，并把它的连接状态记录了下来。 1-2 1-3 .1-4 2-3 2-4 3-4 通路 断路 根据检测记录，推测暗盒里面的电线连接情况是( 2 2 A B (6)右图是晓光最终的作品：在台灯的基础上添加了个小风扇，台灯 和小风扇能通过两个开关分别进行控制（风扇和灯泡都能单独工作）， 下列电路连接图符合作品要求的是()。 注： 表示风扇 A B c 22.如果让你设计一台多功能小台灯，你会怎么设计呢？请将你的设计绘制在下 表中，并用文字对创新想法进行说明吧！(4分) 我的设计单 功能说明 (说说你的创意吧) 提供的材料 ①电池②灯泡③导线④声控开关⑤人体感应开关 使用的材料 (可从提供的材料中选择， 也可自行补充材料) 设计图 (注意：图文结合，对材料、 结构等方面进行文字说明) 四年级科学第8页共8页