第四单元 探索 1 网络系统的组成 教学设计2025-2026学年苏科版（2023）初中信息技七年级上册

本文围绕“探索网络系统的组成”展开，核心知识点包括网络常用设备、连接方式、分类及协同原理。承接基础网络知识，为组建校园网络奠基，呼应信息技术应用主题。通过实践探究等环节，渗透信息意识、计算思维等核心素养。 该设计亮点在于结合2025年新款设备与校园新场景，采用情境导入、实践探究等教法。学生层面提升实践与协作能力，教师层面提供清晰授课路径，课堂效果上有效突破教学难点。

课时编号 017 备课时间 上课时间 课　　题 探索 1 网络系统的组成 教学目标 知识与技能：学生能准确识别网络系统常用设备（如 2025 年新款万兆智能交换机、支持 Wi-Fi 7 的路由器），清晰描述校园网络设备连接方式并绘制准确示意图，理解城域网、广域网等网络分类及覆盖范围（结合 2025 年城市智慧政务城域网案例），掌握网络设备协同工作原理（以家庭智能设备多终端联网为例）。 过程与方法：通过观察校园网络实验室、小组讨论、实践连接绘制示意图等活动，提升观察分析、实践操作和团队协作能力。 情感态度与价值观：激发学生对网络系统组成的探究热情，增强对网络技术应用的认知，为组建校园 “网络工程师” 联盟积累知识与实践基础 。 教学重点 认识网络系统常用设备（含新款设备 ）及功能，掌握校园网络设备连接方式并绘制示意图，理解网络分类及设备协同工作原理。 教学难点 深入理解网络设备协同工作的复杂机制（如新款交换机与路由器配合保障多终端高速联网 ），精准区分不同网络类型在实际场景中的应用边界。 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入（5 分钟） 1.播放校园网络应用新场景视频：如 2025 年校园智慧图书馆，读者用智能终端借还书、查阅电子资源，网络设备保障数据快速传输；校园安防系统通过网络实时回传监控画面。 2.提问：“这些智能校园应用背后，网络系统由哪些设备组成、如何连接？今天一起探索网络系统的组成。” 观看视频，联系校园生活，思考网络设备相关问题，交流初步想法，激发探究兴趣 以校园新智慧场景导入，贴近学生生活，引发好奇，快速聚焦教学主题。 知识精讲（12 分钟） 1.带领学生参观校园网络实验室、网络中心（或播放高清全景视频），介绍新款设备：展示 2025 万兆智能交换机（说明其支持多终端高速并发，保障校园直播课流畅）、Wi-Fi 7 路由器（讲解低延迟优势，适配 VR 教学场景），结合图 4-3 交换机图，讲清设备功能。 2.结合图 4-1 校园网络局部图，讲解设备连接关系，类比 “城市交通网络的道路与枢纽”，说明网络设备搭建数据通道的原理。 3.引入 2025 城市智慧政务城域网案例（覆盖全市政务点，跨区协同办公），对比校园局域网、广域网（如跨国企业广域网），结合首张图片讲解网络分类及覆盖范围。 1.实地或视频观察网络设备，记录新款设备功能特点。 2.借助类比理解设备连接与网络分类，梳理知识逻辑 用新款设备、真实案例让知识前沿且直观；类比生活场景降低理解难度，为实践奠基。 实践探究（15 分钟） 1.布置任务：小组合作，依据校园网络实验室/视频观察，参考图 4-2，绘制校园网络硬件连接示意图，标注新款设备（如智能交换机）、连接方式，体现数据传输路径。 2.巡视指导，纠正绘图错误（设备符号、连接逻辑），引导思考设备协同工作（如智能交换机如何配合路由器，保障多班级线上教学网络）。 3.拓展任务：结合家庭网络，思考智能音箱、扫地机器人等终端连网方式，关联网络分类（家庭局域网） 。 1.小组分工，绘制校园网络连接示意图，交流设备协同逻辑。 2.思考家庭终端连网，联系网络分类知识 绘图实践强化知识掌握，小组协作提升团队能力；拓展任务延伸知识应用，加深对网络系统理解。 展示评价（8 分钟） 1.组织小组展示示意图，讲解设备组成、连接及数据传输（突出新款设备作用）。 2.引导互评，从绘图准确性（设备标注、连接）、完整性（覆盖关键设备）、创新性（体现新设备应用）评价。 3.总结点评，强调网络系统组成要点，关联 “网络工程师” 联盟任务（如用知识排查校园网络故障）。 1.小组代表展示讲解，倾听互评，完善知识认知。 2.明确知识掌握情况，了解联盟任务关联点。 展示评价锻炼表达，多元评价促进思维碰撞；关联联盟任务，让学习有延续性与目标性。 教学反思 教学中利用新款设备、校园新场景，学生参与度高，实践绘图巩固了知识。但部分学生对设备协同机制（如智能交换机流量调度 ）理解不深，后续可设计 “网络设备模拟分工” 游戏辅助。小组绘图时，个别组分工混乱，需提前细化分工指导。整体学生知识掌握有进步，后续要结合校园真实网络问题，为联盟组建深化技能。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$