第一单元 第1课时 朗读练习课（教学设计）【大单元教学】语文统编版一年级上册（新教材）

第一单元 识字 汉字王国要召开联欢活动，国王发出邀请函，邀请咱们小朋友去做客。里面还有很多汉字宝宝要和大家交朋友呢，赶快出发吧！ 第一课时 朗读练习课 一、语言建构与运用 1.正确认读并朗读本单元识字课文，做到发音准确、语句通顺，初步形成良好的语感。 2.在朗读过程中积累常用词语，初步掌握看图识字、字理识字等基本识字方法，提升识字能力。 3.学会用完整的句子表达自己对汉字的认识和感受，提升语言表达能力。 二、思维发展与提升 1.通过观看汉字起源的视频，初步了解汉字的演变过程，激发学生对汉字构字规律的思考。 2.在识字和朗读过程中，引导学生观察、比较、归纳汉字的形、音、义，发展形象思维和逻辑思维能力。 3.鼓励学生在识字过程中提出问题，并尝试通过交流和讨论解决问题，培养初步的探究意识。 三、审美鉴赏与创造 1.通过朗读识字课文，感受汉字的音韵美和节奏美，初步体验语言的美感。 2.在识字过程中，引导学生发现汉字结构的趣味性和美感，激发学生对汉字艺术的兴趣。 3.鼓励学生创造性地运用所学汉字进行简单的口头表达或创编小故事，培养初步的语言创造力。 四、文化传承与理解 1.通过了解汉字的起源和演变，初步感受中华文化的悠久历史和丰富内涵，增强民族自豪感。 2.在学习汉字的过程中，体会汉字中蕴含的智慧和文化价值，激发学生对中华传统文化的兴趣。 3.通过朗读和交流，培养学生尊重、欣赏和传承中华优秀传统文化的意识。 1.朗读识字课文。 2.初步养成良好的读书习惯。 板块一：单元导读，明确要素 1.出示导语，明确单元主题。 （1）课件出示单元导语。 本单元以“走进汉字世界，开启识字之旅”为主题，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》四篇识字课文，一个语文园地以及“快乐读书吧”。四篇识字课文内容丰富，渗透了看图识字、字理识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。 本单元阅读训练要素是“初步养成良好的读书习惯”，引导学生朗读课文时做到眼到、口到、心到，能把课文读正确、读通顺。 本单元的口语交际训练是“我说你做”。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的两个要点：大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 2.生齐读，明确单元主题。 3.导入：今天，让我们一起学习第一单元的识字课，开启快乐的识字之旅吧！ 板块二：观看视频，了解汉字起源 1. 激趣导入。 很久很久以前，我们的祖先还不会写字，他们想要记录事情的时候是怎么做的呢？汉字又是怎么被发明出来的呢？下面我们来观看视频，了解汉字的起源。 2.观看视频。 3.古代劳动人民太有智慧啦！看完视频，你有什么感受？ 板块三：一起读课文 1.老师读，我来听。 2.老师读，我跟读。 3.我也来试着读一读。 4.看谁读得好。 第一单元 识字 汉字起源 朗读练习课 朗读课文 A类： 1.大声朗读课文。 2.读给爸爸妈妈听。 B类： 1.圈画出你刚刚认识的生字，和大家说说你是怎么记住它的。 学科网（北京）股份有限公司 $$