项目一 第67练 农业生物技术的应用--植物组织培养技术《植物科学基础》（中国农业科学技术出版社）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《植物科学基础》(中国农业科学技术出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《植物科学基础》(中国农业科学技术出版社)一课一练的项目一的第67练，内容涵盖项目一农业生物技术的应用相关内容。 《植物科学基础》(中国农业科学技术出版社)第67练 项目一 农业生物技术的应用 任务二 植物组织培养技术 1、 单项选择题（本题共5小题） 1. 植物组织培养中，愈伤组织经诱导（ ）形成不定芽、不定根或胚状体。 A. 脱分化 B. 再分化 C. 分化 D. 分裂 2. 以下属于植物组织培养分类中器官培养的是（ ）。 A. 取幼小植株进行培养 B. 取根、茎、叶等离体器官进行培养 C. 取胚珠、幼胚等进行培养 D. 取单个细胞进行培养 3.植物组织培养的理论基础是（ ）。 A. 细胞的全能性 B. 细胞的分化 C. 细胞的增殖 D. 细胞的衰老 4. 利用植物组织培养培育脱毒苗，常切取微小的（ ）进行组织培养。 A. 根尖 B. 茎尖 C. 叶尖 D. 芽尖 5. 植物组织培养的特点不包括（ ）。 A. 材料经济，管理方便 B. 生长周期长，繁殖率低 C. 应用范围广泛 D. 不受季节、灾害性天气等影响 2、 填空题（本题共2小题） 1. 植物组织培养根据培养对象不同，可分为植株培养、器官培养、胚胎培养、组织培养、（ ）培养、原生质体培养。 2. 植物体细胞杂交技术中，把不同来源的植物细胞融合成杂种细胞，并培育成植物体，这种技术称为（ ）杂交技术。 3、 判断题（本题共3小题） 1. 植物细胞全能性是指植物体上每个细胞都能发育成完整植株。（ ） 2. 培育脱毒苗时，切取植物的根尖进行组织培养可获取无病毒种苗。（ ） 3. 愈伤组织是不定形的薄壁组织块，在植物组织培养中经脱分化形成。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《植物科学基础》(中国农业科学技术出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《植物科学基础》(中国农业科学技术出版社)一课一练的项目一的第67练，内容涵盖项目一农业生物技术的应用相关内容。 《植物科学基础》(中国农业科学技术出版社)第67练 项目一 农业生物技术的应用 任务二 植物组织培养技术 1、 单项选择题（本题共5小题） 1. 植物组织培养中，愈伤组织经诱导（ ）形成不定芽、不定根或胚状体。 A. 脱分化 B. 再分化 C. 分化 D. 分裂 【答案】B 【解析】愈伤组织经诱导再分化，产生分生组织，形成根、芽等器官，进而形成不定芽、不定根或胚状体。 2. 以下属于植物组织培养分类中器官培养的是（ ）。 A. 取幼小植株进行培养 B. 取根、茎、叶等离体器官进行培养 C. 取胚珠、幼胚等进行培养 D. 取单个细胞进行培养 【答案】B 【解析】A选项是植株培养；B选项取根、茎、叶等离体器官进行培养，属于器官培养，符合题意；C选项是胚胎培养；D选项是细胞培养。 3.植物组织培养的理论基础是（ ）。 A. 细胞的全能性 B. 细胞的分化 C. 细胞的增殖 D. 细胞的衰老 【答案】A 【解析】植物组织培养是利用植物细胞全能性原理，即植物体上每个具有完整细胞核的植物细胞，都具有该植物体的全部遗传信息和产生完整植株的能力 ，所以选A；细胞分化是个体发育中细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，不是组织培养理论基础；细胞增殖是细胞数量增加，不是理论基础；细胞衰老与组织培养理论无关。 4. 利用植物组织培养培育脱毒苗，常切取微小的（ ）进行组织培养。 A. 根尖 B. 茎尖 C. 叶尖 D. 芽尖 【答案】B 【解析】植株生长点的分生区细胞增殖快，病毒扩散慢，所以切取微小的茎尖进行组织培养可获取无病毒种苗；根尖、叶尖一般不是培育脱毒苗的常用部位；芽尖表述不准确，常用茎尖。 5. 植物组织培养的特点不包括（ ）。 A. 材料经济，管理方便 B. 生长周期长，繁殖率低 C. 应用范围广泛 D. 不受季节、灾害性天气等影响 【答案】B 【解析】植物组织培养生长周期短，繁殖率高，30天左右为一个生长周期，可工厂化全年生产；A、C、D选项分别是组织培养材料、应用、环境影响方面的正确特点。 2、 填空题（本题共2小题） 1. 植物组织培养根据培养对象不同，可分为植株培养、器官培养、胚胎培养、组织培养、（ ）培养、原生质体培养。 【答案】细胞 2. 植物体细胞杂交技术中，把不同来源的植物细胞融合成杂种细胞，并培育成植物体，这种技术称为（ ）杂交技术。 【答案】体细胞 3、 判断题（本题共3小题） 1. 植物细胞全能性是指植物体上每个细胞都能发育成完整植株。（ ） 【答案】错误 【解析】植物细胞全能性是植物体上每个具有完整细胞核的植物细胞，才具有发育成完整植株的能力，不是每个细胞（如成熟筛管细胞无细胞核，不具备 ）。 2. 培育脱毒苗时，切取植物的根尖进行组织培养可获取无病毒种苗。（ ） 【答案】错误 【解析】培育脱毒苗常切取茎尖，因为茎尖分生区细胞增殖快，病毒扩散慢；根尖不是常用部位，可能含有病毒。 3. 愈伤组织是不定形的薄壁组织块，在植物组织培养中经脱分化形成。（ ） 【答案】正确 【解析】愈伤组织是在人工培养基上通过诱导外植体脱分化形成的不定形薄壁组织块。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$