第6章 人体生命活动的调节(速记手册)-【中考123】2025-2026学年新教材八年级上册生物全程导练（人教版2024）

专题一 教材概念特训 专题一 教材概念特训 第四单元 人体生理与健康(二) 第六章 人体生命活动的调节 ◎易错字默写 mó tóng jié tiào 视网( 膜 ) ( 瞳 )孔 ( 睫 )状体 远( 眺 ) wō gǔ jǐ suǐ bāo tǐ 耳( 蜗 ) (鼓 )膜 ( 脊髓 ) ( 胞体 ) shāo náng gǔ gé jī xiàn 神经末( 梢 )关节( 囊 ) ( 骨骼肌 )内分泌( 腺 ) !二 yí luǎn cháo gāo ( 激 )素 (胰 )岛 ( 卵巢 ) ( 睾 )丸 1.眼球的结构 DAI伴学老师 ?学·基础知识 角膜：无色，透明，可以透光 回悟·高效方法 外膜 ?练·进阶技巧 巩膜：白色，坚韧，保护眼球内部结构 照抖音/微信扫码解锁 眼球 眼球壁 虹膜：含有色素，中央的小孔叫瞳孔 睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体的曲度 中膜 脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使 眼内形成一个“暗室” 内膜：视网膜——含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激 内，晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光 容 玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光 物房水：在角膜与晶状体之间 ·1· 全程导练·八年级生物(上册) 2.视觉的形成 外界物体反射来的光进入眼球，依次通过角膜、房水、瞳孔、晶状体 和玻璃体，经过角膜、晶状体等的折射，落在视网膜上形成一个物像。 当视网膜上对光敏感的细胞感受到刺激后，会通过视神经将信息传给 大脑的特定区域(视觉中枢),大脑立即处理这些信息，形成视觉。具 体过程如图所示： 外界物体反 射来的光 角膜- 房水 瞳孔 晶状体和 玻璃体 视网膜 视神 大脑的特 经 定区域 成像、产 传导神 形成 生神经冲动 经冲动 视觉 3.近视及其预防 (1)近视的成因及矫正措施 ①近视的成因：如果眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度 过大且不易恢复原状，远处物体反射来的光通过角膜、晶状体等 折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，这样人看到的是一 个模糊不清的物像。这种以看不清远处物体为主要症状的眼 病，称为近视。近视可分为假性近视和真性近视两种。 ②近视的矫正：近视眼可以通过戴近视镜——凹透镜加以矫正。 近视眼戴眼镜前后眼球的成像情况如图所示。 ·2· 专题一 教材概念特训 (2)合理用眼的注意事项 ①读写姿势要正确，眼与书本的距离要在33厘米左右。 ②读写或使用电子产品30～40分钟后，要适当休息、远眺。 ③要定期检查视力。 ④近视后要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜。 ⑤不要在走路、乘车时看书或使用电子产品。 ⑥不要躺卧看书或使用电子产品。 ⑦不要在直射的强光下看书或使用电子产品。 ⑧不要在光线暗的地方看书或使用电子产品。 4.耳的基本结构 耳郭：收集声波 外耳 外耳道：传递声波 鼓膜：接收声波，产生振动 中耳{听小骨：传递振动，扩音 耳 鼓室：维持气压平衡，内有听小骨 半规管：感受头部位置变动，维持身体平衡 内耳 前庭 耳蜗：有对声波敏感的细胞，感受声波的刺激 ·3· 全程导练·八年级生物(上册) 5.听觉的形成 外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小·骨传到内 耳，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞就将声波信息通过听神经 传给大脑的一定区域(听觉中枢),人就产生了听觉。具体过程如图 所示： 外界 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神 大脑的 经 一定区域 传导 产生 传导 将振动转 传导 产生听觉 声波 振动 振动 化为声波 声波 信息 信息 6.耳和听觉的保护 (1)避免长时间使用耳机。 (2)不用尖锐的东西掏耳。 (3)不让脏水进入外耳道。 (4)擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。 (5)遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳。 (6)鼻咽部有炎症时，及时治疗。 7.人体除有眼和耳外，还有鼻、舌等感觉器官。鼻腔上端的黏膜中有许多 对气味十分敏感的嗅细胞，它们能接受空气中有气味的物质的刺激。 舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的味细胞，能够感受酸、甜、 ·4· 专题一 教材概念特训 里 苦、咸等刺激。此外，皮肤具有感受外界冷、热、触、压等刺激的功能。 这些功能使你全面、准确、迅速地感知外界环境的变化，进而及时作出 判断和反应。 8.神经系统是由脑、脊髓和与它们相连的神经组成的。 9.神经系统的组成和功能 中枢神经系统 周围神经系统 组成 功能 具有调控感觉(如视觉、听觉等)、运动、语言交流等多种生 大脑 命活动的功能区——神经中枢。大脑皮层是调节人体生命 活动的最高级中枢 脑 小脑 协调运动，维持身体平衡 脑干 有些部位专门调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动 能对外界或体内的刺激作出有规律的反应，还能将对这些刺 脊髓 激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏的联系通路 由脑发出的神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等 脑神经 处，能够传导神经冲动 由脊髓发出的神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，能够 脊神经 传导神经冲动 ·5· 全程导练·八年级生物(上册) 10.神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经元包括胞体和突起 两部分。 DAI伴学老师?学·基础知识 ?悟·高效方法 练·进阶技巧 11.反射 图抖音/微信扫码解锁 (1)概念：机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有 规律的反应，叫作反射。反射是神经调节的基本方式。 (2)反射弧是反射的结构基础，包括感受器、传入神经、神经中枢、传 出神经、效应器五部分。 (3)反射的类型：非条件反射、条件反射。 12.运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨的位置变化会产生运 动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。支配骨 骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动，于是躯 体的相应部位就会产生运动。运动并不是仅靠运动系统和神经系统 来完成的，还需要其他系统的参与。运动的能量供应，有赖于消化系 统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 ·6· 专题一 教材概念特训 13.不同情况下，肱二头肌和肱三头肌的活动情况 项目 肱二头肌 肱三头肌 直臂提重物 收缩 收缩 手臂自然下垂 舒张 舒张 屈前臂 收缩 舒张 伸前臂 舒张 收缩 举杠铃 收缩 收缩 14.体育运动与健康 体育运动对人体的健康十分有益，对青少年的健康成长尤为重 要。体育运动能够促进血液循环，改善运动系统的营养，也能提高神 经系统的灵敏性。对于青少年来说，适当的体育运动还能促进肌肉的 发育和身高的增长，增强体质。 为避免关节脱位、韧带拉伤、肌肉受伤等，运动前，尤其是剧烈运 动前，要进行热身活动。合理安排运动量、准确掌握技术要领、使用必 要的运动护具等，都能有效避免受伤。 15.内分泌腺和激素 激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能 发挥调节作用的化学物质。内分泌腺没有导管，它们分泌的激素进入 腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，作用于特定的 细胞。 ·7· 全程导练·八年级生物(上册) 16.激素的功能 项目 产生 主要功能 分泌异常时的病症和病因 名称 部位 调节糖类、脂肪、蛋 ①侏儒症：幼年时生长激素分泌不足； 生长 垂体 白质等物质的代 ②巨人症：幼年时生长激素分泌过多； 激素 谢，促进生长发育 ③肢端肥大症：成年后生长激素分泌过多 ①甲状腺功能亢进症(甲亢):甲状腺激素 调节代谢和促进生 分泌过多； 甲状腺 甲状腺 长发育，提高神经 ②呆小症：幼年时甲状腺激素分泌不足； 激素 系统的兴奋性 ③地方性甲状腺肿：缺碘造成体内甲状腺激 素分泌不足，从而导致甲状腺补偿性增生 促进组织细胞对 ①糖尿病：胰岛素分泌不足等； 胰岛素 胰岛 葡萄糖的吸收、利 ②低血糖：一般为胰岛素分泌过多 用和转化等 17.人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。 ·8·