九年级下册 19 第三单元 选择与坚守 12 词四首-【众相原创】 2025-2026学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

2025秋广西 语 文 1 九年级下册 第三单元 选择与坚守 12 词四首 一阶 主题情境练基础 二阶 教材母题关联中考考点 链接：原文及译文见《教材全记背》P45 2 【常识积累】 ◆词牌:词牌是词的格式的名称，不同的词牌在总字数、句数，每 句的字数、平仄上都有规定。词牌与词的内容没有必然的联系， 如《渔家傲·秋思》中，“渔家傲”是词牌名，“秋思”是词的题目。 讲练进阶册 ◆用典：也叫用事，使事，是古代诗人常用的一种修辞手法（或 表现手法），它指的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用。 诗人常常借助用典来塑造形象、烘托气氛、创设意境，在最为经 济的有限天地里，最大限度地融汇深邃曲折的内涵。 ◆陈同甫（1143—1194），名亮，号龙川，学者称为龙川先生。 婺州永康（今浙江省永康市）人。中国南宋时期思想家、文学家。 讲练进阶册 ◆秋瑾：中国民主革命烈士。1903年，秋瑾目睹民族危机的深重 和清政府的腐败，决心寻求救国之道，下决心冲破家庭牢笼，投 身革命。不久便东渡日本留学。《满江红》（小住京华）便是她 在此年中秋节的述怀之作。 讲练进阶册 一阶 主题情境练基础 6 1.给下列加点字注音。 塞下( ) 衡阳( ) 人不寐( ) 右擎苍( ) 貂裘( ) 酒酣( ) 鬓微霜( ) 麾下( ) 五十弦( ) 的卢( ) 蛾眉( ) 胸襟( ) sài hénɡ mèi qínɡ diāo hān bìn huī xián dì é jīn 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 2.下列文学常识的表述有误的一项是( ) A A. 范仲淹，字希文，南宋政治家、文学家，谥号“文正”。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，为“唐宋八大家”之一。 C. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。 D. 秋瑾，字璿卿，号竞雄，中国近代民主革命烈士。 【解析】范仲淹是北宋人。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 3.按照要求填空。 （1）羌管悠悠霜满地。人不寐，________________。 （2）________________，西北望，射天狼。 （3）__________________？青衫湿！ （4）《江城子·密州出猎》中表现词人希望得到朝廷重用的句子 是：__________，____________？ 将军白发征夫泪 会挽雕弓如满月 莽红尘何处觅知音 持节云中 何日遣冯唐 （5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用典故正面揭示自己和征人 思乡与报国的矛盾心理的句子是：________________，________ _________。 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 （6）苏轼在《江城子·密州出猎》中抒发立志为国效命的句子是： ________________，________，________。 （7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面 再现激烈战斗场面的句子是：______________，______________。 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （8）《满江红》（小住京华）中描绘鉴湖女侠的巾帼英雄形象， 表达她的抱负、志向和思想感情的转变的句子是：________， ________，________，________。 身不得 男儿列 心却比 男儿烈 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 （9）古诗文中不乏“壮”词、“壮”文：《鱼我所欲也》有“壮”怀， “______________，________________”是孟子即使面对生死也会 做出的“取义”选择；《渔家傲·秋思》有“壮”景，“____________ _____，________，________________”是范仲淹眼中苍茫旷远的 边塞之景；《江城子·密州出猎》有“壮”志，“________，______ ___”是苏轼发出的宝刀未老、为国杀敌的誓言；《满江红》 （小住京华）有“壮”情，“________________？_______________” 是秋瑾对于要求她做个寻常女子的轻蔑。 二者不可得兼 舍生而取义者也 四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭 西北望 射天狼 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 二阶 教材母题关联中考考点 12 《渔家傲·秋思》 4.下列对《渔家傲·秋思》这首词的理解和分析，正确的一项是 （2分）( ) C A. 上片动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。 B. 上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意 境相似。 C. 下片“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡 之情。 D. 下片“羌管悠悠霜满地”写戍边将士们在夜深霜重的营中奏乐， 体现了苦中作乐的豪迈之情。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 【解析】A项“祥和之气”有误，上片展现的是一幅雄浑险峻、充 满肃杀之气的战地画面；B项“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的 是塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，意 境开阔、雄浑，表现出一种壮美；而“长烟落日孤城闭”则营造了 一种边地的荒凉、紧张和压抑的氛围，孤城紧闭暗示了战争局势 的紧张和戍边的艰苦，二者意境并不相似；D项“羌管悠悠霜满 地”写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了将士 的愁思之情，并非“体现了苦中作乐的豪迈之情”。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 5. 教材“思考探究一”改编 请用自己的话概括词人在《渔家傲·秋 思》这首词中表达的思想感情。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）这首词表现了词人和守边将士思念家乡而又慨叹功业未 立的复杂情感（1分），含蓄地表达了词人对于朝廷腐朽、软弱， 不修武备、不重边功的愤懑不平之情（2分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 6.范仲淹在《岳阳楼记》中提出了“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负。请结合范仲淹的政治抱负谈谈你对本词中 “人不寐，将军白发征夫泪”的理解。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）“人不寐，将军白发征夫泪”一句写出了戍边将士虽然思 念远隔万里的家乡，但仍心系国家，渴望建功立业的情感（2分）， 这正体现了舍家为国的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇 高精神（1分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 《江城子·密州出猎》 7.下列对《江城子·密州出猎》这首词的理解和分析，正确的一项是（2分） ( ) C A. 词人作此词时刚刚四十岁，而词中自称“老夫”，显然有功业未就的颓 废之感。 B. 这首词写了“老夫”苏轼“少年”“轻狂”的表现，上片侧重表现 “心狂”， 下片侧重表现“形狂”。 C. “会挽雕弓如满月”运用比喻，写词人将会把弓拉得像月一样满，塑造 了一个挽弓劲射的英雄形象。 D. 全词上片叙事，下片抒情，通过写出猎时的所见、所闻、所感、所想， 抒发了词人被贬的迷茫和感伤。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】A项苏轼自称“老夫”，展现出一种豪迈奔放、壮志未酬 但仍积极进取的精神状态；B项词的上片表现的是“形狂”，下片 表现的是“心狂”；D项全词抒发了词人渴望建功、报国的豪情， 并非“被贬的迷茫和感伤”。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 8. 教材“思考探究二” 《江城子·密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐” “射天狼”的典故分别表达了什么意思?它们与贯穿全词的“狂”有 什么关联？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）“亲射虎”，词人以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”， 词人以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰 边境的西夏军队。这些典故都表现了词人为国立功之志，也正是 他“狂”之所在。（分析典故2分，关联1分） 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 19 9.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出一个怎样的词人形 象？表达了词人怎样的志向？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）勾勒出一个挽弓劲射，英武豪迈的英雄形象（1分），表 达了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志（2分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 10.下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词的理解和分析，正确 的一项是（2分）( ) A A. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词人夜里醉酒，挑灯看剑，梦回军 营，表达了为国征战沙场的渴望。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”词人梦见将士们 庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。 C. “了却君王天下事，赢得生前身后名。”表达词人实现了理想，是词的 最强音。 D. 这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史 典故。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 【解析】B项该句表现了军营生活的雄豪、壮美，写出了将士们 高昂的战斗情绪；C项该句只是词人在梦中想象到的场景，因此 并非是实现了理想；D项“五十弦”“沙场”“霹雳”不属于典故。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 22 11.下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词的理解和分析， 正确的一项是（2分）( ) C A. 上片实写军旅生活。看宝剑，吹号角，分麾下炙，翻塞外声，沙 场点兵，都是词人热爱的生活和抹不掉的记忆。 B. 这首词前文追忆往事，豪情满怀；结尾一句从感情的高峰猛地跌落 下来，主要表达了词人感叹年岁已大、力不从心的无奈与感伤之情。 C. 这是一首充满“壮”情的词。词人表达了渴望收复失地、建功立业的 雄心壮志，也发出了壮志难酬的慨叹。 D. “八百里”用典贴切，表现了沙场秋点兵场面的辽阔，烘托了宏大、 苍凉的气氛。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 【解析】A项结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，看宝剑， 吹号角，分麾下炙，演奏塞外声，沙场点兵这些都是词人的回忆， 是虚写；B项结尾一句表达了词人报国无门、壮志未酬的失望； D项“八百里分麾下炙”的“八百里”是牛的代称，此句写的是战前 给养准备。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 24 12. 教材“思考探究三” 辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词 以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）本词开篇即言“醉里挑灯看剑”，壮怀激烈（0.5分）。号 角连营，分炙、奏乐、点兵，马驰、弦鸣，表现出军营生活的激 越雄壮（1分）。“了却君王天下事，赢得生前身后名”表现出词 人的雄心壮志（1分）。尾句“可怜白发生”，感叹“老之将至”， 也暗指词人壮志难酬，慷慨悲凉（0.5分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 25 《满江红》（小住京华） 13.下列对《满江红》（小住京华）的理解和分析，正确的一项是（2分） ( ) D A. “八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰 辛和对家庭稳定生活的向往。 B. 词中的“俗子”指没有报国之心的人，意在和自己形成鲜明对比，表现 了她清高、不可一世的性格特点和远大的理想抱负。 C. 这首词将叙事、描写、抒情融为一体，语言铿锵有力，有巾帼不让须 眉的气概，属于婉约风格的作品。 D. 这首词抒发了词人对摆脱封建婚姻家庭和旧礼教束缚的渴望，表现了 她坚定的理想追求和豪迈的英雄气概。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 26 【解析】A项“八年风味徒思浙”表达了词人冲破家庭牢笼的喜悦 之情；B项中“俗子”指王廷钧及官场上那帮醉生梦死的官吏，此 句抒写的是作者找不到知音的苦闷心境，以及巾帼不让须眉的豪 情壮志；C项，该词属于豪放风格的作品。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 27 14.下列对《满江红》（小住京华）的理解和分析，有误的一项是 （2分）( ) D A. “秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的 秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。 B. “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过 身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 C. “青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典，语出白居易诗 《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是一处用典。 D. 本词既有坚定的理想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了 强烈的爱国情怀。基调伤感低沉，语言刚健清新。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 28 【解析】由“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”等句子可知，本 词善于运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为 男儿，心却不让须眉的苦闷以及宏大的抱负、志向表达得淋漓尽 致，故基调高昂，并非“伤感低沉”。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 29 15. 教材“思考探究四” 《满江红》（小住京华）结尾长叹“青衫 湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了词人怎样的思 想感情。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇 深（1分）。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀（1分），也 充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨 （1分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 30 16.王国维在《文学小言》中说：“文学中有二原质焉，曰景、曰 情。”他在《人间词话》中说：“一切景语皆情语也。”你如何理 解秋瑾《满江红》（小住京华）这首词的景与情？（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 这首词先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写 （1分）。这里的景物描写，表现出环境的静谧和寂寥，为下 面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明（2分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 31 32 $$