专题02 基础综合（字音字形、词语、病句）（知识清单）-备战2026年中考语文考点突破（广东专用）

专题02 基础综合（字音字形、词语、病句）（知识清单） 【命题分析】广东省中考基础综合命题分析速览思维导图 【考点分布】2021-2025年广东省中考字音辨析考点分布 2025-2021年广东省中考字音辨析考点分布一览表 年份 考点类型 原题再现 答案或解析 2025 字形识记 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 （1）zhèn hàn（ ）（2）yí hàn（ ） ① 震撼 ② 遗憾 病句修改 （动宾搭配不当） 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。 修改为：CR450动车组青年团队攻克技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。 2024 读拼音写汉字 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）chì rè（ ）（2）yán wài zhī yì（ ） （3）qū zhé（ ） ① 炽热 ② 言外之意 ③ 曲折 词语义的辨析和使用 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 呼啸 天壤之别 意愿 B. 呼啸 大相径庭 意蕴 C. 呼唤 天壤之别 意蕴 D. 呼唤 大相径庭 意愿 空一，呼啸：发出长长的、高亢的声音；此处与“奔腾”一起修饰“大海”，用“呼啸”更合适； 空二，大相径庭：比喻相差很远，大不相同。此处指与前文完全不一样的优秀作品，故此处用“大相径庭”更合适； 空三，意蕴：即事物的内容或含义。此处与“领悟”搭配，用“意蕴”更合适；故选B。 病句修改 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 B. 无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。 C. 无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 D. 作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。 考查病句的辨析和修改。 “无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。”一句成分残缺，主语是“作者”，“采取”的后面应该加上宾语中心语“方式”，让句子表达的意思更完整。此句可修改为：无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 故选C。 2023 读拼音写汉字 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yōu xián（ ） （2）jīn gē tiě mǎ（ ） （3）piāo yì（ ） ① 悠闲 ② 金戈铁马 ③ 飘逸 词语义的辨析和使用 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 获取 与时俱进 迸发 B. 汲取 与时俱进 焕发 C. 获取 与日俱增 焕发 D. 汲取 与日俱增 迸发 汲取的意思：吸取、吸收。取水。引申为吸取、吸收。结合语境分析，应用“汲取”，指吸收养分；与时俱进，意思是行动和时代一起进步。结合语境应用“与时俱进”，指一起进步；焕发，①光彩四射；②振作。结合横线后的宾语“蓬勃生机”可知应用“焕发”。故选B。 病句辨析与修改 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美体验。 B. 读诗不仅能够提升精神境界，而且能带来审美愉悦。 C. 读诗不仅能带来审美体验，而且能够增强精神境界。 D. 读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界。 【答案】D “读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美愉悦”语序不当，应该为“读诗不仅能带来审美愉悦，而且能够提升精神境界”。故选D。 2022 读拼音写汉字 根据拼音写出相应的词语。 （1）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐：桥上的石栏石板也雕刻得gǔ pǔ（ ）美观。 （2）静下心来——不要fú zào（ ）——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。 （3）一条突然出现的小溪，一阵bù qī ér zhì（ ）的微风，都会令她激动不已…… （4）北京冬奥会开幕式上，倒计时短片中的古诗词与二十四节气画面xiāng dé yì zhāng（ ）。 【答案】 （1） 古朴 （2） 浮躁 （3） 不期而至 （4）相得益彰 词语义的辨析和使用 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上，铭记于人们心中。 B. 对于网络词语的使用，有人极力排斥，有人欣然接受，更多的人保持着谨慎的态度。 C. 无数科技工作者默默奉献，殚精竭虑，无怨无悔，创造了我国航天事业的辉煌。 D. 电视连续剧《人世间》的演员把角色演绎得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。 【答案】D 【解析】 A.镌刻：雕刻的意思。符合语境，使用正确。B.谨慎：细心慎重，以免发生有害或不幸的事情。用来修饰人的慎重的心态，符合语境，使用正确。C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。褒义词，符合语境，使用正确。D.栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能用来形容演员，适用对象错误。故选D。 病句辨析与修改 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。（在“劳动”后加上“的观念”） B. 广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。（在“崇德向善”前加上“能否”） C. 随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。（把“目前的”删掉） D. 在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。（把“明确”调到“提出”前） 【答案】A 【解析】 A.修改不正确。本句的病因是缺少“宾语中心语”。在“劳动”后加上“的习惯”。故选A。 2021 读拼音写汉字 根据拼音写出相应词语。 （1）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（ ）。 （2）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个qiān xǐ（ ）的雁群喧嚷着发出邀请。 （3）设计者和匠师们yīn dì zhì yí（ ），自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 （4）读书的方法，不要固执一点，yǎo wén jiáo zì（ ），而要前后贯通，了解大意。 【答案】 （1） 愧怍 （2） 迁徙 （3） 因地制宜 （4）咬文嚼字 词语义的辨析和使用 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 在南粤大地，全民阅读的氛围一天比一天厚重，越来越多的人捧起了书本。 B. 中国行星探测任务被命名为“天问”，彰显了中华民族的文化传承。 C. 鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分。 D. 叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信手拈来，旁征博引，使人受益匪浅。 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 A.厚重：指丰富而贵重。本题用来形容阅读氛围，不恰当，故错误； B.彰显：是明显，显著，鲜明地显示的意思。这里用来突显中华民族的传承，恰当； C.入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。这里用来形容鲁迅刻画人物非常深刻，恰当； D.信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。这里用来形容老师上课能自由纯熟地运用各种典故，恰当；故选A。 病句辨析与修改 下列对病句的修改不正确的一项是 A. 在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、领者。（“贡献者”“参与者”互换位置） B. 电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众好评。（把“遭受”改为“赢得”） C. 长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”） D. 粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”） 【答案】C 【解析】 本题考查病句的修改。 C．有误，“主要是因为，…”和“……造成的”两个句式杂糅、删除任意一个即可；故选C。 【知识清单】 中考字音辨析选择题答题技巧 中考字音辨析选择题主要考查学生对汉字发音的掌握情况，包括多音字、形声字、易读错的字等。以下是一些答题技巧： 1. 掌握拼音规则：熟悉汉语拼音的基本规则，包括声母、韵母、声调的变化。 2. 注意多音字：多音字是中考常考点，平时要积累多音字的不同读音及其应用场景。 3. 区分形声字：形声字的读音可能与声旁相同，也可能不同，要注意区分。 4. 语境判断：将字放入具体语境中，根据词义和语境来判断正确的读音。 5. 排除法：先排除明显错误的选项，缩小选择范围。 6. 固定搭配：注意固定词组或成语中的特定读音，这些往往是固定的。 7. 音近字辨析：对于发音相近的字，要注意区分它们的细微差别。 8. 方言影响：注意方言对普通话发音的影响，避免方言读音干扰。 9. 书写辅助：遇到不确定的读音，可以在草稿纸上尝试写出该字，观察其结构，看是否有提示。 10. 日常积累：平时学习中要注意积累易读错的字音，加强对字音的记忆。 11. 模拟练习：通过大量练习，熟悉题型，提高辨析速度和准确度。 12. 审题细致：仔细阅读题目，注意题目要求选择的是正确读音还是错误读音。 13. 心态平和：保持冷静，不要因为某个字音一时想不起来而慌乱。 14. 检查确认：如果时间允许，完成所有题目后，对不确定的题目进行二次检查。 15. 语音变化：注意一些字在不同语法结构中的音变现象，如轻声、儿化等。 16. 词性变化：了解某些字在不同词性时读音可能不同，如名词、动词的读音差异。 17. 历史词汇：对于来自古代汉语的词汇，要注意其特殊读音。 18. 外来词汇：注意一些外来词汇的普通话适应性读音。 通过这些技巧，可以提高中考语文字音辨析选择题的答题效率和正确率。 中考字音考点 主要考察学生对汉字的读音的掌握情况，具体包括以下几个方面： 【字音考点】 正确发音：学生需要能够根据汉语拼音正确读出汉字的发音。 多音字辨析：对于具有多个读音的字，学生需要根据不同的语境和词义来确定正确的读音。 易读错字的纠正：注意习惯性误读的字音，并能够正确发音。 【解题技巧】 字音分析法：通过分析字的声母、韵母和声调来确定正确的读音。 字形分析法：通过分析字的构造，如偏旁部首和结构，来帮助记忆和书写。 字义分析法：通过理解字的含义来辅助记忆和使用正确的字形或字音。 【备考策略】 系统复习：有计划地复习中考词汇，确保会读、会写、理解词义及用法。 归类学习：将同音字、形似字归类学习，加深记忆。 实践应用：通过做练习题和模拟试题来加强应用能力。 【常见错误类型】 方音干扰：由于方言影响造成的误读。 形似误读：因字形相似而读错。 多音字误读：对多音字的读音把握不准确。 习惯性误读：习惯性地读错某些字音。 【考点突破】 强化训练：通过大量的听写和读音练习来加强记忆。 语境应用：在具体的语境中学习和使用字音字形，提高理解和应用能力。 易误读常见字 【考点讲解】 易误读常见字类型：多音字、形声字、形近字、习惯性误读字。 【答题方法】 1.多音字误读 多音字不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。辨析多音字，一要根据词性，二要根据词义，三要根据语境，四要根据语体。 2.形声字误读 形声字中“声旁”是用来表读音的，但由于古今音的变化，如今70%左右的形声字的读音已与声旁不同。形声字误读一是将形声字直接读成声旁的读音，二是将形声字读成同声旁的字的读音。避免形声字误读，一要结合词语、句子，二要注意积累易读错的形声字。 3.形近字误读 针对字形相似的形近字，需找出形近字之间的不同之处，通过比较其声旁、形旁或笔画的不同来识别其读音，更有效的方法是音、形、义三位一体进行识记。 4.习惯性误读 由于方言、习惯的原因，人们会无意中把一些字“约定俗成”地读错。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读的最好方法，另外还可以从声母、韵母、声调三个方面进行辨析。 【考查要点】 字音考查要点 1、常见常用但习惯上易误读的字音； 2、课文中出现过的个别较难的字音； 3、常见常用的多音字； 4、被破读的大家比较熟悉的普通读音； 5、按声旁或其它形体接近的字误读即容易望文生义的形声字。 6、能根据语境，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。 7、能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。 【考点突破】 中考字音考查要点一览表 中考字音考查要点一：常见常用但习惯上易误读的字音 易误读字音 读音说明 1. 氛（fēn）围、气氛（fēn） “氛”读fēn，没有fèn这个读音。 2. 强劲（jìng）、劲（jìng）敌、疾风知劲（jìng）草 “劲”是多音字，用于“坚强有力”时，读jìng，不读jìn。 3. 秘（bì）鲁 “秘”是多音字，用于南美洲国家秘鲁时读bì，不读mì。 4. 匕（bǐ）首、图穷匕（bǐ）见 “匕”读bǐ，没有bì这个读音。 5. 档（dàng）案、文档（dàng） “档”读dàng，没有dǎng这个读音。 6. 召（zhào）开、号召（zhào）、感召（zhào） “召”是多音字，表示“召唤、召集”时，读zhào，另外一个音是shào，没有zhāo这个读音。 7. 订（dìng）正 “订”读dìng，没有dīng这个读音。 8. 胴（dòng）体 “胴”读dòng，没有tóng这个读音。 9. 妄自菲（fěi）薄 “菲”是多音字，用作谦辞时，读fěi，不读fēi。 10. 准噶（gá）尔 “噶”读gá，没有gé这个读音。 11. 力能扛（gāng）鼎 “扛”是多音字，表示“用两手举”时，读gāng，不读káng。 12. 契诃（hē）夫、唐吉诃（hē）德 “诃”读hē，没有kē这个读音。 13. 粗犷（guǎng） “犷”读guǎng，没有kuàng这个读音。 14. 飞来横（hèng）祸、发横（hèng）财 “横”是多音字，表示“意外的”时，读hèng，不读héng。 15. 一哄（hòng）而散 “哄”是多音字，表示“吵闹”时，读hòng，不读hǒng、hōng。 16. 白桦（huà） “桦”读huà，没有huá这个读音。 17. 馄饨（tun） “饨”读tun（轻声），没有dun这个读音。 18. 窗明几（jī）净 “几”是多音字，表示“小桌子”时，读jī，不读jǐ。 19. 嫉（jí）妒 “嫉”读jí，没有jì这个读音。 20. 人才济济（jǐ jǐ） “济”是多音字，表示“众多的样子”时，读jǐ，不读jì。 21. 针灸（jiǔ） “灸”读jiǔ，没有jiū这个读音。 22. 粳（jīng）米 “粳”读jīng，没有gēng这个读音。 23. 规矩（jǔ）、矩（jǔ）形 “矩”读jǔ，没有jù这个读音。 24. 唠（láo）叨 “唠”是多音字，表示“说起来没完没了”时，读láo，不读lào。 25. 连累（lěi）、拖累（lěi） “累”是多音字，表示“连带”时，读lěi，不读léi、lèi。 26. 良莠（yǒu）不齐 “莠”读yǒu，没有yòu这个读音。 27. 绿（lù）林、鸭绿（lù）江 “绿”是多音字，表示地名时，读lù，不读lǜ。 28. 酩酊（dǐng）大醉 “酊”是多音字，表示“喝酒过量”时，读dǐng，不读dīng。 29. 抹（mò）墙 “抹”是多音字，表示“把和好了的泥或灰涂上后弄平”时，读mò，不读mǒ、mā。 30. 模（mú）板、模（mú）样 “模”是多音字，表示“作图或设计方案的固定格式”“人的长相或装束打扮的样子”时，读mú，不读mó。 31. 泥淖（nào） “淖”是多音字，表示“烂泥”时，读nào，不读chuò、zhuō。 32. 洁癖（pǐ）、癖（pǐ）好 “癖”读pǐ，没有pì这个读音。 33. 剽（piāo）窃、剽（piāo）悍 “剽”读piāo，没有piáo这个读音。 34. 媲（pì）美 “媲”读pì，没有bì这个读音。 35. 心广体胖（pán） “胖”是多音字，表示“安泰舒适”时，读pán，不读pàng、pàn。 36. 大腹便便（piánpián） “便”是多音字，表示“肚子肥大的样子”时，读pián，不读biàn。 37. 卡（qiǎ）壳、卡（qiǎ）住 “卡”是多音字，表示“夹在中间，堵塞”时，读qiǎ，不读kǎ。 38. 蹊跷（qiāo），跷（qiāo）腿 “跷”读qiāo，没有qiào这个读音。 39. 牵强（qiǎng）、强（qiǎng）辩 “强”是多音字，表示“勉强”时，读qiǎng，不读qiáng、jiàng。 40. 生肖（xiào）、肖（xiào）像、惟妙惟肖（xiào） “肖”是多音字，表示“像、相似”时，读xiào，不读xiāo。 41. 节（jiē）骨眼 “节”是多音字，表示“紧要的”时，读jiē，不读jié。 42. 吱（zī）声 “吱”是多音字，表示“做声”时，读zī，不读zhī。 43. 挑剔（tī）、剔（tī）除 “剔”读tī，没有tì这个读音。 44. 骨髓（suǐ）、精髓（suǐ） “髓”读suǐ，没有suí这个读音。 45. 磨坊（fáng）、作坊（fáng） “坊”是多音字，表示“小手工业者的工作场所和旧时某些店铺的名称”时，读fáng，不读fāng。 46. 洞穴（xué）、穴（xué）道 “穴”读xué，没有xuè这个读音。 47. 芭蕾（lěi）、蕾（lěi）丝 “蕾”读lěi，没有léi这个读音。 48. 一塌（tā）糊涂 “塌”读tā，没有tà这个读音。 49. 情不自禁（jīn） “禁”是多音字，表示“忍住”时，读jīn，不读jìn。 50. 靡靡（mǐmǐ）之音、望风披靡（mǐ） “靡”是多音字，表示“低级趣味”“倒下”时，读mǐ，不读mí。 中考字音考查要点二：教材中出现过的个别较难的字音 菡萏（hàn dàn）、攲斜（qī xié）、匍匐（pú fú）、狡黠（jiǎoxiá）、絙（gēng）、腈纶（jīng lún）、拾级（shè j）、巉峻（chán jùn）、薄荷（bò he）、倔强（jué jiàng）、旖旎（yǐ nǐ）、褴褛（lán lǚ）、皈依（guī yī）、戛然（jiá rán）、参差（cēn cī）、斡旋（wò xuán）、弹劾（tán hé）、皴裂（jūn liè）、妊娠（rèn shēn）、猥亵（wěi xiè）、委蛇（wēi yí）、蟾蜍（chán chú）、趔趄（liè qie）、窥觑（kuī qù）、肄业（yì yè）、徜徉（cháng yáng）、叱咤（chì zhà）、鳏夫（guān fū）、绸缪（chóu móu）、纶巾（guān jīn）、咄嗟（duō jiē）、龌龊（wò chuò）、觊觎（jì yú）、迤逦（yǐ lǐ）、呷茶（xiā chá）、佝偻（gōu lóu）、囹圄（líng yǔ）、纨绔（wán kù）、鳜鱼（guì yú）、耄耋（mào dié）、饕餮（tāo tiè）、痤疮（cuó chuāng）、彳亍（chì chù）、踟蹰（chí chú）、倥偬（kǒng zǒng）、倥侗（kōng tóng）、龃龉（jǔ yǔ）、谄媚（chǎn mèi）、女红（nǚ gōng）、蓓蕾（bèi lěi）、蹀躞（xiè dié）、旮旯（gā lá）、髑髅（dú lóu）、老鸨（lǎo bǎo）、东莞（dōng guǎn）、逡巡（qūn xún）、趑趄（zī jū,）、旌旗（jīng qí）、沟壑（gōu hè）、交媾（jiāo gòu）、菁华（jīng huá）、毓婷（yù tíng）、拈花（niān huā）、蒯草（kuǎi cǎo）、执拗（zhí niù）、阿訇（ā hōng）、暴殄（bào tiǎn）、拥趸（yōng dǔn）、氤氲（yīn yūn）、鹄的（gǔ dì）、整饬（zhěng chì）、贲临（bì lín）、踽踽（jǔ jǔ）、弑君（shì jūn）、舐犊（shì dú）、单于（Chán yú）、尉迟（yù chí）、噱头（xué tóu）、木讷（mù nè）、龟裂（guī liè）因风吹日晒等原因而使物体表面呈现裂纹、碎裂的现象。龟裂（jūn liè）田地因天旱而裂开许多缝子；皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。 中考字音考查要点三：常见常用的多音字 1、艾：①ài方兴未艾 ②yì自怨自艾 2、拗：①ào违拗、拗口 ②niù执拗 ③ǎo拗断 3、辟：①bì复辟、辟邪 ②pì另辟蹊径、辟谣 4、裨：①bì裨补、大有裨益 ②pí偏裨、裨将 5、扁：①biǎn扁豆、扁桃体 ②piān扁舟 6、背：①bèi力透纸背、背水一战、背道而驰 ②bēi背负、背黑锅 7、便：①biàn方便、便利、便宜行事 ②pián大腹便便、便宜 8、屏：①bǐng屏除、屏气凝神 ②píng屏障、屏风、荧屏 9、仆：①pú仆人、公仆 ②pū前仆后继、踬仆 10、剥：①bāo剥皮 ②bō剥削、剥离、生吞活剥 11、泊：①bó停泊、淡泊名利 ②pō湖泊、水泊 12、禅：①chán参禅、禅宗 ②shàn禅让、封禅 13、颤：①chàn颤动、颤音 ②zhàn颤栗、寒颤 14、参：①cān参加、参考、参天大树 ②shēn人参、海参 ③cēn参差不齐 15、称：①chēng称兄道弟、称谓、拍手称快 ②chèn称心、称职、相称 16、处：①chǔ处境、设身处地、养尊处优、处分 ②chù处所、人事处 17、答：①dá答非所问、回答、答辩 ②dā答理、答应、答言 18、叨：①dāo唠叨、叨念 ②dáo叨咕 ③tāo叨扰 19、度：①dù置之度外 ②duó揣度、审时度势、度德量力 20、否：①fǒu否定 ②pǐ否极泰来、陟罚臧否 21、父：①fù江东父老 ②fu师父 ③fū渔父 22、脯：①fǔ肉脯、果脯 ②pú胸脯 23、勾：①gōu勾勒、勾搭 ②gòu勾当 24、分：①fēn分开、分辨 ②fèn分内、本分、恰如其分 25、给：①gěi送给 ②jí供给、给养、自给自足 26、供：①gōng供给、供应 ②gòng供佛、供品、供认不讳 27、冠：①guān桂冠、怒发冲冠、冠冕堂皇 ②guàn冠军 28、荷：①hé荷花、荷兰、荷尔蒙 ②hè荷枪实弹、电荷 29、横：①héng横冲直撞、横行霸道、横征暴敛 ②hèng横话、蛮横、横财、横祸 30、哄：①hōng哄传、哄动、哄堂大笑 ②hǒng哄骗 ③hòng起哄，一哄而散 31、期：①jī期年 ②qī期限、不期而遇 32、槛：①jiàn直栏横槛、槛车 ②kǎn门槛 33、藉：①jí杯盘狼藉 ②jiè慰藉 34、济：①jì接济、济世、无济于事 ②jǐ济南、济济一堂、人才济济 35、贾：①jiǎ姓贾 ②gǔ商贾、余勇可贾、善贾多财 36、觉：①jué觉察、大梦初觉、觉悟 ②jiào睡觉 37、禁：①jīn禁受、弱不禁风、忍俊不禁、情不自禁 ②jìn禁止、禁忌、令行禁止 38、嚼：①jiáo细嚼慢咽、味同嚼蜡 ②jué咀嚼 39、角：①jiǎo号角、直角、皂角 ②jué角斗、角逐、口角、角力 40、靓：①jìng靓妆 ②liàng俊男靓女 41、据：①jù单据、据守 ②jū拮据 42、隽：①juàn隽永 ②jùn隽秀 43、壳：①ké贝壳、脑壳 ②qiào地壳、甲壳、金蝉脱壳 44、乐：①lè乐此不疲、乐天知命 ②yuè奏乐、乐器 45、累：①léi累赘 ②lěi累积、危如累卵、连篇累牍、硕果累累 ③lèi劳累、受累 46、擂：①lèi擂台 ②léi自吹自擂 47、量：①liàng气量、量力而行、量体裁衣 ②liáng丈量、估量、掂量 48、绿：①lǜ绿色、桃红柳绿 ②lù绿林 49、露：①lù露骨、崭露头角、原形毕露 ②lòu露底、露馅 50、落：①luò落款、落落大方、落井下石 ②lào落枕、落色 ③là丢三落四、落在后面、大大落落 中考字音考查要点四：多音多义字 常见多音多义字练习题110道 在括号内给以下多音字注音 1、他们拾（ shè）级而上，共爬了十级（shí）台阶。 2、小强读了《资治通鉴》上的“士别三日，即更（gēng）刮目相待”后，学习变得更（gèng）为刻苦了。 3、喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（hè）彩。 4、着：你这着（zhāo）真绝，让他干着（zháo）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe ）。 5、蕃：吐蕃（bō ）族在青藏高原生活、蕃（fán）衍了几千年。 6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。 7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（tà）之色。 8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng）过早不好，糖烊（yáng）了都卖不动了。 9、载：据史书记载（zǎi ），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载舞。 10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。 11、宁：尽管他生活一直没宁（níng ）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng ）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（ huó）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。" 13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。 14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。 16、度：度（dù）老师宽宏大度（dù），一向度（duó）德量力，从不以己度（duó）人。 17、哄：他那像哄（hōng）小孩似的话，引得人们哄（hǒng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。 18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng））气。 19、差：他每次出差（chāi ）差（chà）不多都要出点差（chā）错。/青树翠蔓，蒙络摇缀，参差（cī）披拂 20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。 21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。 22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。 23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。 24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。 25、伯：我是她的大伯（bó，不是她的大伯（bǎi）子。 26、疟：发疟（yào）子就是患了疟（nüè）疾。 27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn ）小说。 28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng ）情。 29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。 30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。 31、传：《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。 32、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。 33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。 34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。 35、炮：能用打红的炮（pào bāo）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？ 36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。 37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān ）冕堂皇了。 38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn ）脏活，真有点不协调。 39、巷：矿下的巷（ hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng ）有点相似。 40、薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。 41、拓：拓片、拓本的"拓"读（ tà），开拓、拓荒的"拓"读（tuò）。 42、恶：这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。 43、便：局长大腹便便（ pián），行动不便（biàn）。 44、宿：小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的常识。 45、号：受了批评，那几名小号（hào）手都号（ háo）啕大哭起来。 46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng ）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。 47、轧：轧（zhá ）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。 48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。 49、调：出现矛盾要先调（diào ）查，然后调（tiáo）解。 50、模：这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（mó ）型做出来的。 51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi ）事一样。 52、舍：我真舍（ shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。 53、殷：老殷（yīn）家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。 54、还：下课后我还（hái ）要去图书馆还（huán）书。 55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。 56、假：假（jiǎ ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？ 57、降：我们有办法使从空中降（jiàng ）落的敌人投降（xiáng） 58、脯：胸脯（pú ）、果脯（fǔ）不是同一个读音。 59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。 60、石：两石（dàn）石（shí ）子不够装—卡车。 61、劲：球场上遇到劲（ jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。 62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié ）。 63、刨：我刨（bào）平木头， 再去刨（páo）花生。 64、弹：这种弹（dàn）弓，弹（tán）力很强。 65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。 66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。 67、散：我收集的材料散（sàn）失了， 散（sǎn）文没法写了。 68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩， 已数（shuò）见不鲜了。 69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐， 还让人参（cān）观吗。 70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì） 议一会（huì）儿就要结束了。 71、簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。 72、吓：敌人的恐吓（hè），吓（xià）不倒他。 73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán）， 而是缺少锻炼。 74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地， 我用钉耙（pá）耙（pá）草。 75、伺：边伺（cì）候他，边窥伺（sì）动静。 76、好：好（hào）逸恶劳、 好（hào）为人师的做法，都不好（hǎo）。 77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（ké）起来了？ 78、处：办事处(chù）正在处（chǔ）理这个问题。 79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn）， 都囤（tún）满了粮食。 80、缝：这台缝（féng）纫机的台板，有裂缝（fèng）。 81、澄：澄（dèng）清混水易， 澄（chéng）清问题难。 82、扇：他拿着扇（shàn）子， 却扇（shān）不来风。 83、得：你得（děi必须）把心得（dé）体会写得（de）具体、详细些。 84、屏：他屏（bǐng）气，凝神， 躲在屏（píng）风后面。 85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）， 几（jī）乎都要散架了。 86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起， 飘落到了地上。 87、乐：音乐（yuè）老师姓乐（yuè）， 他乐（lè）于助人。 88、了：他了（liào）望半天， 对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。 89、吭：小李一声不吭（kēng）， 小王却引吭（háng）高歌。 90、粘：胶水不粘（nián）了， 书页粘（zhān）不紧。 91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。 92、称：称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）、 实物要相称（chèn） 93．弄：别在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鸟。 94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。 95、露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。 96、重：老师很重(zhòng)视这个问题， 请重（chóng）说一遍。 97、率：他办事从不草率（shuài）， 效率（lǜ）一向很高。 98．空：有空（kòng）闲就好好读书， 尽量少说空（kōng）话。 99．泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。 100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。 101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？ 102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。 103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng）， 做事别勉强（qiǎng）他。 104．塞：（sài）外并不闭塞（sè）， 塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。 105．辟：随意诬陷人，搞封建复辟（bì）可不行， 得辟（pì）谣。 106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。 107.都：大都（ dū）市的人口都（dōu）很多。 108.匙：汤匙（chí ）、钥匙（shi）都放在桌子上。 109、单：单（shàn）老师说，单（chán）于只会骑马，不会骑单（dān）车。 110、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 中考字音考查要点五：破读字的读音 《现代汉语词典》指出：“同一个字形因意义不同而有两个或几个读音的时候，不照习惯上最通常的读音来读，叫做破读。如‘长幼’的‘长’不读chang而读zhing；‘喜好’的‘好’不读hto而读hao。zhang、ha。的音叫破读。读破了的字叫破读字。"又据《辞海》：“读破，②改变一个字原来的读音以表示意义的转变，通常以改变声调居多。如‘好不好’的‘好’（hao）读上声，而‘好学’的‘好’（hao）改读去声。”“疏”、“施”、“骑”等字的读音在现代汉语中已经有一个音不使用了。传统上把破读字原来的读音叫“本音”，把改读的音叫“破读音”。破读字就是包含着相关意义的多音字。一般说来，一个汉字表示一个音节。用传统的方法，对音节进行分析，获得声母、韵母和声调三个部分。破读字的本音与破读音之间的差异，也就不外乎声母、韵母和声调的差异。按照本音和破读音在声韵调上的差异，我们把破读字加以分类。 改变声调类 此类破读字的本音和破读音之间只存在声调差异。本类破读字共有201字，占破读字的77.5%，可分为5小类。 1、本音是平声而破读音是去声，共有122字。它们是：操、迟、除、裁、吹、从、帆、防、封、棺、含、呼、煎、经、劳、离、临、名、凝、溧、评、妻、齐、骑、轻、如、三、烧、深、施、收、疏、输、思、听、王、闻、先、行、延、援、衣、遗、迎、张、盐、忝（蒸）、衷、污、生、宾、高、巾、蹄、文、冰、攻、还、尘、缄、冥、平、庭、卑、编、沉、令、任、忘、誉、怨、治、障、纵、贯、爨、胜、庆、虑、料、争静）、风钢）、奔、难、藏、陈阵）、称、承、传、创、担、当、钉、缝、膏、更、观、冠、号、和、监、将、空、铺、牵纤）、亲、汤烫）、调、为、间、相、兴、要、咽、应、知智）、中、阴、重、丧、禁、旁膀）。本小类占声调改变类的60.6%，即本音和破读音平去对立的占60.6%. 2、本音是上声而破读音是去声，共有60字。它们是：比、广、悔、毁、假、恐、女、遣、巧、柒、使、首、守、喜、迭、养、引、雨、语、远、左佐）、子、走、敛、始、粉、乳、取、享、准、被、近、去、上、树、涕、下、夏、右佑）、善、放、采、处、倒、好、累、少、吐、饮、与、转、奉唪）、巻、散、数、写泻）、两辆）、枕、后、种。本小类占声调改变类的29.9%，即本音和破读音上去对立的占29.9%。 3、本音是平声而破读音是上声的破读字共有5字。即攘”、愆”、笼”、‘强”、仇”。本小类占声调改变类的2.5%。 4、本音是去声而破读音是平声的破读字共有11字。即过”、缘”、便”、量”、‘论”、‘磨”、煽扇”、弹”、缴”、共”供）、教”。本小类占声调改变类的5.5%。 5、本音是去声而破读音是上声的破读字只有3字。即‘仰”、播”、载”。本小类占声调改变类的1.5%。改变声调类的破读字中，破读音为去声的破读字共有182字，占90.5%。由此可见，破读字的本音与破读音之间存在着明显的平声、上声与去声对立的规律。 中考字音考查要点六：形近字误读和形声字误读 正确识记现代汉语普通话的字音，目的是能够辨析误读，防止读错。一般来说，容易读错的字主要有形近字、形声字、多音字、繁难字，有一些本来易读对却被普遍读错的习惯误读字和社会误读字，还有部分统读字和单音字。 如：崇（chóng）高/作祟（suì）、殷（yān）红/赝（yàn）品、调（tiáo）试/调（tiáo）和；傍（bàng）晚/滂（páng）沱、赈（zhèn）灾/诤（zhèng）言、湖泊（pō）/停泊（bó）；韬（tāo）略/滔（tāo）天、砧（zhēn）板/嗔（chēn）怪、如法炮（páo）制/炮（pào）火连天；瞥（piē）见/蹩（bié）脚、悚（sǒng）然/耸（sǒng）立、方兴未艾（ài）/自怨自艾（yì）。 形声字误读：汉字是形、音、义的结合体。在商代甲骨文里，形声字占20%以上；在《说文解字》的小篆里，形声字占80%以上；现行汉字里，形声字占90%以上。形声字由形旁和声旁组成，形旁表示字的意义，声旁表示字的读音。不过由于古今语音变化较大，大约七成形声字不能用声旁类推读音。 形声字的误读可分为四种情况。 （1）声旁的声母变化所致。例如： “炽热”的“炽”误读zhì　正读chì “刹那”的“刹”误读shā　正读chà “纤维”的“纤”误读qiān　正读xiān “阻挠”的“挠”误读yáo　正读náo “分泌”的“泌”误读bì　正读mì “济世”的“济”误读qí　正读jì “冯谖”的“谖”误读yuán　正读xuān “恪守”的“恪”误读ɡè　正读kè （2）声旁的韵母变化所致。例如： “央浼”的“浼”误读miǎn　正读měi “仓颉”的“颉”误读jí　正读jié “帷幄”的“幄”误读wū　正读wò “马厩”的“厩”误读jì　正读jiù “捭阖”的“捭”误读bēi　正读bǎi “抨击”的“抨”误读pínɡ　正读pēnɡ “砧板”的“砧”误读zhān　正读zhēn “丝缕”的“缕”误读lǒu　正读lǚ （3）声旁的声调变化所致。例如： “大腕”的“腕”误读wǎn　正读wàn “癖好”的“癖”误读pì　正读pǐ “儆戒”的“儆”误读jìng　正读jǐng “诤谏”的“诤”误读zhēng　正读zhèng “瓶颈”的“颈”误读jīng　正读jǐng “纤绳”的“纤”误读qiān　正读qiàn “泯没”的“泯”误读mín　正读mǐn “襁褓”的“襁”误读qiáng　正读qiǎng （4）声旁的声母、韵母全变所致。例如： “刚愎”的“愎”误读fù　正读bì “狡黠”的“黠”误读jí　正读xiá “泥淖”的“淖”误读zhuó　正读nào “崛起”的“崛”误读qū　正读jué “饿殍”的“殍”误读fú　正读piǎo “山岚”的“岚”误读fēnɡ　正读lán “回溯”的“溯”误读shuò　正读sù “摄取”的“摄”误读niè　正读shè 【2024年部编人教版教材重点字音】 2024年部编人教版教材七--九年级字音 （一）2024年部编人教版七年级语文上册字音一览表 篇目 字音 1、《春》 嗡（wēng）、朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）、卖弄（mài nong）、喉咙（hóu lóng）、应和（yìng hè） 、嘹亮（liáo liàng）、烘托（hōng tuō）、静默（jìng mò）、风筝（fēng zheng）、抖擞（dǒu sǒu）、健壮（jiàn zhuàng）、呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）、 花枝招展 2、《济南的冬天》 镶（xiāng）、单单（dān dān）、安适（ān shì）、着落(zhuó luò )、慈善 (cí shàn )、肌肤（jī fū）、秀气（xiù qì）、宽敞（kuān chǎng）、贮蓄（zhù xǜ）、澄清（chéng qīng）、 空灵（kōng líng）、地毯（dì tǎn） 3、《雨的四季》 蝉（chán）、花苞、娇媚（jiāo mèi）、棱镜（léng jìng）、粗犷（cū guǎng）、睫毛（jié máo）、衣裳（yī shāng）、铃铛（líng dang）、端庄（duān zhuāng）、静谧（jìng mì）、屋檐（wū yán）、凄冷（qī lěng）、化妆（huà zhuāng）、莅临（lì lín）、造访（zào fǎng）、吝啬（lìn sè）、淅沥【xī lì] 、干涩【gān sè]、草垛（cǎo duò）、绿茵茵（lǜ yīn yīn）、、咄咄逼人（duō duō bī rén） 4、古代诗歌四首 沧海（cāng）、碣石（jié）、竦峙（sǒng zhì）、澹澹（dàn、萧瑟（xiāo sè）、哉（zāi）、枯藤（téng） 5、《秋天的怀念》 瘫痪（tān huàn）、暴怒（bào nù）、沉寂（chén jì）: 、侍弄（shì nòng）、捶打（chuí dǎ）、憔悴（qiáo cuì）、央求（yāng qiú）、絮叨（xù dāo）、诀别（jué bié）、淡雅（dàn yǎ）、高洁（gāo jié）、烂漫（làn màn）、翻来覆去（fān lái fù qù）、喜出望外（xǐ chū wàng wài） 6、《散步》 信服（xìn fú）、分歧（fēn qí）、取决（qǔ jué）、一霎（yī shà）、两全（liǎng quán）、粼粼（lín lín）、各得其所（gè dé qí suǒ） 7、《散文诗二首》 蒂（dì）、梗（gěng）、匿笑（nì xiào）、沐浴（mù yù）、祷告（dǎo gào）、姊妹（zǐ mèi）、亭亭（tíng tíng）、徘徊（pái huái）、菡萏（hàn dàn）、遮蔽（zhē bì）、心绪（xīn xù）、流转（liú zhuǎn）、荫蔽（yīn bì） 9、《从百草园到三味书屋》 窜（cuàn）、觅（mì）、跪（guì）、拗、【 ǎo 、确凿（què záo）、轻捷（qīng jié）、云霄（yún xiāo）、倘若（tǎng ruò）、鉴赏（jiàn shǎng）、啄食（zhuó shí）、和蔼（hé ǎi）、恭敬（gōng jìng）、质朴（zhì pǔ）、博学（bó xué）、渊博（yuān bó）、倜傥（tì tǎng）、淋漓（lín lí）、盔甲（kuī jiǎ）、绅士（shēn shì）、人迹罕至（rén jì hǎn zhì）、人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi） 10、 《再塑生命的人》 捡（jiǎn）、感慨（gǎn kǎi）、搓捻（cuō niǎn）、绽开（zhàn kāi）、争执（zhēng zhí）、惭愧（cán kuì）、悔恨（huǐ hèn）、激荡（jī dàng）、奥秘（ào mì）、拼凑（pīn còu）、企盼（qǐ pàn）、截然不同（jié rán bù tóng）、疲倦不堪（pí juàn bù kān）、小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）、不求甚解（bù qiú shèn jiě）、混为一谈（hùn weí yī tán）、恍然大悟（huǎng rán dà wù）、油然而生（yóu rán ér shēng）、花团锦簇（huā tuán jǐn cù）、美不胜收（měi bù shèng shōu） 12、 《纪念白求恩》 冀（jì）、派遣（pài qiǎn）、殉职（xùn zhí）、动机（dòng jī）、狭隘（xiá ài）、极端（jí duān）、热忱（rè chén）、冷清（lěng qīng）、纯粹（chún cuì）、佩服（pèi fú）、高明（gāo míng）、鄙薄（bǐ bó）、出路（chū lù）、拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）、漠不关心（mò bù guān xīn）、麻木不仁（má mù bù rén）、精益求精（jīng yì qiú jīng） 13、 《植树的牧羊人》 栋（dòng）、拣（jiǎn）、戳（chuō）、慷慨（kāng kǎi）、帐篷（zhàng péng）、废墟（fèi xū）、坍塌（tān tā）、呼啸（hū xiào）、滚烫（gǔn tàng）、张扬（zhāng yáng）、溜达（liū dá）、琢磨（zuó mo）、酬劳（chóu láo）、硬朗（yìng lǎng）、水渠（shuǐ qú）、流淌（liú tǎng）、光秃秃（guāng tū tū）、不毛之地（bù máo zhī dì）、刨根问底（páo gēn wèn dǐ）、沉默寡言（chén mò guǎ yán） 14、《走一步，再走一步》 灼（zhuó）、扒（bā ）、趴（pā）、酷热（kù rè）、厌倦（yàn juàn）、附和（fù hè）、突兀（tū wù）、怦怦（pēng pēng）、嘲笑（cháo xiào）、晕眩（yūn xuàn）、哭泣（kū qì）、呻吟（shēn yín）、恍惚（huǎng hū）、暮色（mù sè）、安慰（ān wèi）、凌乱（líng luàn）、惊讶（jīng yà）、参差不齐（cēn cī bù qí）、哄堂大笑（hōng táng dà xiào）、惊慌失措（jīng huāng shī cuò） 16、《猫》 逗（dòu）、缕（lǚ）、妄（wàng）、消耗（xiāo hào）忧郁（yōu yù）、懒惰（lǎn duò）、怂恿（sǒng yǒng）、安详（ān xiáng）、乞丐（qǐ gài）、预警（yù jǐng）、怅然（chàng rán）、蜷伏（quán fú）、叮嘱（dīng zhǔ）、惩戒（chéng jiè）、悲楚（bēi chǔ）、断语（duàn yǔ）、冤枉（yuān wàng）、虐待（nüè dài）芙蓉鸟（fú róng niǎo）、畏罪潜逃（wèi zuì qián táo） 17、《动物笑谈》 敛（liǎn）、哺乳（bǔ rǔ）、羞怯（xiū qiè）、写照（xiě zhào）、匍匐（pú fú）、原委（yuán wěi）、鹦鹉（yīng wǔ）、温驯（wēn xùn）、禁锢（jìn gù）、滑翔（huá xiáng）、余晖（yú huī）、俯冲（fǔ chōng）、柠檬（níng méng）、怪诞不经（guài dàn bù jīng）、大相径庭（dà xiāng jìng tíng）、神采奕奕（shén cǎi yì yì） 19、 《皇帝的新装》 笨（bèn）、赐（cì）、聘（pìn）、炫耀（xuàn yào）、称职（chèn zhí）、愚蠢（yú chǔn）、现款（xiàn kuǎn）、妥当（tuǒ dàng）、理智（lǐ zhì）、呈报（chéng bào）、钦差（qīn chāi）、滑稽（huá jī）、圈定（quān dìng）、狡猾（jiǎo huá）、陛下（bì xià）、爵士（jué shì）、头衔（tóu xián）、勋章（xūn zhāng）、袍子（páo zi）、不可救药（bù kě jiù yào）、骇人听闻（hài rén tīng wén）、随声附和（suí shēng fù hè） 20、 《天上的街市》 缥缈（piāo miǎo）：隐隐约约，若有若无。 闪烁（shǎn shuò）： 1.光亮晃动不定、忽明忽暗 2.说话隐晦躲闪，不肯明确说出 21、《女娲造人》 揉（róu）、荒凉（huāng liáng）、寂寞（jì mò）、蓬勃（péng bó）、澄澈（chéng chè）、掺和（chān huo）、非凡（fēi fán）、.气概（qì gài）、灵敏（líng mǐn）、泥潭（ní tán）、绵延（mián yán）、神通广大（shén tōng guǎng dà）、灵机一动（líng jī yī dòng）、眉开眼笑（méi kāi yǎn xiào） 22、 寓言四则 雕像（diāo xiàng）、庇护（bì hù）、爱慕（ài mù）、虚荣（xū róng）、较量（jiào liàng）、凯歌（kǎi gē）、杞人忧天（qǐ rén yōu tiān） （二）2024年部编人教版七年级语文下册字音一览表 1、邓稼先 元勋（yuán xūn）、奠基（diàn jī）、选聘（xuǎn pìn）、谣言（yáo yán）、背诵（bèi sòng）、昼夜（zhòu yè）、昆仑（kūn lún）、挚友（zhì yǒu）、可歌可泣（kě gē kě qì）、鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）、至死不懈（zhì sǐ bú xiè）、鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）、当之无愧（dāng zhī wú kuì）、家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）、锋芒毕露（fēng máng bì lù）、妇孺皆知（fù rú jiē zhī）。 补充：数载（shù zǎi）、宰割（zǎi gē）、奠基（diàn jī）、开拓（kāi tuò）、熟识（shú shi）、截然不同（jié rán bù tóng）、难堪（nán kān）、仰慕（yǎng mù）、忠厚平实（zhōng hòu píng shí）、朴实（pǔ shí）、说服（shuō fú）、孕育（yùn yù）、阔别（kuò bié）、谣言（yáo yán）、参与（cān yù）、震荡（zhèn dàng）、马革裹尸（mǎ gé guǒ shī）、神秘（shén mì）、罗布泊（luó bù pō）、平沙无垠（píng shā wú yín）、夐不见人（xiòng bù jiàn rén）、萦带（yíng dài）、曛（xūn）、蓬断草枯（péng duàn cǎo kū）、兽铤亡群（shòu tǐng wáng qún）、埋葬（mái zàng）、参数（cān shù）、筹划（chóu huà）、见地（jiàn dì）、稳健（wěn jiàn）、签字（qiān zì）、颤抖（chàn dǒu）、戈壁滩（gē bì tān）、呼啸（hū xiào）、焦虑（jiāo lǜ）、巍峨（wēi é）、燕然勒功（yān rán lè gōng）、殷红（yān hóng）、纯正（chún zhèng）、彷徨（páng huáng）、庆幸（qìng xìng）、 铿锵有力（kēng qiāng yǒu lì） 2、说和做——记闻一多先生言行片段 梳头（shū tóu）、抱歉（bào qiàn）、秩序（zhì xù）、深宵（shēn xiāo）、伴侣（bàn lǚ）、小楷（xiǎo kǎi）、硕果（shuò guǒ）、卓越（zhuó yuè）、迭起（dié qǐ）、澎湃（péng pài）、大无畏（dà wú wèi）、锲而不舍（qiè ér bù shě）、目不窥园（mù bù kuī yuán）、沥尽心血（lì jìn xīn xuè）、心不在焉（xīn bù zài yān）、慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）、气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）。 补充：横眉怒对（héng méi nù duì）、屈服（qū fú）、钻探（zuān tàn）、地壳（dì qiào）、仰之弥高（yǎng zhī mí gāo）、炯炯（jiǒng jiǒng）、兀兀穷年（wù wù qióng nián）、疏懒（shū lǎn）、凌乱（líng luàn）、无暇（wú xiá）、腾怨（téng yuàn）、漂白（piǎo bái）、群蚁排衙（qún yǐ pái yá）、赫然（hè rán）、校补（jiào bǔ）、潜心贯注（qián xīn guàn zhù）、何妨（hé fáng）、迥乎不同（jiǒng hū bù tóng）、独裁（dú cái）、迭起（dié qǐ）、声震天地（shēng zhèn tiān dì）、昂首挺胸（áng shǒu tǐng xiōng）、高标（gāo biāo） 3、回忆鲁迅先生 舀（yǎo）、揩（kāi）、碟（dié）、捆（kǔn）、调羹（tiáo gēng）、绞肉（jiǎo ròu）、薪金（xīn jīn）、校对（jiào duì）、草率（cǎo shuài）、洗澡（xǐ zǎo）、悠然（yōu rán）、抹杀（mǒ shā）、疙瘩（gē da）、深恶痛绝（shēn wù tòng jué）、不以为然（bù yǐ wéi rán）。 补充：明朗（míng lǎng）、咳嗽（ké sou）、安顿（ān dùn）、嘱咐（zhǔ fù）、调羹（tiáo gēng）、些微（xiē wēi）、瞿秋白（qú qiū bái）、展然（zhǎn rán）、存心（cún xīn）、腻（nì）、阖眼（hé yǎn）、嘟嘟（dū dū）、白萨萨（bái sà sà）、嚷嚷（rāng rang）。 4、 孙权劝学 孤岂欲卿（qīng）治经为（wéi）博士邪（yé）、孰（shú）、即更（gēng）刮目相待、肃遂（suì）拜蒙母、半身不遂（suí）。 5、黄河颂 巅（diān）、劈（pī）、气魄（qì pò）、狂澜（kuáng lán）、浊流（zhuó liú）、宛转（wǎn zhuǎn）、屏障（píng zhàng）、哺育（bǔ yù）、榜样（bǎng yàng）、浩浩荡荡（hào hào dàng dàng）。 补充：摇篮（yáo lán）、发源（fā yuán）、滋长（zī zhǎng）。 6、老山界 攀谈（pān tán）、峭壁（qiào bì）、骨碌（gū lu）、咀嚼（jǔ jué）、呜咽（wū yè）、督促（dū cù）、灌输（guàn shū）、苛捐杂税（kē juān zá shuì）、酣然入梦（hān rán rù mèng）、不可捉摸（bù kě zhuō mō）。 补充：封锁（fēng suǒ）、满望（mǎn wàng）、惊惶（jīng huáng）、军阀（jūn fá）、欺侮（qī wǔ）、篱笆（lí ba）、盛饭（chéng fàn）、峭壁（qiào bì）、缀（zhuì）、矗立（chù lì）、跌（diē）、索性（suǒ xìng）。 7、谁是最可爱的人 摁 （èn）、掰 （bāi）、坚韧 （jiān rèn）、淳朴 （chún pǔ）、谦逊 （qiān xùn）、覆灭 （fù miè）、过瘾 （guò yǐn）、豁亮 （huò liàng）、犁耙 （lí bà）。 补充：魏巍（wèi wēi）、悍然（hàn rán）、鸭绿江（yā lù jiāng）、放纵（fàng zòng）、隅（yú）、汹涌（xiōng yǒng）、千载万世（qiān zǎi wàn shì）、脸膛（liǎn táng）、窝棚（wō péng）、踹门（chuài mén）、什物（shí wù）、胸脯（xiōng pú）、奋不顾身（fèn bù gù shēn）。 8、土地的誓言 碾（niǎn）、誓言（shì yán）、胸膛（xiōng táng）、嗥鸣（háo míng）、山涧（shān jiàn）、高粱（gāo liang）、斑斓（bān lán）、缠绕（chán rào）、亘古（gèn gǔ）、默契（mò qì）、田垄（tián lǒng）、埋葬（mái zàng）、镐头（gǎo tou）、土壤（tǔ rǎng）、禾稻（hé dào）、丰饶（fēng ráo）、污秽（wū huì）、耻辱（chǐ rǔ）。 补充：端木蕻良（duān mù hòng liáng）、挚痛（zhì tòng）、泛滥（fàn làn）、喷涌（pēn yǒng）、呻吟（shēn yín）、溜直（liū zhí）、谰语（lán yǔ）、蚱蜢（zhà měng）、场院（cháng yuàn）、辘辘（lù lù）。 9、 木兰诗  唧唧（jī jī）、机杼(ī zh)、军帖（）、辔头(pèi) 、鞍鞯(jiān)、溅溅(jiān)、金柝(tuò)、赏赐(cì)、云鬓(bìn)、军帖(tiě)　可汗(hán、)燕山(yān) 、   10、阿长与《山海经》 搁（gē]）、掷（zhì）、脐（qí）、憎恶（zēng wù）、菩萨（pú sà）、竹竿（zhú gān）、烦琐（fán suǒ）、土匪（tǔ fěi）、辫子（biàn zi）、胸脯（xiōng pú）、疮疤（chuāng bā）、诘问（jié wèn）、哀悼（āi dào）、茉莉（mò lì）、书斋（shū zhāi）、霹雳（pī lì）、震悚（zhèn sǒng）、粗拙（cū zhuō）、守寡（shǒu guǎ）、 补充：切切察察（qiē qiē chá chá）、福橘（fú jú）、郑重其事（zhèng zhòng qí shì）、辟头（pī tóu ）、繁琐（fán suǒ）、情有可原（qíng yǒu kě yuán）、疮疤（chuāng bā）、惧惮（jù dàn）、咒骂（zhòu mà）、和蔼（hé ǎi）、试帖诗（shì tiě shī）、陆玑（lù jī）、毛萇（máo cháng）、模样（mú yàng）、粗拙（cū zhuō）、孤孀（gū shuāng） 11、老王 蹬（dēng）、绷（bēng）、捎（shāo）、惶恐（huáng kǒng）、肿胀（zhǒng zhàng）、荒僻（huāng pì）、取缔（qǔ dì）、降格（jiàng gé）、镶嵌（xiāng qiàn）、门框（mén kuàng）、滞笨（zhì bèn）、侮辱（wǔ rǔ）、 愧怍（kuì zuò）。 补充：杨绛（yáng jiàng）、堂吉诃德（táng jí hē dé）、破破落落（pò pò luò luò）、塌败（tā bài）、载客（zài kè）、强笑（qiǎng xiào）、冰伛（bīng yǔ）、翳（yì）、骷髅（kū lóu）、强笑（qiǎng xiào）、 12、台阶 啃（kěn）、蹦（bèng）、撬（qiào）、磕（kē）、门槛（mén kǎn）、厚道（hòu dao）、糟糕（zāo gāo）、醒悟（xǐng wù）、晌午（shǎng wǔ）、烦躁（fán zào）、头颅（tóu lú）、自言自语（zì yán zì yǔ）、言外之意（yán wài zhī yì）、微不足道（wēi bù zú dào）、大庭广众（dà tíng guǎng zhòng）。 补充：（）、凹凼（āo dàng）、痴痴（chī chī）、搁（gé）、呼哒呼哒（hū dá hū dá）、低眉顺眼（dī méi shùn yǎn）、尴尬（gān gà）、撬（qiào）、磕（kē）、硌（gè）、嘎叽（gā jī）、庄稼茬（zhuāng jià chá）。 13、 卖油翁 ⑴自矜（jīn）；⑵家圃（pǔ）；⑶睨（nì）；⑷但微颔（hàn）之；⑸忿（fèn）然；⑹酌（zhuó）油 14、 叶圣陶先生二三事 修润（xiū rùn）、生疏（shēng shū）、商酌（shāng zhuó）、恳切（kěn qiè）、譬如（pì rú）、朦胧（méng lóng）、累赘（léi zhui）、别扭（biè niu）、拖沓（tuō tà）、妥帖（tuǒ tiē）、稳当；合适。 诲人不倦（huì rén bù juàn）、不耻下问（bù chǐ xià wèn）、颠沛流离（diān pèi liú lí）、以身作则（yǐ shēn zuò zé）。 补充：丁卯（dīng mǎo）、繁碎（fán suì）、不朽（bù xiǔ）、打拱（dǎ gǒng）、自作自受（zì zuò zì shòu）。 15、驿路梨花 寨（zhài）、撵（niǎn）、扛（káng）、驿路（yì lù）、迷茫（mí máng）陡峭（dǒu qiào）、露宿（lù sù）、竹篾（zhú miè）、简陋（jiǎn lòu）、悠闲（yōu xián）、修葺（xiū qì）、晶莹（jīng yíng）、折损（zhé sǔn）。 补充：喷香（pèn xiāng）、麂（jǐ）、菌子（jùn zi）。 16、最苦与最乐 揽（lǎn）、失意（shī yì）、达观（dá guān）、契约（qì yuē）、监督（jiān dū）、排解（pái jiě）、循环（xún huán）、如释重负（rú shì zhòng fù）、海阔天空（hǎi kuò tiān kōng）、悲天悯人（bēi tiān mǐn rén）。 补充：心安理得（xīn ān lǐ dé）、卸却（xiè què）。 17、短文两篇《陋室铭》《爱莲说》 惟吾德馨（wéi wú dé xīn）、苔痕（tái hén）、鸿儒（hóng rú）、案牍（àn dú）、蕃（fán）、予（yú）、淤泥（yū ní）、濯（zhuó）、清涟（qīng lián）、洗涤（xǐ dí）、不蔓不枝（bù màn bù zhī）、亵玩（xiè wán）、隐逸（yǐn yì）、鲜有闻（xiǎn yǒu wén）。 18、紫藤萝瀑布 瀑布（pù bù）、迸溅（bèng jiàn）、挑逗（tiǎo dòu）、凝望（níng wàng）、繁密（fán mì）、笼罩（lǒng zhào）、枯槐（kū huái）、遗憾（yí hàn）、忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）、仙露琼浆（xiān lù qióng jiāng）。 补充：条幅（tiáo fú）、沉淀（chén diàn）、船舱（chuán cāng）、伫立（zhù lì）、痛楚（tòng chǔ）、依傍（yī bàng）、稀落（xī luo）、伶仃（líng dīng）、稀零（xī líng）、腐化（fǔ huà）、盘虬卧龙（pán qiú wò lóng）、酒酿（jiǔ niàng）、灿烂（càn làn）。 19、一棵小桃树 褪（tuì）、忏悔（chàn huǐ）、哆嗦（duō suo）、矜持（jīn chí）、执着（zhí zhuó）、服侍（fú shì）、猥琐（wěi suǒ）、渺小（miáo xiǎo）、魂魄（hún pò）、幼稚（yòu zhì）、颤抖（chàn dǒu）、赤裸（chì luǒ）、血气方刚（xuè qì fāng gāng）、轰轰烈烈（hōng hōng liè liè）、祸不单行（huò bù dān xíng）。 补充：缘故（yuán gù）、纤纤（xiān xiān）、傲慢（ào màn）、孱头（càn tou）、垂垂暮老（chuí chuí mù lǎo）、拱折（gǒng zhé）、懊丧（ào sàng）、摞（luò）、马嵬坡（mǎ wéi pō）、灼灼（zhuó zhuó）、单薄（dān bó）、苦涩（kǔ sè）、颤抖（chàn dǒu）、挣扎（zhēng zhá）、剥脱（bāo tuō）、刹那（chà nà）。 20、外国诗二首 瞬息（shùn xī）、怀恋（huái niàn）、涉足（shè zú）、萋萋（qī qī）、幽寂（yōu jì）。 补充：镇静（zhèn jìng）、忧郁（yōu yù）、丛林（cóng lín）、足迹（zú jì）、延绵（yán mián）。 21、古代诗歌五首 怆然（chuàng rán）、涕（tì）、岱宗（dài zōng）、决眦(jué zì)、豚(tún)、箫(xiāo)、叩门（kòu mén）。 22、伟大的悲剧 拽（zhuài）、绑（bǎng）、搂（lǒu）、昔日（xī rì）、堡垒（bǎo lěi）、辜负（gū fù）、凛冽（lǐn liè）、吞噬（tūn shì）、疲惫（pí bèi）、钦佩（qīn pèi）、鲁莽（lú mǎng）、毡鞋（zhān xié）、保佑（bǎo yòu）、厄运（è yùn）、拯救（zhěng jiù）、耀武扬威（yào wǔ yáng wēi）、姗姗来迟（shān shān lái chí）、忧心忡忡（yōu xīn chōng chōng）、语无伦次（yǔ wú lún cì）、海市蜃楼（hǎi shì shèn lóu）。 补充：启程（qǐ chéng）、坚持不懈（jiān chí bù xiè）、高涨（gāo zhǎng）、无垠（wú yín）、不可思议（bù kě sī yì）、徒劳（tú láo）、癫狂（diān kuáng）、风餐露宿（fēng cān lù sù）、精疲力竭（jīng pí lì jié）、夺眶而出（duó kuàng ér chū）、毛骨悚然（máo gǔ sǒng rán）、角逐（jué zhú）、扬扬得意、洋洋得意（yáng yáng dé yì）、堡垒（bǎo lěi）、猎猎作响（liè liè zuò xiǎng）、怏怏不乐（yàng yàng bù lè）、遵循（zūn xún）、贮藏（zhù cáng）、充沛（chōng pèi）、寸步之遥（cùn bù zhī yáo）、载重（zàizhòng）、念念有词（niàn niàn yǒu cí）、屠宰（tú zǎi）、胆怯（dǎn qiè）、呼啸（hū xiào）、脚趾（jiǎo zhǐ）、踉踉跄跄（liàng liàng qiàng qiàng）、战栗（zhàn lì）、羸弱（léi ruò）、步履（bù lǚ）、告罄（gào qìng）。 23、太空一日 弧（hú）、炽热（chì rè）、轮廓（lún kuò）、俯瞰（fǔ kàn）、模拟（mó nǐ）、遨游（áo yóu）、严谨（yán jǐn）、稠密（chóu mì）、概率（gài lǜ）、烧灼（shāo zhuó）五脏六腑（wú zàng liù fǔ）、 千钧重负（qiān jūn zhòng fù）、耐人寻味（nài rén xún wèi）、惊心动魄（jīng xīn dòng pò）、。 补充：轰鸣（hōng míng）、紧绷（jǐn bēng）、幅度（fú dù）、急剧（jí jù）、共振（gòng zhèn）、负荷（fù hè）、舒适（shū shì）、屏幕（píng mù）、燕山（yān shān）、红晕（hóng yùn）、棉絮（mián xù）、舷窗（xián chuāng）、捕捉（bǔ zhuō）、倒悬（dào xuán）、刹车（shā chē）、应付自如（yìng fù zì rú）、黑障区（hēi zhàng qū）、屏息凝神（bǐng xī níng shén）、砰（pēng）、晃荡（huàng dang）、嗵（tōng）。 24、带上她的眼睛 点缀（diǎn zhuì）、漫步（màn bù）、迟钝（chí dùn）、蒙眬（méng lóng）、闲暇（xián xiá）、凸现（tū xiàn）、拍摄（pāi shè）、蔚蓝（wèi lán）、合拢（hé lǒng）吟唱（yín chàng）、孤零零（gū líng líng）、不期而至（bù qī ér zhì）、心有灵犀（xīn yǒu líng xī）、天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）。 补充：雪冠（xuě guān）、隐没（yǐn mò）、觉察（jué chá）、硅酸盐（guī suān yán）、镍（niè）、炼钢（liàn gāng）。 25、活板 瀛（yíng）、毕昇（shēng）、薄（ｂáo）如钱唇、和（huò）纸灰、 炀（ｙáng）、砥（dǐ）、更（gēng）互、 瞬（shùｎ）、以纸帖（tiè）之、韵(ｙùｎ)、 贮（zhù）、粘（zhān）、燔（fán）土、又为（wéi）活板 （三）2024年部编人教版八年级语文上册字音一览表 课题 字音 1.《消息二则》 芜（wú）湖、击溃（kuì）、督（dū）战、 要塞（sài）、荻（dí） 港、摧枯拉朽（xiǔ）、歼（jiān）灭、 阻遏（è）、锐不可当（dāng）、刊载（zǎi）、业已（yǐ）、泄（xiè）气 2.《首届--颁发》 颁（bān）发、 仲裁（zhòng  cái）、遗嘱（zhǔ）、巨额（é）、建树（jiàn shù）、细菌（jūn） 3.《“飞天”凌空》 凌（líng）空、翘（qiáo）首 、酷似（sì）、轻盈（yíng）、由衷（zhōng）、悄（qiǎo）然 、屏（bǐng）息敛声、眼花缭（liáo）乱、 震（zhèn）耳欲聋 4.《一着惊海天》 着（zhuó）舰、凛冽（lǐn  liè）、 默契（qì）、 镌（juān）刻、 桅（wéi）杆 、 娴（xián）熟、 殚（dān）精竭（jié）虑 5.《国行公祭，为佑世界和平》 初衷（zhōng）、杀戮(lù) 、国殇（shāng）、 篡改(cuàn) 、抵赖（lài）、遁（dùn）形、 缅（miǎn）怀、辱没（mò）、呓（yì）语、铭（míng）记、彰（zhāng）显、惨绝人寰（huán）、振聋发聩（ kuì）、衔觞（shāng）赋诗、沉湎（miǎn）、没：读méi，没有；mò，没收、隐没、沉没、淹没。 第6课《藤野先生》 挟（xié）着、畸（jī）形、 不逊（xùn）、 绯（fēi）红、发髻（jì）、 芦荟（lú  huì）、 驿（yì）站 、教诲（huì）、芋梗（yù  gěng）汤 、 杳（yǎo）无消息、油光可鉴（jiàn）、 抑扬（yì  yáng）顿挫（cuò）、深恶（wù）痛疾 7.《回忆我的母亲》 溺（nì）死、 佃（diàn）农、 仪陇（lǒng）、劳碌（lù）、私塾（shú）、周济（jì）、和蔼（ǎi） 妯娌（zhóu li）、庚（gēng）子、哭泣（qì）、 豪绅（shēn）、衙（yá）门 、蛮横（hèng）、慰勉（wèi miǎn）、不辍（chuò）劳作 8.《列夫·托尔斯泰》 脸颊（jiá）、 黝（yǒu）黑、胡髭（zī）、粗糙（cāo）、长髯（rán）、蒙昧（mèi）、正襟危坐（jīn）、 鬈发（quán）、侏儒（zhū rú）、 黯（àn）然失色 、滞（zhì）留、 犀（xī）利 、粲（càn）然、锃（zèng）亮、广袤（mào）、无垠、 乡绅（shēn） 第9课《美丽的颜色》 燥热（zào）、 炽（chì）热、  炼制（liàn）、 窒息（zhì）、 骤雨（zhòu）、吹嘘（xū）、咽喉（yān）、熔化（róng）、 残渣（zhā）、沥青（lì）、 荧光（yíng）、轮廓（kuò）、溶（róng）解、 萤（yíng）火、 呜咽（yè）、吞咽（yàn） 第10课《三峡》 阙（ quē ）处 、襄（xiāng）陵 、属（zhǔ）引、沿溯（sù）、 飞漱（shù）、御（yù）风、猿（yuán）鸣 、曦（xī）月、素湍（tuān）、长啸（xiào）、 郦（lì）道元、林寒涧（jiàn）肃、重岩叠嶂（zhàng） 11.《短文两篇》 夕日欲颓（tuí） 、沉鳞竞跃（yuè）、 遂（suì）、与其奇者（yù）、未寝（qǐn ）、相与（yǔ）、藻（zǎo） 荇（xìng）、竹柏（bǎi）、猿（yuán） 第12课《与朱元思书》 缥（piǎo）碧、 急湍（tuān）、轩邈（xuān miǎo）、泠泠（líng）、 嘤嘤（yīng） 、千转（zhuàn）不穷、 鸢（yuān）飞戾（lì）天、  经纶（lún） 窥（kuī）谷横柯（kē） 13.《唐诗五首》 东皋（gāo）、徙倚（xǐyǐ）、犊（dú）、费祎（yī）、黄鹄矶（hú jī）、 崔颢（hào）、萋萋（qī）、燕（yān）然、候骑（hòu jì）、海市蜃（shèn）楼 课外古诗词诵读 发华（huā）滋、遗（wèi）所思、 骥（jì）、枥（lì）、养怡（yí）、刘祯（zhēn）、罹（lí）凝寒 第14课《背影》 迂（yū）、拭（shì）、搀（chān） 、差（chāi）使 、交卸（xiè）、奔丧（sāng）、狼藉（jí） 、簌（sù）、赋闲（fù）、 惟（wéi）、游逛（guàng）、妥帖（tuǒ）、踌躇（chóu chú）、拣（jiǎn、）箸（zhù）、  蹒跚（pán shān）、倾（qīng）、 晶莹（yíng）、颓（tuí）唐、琐屑（xiè）、惦（diàn）记、触（chù）目伤怀 第15课《白杨礼赞》 开垦（kěn）、 无边无垠（yín）、 坦荡如砥（dǐ）、恹恹（yān  yān）欲睡  、虬（qiú） 枝、 婆娑（suō）、 秀颀（qí）、 倔强（jiàng）、主宰（zǎi）、倦怠（dài）、倔强（jué jiàng）、参天（cān）、婆娑（suō）、泛出（fàn）、鄙视（bǐ）、恹（yān）恹欲睡 第16课散文两篇 兴（xìng）味、洗涤（dí）、 卑（bēi）微、牛犊（dú）、茸（róng）毛 、凋（diāo）谢、遏(è)制、濒（bīn）临、臼(jiù)齿 、蔓(màn) 延、俯瞰(kàn)   17.《昆明的雨》 乍（zhà）、辟邪（bì xié）、鲜腴（yú）、篱笆（lí ba）、格调（diào）、吆喝（yāo he）、炽（chì）、密匝（zā）匝 、饱涨（zhàng）、涨（zhǎng）价 18.中国石拱桥 雄跨（kuà）、记载（zǎi）、残损（cán sǔn）、弧形(hú)、拱桥(gǒng)、匀称(chèn) 、桥墩(dūn)  、洨河(xiáo)、 饮涧(jiàn)、 推崇(chóng) 、 惟妙惟肖(xiào) 19.《苏州园林》 竹竿（gān）、 轩榭(xuān xiè)、 池沼(zhǎo) 、丘壑(hè)、 模样(mú) 、斟酌(zhēn zhuó) 、相间(jiàn) 、 嶙峋(lín xún) 、依傍（yī bàng）、 庸俗(yōng) 、 阑干(lán) 、雕镂(lòu) 、 蔷薇(qiáng wēi)、 回廊(láng)、斟酌（zhēn zhuó、）因地制宜（yí）、 自出心裁 （cái）、 重峦叠嶂（zhàng）、俯仰生姿（zī ） 20、《人民英雄永垂不朽》 瞻（zhān）仰、橘黄（jú huáng）、上溯（sù）、销毁（xiāo huǐ）、挑衅（xìn）、 旌（jīng）旗 、峻峭（jùn qiào）、天堑（qiàn）、永垂不朽（yǒng chuí bù xiǔ）、顶天立地（dǐng tiān lì dì）、慷慨激昂（kāng kǎi jī áng）、矗（chù）立、奠（diàn）基、 镏（liú）金、 镶嵌（qiàn）、庑（wǔ）殿 、逾（yú) 越 21、《蝉》 轧（zhá）、鳍（qí）、 暴晒（同“曝晒”pù shài，也读bào shài）、隧(suì)道、 倒悬（dào xuán）金蜣(qiānɡ)、涂墁(màn)、罅(xià)隙、蜕(tuì)变、喧嚣(xiāo)、钹(bó)声、鳍(qí)状、寻觅(mì) 扒(bā)掘、车辙(zhé)、轧(yà)扁、拯(zhěnɡ)救、臃(yōnɡ)肿、窠(kē)外、纤(xiān)弱、附着(zhuó)、蚋(ruì) 22、《梦回繁华》 绢（juàn）、驮（tuó/duò）、沉檀（chén tán）、冗（rǒng）、翰林（hàn lín）、题跋（tí bá）、擅长（shàn cháng）、城郭（chéng guō）、考订（kǎo dìng）、田畴（tián chóu）、岔道（chà dào）、簇拥（cù yōng）、踏青（tà qīng）、行旅（xíng lǚ）、宏敞（hóng chǎng）、攫取（jué qǔ）、遒劲（qiú jìng）、春寒料峭（chūn hán liào qiào）、长途跋涉（cháng tú bá shè）、摩肩接踵（mó jiān jiē zhǒng）、络绎不绝（luò yì bù jué）、汴梁（biàn liáng）、舳舻相接（zhú lú xiāng jiē） 第22课 《孟子》三章 轲（kē） 粟（sù）域（yù） 畔(pàn) 淫(yín) 丈夫之冠（guàn） 女家(rǔ) 公孙衍（yǎn）畎（quǎn）亩 傅说（fù yuè）杵（chǔ）夯（hāng）实 胶鬲（gé）孙叔敖（áo） 百里奚（xī）空（kòng ）乏 曾（zēng）益 拂（bì）士 23. 《愚公移山》 万仞(rèn)、冀州(jì)、荷担(hè)、箕畚(jī běn)、孀妻(shuāng)、始龀(chèn)、智叟(sǒu)、 穷匮(kuì)、一厝(cuò)、雍南(yōng)、 陇断(lǒng)、惩(chéng)山北之塞 （sè） 24.《周亚夫军细柳》 祝兹（zī）侯、棘门（jí）、彀（gòu） 、弓弩（nǔ）、被（pī）甲、按辔（pèi）、持兵揖（yī）、邪（yé）、介胄（zhòu）、嗟乎（jiē）、曩者（nǎng）  25. 《诗词五首》 结庐（lú）、东篱（lí）、搔更短（sāo）、不胜簪（zān）、燕脂（yān)）、嗟（jiē）、谩（màn）、折戟（jǐ）、铁未销（xiāo）、 殷勤（yīn）、鄜（fū）州 、云鬟（huán）、虚幌（huǎng） 课外古诗词诵读 短棹（zhào）、 簪缨（zān yīng）、试倩（qìng）悲风吹泪 （四）2024年部编人教版八年级语文下册字音一览表 第一课 《社戏》 钳（qián）、撮（cuō）、偏僻（pì）、行辈（háng）、照例（zhào）、欺侮（ wǔ ）、宽慰（wèi）、 嘱咐（zhǔ）、怠慢（dài）、礼数（lí ）、撺掇（cuānduo）、凫水（fú ）、潺潺（chán）、踊跃（yǒng）、屹立（yì）、家眷（juàn）、皎洁（jiǎo）、好歹（dái）、归省（xǐng）、橹（ lǔ ）、 叉港（chà）、桕树（jiù ）、棹（zhào ）、楫（jí ）、弥散（ mí ）、兽脊（ jí）、纠葛（ gé ）、 旺相（xiàng ）、惮（ dàn）、篙（gāo）、蕴藻（yùn zǎo ）、絮叨（xù dāo）、踱步（dúo ） 2. 《回延安》 搂定（ lǒu）、糜子（ méi ）、满窑（ yáo）、脑畔（pàn）、眼眶（kuàng ）、杜甫川（ fǔ ）、羊羔羔（ gāo ）、宝塔山（ tǎ）、油馍（ mó ） 第3课《安塞腰鼓》 瞳仁（tóng ）、恬静（tián）、亢奋（kàng）、晦暗（huì ）、束缚（fù）、羁绊（jī）、闭塞（sè ）、冗杂（rǒng）、严峻（jùn）、震撼（hàn）、磅礴（bó）、辐射（fù）、渺远（miǎo）、大彻大悟（chè ）、叹为观止（zhǐ）、戛然而止（jiá）、蓦然（mò ） 第4课《灯笼》 争讼（sòng ） 领域（yù ） 斡旋（wò ）静穆（mù ） 思慕（mù） 怅惘（wǎng ）锵然（qiāng ） 褪色（tuì ）燎原（liáo ）熙熙然（xī ） 暖融融（róng ）马前卒（z ú）焚身（fén ） 溺炕（niào ） 神龛（kān ）皎洁（jiǎo ） 犬吠（fèi ） 乡绅（shēn ）裴公（péi ） 司马懿（yì） 夜深星阑（lán ）霍骠姚（piāo ） 幽悄（qiǎo ） 第5课《大自然的语言》 萌发（méng ） 次第（cìdì ） 翩然（piān ）孕育（yùn） 农谚（yàn ） 海棠（tǎng ）悬殊（ shū） 销声匿迹（nì ） 周而复始（fù ）花香鸟语（ niáo） 草长莺飞（yīng ）风雪载途（zài） 连翘（qiáo ）衰草连天（ shuāi）簌簌（ sù）纬度（wěi ）短促（cù ） 第6课《阿西莫夫短文两篇》 臀（tún ） 骨骼（gé ） 漂移（piāo ）流逝（shì ） 褶皱（ zhě） 携带（xié ） 两栖（qī ）彗星（huì ）潮汐（ xī ） 劫难（jié ）致密（zhì ） 陨石（yǔn ）追溯（sù ） 天衣无缝（fèng ） 遗骸（hái ）岛屿（yǔ ） 撞击（zhuàng ） 第7课《大雁归来》 雾霭（ǎi ） 缄默（jiān ） 迁徙（xǐ ）赌注（dǔ ） 沼泽（zhǎo ） 瞄准（miáo ） 狩猎（shòu ） 盘旋（xuán ） 喧嚷（xuān ）邀请（yāo ） 凋零（diāo ） 枯燥（zào ）稀疏（shū ） 弥漫（mí ） 蹼鹬（pǔ yù ）黑鹂（lí ） 沙锥鸟（zhuī） 频繁（pín ） 滑翔（xiáng ） 目空一切（kōng ） 偷偷摸摸（mō ） 香蒲（p ú ） 第8课《时间的脚步》 掸子（dǎn） 踪迹（zōng） 装置（zhì）烘烤（hōng ） 腐蚀（shí ） 砂（lì ）山麓（ lù ）沟壑（hè） 龟裂（jūn）帷幕（wéi） 浑浊（zhuó ） 糙（cāo ）刨刮（bào）犀牛（xī ）琥珀（hǔ）楔（xiē）形文字 海枯（kū）石烂 9.《桃花源记》 黄发垂髫（tiáo） 俨（yǎn）然 豁（huò然开朗 诣（yì） 刘子骥（jì） 谒（yè）太守 第10课《小石潭记》 篁竹（huáng） 佩环（pèi） 清洌（liè） 坻（chí） 岛屿（yǔ）嵁（kān） 翠蔓（màn） 佁然（yí） 俶尔（chù） 翕忽（xī）寂寥（liáo） 悄怆（chuàng） 幽邃（suì） 龚（gōng） 恕（shù）玄（xuán） 11.《核舟记》 有（yòu）奇（jī） 黍（shǔ） 敞（chǎng） 箬（ruò）篷 石青糁（sǎn）之 髯（rán） 不属（zhǔ） 诎（qū） 楫（jí） 椎髻（jì） 12.《诗经二首》 雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo） 好逑（hǎo qiú） 荇（xìng）菜 寤寐（wù mèi） 悠哉（yōu zāi） 芼（mào） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄（sù huí） 唏（xī） 湄（méi） 跻（jī） 坻（chí） 涘（si） 第13课《最后一次讲演》 晓得（xiǎo）卑劣（bēi）无耻（chǐ）毒手（dú） 污蔑（miè）屠杀（tú）悲愤（fèn） 锤击（chuí）恐怖（bù）势力（shì）卑鄙（bǐ）赋予（fù） 召开zhàokāi蛮横mán hèng挑拨离间tiǎo bō lí jiàn光明正大（zhèng） 《课外古诗词诵读》 阙（ quē ）处   襄（xiāng）陵   属（zhǔ）引 沿溯（sù） 飞漱（shù）   御（yù）风 猿（yuán）鸣  曦（xī）月 素湍（tuān） 长啸（xiào）  郦（lì）道元 林寒涧（jiàn）肃   重岩叠嶂（zhàng） 14.《应有格物致知精神》 瞭望（liào）、缅怀（miǎn）、探察（chá）、探讨（tǎo）、检讨jiǎn（tǎo）、彷徨（páng huáng）、激变（jī）、格物致知（gé wù zhì zhī）、袖手旁观（xiù shǒu páng guān）、不知所措（bùz hī suǒ（cuò）、埋没（mái））、埋怨（mán)）、应当（dāng）、当铺（dàng)）、授予（shòu）、措施(cuò）、招致（zhì）、儒家（rú)）、冶炼（yě）、荣誉（yù)）、誊写（téng） 15.《我一生中最重要的抉择》 抉择（jué zé）、扶植（fú zhí）、阻碍（zǔ（ài）、趋势（qū（shì）、盖茨（cí））、干预（gàn yù）、堕落（duò luò）、膏药（gāo yao）、狡辩（jiǎo biàn）、崭新（zhǎn））、多多益善（duō duō yì shàn）、阳奉阴违（yáng fèng yīn wéi招摇撞骗（zhāo yáo zhuàng piàn）、风口浪尖（fēng kǒu làng jiān）、强词夺理（qiǎng cí duó lǐ ）、平易近人（píng yì jìn rén）、不修边幅（bù xiū biān fú）、出类拔萃（cuì） 第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 浩劫（hào jié）、指摘（zhǐ zhāi）、襁褓（qiǎng bǎo）、萦绕（yíng rào）、绚丽（xuàn lì）、枷锁jiā suǒ）、拙劣zhuō（liè）、肤浅（fū qiǎn）、目睹（mù dǔ）、奠定（diàn dìng）、挚爱（zhì ài）、钟爱（zhōng ài）、分崩离析（fēn bēng lí xī暴风骤雨（bào fēng zhòu yǔ担惊受怕（dān jīng shòu pà）、行将就木（xíng jiāng jiù mù）、相辅相成（xiāng fǔ xiāng chéng）、自圆其说（zì yuán qí shuō）、推崇（chōng）、（姊妹（zǐ）、祈祷（qí dǎo）麦穗（suì）、携手（xié）、气氛（fēn） 第17课《壶口瀑布》 铸zhù、告诫gào jiè、推搡tuī sǎng、霎时shà shí 、驰骋chí chěng、漩涡xuán wō、寒噤hán jìn、 迂回yū huí、汩汩gǔ gǔ 、湿漉漉shī lù lù、震耳欲聋zhèn ěr yù lóng、前呼后拥qiánhū hòu yōng 、怒不可遏nù bù kě è 18.《在长江源头各拉丹东》 棱角léng jiǎo、骤然zhòu rán、虔诚qián chéng、恭顺gōng shùn 、蠕动 rú dòng、凄凉qī liáng 懈怠xiè dài 、敦实dūn shi 、蜿蜒wān yán 、消长xiāo zhǎng、衰竭shuāi jié、漫溢màn yì、演绎yǎn yì、摄制shè zhi 、帐篷zhàng péng、磅礴páng bó、霹雳pī lì 、砾石lìshí 、眩晕xuàn yūn 腈纶jīng lún诅咒zǔ zhòu、冰凌líng 静穆jìng mù、冻疮chuāng、蔚蓝wèi、蜷卧quán、褶皱zhě、豁然huò 、黧黑 lí、安营扎寨ān yíng zhā zhài 风云变幻、 fēng yún biàn huàn 、接踵而至jiē zhǒng ér zhì 、历历在目lì lì zài mù 、川流不息chuān liú bù xī、漫不经心màn bù jīng xīn 19课 《登勃朗峰》 雇(gù) 、翌日yì rì、穹顶qióng dǐng、逗留dòu liú、缭绕liáo rào 、妩媚 wǔ mèi、浮躁fú zào、颠簸diān bǒ、 旷野kuàng yě、 俯瞰（fǔ kàn）、灼热（zhuó rè）、焦炙（jiāo zhì）、 隧道（suìdào） 巉峻（chánjùn）、拾级（shè jí）、霓裳（ní cháng）、沟壑（gōuhè）、打嗝（dǎgé）、 醺（xūn）、轻歌曼舞 qīng gē màn wǔ、 瞬息万变shùn xī wàn biàn、纷至沓来fēn zhì tà lái、名副其实míng fù qí shí 、 络绎不绝luò yì bù jué、 和颜悦色hé yán yuè sè 第20课《一滴水经过丽江》 闸口zhá 、砚池yàn 、蘸水zhàn 、喧哗xuān huá、奔流bēn liú 、矗立chù lì 、映照yìng zhào、苍劲cāng jìng、翡翠fěi cuì 、眺望tiào wàng、擦拭cā shì、硕大shuò dà 、喧腾xuān téng 、驿道yì dào 、草甸cáo diàn、亭台楼阁、tíng tái lóu gé、目眩神迷mù xuàn shén mí （五）2024年部编人教版九年级语文上册字音一览表 1、《沁园春·雪》 滔滔（tāo）、妖娆（ráo）、折（zhé）腰 、风骚（sāo）、天骄（娇）、风（丰）流、分（fèn）外、莽莽（mǎng）、稍逊（xùn）、沁（qìn）园 、数（shǔ）风流人物、成吉思汗（hán） 2、《周总理，你在哪里》 谷穗（suì）、宿营（sù）、篝（gōu）火、沉甸甸（diàn）、轰（hōng）鸣 3、《我爱这土地》 嘶哑（yǎ）、汹涌（xiōng yǒng）、黎明（lí míng）、腐（fǔ）烂、喉咙（hóu lóng）、艾（ài）青、吹刮（guā）、悲愤（悲愤）、 激怒（jī nù） 4、《乡愁》 一枚（méi）、坟墓（暮）、窄窄（zhǎi）、一湾（弯） 5、《你是人间的四月天》 轻盈（qīng yíng）、娉婷（pīng tíng）、冠冕（guān miǎn）、呢喃（ní nán） 第6课 《我看》 丰润（rùn）、沉醉（zuì）、忧戚（qī） 、勃（bó）发 、漫游、 揉（róu）过、绿潮（cháo） 凝（níng）望、枉（wǎng）然、 谐（xié）奏、飘逸（yì）、摇曳（yè） 7、《敬业与乐业》 旁骛（wù）、亵渎（xiè dú）、 禅（chán）师 、 妄（wàng）想、 调和（tiáo hé）、强聒（qiáng guō）不舍（shě）、 骈（pián）进、佝偻（gōu lóu）、承蜩（tiáo）、、解剖（pōu）、 拣（jiǎn）择 、掠（lüè）夺 8、《就----信》 晨曦（xī）、劫（jié）掠、 惊骇（hài）、瞥（piē）见 、赞誉（yù）、 恍（huǎng）若、缀（zhuì）满、 眼花缭（liáo）乱、 篋（qiè）、野蛮（mán）、赃（zāng）物 、制裁（栽） 9、《论教养》 贸（mào）然、疲惫（bèi）不堪、彬彬（bīn）有礼、大发雷霆（tíng）、涵（hán）养、恪（kè）守、允诺（nuò）、汲（jí）、矫揉(jiǎo róu)造作、扭捏（ niē）作态、 箴（zhēn）言、 尴尬（gān gà）、自吹自擂（léi） 10、《精神的三间小屋》 自惭形秽（huì）、 襟（jīn）怀 广袤（mào）云霓（ní） 宽宥（yòu）、铮铮（zhēng）作响 游弋（yì） 轻觑（qù） 濡（rú）养 麾（huī）下、菌（jùn）子 灰烬（jìn）抽丝剥茧（jiǎn） 赘（zhuì）生物 鸠（jiū）占鹊巢 驰骋（chěng） 嘟囔（dū nang） 窗柩（jiù） 矗（chù）立 栖（qī）息 11、《岳阳楼记》 谪（zhé）属（zhǔ）樯（qiáng）倾 楫（jí）摧 岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰、嗟（jiē）夫 12、《醉翁亭记》 滁（chú）潺潺（chán）辄（zhé）暝（míng）伛偻（yǔ lǚ）洌（liè）觥（gōng）翳（yì） 13、《湖心亭看雪》 拏（ná） 毳（cuì）衣 沆砀（hàng dàng） 毡（zhān） 15、《故乡》 萧（xiāo）索 鄙夷（bǐ yí） 恣睢（zìsuī） 阴晦（huì） 瓦楞（léng） 猹（chá）獾（huān） 五行（xíng）缺土 胯（kuà） 祭祀（jì sì） 琼（jiāng） 竹匾（biǎn） 秕（bǐ）谷 缚（fù） 伶俐（líng lì）潮汛（xùn） 伶仃（dīng） 鄙夷（bǐ yí） 髀（bì） 嗤（chī）笑 应酬（yìng chou） 寒噤（jìn）打拱（gōng） 折（shé）本 黛（dài） 惘（wǎng）然 栅（zhà）栏 潺潺（chán） 颧（quán）骨 愕（è）然 16、《我的叔叔于勒》 拮据（jié jū） 栈（zhàn）桥 糟蹋（tà） 别墅（shù） 褴褛（lán lǚ） 撬（qiào） 阔绰（chuò） 倒霉（méi） 诧（chà）异 煞（shà）白 牡蛎(mǔ lì） 永不变更（gēng） 17、《孤独之旅》 撩（liáo）逗 掺（chān）杂 稠（chóu）密 肥硕（shuò） 眺（tiào）望 纯粹（cuì） 嬉（xī）闹 茬（chá） 戳（chuō）破 抠（kōu） 撅（juē）断 给予（jí yǔ） 18、《中国人失掉自信力了吗》 搽（chá） 玄（xuán）虚 诓（kuāng）骗 前仆（pū）后继 摧残（cuīcán） 诬蔑（wū miè）搽（chá） 脊（jǐ）梁 倘（tǎng）若 19、《怀疑与学问》 凶险 视察 程颐（yí） 譬（pì）如  腐草为萤（yínɡ）  虚妄（wànɡ） 盲（mánɡ）从  停滞（zhì）塾（shú）师 大儒（rú） 步骤（zhòu） 20、《论创造性思维》 根深蒂(dì)固 孜孜(zī)不倦 汲（jí）取 锲（qiè）而不舍 21、《创造宣言》 崇拜(chóng)  倘若(tǎng)  监牢(jiān) 懒惰(duò)  遁词(dùn)  鲁钝(dùn)  懦(nuò)夫  豢(huàn)养  樵(qiáo)夫 灌溉(gài)  自暴(bào)自弃  玄奘（zàng）崇拜（chóng） 伤痕（hén） 中伤（zhòng） 塑像（sù） 遁词（dùn） 屋檐（yán）哑口无言（yǎ）陡然（dǒu）烟囱（cōng） 繁殖（zhí） 22、《智取生辰纲》 窥望（kuī） 趱行（zǎn） 怄气（òu） 聒噪（ɡuō） 嗔怒（chēn） 恁地（nèn） 干系（xì） 勾当（ɡòudàng） 撇下（piē） 怨怅（chànɡ） 计较（jiào） 兀自（wù） 尴尬（ɡà） 逞辩（chěnɡ） 23、《范进中举》 中举（ zhòng ） 作揖（ yī ）商酌（zhuó） 拙病（zhuō ） 相公（ xiàng） 兀自（wù ） 带挈（ qiè ） 名讳（ huì ） 桑梓（zǐ ） 啐在脸上（ cuì ） 倒（dǎo）运 不省（ xǐng）人事 攥（zuàn）紧 解（jiè）元 腆（tiǎn）着 （2）多音字【挣（zhēng）挣扎 ，挣脱；（zhèng）挣钱 【帖 （tiē）妥帖 （tiě）请帖 （tiè）字帖 24、《三顾茅庐》 1.拜谒 bài yè、2.失礼 shī lǐ、3.傲慢 ào màn、4.疏懒 shū lǎn、5.愧赧 kuì nǎn、6.鄙贱 bǐ jiàn、7.如雷贯耳 rú léi guàn ěr、8.经世奇才 jīng shì qí cái、9.思贤如渴 sī xián rú kě、10.箪食壶浆 dān shí hú jiāng、11.顿开茅塞 dùn kāi máo sè 25、《刘姥姥进大观园》 径（jìng）、潇（xiāo）、蓼溆(liǎo xù)、戗（qiàng）、 漱（shù）、 麈（zhǔ）、撮（cuō）、 楞（léng）、 怔（zhèng）、掀（xiān）、岔(chà) 、斋（zhāi）、箸（zhù）、楠（nán）、 促狭(cù xiá) 、筵（yán） （六）2024年部编人教版九年级语文下册字音一览表 1、《祖国啊，我亲爱的祖国》 隧suì洞 蜗wō行 淤滩yū tān 驳bó船 簇cù新 笑涡wō 喷薄bó 伤痕累累 lěi lěi 累：（一）【 lèi ]1.疲乏，过劳：劳～。～乏。2.使疲劳：病刚好，别再～着。（二）【 lěi ]1.连续，重叠，堆积：～计。～日。～积。～～。日积月～。连篇～牍。2.照原数目多少而递增：～进税。3.连及，连带：～及。牵～。拖～。（三）【 léi ]1.〔～～〕a.连续成串，如“果实～～”；b.颓丧的样子，如“～～若丧家之犬”。2.〔～赘〕a.多余，不简洁，如“文字～赘”；b.使人感到多余或麻烦的事物，如“负重登高，不胜～赘”（“赘”均读轻声）。 2、《梅岭三章》 阎罗（yán luó） 捷 jié报 血xuè雨腥风 取义成仁 3、《短诗五首》 漫漫màn màn 装饰shì 舵duò手 埋没mái mò 4、《海燕》 苍茫（cāng máng） 高傲（ào） 海鸥（ōu） 飞窜（cuàn） 蠢笨（chǔn） 翡翠（fěi cuì） 熄灭（xī） 5、《孔乙己》 荤hūn菜 侍候shì hòu 绰号 伤疤bā 笔砚yàn 惋wǎn惜 夹袄jiá ǎo 乱蓬蓬luàn péng péng 唠唠叨叨láo lao dāo dāo 不屑置辩bù xiè zhì biàn 羼chàn水 间jiàn或 6.《变色龙》 贱jiàn 拧nǐng起眉头 筛shāi子 坎肩kǎn jiān 旗帜zhì 荒唐táng 洋溢yì 温情 惦diàn记 恐吓hè 径jìng自 7、 《溜索》 坠zhuì 呕ǒu 跺duò 盘桓pán huán 涓涓juān juān 探视 顷qǐng 刻 寻思xún si 千钧jūn之力 战战兢兢zhàn zhàn jīng jīng 锱铢zī zhū 8、《蒲柳人家》 抡（lūn） 烙（lào） 烟囱cōng 驾驭jià yù 熏陶xūn táo 隐匿nì 憋闷biē men 掂量diān liang 礼聘lǐ pìn 一气呵hē成 两肋lèi插刀 如坐针毡（zhān） 腌臜ā za捯dáo 气 到了liǎo儿 荣膺yīng 檎qín 捎shào马子 13、《短文两篇》 怡yí情 藻饰zǎo shì 狡黠jiǎo xiá 劫难jié nàn 聪颖yǐng 滞碍zhì ài 要诀jué 劝诫jiè 味同嚼jiáo 蜡 吹毛求疵cī 狂妄自大 开卷juàn有益 14、《山水画的意境》 惆怅chóu chàng 真挚zhì 渲染xuàn rǎn 身临其境（jìng） 胸有成竹（zhú） 朝朝暮暮（zhāo zhāo mù mù） 浮光掠lüè影 筼筜yún dāng 夔kuí门：即瞿塘关，是古代东入蜀道的重要关隘，自秦汉以来都是兵家必争之地。 15、《无言之美》 意蕴yùn 附丽（fù lì） 姑且（gū qiě） 笼统lǒng tǒng 蛾眉é méi寂寥jì liáo 谚语yàn yǔ 铢两悉称zhū liǎng xī chèn 心旷神怡 轻描淡写 栩xǔ栩如生 目不忍睹dǔ 信手拈 niān 来 颦pín 16、.《驱遣我们的想象》 歌谣（yáo） 契qì合 旷kuàng远 海啸（xiào） 苟gǒu安 拘泥jū nì 桥堍tù：指桥头。《警世通言·金令史美婢酬秀童》：“四个人飞星赶去，刚刚上驷马桥 ，只见小游船上的 王溜儿 ，在桥堍下买酒籴米。” 17、 《屈原》 咆哮páo xiào 诡谲guǐ jué 瘦削xuē 鞠躬jū gōng 收揽lǎn 非难（nàn） 睥睨pì nì 犀xī利 景仰 雷霆tíng 虐nüè待 哗huá众取宠 国殇shāng 靳jìn尚 商於yú 伫zhù立 镗tāng镗 鞳tà鞳 稽qǐ首 18、《天下第一楼》 鼎盛（dǐng shèng） 幌子huǎng zi 侦缉zhēn jī 怯懦qiè nuò 忌讳jì huì 拾掇shí duo 捣蛋 凄惨 雕梁画栋 赫hè赫扬扬 骂骂咧咧mà ma liē liē 行头xíng tou 落子lào zi 五子行háng 喜幛zhàng子 打镲 chǎ 19、《枣儿》 馋chán 威严 囫囵hú lún 蓦mò然 凝视níng shì 喃nán喃自语 蹑niè 手蹑脚 无可奈何 踌躇chóu chú 20、《曹刿论战》 曹刿（guì） 间（jiàn） 牺牲玉帛（bó） 小信未孚（fú） 辙（zhé） 望其旗靡（mǐ） 夫（fú） 21、《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌（zōu jì） 朝（zhāo）服衣冠（guān） 弗（fú）如远甚 间（jiàn）进 期（jī）年 昳丽（yì lì ） 22、《出师表》 崩殂（cú） 疲弊（pí bì） 陟（zhì）罚臧否（pǐ） 遗（wèi） 性行（xíng）淑均 行（háng）阵 猥（wěi） 驽（nú）钝 攘（rǎng）除 咨诹（zōu）斟酌损益（zhēn zhuó sǔn yì） 以彰其咎（jiù） 中考字形辨析选择题答题技巧 在中考语文中，字形辨析选择题是常见的题型，主要考查学生对汉字形状的识别和正确书写能力。以下是一些答题技巧： 1. 理解题意：仔细阅读题目要求，弄清楚题目是要你选择正确还是错误的字形。 2. 归类析异法：将选项中的字形与记忆中的标准字形进行比较，找出不同点。特别是对于那些笔画相近或相似的字，注意细节上的差异。 3. 结构分析：观察每个字的结构组成，比如左右结构、上下结构等，判断是否有不符合常规的组合。 4. 部首辨析：注意字的部首是否正确，因为部首往往是区分同音字或形近字的关键。 5. 音义结合：结合字的发音和意义来辅助判断，有些字的字形可以根据其发音或意义来辅助记忆和辨析。 6. 语境判断：如果题目提供了语境，将选项中的字放入语境中，看是否通顺、意义是否恰当。 7. 排除法：根据以上方法，先排除那些明显错误的选项，缩小选择范围，提高答题准确率。 8. 字形规律：掌握一些常见的字形变化规律，如增减笔画、相似偏旁的替换等。 9. 固定搭配：注意一些固定搭配的词语，这些词语中的字往往有固定的写法。 10. 审题细致：避免因为粗心而选错，比如将“急躁”误选为“急燥”。 11. 日常积累：平时的学习中要注意积累易错字、多音字、形近字的辨析，加强对汉字形、音、义的记忆。 12. 模拟练习：通过大量练习，熟悉题型，提高辨析速度和准确度。 13. 心态平和：考试时保持冷静，不要因为某个字一时想不起来而慌乱，可以先做其他题目，回头再来解决。 14. 检查确认：如果时间允许，完成所有题目后，对不确定的题目进行二次检查，确保答案的准确性。 通过这些技巧，可以提高中考语文字形辨析选择题的答题效率和正确率。 中考字形考点 中考字形考查要点主要包括以下几个方面： 辨析错别字、多音多义字，改正错别字。考生需要能够识别并纠正常见的错别字，特别是那些因同音或形近而造成的误用 。 根据拼音写汉字。考生需要能够根据给出的拼音，正确地写出相应的汉字 。 用正楷或行楷规范书写指定的汉字。书写时需要遵循规范，确保字迹清晰、工整 。 临摹名家书法，体会书法的审美价值。通过临摹，考生不仅能够提高书写技能，还能学习书法的艺术性 。 汉字的音、形、义综合考查。考生需要综合考虑汉字的发音、形状和意义，以确保全面理解和正确使用汉字 。 避免产生错别字的方法，如归类析异法、形旁辨析法和据义定形法。这些方法有助于考生更好地记忆和区分易混淆的字形 。 备考策略强调考生应该以课本为本，熟练掌握“读读写写”中的字词，打牢基础，多看多记，以应对可能出现的各种题型 。 考生在备考时应重视基础，加强积累，有计划地落实中考词汇，做到会读、会写、理解词义及用法。同时，针对字义题考查特点，有意识地将含有同一字形的或字形相近的字词语、四字成语放到一起复习，以提高辨析和应用能力。 常见易错字 【考点讲解】 要正确识记汉字的字形，首先要明白形成错别字的原因： 1.同音（近音）而误。如“一筹莫展”的“筹”误为“愁”；“趋之若鹜”的“鹜”误为“骛”。 2.形近而误。如“掂量”误为“惦量”。 3.使用不规范的简化字而误。如“韭菜”误为“九菜”。 4.字义不明而误。如“针砭时弊”的“砭”误为“贬”。 针对错别字产生的原因，纠正时要从字的音、形、义三方面着手。 【答题方法】 1.同（近）音易混字 汉字是表意字，同一个音能写出许多不同的字，而这些字在意义上又不能相互代替，所以会出现因同音而用错字的情况。辨析同音易混字，可采用以下方法： （1）词语扩充辨析法，如区分“是”和“事”这两个字时，可用这两个字分别组词，“似是而非、口是心非、惹是生非、大是大非“等用“是”，而与事情相关联的词用“事”； （2）追根溯源辨析法，如“左右逢源”的“源“字易写成“圆”，只要弄明白“源”是“水源”的意思，就不会写错了； （3）联系语境法，即根据字义及该字在词语中的意思来辨析。 2.形近易错字 辨析形近字的字形，要找出形近字之间的细微差别，然后分析其意义。第一，形旁析义，即对声旁相同、形旁不同的形近字，可根据它们的形旁来辨别其意义。第二，根据字义辨字形，此方法适用于会意字。第三，结合语境辨字形，即通过对词语整体意义的分析，判断是否有错别字。 【考查要点】 字形考查要点 1.辨析错别字、多音多义字，改正错别字。 2.根据拼音写汉字 3.用正楷或行楷规范书写指定的汉字。 4.临摹名家书法，体会书法的审美价值。 5.汉字的音、形、义综合考查 【考点突破】 中考字形要点考查指导一览表 中考字形要点考查指导一：七—九年级常见的易错字集锦 深孚众望(负) 川流不息(穿) 分道扬镳(标) 雷厉风行(励) 旁征博引(证) 汗流浃背(夹) 和颜悦色(言) 好高骛远(鹜) 胜券在握(卷) 发人深省(醒) 招之即来(召) 草菅人命(管) 方枘圆凿(柄) 有口皆碑(杯) 承先启后(起) 望风披靡(糜) 无耻谰言(滥) 一股脑儿(古) 恻隐之心(侧) 继往开来(既) 神采奕奕(彩) 惹是生非(事) 素昧平生(味) 戛然而止(嘎) 恰如其分(份) 睡眼惺松(腥) 英雄辈出(倍) 欣欣向荣(兴) 英雄事迹(绩)　 惴惴不安(揣) 恰如其分(洽) 行踪诡秘(鬼) 苦心孤诣(义) 一笔勾销(消)　 昭然若揭(招) 肆无忌惮(弹) 气冲霄汉(宵) 不骄不躁(燥) 先发制人(治) 抑扬顿挫(仰) 浮想联翩(篇） 因势利导(道) 恬不知耻(括) 口是心非(事)　 淋漓尽致(至) 一枕黄粱(梁) 金碧辉煌(壁) 唇枪舌剑(箭) 破绽百出(锭) 豪言壮语(毫) 饮鸩止渴(鸠)　 刻画形象(划) 寥若晨星(辰) 刚愎自用(腹） 靡靡之音(糜) 趾高气扬(指)　 栩栩如生(诩) 惊惶失措(慌) 朝气蓬勃(篷) 穷兵黩武(渎) 矫揉造作(娇) 破釜沉舟(斧) 罄竹难书(磬) 委曲求全(屈) 共商国是(事) 惩前毖后(毙)　 炙手可热(灸) 手头宽裕(余) 变幻莫测(换) 貌合神离(和) 优柔寡断(忧)　 庞然大物(宠) 衣衫褴褛(缕) 无坚不摧(催) 融会贯通(汇) 鬼鬼祟祟(崇) 　 卑躬屈膝(曲) 如法炮制(泡) 漂泊无定(飘) 一窍不通(窃) 天涯海角(崖) 言简意赅(该) 如虎添翼(冀) 摧枯拉朽(催) 气势汹汹(凶) 惟妙惟肖(唯) 再接再厉(励) 浑然一体(混) 中流砥柱(抵) 为富不仁(人) 秘而不宣(密) 励精图治(厉) 煞费苦心(废) 为虎作伥(帐) 推心置腹(至) 无与伦比(论) 眼花缭乱(燎) 买椟还珠(牍) 因地制宜(治) 咄咄逼人(拙) 微乎其微(忽) 变本加厉(利) 适得其反(事) 看样订货(定) 唉声叹气(哀) 一抔黄土(杯) 水利枢纽(钮) 并行不悖(背) 化学反应(映) 久负盛名(胜) 神采奕奕(弈) 报销车费(消) 另辟蹊径(溪) 平心而论(凭)　 味同嚼蜡(腊) 幅员辽阔(副) 嘉宾满座(佳) 揭竿而起(杆) 趋之若鹜(骛) 明察秋毫(查) 连篇累牍(赎) 贪赃枉法(脏) 陈词滥调(烂) 大相径庭(胫)　 怙恶不悛(俊) 牟取暴利(谋) 巧夺天工(功) 要言不烦(繁) 妄自菲薄(非)　 水乳交融(溶) 蔚为大观(尉) 蜂拥而上(涌) 关怀备至(倍) 兴高采烈(彩)　 言简意赅(该) 众口铄金(烁) 坦荡如砥(坻) 集腋成裘(液) 安然无恙(殃)　 不卑不亢(吭) 碑帖临摹(贴) 大有裨益(稗) 如愿以偿(尝)　 乐极生悲(急) 杳无音信(沓) 相辅相成(承) 浮想联翩(连) 繁文缛节(褥) 卑躬屈膝(恭) 飞扬跋扈(拔) 徇私枉法(循)　 心悦诚服(臣) 谆谆告诫(戒) 断壁颓垣(桓) 赔礼道歉(陪) 黯然失色(暗） 恼羞成怒(脑)　 名副其实(符）　 不胫而走(径) 迭挫强敌(叠) 长年累月(常） 大材小用(才)　 惩前毖后(毙) 焕然一新(换） 自命不凡(鸣) 随声附和(合) 伸张正义(申） 直截了当(接) 一筹莫展(愁) 平心而论(凭) 气势汹汹(凶) 欲盖弥彰(张) 文过饰非(闻) 病入膏肓(盲) 口诛笔伐(殊) 墨守成规(默) 不知所措(错) 风尘仆仆(扑) 开源节流(截) 按部就班(步) 不徇私情(循) 矢口否认(失) 噤若寒蝉(禁) 屈指可数(曲) 针砭时弊(贬) 相辅相成(承) 积重难返(反) 诲人不倦(悔） 惹是生非(事) 痴心妄想(忘) 水泄不通(泻） 有恃无恐(侍) 耸人听闻(怂) 集思广益(积） 贻笑大方(遗) 瑕不掩瑜(玉) 奴颜婢膝(卑) 铤而走险(挺） 销声匿迹(消) 原形毕露(必) 走投无路(头） 蜕化变质(退) 漫不经心(慢) 轻歌曼舞(慢) 明辨是非(辩） 寥寥无几(廖) 相形见绌(拙)　 弄巧成拙(绌） 独出心裁(栽) 呕心沥血(沤) 归根结蒂(底) 莫名其妙(明） 乌烟瘴气(障) 调剂物资(济) 翻天覆地(复) 认罪伏法(服） 亟待解决(急) 既往不咎(究） 郑重其事(是) 自以为是(事) 按捺不住(钠) 根深蒂固(地) 一丝不苟(荀) 如火如荼(茶) 不寒而栗(粟) 狂妄自大(忘) 飞扬跋扈(拔户) 如愿以偿(尝) 拾金不昧(味) 晶莹无瑕(暇) 调兵遣将(遗) 一如既往(即) 为虎作伥(仗) 不知所措(错) 目不转睛(晴) 一望无垠(银) 戒骄戒躁(燥) 脍炙人口(灸) 庞然大物(宠) 沾沾自喜(玷) 悬崖陡壁(徒) 恬不知耻(括) 由衷之言(哀) 千钧一发(钩) 天真幼稚(雅) 贬低别人(眨) 克己为人(已) 以卵击石(卯) 凶神恶煞(熬) 妇孺皆知(儒) 自惭形秽(渐) 削足适履(消) 防微杜渐(惭) 崇山峻岭(祟) 敞开思想(敝) 懦夫懒汉(儒) 扬长避短(杨) 歪风邪气(斜) 歪曲事实(弯) 责无旁贷(代) 改弦易张(炫) 无所不至(致) 老奸巨猾(滑) 虎视眈眈(耽) 斑斑点点(班) 婉言谢绝(宛) 博学多才(搏) 提纲挈领(刚) 出类拔萃(翠) 漫不经心(慢) 注：括号内的是该字容易写错的字形，大家应当特别留意。 中考字形要点考查指导二：辨析错别字 巧辨错别字的四种方法 一、推形记字 汉字中大部分是形声字。形声字的形旁往往表示汉字的意义、类别，所以可以抓住字的形旁，联系它的含义，就能大致判断出这个字在句中的运用是不是正确了。 比如，“干燥”“燥热”和“急躁”“躁动”的区别就可以通过这种办法辨别。“干燥”“燥热”都是“火”字旁，都含有“干”的意思，燃起火常常会让空气干燥，或者空气干燥也容易着火，这就是联系；而人“急躁”的时候常常会跺脚，因此“急躁”“躁动”是“足”字旁，这也是联系。 这种联想式的记忆方法可以帮助大家有效地辨别形近而偏旁不同的字，这叫“以旁辨形”。 二、结构记字 有些四字短语，结构特殊，相对应的字常常会有一定的联系，或者相反相对，或者意义一致。我们可以通过其中的一个字来推断另一个字。 比如，“提心吊胆”不能误写成“提心掉胆”，因为“提”和“吊”是相近的意思。再比如“一张一弛”，不能误写作“一张一驰”，因为“张”和“弛”是对应的相反意思。 这叫“结构辨形”。 三、明义记字 在汉字中，象形字和指事字的字形，一般来说是有一定特殊含义的，在识记的时候，最好了解它们的意思，可以帮助我们解决部分错别字的辨析问题。比如“休息”的“休”是“人在树旁歇息”，右边是“木”字。而“体育”的“体”，是“人的根本”的意思，右边是“本”字。“休”和“体”虽然形似，但只要掌握了它们的意义，就不容易混淆。 同时，不同的语境往往需要相应意义的字“对号入座”。有些字词如果根据意义“巧记”字形，还会平添许多趣味呢。比如，“脉搏”的“搏”字，常与“胳膊”的“膊”字混淆。我们知道“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思，正好和“脉搏”的语境相吻合，就能轻松记住“脉搏”应该是动词“搏”，而不是名词“膊”了。 四、诗意记字 把词营造成富有诗意的文字，在获得美的享受的同时，既容易记住字形，又能够锤炼自己的表达能力。 比如 “清秀”，在任何时候，“清”与“秀”组合时，都必须是带三点水的“清”，因此可以这样描绘——山清水秀是因为有水，山才朗润；眉清目秀是因为有一双水汪汪的大眼睛，人才俊美。 再比如，“勾通”和“沟通”。“勾通”指暗中勾结，有肮脏交易之嫌。而“沟通”没有这些意思。抓住不带三点水和带三点水的区别，可以这样描述——有了水的清洗，沟通才纯洁。 中考字形要点考查指导三：中考语文常见错别字 中考语文常见错别字300个汇总 001.爱带(戴) 002.白晰(皙) 003.爆乱(暴) 004.报筹(酬) 005.暴炸(爆)006.卑却(怯) 007.辩析(辨) 008.恶耗(噩) 009.材华(才) 010.喝采(彩)011.翱游(遨) 012.娘两(俩) 013.更叠(迭) 014.恰商(洽) 015.起迄(讫)016.沾辱(玷) 017.中裁(仲) 018.雕彻(砌) 019.陷井(阱) 020.劈谣(辟)021.明片(名) 022.梦餍(魇) 023.缈视(藐) 024.募然(蓦) 025.蓦捐(募)026.通辑(缉) 027.杂踏(沓) 028.奕棋(弈) 029.疏峻(浚) 030.吉详(祥)031.肖象(像) 032.开消(销) 033.撕杀(厮) 034.膺品(赝) 035.贮立(伫)036.绉纹(皱) 037.躁热(燥) 038.肿涨(胀) 039.羁靡(縻) 040.描模(摹)041.遨翔(翱) 042.振撼(震) 043.呕气(怄) 044.亵赎(渎) 045.恢谐(诙)046.渲泄(宣) 047.宣染(渲) 048.延申(伸) 049.奢糜(靡) 050.毗临(邻)051.骠悍(剽) 052.永决(诀) 053.欧打(殴) 054.座落(坐) 055.幅射(辐)056.拥带(戴) 057.煤碳(炭) 058.编篡(纂) 059.按磨(摩) 060.爆躁(暴)061.蜇居 (蛰) 062.下功夫(工) 063.显象管(像) 064.爆发户(暴) 065.造事者(肇)066.纹身(文) 067.座标系(坐) 068.照像机(相) 069.暖哄哄(烘) 070.名信片(明)071.坐右铭(座) 072.天然汽(气) 073.煤汽机(气) 074.引伸义(申) 075.雄纠纠(赳)076.冷不妨(防) 077.裨官野史(稗) 078.百练成钢(炼) 079.火山暴发(爆) 080.和霭可亲(蔼)081.爱不失手(释) 082.爱乌及屋(屋.乌) 083.安份守己(分084.按居乐业(安) 085.暗然泪下(黯)086.黯无天日(暗) 087.敖敖待哺(嗷) 088.飞扬拔扈(跋) 089.绝不罢休(决)090.白壁微瑕(璧)091.英雄倍出(辈) 092.半途而费(废) 093.哀声叹气(唉) 094.山洪爆发(暴)095.武装爆动(暴)096.五色斑澜(斓) 097.百步串杨(穿) 098.百尺杆头(竿)099.罢绌百家(黜)100.百战不贻(殆)111.大有稗益(裨) 112.原物必还(璧) 113.森严壁磊(垒)114.鞭僻入理(辟里)115.能言善辨(辩)116.变本加利(厉) 117.变换莫测(幻) 118.骠肥体壮(膘)119.标柄千古(彪)120.别出心才(裁)121.兵慌马乱(荒) 122.彬彬有理(礼)123.涣然一新(焕)124.摒气凝神(屏)125.病入膏盲(肓)126.并行不背(悖) 127.拨乱返正(反) 128.军事布署(部)129.人所不耻(齿) 130.不共带天(戴)131.不寒而立(栗) 132.不惶顾及(遑) 133.不记其数(计) 134.不接不离(即)135.不加思索(假)136.不卑不吭(亢) 137.不径而走(胫) 138.继往不究(既) 139.不堪之论(刊)140.不可思异(议)141.不明一文(名) 142.不求深解(甚)143.宁死不曲(屈) 144.麻木不忍(仁)145.不详之兆(祥)146.步履维坚(艰) 147.雄材大略(才) 148.材疏学浅(才) 149.神采弈弈(奕)150.材华横溢(才)151.兴高彩烈(采) 152.张灯结采(彩) 153.惨绝人圜(寰)154.灿然一笑(粲) 155.苍海桑田(沧)156.沧茫大海(苍) 157.藏诟纳污(垢) 158.草管人命(菅) 159.测隐之心(恻)160.成出不穷(层)161.层见迭出(叠) 162.层峦叠障(嶂) 163.插科打浑(诨) 164.蝉连冠军(联) 165.陈陈相应(因)166.陈词烂调(滥) 167.自学成才(=材) 168.惩前毙后(毖)169.惩一禁百(儆)170.吃里爬外(扒)171.斥之以鼻(嗤) 172.冲耳不闻(充)173.首当其充(冲) 174.忧心冲冲(忡)175.山峦重迭(叠)176.重振旗鼓(=振) 177.一愁莫展(筹) 178.出类拔粹(萃) 179.出奇不意(其 180.出奇致胜(制)181.出人投地(头) 182.除旧补新(布)183.处心集虑(积) 184.穿流不息(川)185.传颂一时(诵)186.吹毛求刺(疵) 187.从常计议(长) 188.粗枝大意(叶) 189.粗制烂造(滥)190.措火积薪(厝)191.错手不及(措) 192.大才小用(材) 193.大放獗词(厥) 194.大声急呼(疾)195.大廷广众(庭)196.虎视耽耽(眈) 197.当人不让(仁) 198.倒打一把(耙) 199.得不尝失(偿)200.得垄望蜀(陇)201.地大物搏(博) 202.掂斤拨两(播) 203.草木雕零(凋) 204.凋虫小技(雕)205.调以轻心(掉)206.吊虎离山(调)207.迭挫强敌(√)208.迭床架屋(叠)209.层峦迭障(叠嶂)210.动则得咎(辄)211.以毒功毒(攻) 212.独挡一面(当) 213.独劈蹊径(辟)214.独占螯头(鳌)215.度过难关(渡)216.疾贤妒能(嫉) 217.堵绝浪费(杜)218.断章取意(义)219.对针下药(症)220.两军对恃(峙)221.绌绌逼人(咄) 222.恶灌满盈(贯) 223.发号司令(施)224.震聋发聩(振)225.令人发直(指)226.要言不繁(烦) 227.繁文溽节(缛) 228.易如翻掌(反) 229.防患未燃(然)230.飞声文坛(蜚)231.成绩蜚然(斐) 232.缠绵悱测(恻) 233.妄自菲薄(√)234.非夷所思(匪)235.纲纪废驰(弛)236.费寝忘食(废) 237.废尽心思(费)238.分道扬标(镳) 39.分庭抗理(礼)240.纷至踏来(沓)241.焚膏既晷(继)242.愤闷不平(懑) 243愤笔急书(奋疾) 244.丰功伟迹(绩) 245.蜂涌而至(拥)246.凤冠霞披(帔)247.幅圆辽阔(员) 248.浮光略影(掠) 49.斧底抽薪(釜) 250.付之东流(诸)251.言简意该(赅) 252.甘败下风(拜) 253.改斜归正(邪)254.甘之如怡(饴)255.感恩带德(戴)256.根深底固(蒂) 257.工力悉抵(敌) 258.功亏一蒉(篑)259.全神灌注(贯)260.鬼斧神功(工)261.鬼域技俩(蜮伎) 262.过尤不及(犹263.禁若寒蝉(噤)264.含辛如苦(茹)265.汗流夹背(浃)266.合盘托出(和) 267.合衷共济(和)268.轰堂大笑(哄) 269.后发治人(制) 270.划地为牢(画)271.回光反照(返) 272.独具惠眼(慧) 273.昏馈无能(聩)274.浑浑恶恶(噩) 275.浑玉朴金(璞)276.忽然开朗(豁) 277.祸国秧民(殃)278.击浊扬清(激)279.嫉恶如仇(疾)280.急言厉色(疾)281.集液成裘(腋) 282.挤挤一堂(济) 283.计日成功(程)284.肆无忌殚(惮)285.既往开来(继)286.佳言懿行(嘉) 287.艰壁清野(坚)288.艰不可摧(坚) 289.坚忍不拔(√) 290.历尽坚辛(艰)291.坚难困苦(艰)292.矫糅造作(揉) 293.接长补短(截) 294.可资借戒(鉴) 295.弱不经风(禁)296.金榜提名(题) 297.金壁辉煌(碧) 298.金刚努目(怒) 299.金钢钻头(刚 300.决无仅有(绝) 中考字音考查要点四：音同形似易错字和音同形异易错字 一、音同形似易错字： 安详、遨游、懊悔 、摆渡、博学、苍茫、恻隐、潮汛、出炉、淡漠 、惦记、对决、烦恼、绯红、分泌、烽烟、概率、既然、赈灾、 自诩、教诲、竞赛、蔓延、秘诀、赔偿、蹒跚、霹雳、飘渺、书籍、琐屑、天资、闲暇、萧条、悬崖、夜幕、踊跃、元宵、跋山涉水、不屑置辩、功亏一篑、焕然一新、举一反三、明察秋毫、名列前茅、气冲霄汉、万籁俱寂、无精打采、相得益彰、眼花缭乱、再接再厉、完璧归赵、好高骛远  目不暇接  无动于衷、层峦叠嶂、异曲同工、断壁残垣、 二、音同形异易错字： 三、毕竟、和谐、荒废、消费、艰苦、恳切、跨越、蒙蔽、雀跃、胜景、挑拣、泄气、搬弄是非、变幻莫测、不耻下问、不可救药、不可思议、承前启后、各行其是、坚定不移、见异思迁、今非昔比、 两全其美、破釜沉舟、世外桃源、首屈一指、 谈笑风生、闲情逸致、相辅相成、悬梁刺股、一筹莫展、源远流长、 张灯结彩、走投无路、川流不息  金碧辉煌、自力更生、班门弄斧  安然无恙、鸦雀无声、笨拙迁徙、脍炙人口 中考语文成语辨析选择题答题技巧 中考语文成语辨析选择题的答题技巧主要包括以下几个方面： 1. 理解题意：首先要仔细阅读题目和选项，确保理解题目要求和每个选项的含义。 2. 了解成语含义：对于每个选项中的成语，要了解其基本含义、感情色彩、使用场合和特定对象。 3. 辨析近义成语：如果选项中出现近义成语，需要仔细辨析它们之间的细微差别，包括语义轻重、范围大小、感情色彩等。 4. 注意语境：成语的使用必须符合特定的语境，考虑成语是否与句子的意思、语气和风格相匹配。 5. 识别固定搭配：某些成语有固定的搭配方式，注意成语与句子中的其他成分是否搭配得当。 6. 避免望文生义：不要仅根据成语的字面意思来判断其在句子中的使用是否正确，要理解其深层含义。 7. 注意褒贬色彩：正确识别成语的褒贬色彩，确保成语的使用与句子的情感倾向一致。 8. 识别谦辞和敬辞：正确使用谦辞和敬辞，避免在不适当的场合使用它们。 9. 排除法：如果不确定正确答案，可以先排除那些明显错误或使用不当的选项。 10. 审题：注意题目中的关键词，如“正确”或“不正确”，确保你的选择符合题目的要求。 11. 比较选项：在最后的选择中，将剩余的选项进行比较，找出最符合句子语境和语法结构的答案。 12. 审题干：注意题干中的修饰词，如“不恰当的”、“正确的”等，这些词会影响你的选择。 通过这些技巧，可以提高在中考语文成语辨析选择题中的正确率。平时的复习中，也要注意积累和练习，加强对成语的理解和运用能力。 中考语文成语理解与运用 中考语文成语理解与运用的考点主要包括以下几个方面： 1. 正确理解与运用课文中出现的常见成语：这要求学生不仅要记住成语，还要理解其在不同语境中的具体含义和使用场合。 2. 辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义：成语往往有多种含义，根据语境的不同，其表达的意思也会有所变化，学生需要能够辨析这些细微的差别。 3. 了解成语的基本含义和所携带的故事意义：每个成语背后通常都有一个故事或历史典故，理解这些背景能够帮助学生更准确地使用成语。 4. 判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩：成语有褒贬之分，正确使用成语需要辨析其感情色彩，以确保语言的准确性和适当性。 5. 根据具体的语境意义写出成语，理解成语中加点字的含义：在具体的语境中恰当地使用成语，并且能够解释成语中关键字的具体含义。 中考成语试题的题型主要包括选择题、填空题和简答题。选择题可能会要求学生从四个选项中选出成语使用正确或有误的一项；填空题可能要求学生补充完整成语或根据语境填写成语；简答题可能要求学生对成语使用进行分析或评说。 在复习成语时，学生应该注意避免以下几种常见的错误类型： 1. 望文生义：仅根据字面意思理解成语，忽略了其内在含义。 2. 张冠李戴：错误地将成语用在不适当的对象或场合。 3. 褒贬失当：错误地将褒义成语用作贬义，或贬义成语用作褒义。 4. 搭配不当：成语与句子中的其他成分搭配不合适，造成语病。 5. 不合语境：成语的使用与整个句子的语境不协调。 6. 谦敬错位：错误地使用谦辞或敬辞，不符合语境或身份。 7. 轻重失当：成语表达的程度与句子所要表达的意思不匹配。 8. 形近混淆：由于成语字形或读音相近而误用。 词义辨析 【考点讲解】 词义辨析主要是指实词中的同义词、近义词辨析，其中以近义词为主。辨析需要了解常见近义实词的词义、词性、词义的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等。此外，还需要能根据语境，准确理解词语的特定意义和临时意义。 【答题方法】 1.去同辨异。先确定词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较辨析，最后结合语境选出恰当的词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”，首先把握这两个字的区别。 2.根据词语搭配的对象来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”等搭配，“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。 3.根据词性和语法功能来辨析。如“勇敢”和“勇气”都有“有胆量“的意思，但词性和语法功能不同：“勇敢”是形容词，可以作谓语或定语；“勇气”是名词，可以作宾语或主语。 4.根据感情色彩（褒义、贬义、中性）或适用范围等方面来辨析。 成语和熟语 【考点讲解】 1.成语 成语是人们相沿习用并具有书面语色彩的固定短语。从内容和形式上看，成语具有以下特征： （1）意义的整体性：成语的实际意义是高度融合的整体。与一般的词组不同，它的意义往往并非其构成成分的意义的简单相加，而是在其构成成分的意义的基础上进一步概括出的整体意义。 （2）结构的凝固性：成语的结构形式是长期沿用而凝固下来的。它的构成成分和结构形式都是固定的，一般不能任意抽换、增减其中的成分，也不能任意变动次序。 （3）历史的习用性：绝大多数成语是历史上沿用流传下来的，它们在构成成分及构成模式上都保留了很多古代汉语的特征，比其他固定词语更具有历史沿用性的特点。 （4）形式的整齐性：非常整齐，四音节的成语占95%以上。 2.熟语 按照《辞海》的解释，熟语是指“语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成语、谚语、格言、歇后语等”。《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组，只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如‘慢条斯理、无精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十’等”。 由此可见，熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。 【重难点】 成语（熟语）使用中的常见错误 1.望文生义，主观臆断 即只按照字面的意思来理解成语的含义。有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，做出错误的或片面的解释。 如：“下里巴人”原指流行于战国时楚国的《下里》《巴人》两首民间歌曲。后泛指通俗的、普及的文艺作品，多用来谦称自己的作品。很多人在使用“下里巴人”这条成语时，把它误解成地位不高的人。 2.对象不当，张冠李戴 有些成语使用的对象是特定的，只适用于描述特定的人或事，有一定的指向性，如果掌握不牢，就很容易扩大其使用对象，从而造成错误。 【例】同学们有不懂的问题应虚心向老师请教，不耻下问。 “不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。句中是学生向老师请教，用“不耻下问”，显然用错了对象。 3.色彩不分，褒贬失当 成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分，在使用过程中，必须加以区分，避免误用。 【例】全市上百名警察倾巢出动，终于将犯罪团伙一网打尽。 “倾巢出动”比喻全部出动，多含贬义。句中用来形容警察，显然有误。 色彩误用还要注意三点：一是大量中性词，像“成千上万”“如虎添翼”等，在或褒或贬语境中都可使用；二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错；三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。 4.范围不清，轻重失当 有些成语的词义有轻重之分，使用时应避免大词小用或小词大用。 【例】每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。 “三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语。句中用来形容考生，显然言重了。 5.形近易误，音近易混有些成语与其他成语由于具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。 【例】为杜绝不合格产品鱼龙混杂进入卖场，超市坚持严格的进货登记制度。 “鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。而“鱼目混珠”是比喻拿假的东西冒充真的东西。这里“鱼龙混杂”应改“鱼目混珠”。 6.画蛇添足，前后重复 在使用成语时，要注意将成语和句子语意进行比照，否则极易造成成语隐含义与句子语意的重复。 【例】无论王大海怎么大发议论，大放厥词，李冰都镇定自若。 “大发议论”“大放厥词”意义重复，可删“大发议论”。 7.功能混乱 每个成语在句中都有自己不同的语法功能，如果对此把握不准，就易造成功能混乱的错误。 【例】他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。 “出奇制胜”不能带宾语，而句中却硬让它带上了宾语，这犯了功能混乱的错误。 8.人称或角度失当，敬谦错位有些成语有敬辞与谦辞之分，如果辨别不准，就会犯敬谦颠倒的错误。 【例】刘厂长是这方面的行家，下面请他不揣冒昧地跟大家讲几句。 谦辞，只用在自己身上，如用在别人身上，犯了谦辞敬用的错误。“不揣冒昧”指不揣度自己言行轻率，常作谦辞，却把它用在刘厂长身上，就犯了谦辞敬用的毛病。 9.不明语源，不知本义 许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有的成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。 【例】小王一缺钱用，都能左右逢源，从他父母和奶奶爷爷左右两方面都能得到零用钱。 “左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍。也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。 10.不合逻辑不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。 【例】王大妈爱干净在这一带是出了名的，她家中的各种物件总是摆设得有条不紊。 “有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于“条理性”，而句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语意逻辑上的联系。 11.不合习惯 有些成语常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。如果不注意这些成语的习惯用法，就很容易出错。如“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”“无时无刻”“等闲视之”“等量齐观”等都多用于否定句中。 12.不合语境 成语也必须符合一定的语言环境，不合语境，自然造成误用。例如：力挽狂澜比喻尽力挽回险恶的局势。如果语境中没有险恶的局势，不能用。 【答题方法】 第一要弄清成语含义，切莫望文生义；第二要把握成语的感情色彩，以免褒贬不当；第三要关注语意的轻重、范围；第四要考虑适用对象，避免谦敬错位；第五要关注语意是否重复、与其他句子成分搭配是否恰当；第六要考虑是否符合常规，是否合乎逻辑。 成语辨析 成语辨析是指对成语的含义、用法、来源等方面进行分析，以区分不同成语之间的微妙差别。以下是一些常见的成语辨析方法： 含义辨析：理解每个成语的具体含义，注意它们在字面意思和引申意义上的区别。 用法辨析：注意成语在句子中的语法功能，如主语、谓语、宾语等。 感情色彩辨析：区分成语的感情色彩，如褒义、贬义或中性。 使用场合辨析：了解成语适用的语境和场合，如正式场合、非正式场合、书面语或口语等。 语义轻重辨析：有些成语在语义上有轻重之分，需要根据语境选择适当的成语。 来源辨析：了解成语的来源，有助于更准确地把握其含义和用法。 易混淆成语辨析：有些成语在字面上相似或相近，但意义和用法不同，需要特别注意区分。 固定搭配辨析：注意成语与其他词语的搭配习惯，避免搭配不当。 语序辨析：成语的语序通常是固定的，不可随意更改。 同义成语辨析：对意义相近的成语进行辨析，找出它们在用法和侧重点上的不同。 例如，成语“画龙点睛”和“画蛇添足”都与绘画有关，但含义截然不同。“画龙点睛”比喻在文章或讲话中用一两句关键的话点明实质，使内容更加生动有力；而“画蛇添足”则比喻做了多余的事，反而不恰当。 病句辨析选择题答题技巧 病句辨析选择题是中考语文中常见的题型之一，主要考查学生对汉语句子结构、用词准确性、语句逻辑等的掌握情况。以下是一些答题技巧： 1. 通读全文：首先快速通读整个句子或段落，抓住整体意思，注意语句是否通顺。 2. 理解题干：仔细阅读题干，弄清楚题目要求，比如找出有语病的句子、判断句子是否正确等。 3. 逐句分析：对每个选项进行逐一分析，检查句子的主谓宾结构是否完整，用词是否准确。 4. 注意主干：检查句子主干（主语、谓语、宾语）是否明确，是否存在成分残缺或赘余。 5. 逻辑关系：分析句子中的逻辑关系，如因果、转折、递进等，是否合理。 6. 搭配是否恰当：检查词语搭配是否符合语言习惯，包括主谓搭配、动宾搭配、修饰语与中心语搭配等。 7. 语序是否正确：注意句子中词语的顺序是否符合汉语表达习惯。 8. 指代是否明确：检查代词的指代内容是否明确，避免指代不清或错误。 9. 否定词使用：注意句子中否定词的使用，避免多重否定造成意义相反。 10. 重复累赘：检查句子中是否有重复表达或不必要的赘述。 11. 修辞手法：注意句子中是否正确使用了修辞手法，如比喻、夸张等。 12. 标点符号：检查句子中的标点符号使用是否正确，是否影响句子意思的表达。 13. 排除法：如果难以直接判断，可以先排除那些明显有语病的选项。 14. 比较法：将剩余的选项进行比较，找出最符合语言规范和表达习惯的句子。 15. 审题：注意题目中的关键词，如“没有语病的”、“语病最多的”等，确保选择符合题目要求。 16. 日常积累：平时注意积累常见的语病类型和修改方法，增强语言感知能力。 通过以上技巧，可以有效提高病句辨析选择题的答题准确率。同时，多做练习，加强对汉语表达规范的掌握，也是提高答题能力的重要途径。 病句辨析与修改 【考点讲解】 辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。 【答题方法】 一、辨析病句的方法 1.语感法。辨析句子正误，需要认真阅读，仔细考虑，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。找出句子的主于，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。 3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶与相应的主干搭配是否得当。 4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 二、修改病句的原则 1.不要改变句子的原意。 2.修改后不能再出现新的语病。 3.要保持句子的简洁。 4.要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另造一个句子去代替原句。 三、修改病句的方法 1.增加法，成分残缺要增加。 2.删除法，成分多余要删除。 3.替换法，用词不当要替换。 4.调换法，语序不当要调换。 常用的辨析修改病句的四种方法 （1） 紧缩法。 常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如： 今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如： 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点： ①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。 （2） 类比法。 对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 （3） 语感审读法。 调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。例如： 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。 这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。 （4） 逻辑分析法。 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如： ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。 第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。 【考点突破】 一、中考病句常见类型 有六大类：（一）语序不当（二）搭配不当（三）成分残缺或赘余（四）结构混乱（五）含糊不清（六）逻辑错误。 表二：中考病句类型一览表 病句类型 示例 （一） 语序不当 1、并列语序不当 （1）因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。（改为：因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。） 2、递进语序不当 （2）阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。（改为：阅读不仅能够增长人的知识，而且可以提高人的修养。） 3、定语位置不当 （3）我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） （4）广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。 （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。） 4、状语位置不当 （5）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前） 5、虚词位置不当 ①副词“不” ②关联词语 ③介词 （6）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”句字否定副词应该在“把”字之前） （7）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前。） （8）不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前） （9）苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验.把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把” 字短语应紧挨动词中心语“缚”。) （二） 搭配不当 1、主谓搭配不当 （10）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”） （11）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”） 2、动宾搭配不当 （12）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“观点”应该是“光芒”） （13）2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。（“神经”应该是“眼球”） 3、主宾搭配不当 （14）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动的”即可） 4、定中搭配不当 （15）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”） （16）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”）（17）在这次大会上，代表们对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”） （三） 成分残缺或赘余 1、缺主语 （18）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”） （19）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现） （20）从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（此句中“从......中”介词句式有错。可删去） 2、缺谓语 （21）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了） （22）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺） 3、缺宾语 （23）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验“） （24）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适） 4、缺关联词语 （25）新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在“体形”前加上“而且”） （26）这次学术会，时间并不长，收获很大。（加上“虽然……但是……”） （27）即使你讲得再好，我们(也)不听。 （28）(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。 5、主语赘余 （29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余，去掉第二个“我们”。） 6、谓语赘余 （30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余，去掉“进行”。） 7、宾语赘余 （31）纪念“三·八”节的到来。（宾语多余，去掉“的到来”。） 8、定语赘余 （32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余，去掉“‘无声’的”。） 9、状语赘余 （33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语“多次”“反复”堆砌，任删一个。） 10、补语赘余 （34）小王做任何工作都是非常认真得很。（补语“得很”多余，去掉。） （四） 结构混乱 1、句式杂糅 （35）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”） （36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可） 2、句中暗换主语 （37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……） 3、层次不清 （38）新华社公布酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应） 4、标点不当造成混乱 （39）这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新体验。（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号） （五） 含糊不清 1、费解 （40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”） 2、歧义 （41）厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义） （42）县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”） （43）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。（可以理解为“小个儿的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思） 3、指代不明 （44）她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。（谁陪谁？大概是“二婶陪她”） （45）宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出） （六） 逻辑错误 1、自相矛盾 （46）他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾） （47）凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾） 2、概念并列不当 （48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列） （49）游泳券分为普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游泳券”，不能与“普通票”等并列） 3、强加因果 （50）因为他偏科，所以他数理化的成绩一塌糊涂。（后者是前者的具体表现，而不是结果） （51）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系） 4、主客颠倒 （52）爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”） （53）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”） 5、否定不当 （54）谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反） （55）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意） 6、不合事理 （56）下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边） （57）只要好好学习，就能考上好大学。（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件） 二、修改病句的技巧 1、看到介词不放过 中考语文里介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 2、看到动词不放过 中考语文读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 3、看到否定词不放过 中考语文中否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 三、常用的辨析修改病句的四种方法 （5） 紧缩法。 常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如： 今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如： 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点： ①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。 （6） 类比法。 对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 （7） 语感审读法。 调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。例如： 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。 这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。 （8） 逻辑分析法。 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如： ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。 第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$