第13章 第3节 内能-【通成学典】2025年新教材八年级物理暑期升级训练（人教版2024）

52 第3节　内　能 1. 构成物体的 分子,其热运动的 能与分子 能的总和,叫作 物体的内能。内能的单位为 。一 切物体,不论温度高低,都 内能。 2. 改变物体内能的方式有 与 两种。 的方式改变物体的内能实 质是内能的转移; 的方式改变物体 的内能实质是内能与其他形式的能相互转 化的过程。这两种方式对改变物体的内能 是 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 典例1 将一高温的铁块投入冷水中,它们之间 发生了热传递,不计热量损失,当热传递停止 时,铁块和水的物理量可能不同的是 ( ) A. 水吸收的热量和铁块放出的热量 B. 铁块的温度和水的温度 C. 铁块的内能和水的内能 D. 铁块内能减小的量和水内能增加的量 本题主要考查对热传递的条件和实质,以 及影响内能大小的因素等知识的了解和掌握, 正确理解相关的知识点是解题的关键。(1) 不 计热量损失,水吸收的热量和铁块放出的热量 是相等的。(2) 热传递的条件是有温度差,温 度相同不会发生热传递。(3) 影响物体内能大 小的因素:物体的质量、温度和状态。 典例2 如图所示,在空瓶内滴少许酒精,用装有 气门芯的橡皮塞塞紧瓶口,用打气筒通过气门 芯向瓶内打气。当气压足够大时,橡皮塞将从 瓶口冲出,且原来透明的瓶内充满了白雾,下列 说法正确的是 ( ) 典例2图 A. 打气时,瓶内气体温度升高,内 能减少 B. 打气时,压缩气体做功,气体内 能增加 C. 橡皮塞冲出时,气体对橡皮塞做功,气体内 能增加 D. 橡皮塞冲出时,形成的白雾是空气降温液化 成的小液滴 改变物体内能的两种方式:做功、热传递。 对物体做功(例如克服摩擦做功、压缩气体做 功、弯折铁丝做功等),物体的内能增加、温度升 高;物体对外做功(例如气体膨胀做功),物体的 内能减少、温度降低。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. 关于物体的内能,下列说法正确的是 ( ) A. 温度为0℃的物体没有内能 B. 物体的机械能越多,内能就越多 C. 0℃的冰熔化成0℃的水,内能增加 D. 温度相同的1kg水和1g水,内能相同 2. (安徽中考)关于温度、热量和内能,下列说 法正确的是 ( ) A. 任何物体都具有内能 B. 只要物体放出热量,温度就一定降低 C. 物体温度越高,含有的热量越多 D. 热量总是从内能大的物体传递给内能小 的物体 3. 新情境 传统文化 我们常吃的月饼是在烤 箱里“烤”的,根据南宋《武林旧事》记载,最 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 八年级物理(RJ版) 拍 照 批 改 53 早的月饼是在笼屉里“蒸”的。下列情境中, 改变物体内能的方式与“蒸”“烤”相同的是 ( ) A. 折弯铁丝 B. 锯木材锯子发热 C. 两手摩擦取暖 D. 加热水壶中的水 4. 下列现象中,利用做功使物体内能增加的是 ( ) A. 铁块放在炉火中烧红了 B. 烧开水时,壶盖被水蒸气顶起来 C. 木工用锯子锯木条时,锯条发烫 D. 冬天,人们在太阳光下取暖 5. 如图所示,在厚壁玻璃筒中放入一小块硝化 棉,用力迅速下压活塞,可以观察到硝化棉 燃烧,这是由于迅速下压活塞使筒内空气的 内能 (填“变大”“变小”或“不变”), 温度 (填“升高”“降低”或“不变”), 达到硝化棉的着火点,因此硝化棉被点燃, 这是通过 的方式改变内能的。 第5题 第6题 6. 如图所示,在做功改变内能的实验中,老师 向装有少量水的瓶子内不断打气,使得瓶内 的气压增大,水蒸气的内能 (填 “增加”或“减少”),温度 (填“升高” 或“降低”)。当瓶塞跳起来时,可以看到瓶 内出现白雾,这是因为水蒸气对瓶塞做功, 内能 (填“增加”或“减少”),温度 (填“升高”或“降低”),水蒸气 成小液滴。 7. 跨学科实践 日常生活 大货车在行驶过程 中如果长时间踩刹车,会使刹车片的温度升 高,这里温度升高的原因是通过 的 方式增加了刹车片的内能。这时需要将车停 在服务区内,给刹车片泼水,通过 的方式减少内能,降低温度,以保证行车安 全。给大货车加油时,能闻到汽油味,说明 分子在不停地做 。 答案讲解 8. 如图甲所示,小明将装有热牛奶的 奶瓶放入水中,水温约为20℃,热 牛奶的温度约为90℃。同时,他还 利用温度计和秒表测出温度的变化情况,并 作出了水和热牛奶的温度随时间变化的关 系图像,如图乙所示。其中曲线 表 示热牛奶的温度随时间的变化情况,大约经 过15min热牛奶和水的温度刚好达到一致。 从图像可以看出:随时间的变化,热牛奶的 温度先快后慢地降低。 第8题 (1) 热牛奶和水终止热传递的温度约为 ℃。 (2) 在这一过程中, 的内能增加了, 主要表现在 。 (3) 水和热牛奶之间传递的是 。 A. 温度 B. 内能 C. 热量 D. 热能 (4) 参考小明的实验图像,你认为沸水放在 房间里,温度自然降低的规律是 。 A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 均匀降低 (5) 参考小明记录的数据,如果你要喝一杯咖 啡,有两种方式供你选择:① 先将烧开的热咖 啡倒入杯中,冷却5min,然后加一匙冷牛奶; ② 先将烧开的热咖啡倒入杯中,立即将一匙 冷牛奶加进杯中,然后冷却5min。你认为方 式 的冷却效果较好。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3预学储备 19 3 预学储备 第十三章　内　能 第1节 热量 比热容 知识梳理 1. 热量 焦耳 J 不同 2. 热量 升高的温度 自身性质 不同 3. 焦 每 千 克 摄 氏 度[J/(kg·℃)] 4.2× 103J/(kg·℃) 4.2×103 4. cm(t-t0) cm(t0-t) Q=cmΔt Δt 典例演练 典例1 C 典例2 烟台 沿海城市昼夜温差小 典例3 3.36×108J 预学训练 1. C 2. D 3. D 4. D 5. B 6. D 7. A 8. C 9. 1.68×105 10. 相同 铝 铜 11. (1) 质量 (2) 使沙子和水受热均匀 (3) 52 (4) 错误 (5) 小于 12. (1) 由ρ= m V 可得,所用热水的质量m=ρV= 1.0×103kg/m3×0.06m3=60kg (2) 水吸收的 热量Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)× 60kg×(40℃-10℃)=7.56×106J 第2节 分子动理论的初步知识 知识梳理 1. 分子 原子 10-10 2. 彼此进入对方 温度 温度 不停地做无规 则的运动 热运动 温度 3. 引 斥 引 斥 4. 体积 形状 形状 流动性 典例演练 典例1 D 典例2 A 典例3 A 预学训练 1. C 2. C 3. D 4. D 5. 两个瓶子内的气体会混合在一起,最后颜色变 得均匀 不能 6. 扩散 引 7. (1) 扩散 (2) 大于 (3) 小于 (4) 引力 第3节 内 能 知识梳理 1. 所有 动 势 焦耳 具有 2. 热传递 做功 热传递 做功 等效的 典例演练 典例1 C 典例2 B 预学训练 1. C 2. A 3. D 4. C 5. 变大 升高 做功 6. 增加 升高 减少 降低 液化 7. 做功 热传递 无规则运动 8. b (1) 40 (2) 水 温度升高了 (3) C (4) A (5) ① 解析:热牛奶放在水里,热量应 该是从热牛奶传向水,根据图像可知:热牛奶的图 线应该是曲线b。(1) 由图像可知,热牛奶冷却过 程中,温度达到40℃就不再下降,说明此时温度 达到平衡,所以热牛奶和水终止热传递的温度约 为40℃。(2) 在热传递过程中,水的温度升高 了,内能增加了。(3) 热牛奶和水之间传递的是 热量。(4) 热传递的特点是传递速度先快后慢。 (5) 根据热传递速度先快后慢的特点,方式①的 冷却效果较好。 第十四章　内能的利用 第1节 能量的转化与守恒 知识梳理 1. 转化 内 电 机械 化学 内 2. 消失 产生 转化 转移 保持不变 3. 普遍 重要 能量守恒定律 典例演练 典例1 C 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈