第13章 第2节 分子动理论的初步知识.-【通成学典】2025年新教材八年级物理暑期升级训练（人教版2024）

50 第2节　分子动理论的初步知识 1. 常 见 的 物 质 是 由 极 其 微 小 的 粒 子——— 、 等构成的,如果把分子 看成球形的,一般分子的直径只有百亿分之 几米,通常以 m为单位来量度分子。 2. 不同的物质在互相接触时 的现象,叫作扩散。扩散的快慢与 有关, 越高,扩散越快。扩散现象 等大量事实表明:一切物质的分子都在 ,这种无规则的运动叫作 分子的 。分子运动越剧烈,物体的 越高。 3. 分子之间有相互作用的 力和 力,且 力和 力是同时存在的。 4. 固体具有一定的 和 。液体 与气体没有确定的 ,具有 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 典例1 刮大风时尘埃在空中飞舞,对于尘埃,下 列说法正确的是 ( ) A. 它的大小和一个分子差不多 B. 可以借助光学显微镜观察到尘埃分子 C. 它的直径大约为10-10m D. 它是由许多分子构成的 尘埃是固体小颗粒,是由很多的分子构成 的,分子的体积很小,尘埃的体积远远大于分子 的体积。 典例2 将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮 气体的玻璃瓶口对口对接,中间用玻璃板隔开, 抽开隔板后,通过观察瓶内颜色变化推断气体 分子是否做无规则运动。下列玻璃瓶的四种放 置方法中,最有说服力的是(ρ二氧化氮>ρ空气) ( ) A B C D 不同的物质在互相接触时,彼此进入对方 的现象叫作扩散,扩散现象说明了分子在不停 地做无规则的运动。本实验中要注意将密度大 的气体放在下面。 典例3 如图甲所示,将两个表面光滑的铅柱相 互紧压,发现两者粘在一起,由此得出分子间存 在引力。小华认为此实验不能排除大气压把 两个铅柱压在一起的可能。于是小明先后做了 ①②③④四个实验(如图乙所示)。其中能帮助 小华验证的有 ( ) ① 挂一个钩码,铅柱不分离。 ② 挂两个钩码,铅柱不分离。 ③ 铅柱略错开,铅柱不分离。 ④ 置于真空罩内,铅柱不分离。 乙 典例3图 A. ④ B. ①② C. ③④ D. ①②③ 探究两铅柱粘在一起是否与大气压有关 时,可以将粘在一起的两个铅柱(在空气中)放 置在没有大气的环境中(真空中),观察两铅柱 是否分开,从而得出结论。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 八年级物理(RJ版) 拍 照 批 改 51 1. 如图所示的示意图形象地反映了物质的气、 液、固三态分子排列的特点。下列说法中, 正确的是 ( ) 第1题 A. 甲是气态 B. 乙是气态 C. 丙是气态 D. 甲是固态 2. 下列现象中,不属于扩散现象的是 ( ) A. 花气袭人知骤暖 B. 滴入硫酸铜溶液的清水变蓝 C. 扫地时尘土飞扬 D. 腌咸菜时菜有了咸味 3. 新情境 传统文化 古诗词是中华文化的瑰 宝,许多优美的诗句中蕴含着丰富的物理知 识。下列诗句中加点词语描述的自然现象, 能说明分子在不停地做无规则运动的是 ( ) A. 渭城朝雨浥轻尘 ∙∙∙ ,客舍青青柳色新 B. 晨起开门雪满山 ∙∙∙ ,雪晴云淡日光寒 C. 日照香炉生紫烟 ∙∙∙ ,遥看瀑布挂前川 D. 宝剑锋从磨砺出,梅花香 ∙∙∙ 自苦寒来 4. 下列关于分子动理论的说法,错误的是 ( ) A. 腌制鸭蛋时盐进入蛋中,说明分子不停 地做无规则运动 B. 两个杯子中分别盛有相同质量的冷水和 热水,分别放入同样的糖块,经过相同时 间热水更甜,说明扩散的快慢跟温度 有关 C. 人造木板黏合剂中的甲醛通过扩散会造 成环境污染 D. 铁块很难被压缩,说明分子间只有斥力 没有引力 5. 如图所示,两个瓶子中分别装满红棕色的二 氧化氮气体和空气。抽掉玻璃板后,过一段 时间,观察到的现象是 。将上下 两个瓶子倒置, (填“能”或“不能”) 验证实验结论。 第5题 第6题 6. 如图是古人压榨香油的情景。油香扑鼻,这 是 现象;香油粘到工具上是因为分 子间存在 力。 7. (江门期末)如图所示是我们学习分子动理 论时做过的一些实验。 第7题 (1) 图甲中硫酸铜溶液与清水放置几天之 后,两种液体混合均匀了,这是 现象。 (2) 图乙玻璃板的下表面接触水面,向上拉 动时会发现弹簧测力计示数 玻璃 板的重力。 (3) 图丙中水和酒精充分混合后的总体积 混合前水和酒精的总体积。 (4) 图丁中两个铅块紧压后就会结合在一 起,说明分子间存在 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3预学储备 19 3 预学储备 第十三章　内　能 第1节 热量 比热容 知识梳理 1. 热量 焦耳 J 不同 2. 热量 升高的温度 自身性质 不同 3. 焦 每 千 克 摄 氏 度[J/(kg·℃)] 4.2× 103J/(kg·℃) 4.2×103 4. cm(t-t0) cm(t0-t) Q=cmΔt Δt 典例演练 典例1 C 典例2 烟台 沿海城市昼夜温差小 典例3 3.36×108J 预学训练 1. C 2. D 3. D 4. D 5. B 6. D 7. A 8. C 9. 1.68×105 10. 相同 铝 铜 11. (1) 质量 (2) 使沙子和水受热均匀 (3) 52 (4) 错误 (5) 小于 12. (1) 由ρ= m V 可得,所用热水的质量m=ρV= 1.0×103kg/m3×0.06m3=60kg (2) 水吸收的 热量Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)× 60kg×(40℃-10℃)=7.56×106J 第2节 分子动理论的初步知识 知识梳理 1. 分子 原子 10-10 2. 彼此进入对方 温度 温度 不停地做无规 则的运动 热运动 温度 3. 引 斥 引 斥 4. 体积 形状 形状 流动性 典例演练 典例1 D 典例2 A 典例3 A 预学训练 1. C 2. C 3. D 4. D 5. 两个瓶子内的气体会混合在一起,最后颜色变 得均匀 不能 6. 扩散 引 7. (1) 扩散 (2) 大于 (3) 小于 (4) 引力 第3节 内 能 知识梳理 1. 所有 动 势 焦耳 具有 2. 热传递 做功 热传递 做功 等效的 典例演练 典例1 C 典例2 B 预学训练 1. C 2. A 3. D 4. C 5. 变大 升高 做功 6. 增加 升高 减少 降低 液化 7. 做功 热传递 无规则运动 8. b (1) 40 (2) 水 温度升高了 (3) C (4) A (5) ① 解析:热牛奶放在水里,热量应 该是从热牛奶传向水,根据图像可知:热牛奶的图 线应该是曲线b。(1) 由图像可知,热牛奶冷却过 程中,温度达到40℃就不再下降,说明此时温度 达到平衡,所以热牛奶和水终止热传递的温度约 为40℃。(2) 在热传递过程中,水的温度升高 了,内能增加了。(3) 热牛奶和水之间传递的是 热量。(4) 热传递的特点是传递速度先快后慢。 (5) 根据热传递速度先快后慢的特点,方式①的 冷却效果较好。 第十四章　内能的利用 第1节 能量的转化与守恒 知识梳理 1. 转化 内 电 机械 化学 内 2. 消失 产生 转化 转移 保持不变 3. 普遍 重要 能量守恒定律 典例演练 典例1 C 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈