精品解析：陕西省榆林市绥德县高级中学2024-2025学年高一下学期第一次月考历史试题

2024~2025学年度第二学期第一次月考 高一历史试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 世界多个民族均有关于大洪水的传说，但细节却不尽相同。古埃及是水神发怒，被神选中之人幸存；古巴比伦是诸神以洪水消灭人类，水神通知建造大船；古希伯来人是诺亚方舟；古中国是大禹治水。这反映出古代文明（ ） A. 发展水平基本同步 B. 跨区域往来交流频繁 C. 仅诞生于大河流域 D. 兼具多样性与统一性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料“大洪水细节不尽相同”、“水神发怒”、“诺亚方舟”、“大禹治水”可知，各民族的洪水传说多种多样，体现出多样性，据材料“多个民族均有大洪水传说”，可知世界大多数民族都有大洪水传说，存在共性，体现出统一性，D项正确；题干中只是提及不同民族关于大洪水传说的细节不同，并没有对各民族文明发展水平进行比较，无法得出发展水平基本同步的结论，排除A项；由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，“往来交流频繁”说法不符合史实，排除B项；古代文明并非仅诞生于大河流域，除了大河流域文明，还有海洋文明等其他类型的文明，排除C项。故选D项。 2. 《汉谟拉比法典》对房屋买卖、土地租赁、借贷等交易行为进行了规范，确保了交易的公平性和可预测性。法典还对婚姻和继承等家庭事务进行了详细规范。这说明《汉谟拉比法典》（ ） A. 维护社会秩序的稳定 B. 全面沿袭古老的习俗 C. 重在维护商人的利益 D. 内容广泛和程序繁琐 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（巴比伦）。据题干《汉谟拉比法典》规范了房屋买卖、土地租赁、借贷等交易行为、对婚姻和继承等家庭事务也进行了规范，并结合所学知识可知，对家庭事务和商业活动等多个方面的规范，有利于维护社会秩序的稳定，A项正确；题干材料只是说明《汉谟拉比法典》使婚姻和继承等家庭事务受到规范，并没有全面沿袭古老的习俗，排除B项；题干材料虽然涉及《汉谟拉比法典》对商业活动的规定，但不能说明其重在维护商人的利益，该法典维护的是奴隶主的利益，排除C项；题干材料没有具体描述《汉谟拉比法典》程序如何，无法得出繁琐的结论，排除D项。故选A项。 3. 佛教主张：“于一切众生身平等心，于一切众生业报平等心。”公元前6世纪，许多低种姓的艺人、剃头匠和工商业者成为佛教信徒，被奉为佛陀十大弟子之一的优波离原本是首陀罗种姓的剃头匠。这说明（ ） A. 婆罗门教拥有广泛的社会基础 B. 佛教暗含对种姓制度的批判 C. 佛教的教义脱胎于婆罗门教 D. 佛教受到上层社会普遍抵制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是公元前6世纪（印度）。根据材料可知，佛教主张“于一切众生身心平等心，于一切众生业报平等心”，这体现了平等的思想。而在当时的印度社会存在着严格的种姓制度，种姓之间界限森严，地位不平等。许多低种姓的艺人、剃头匠和工商业者成为佛教信徒，说明佛教的这种平等理念对低种姓人群有吸引力，从侧面反映出佛教暗含对种姓制度的批判，B项正确；题干主要围绕佛教的相关内容展开，重点提及了佛教的主张以及低种姓人群成为佛教信徒等情况，并未涉及婆罗门教社会基础的描述，排除A项；题干中没有任何信息表明佛教的教义脱胎于婆罗门教，重点强调的是佛教的平等理念以及对低种姓人群的吸引力，而非教义的来源问题，排除C项；题干仅指出低种姓人群成为佛教信徒，并没有提及上层社会对佛教的态度，不能得出佛教受到上层社会普遍抵制的结论，排除D项。故选B项。 4. 色雷斯人斯巴达克因参加反罗马斗争失败被俘，后成为角斗奴，曾多次在角斗场上与他人互相残杀与野兽搏斗以供罗马人娱乐。公元前73年，他领导了长达两年的斯巴达克起义。由此可知，当时罗马（ ） A. 奴隶制度迅速发展 B. 帝国大肆对外扩张 C. 社会关系逐渐恶化 D. 大型奴隶起义频繁 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。根据材料“公元前73年，他领导了长达两年的斯巴达克起义。”结合所学知识可知，斯巴达克起义虽然失败，但对罗马社会产生了深远的影响，它揭示了罗马社会内部的矛盾和问题。这说明当时的罗马社会关系正在逐渐恶化，奴隶制度的问题日益突出，奴隶起义频繁发生，C项正确；斯巴达克起义说明奴隶制度出现危机，“奴隶制度迅速发展”的说法不符合题意，排除A项；罗马帝国成立于公元前27年，公元前73年罗马处于共和国时期，排除B项；材料主要表示斯巴达克起义，没有提及其他的起义，无法得出“大型奴隶起义频繁”的结论，排除D项。故选C项。 5. 根据波斯帝国文献记载，国内人员因公出差时，到达地的规定接待流程如下。这反映了波斯帝国（ ） 1.差旅人员将随身携带的介绍信交给传舍的书吏 2.驿站书史起草一份收据，内容包含差旅人员所要执行任务的起点和目的地、膳食提供者等信息 3.书吏加盖双方印章，存档并定期审计 A. 中央高度集权 B. 道路交通发达 C. 行政管理规范 D. 官僚体系复杂 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯帝国）。据题干及结合所学可知，波斯帝国文献记载体现了波斯帝国在行政管理方面有一套规范的制度和流程，以确保差旅事务的有序进行，C项正确；材料中主要体现的是差旅接待流程，没有直接涉及到中央对地方的高度控制和权力集中，排除A项；材料未提及道路交通相关内容，主要围绕差旅接待的行政流程展开，排除B项；材料说明有相应的行政人员负责相关事务，重点体现的是规范而非复杂，排除D项。故选C项。 6. 公元前30年，埃及被罗马征服。不久后，埃及方尖碑、埃及风格的建筑和雕塑纷纷出现在罗马的广场上，埃及女神伊西斯也成了最受罗马人尊崇的女神之一；与此同时，埃及艺术中也出现了越来越多的罗马元素。这表明（ ） A. 罗马与埃及文化走向一体化 B. 战争促进了罗马文化的传播 C. 罗马帝国正在推行行省制度 D. 战争客观上促进了文化交融 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西方）。据题干信息可知，罗马征服埃及后，埃及的方尖碑、建筑和雕塑出现在罗马广场，埃及女神受到罗马人尊崇，同时埃及艺术也融入罗马元素，这体现了战争在客观上使两种不同的文化相互接触并融合，D项正确；从材料中可以看出两种文化只是相互有影响，并没有走向一体化，比如埃及艺术只是出现了罗马元素，并不是完全变成罗马式的艺术，同样罗马也没有完全埃及化，排除A项；材料体现的是双向的文化交流，不只是罗马文化的传播，既有埃及文化在罗马的传播和影响，所以不能简单地说战争促进了罗马文化的传播，排除B项；材料主要强调的是文化方面的交融，没有提及罗马帝国推行行省制度的相关内容，排除C项。故选D项。 7. 中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，这使得庄园中的农民逐渐失去了土地和农业生产的积极性。农民（奴）缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后，可以自由选择职业。这些状况（ ） A. 使得城市社会结构单一化 B. 致使商品经济取代自然经济 C. 减弱了王权对社会的控制 D. 推动了西欧庄园制度的解体 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪西欧。根据材料可知，中世纪西欧城市的发展为农民提供了更多的就业机会和收入来源，致使大量农民放弃农耕，这有利于推动西欧庄园制度的解体，D项正确；这些状况推动了西欧庄园制度的解体，“城市社会结构”“王权对社会的控制”在材料中都体现不出，排除AC项；“取代”的说法过于绝对，不符合史实，排除B项。故选D项。 8. 百合花在很长一段时间内都是法国王室的象征，其形制一般是三瓣。在中世纪早期，人们认为三枚花瓣的中瓣代表信仰。到15世纪上半叶，人们认为中瓣象征着正义之剑，即法兰西君主。这反映了当时（ ） A. 宗教信仰坍塌 B. 资本主义快速发展 C. 王权不断强化 D. 民主政治日益完善 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是中世纪的法国。根据材料“到15世纪上半叶，人们认为中瓣象征着正义之剑，即法兰西君主”可知，中世纪早期，人们认为三枚花瓣的中瓣代表信仰，而到15世纪，百合花三枚花瓣的中瓣代表着君主，这体现了王权的不断强化，C项正确；A项宗教信仰坍塌说法错误，这时期西欧国家宗教信仰没有坍塌，排除A项；B项资本主义快速发展过于夸大，15世纪资本主义萌芽时期，排除B项；这时期民主政治未出现，排除D项。故选C项。 9. 中世纪西欧，教会学校不开设身体教育方面课程，严禁开展身体活动和休闲娱乐活动，学生只能进行虔诚的祷告和研习经书。到10世纪，德意志教会学校因学生在休息时间进行投石和赛跑活动而对其实施鞭笞和断食的严厉体罚。这说明当时教会学校（ ） A. 压抑了现实的人性 B. 代表了贵族阶层利益 C. 垄断社会教育资源 D. 阻止古典文化的传播 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。据材料“严禁开展身体活动和休闲娱乐活动，学生只能进行虔诚的祷告和研习经书。到10世纪，德意志教会学校因学生在休息时间进行投石和赛跑活动而对其实施鞭笞和断食的严厉体罚”可知，中世纪西欧教会学校一味进行宗教思想灌输，禁止体育和文娱活动和教育，压抑了现实的人性，A项正确。教会学校代表了教士阶层利益，而非骑士贵族阶层，排除B项；材料没有涉及整个社会学校的开设和发展情况，说明不了当时教会学校垄断社会教育资源，排除C项；虽然中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就，但它继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础，排除D项。故选A项。 10. 据统计，拜占庭帝国1000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱，107位君主中仅有34人寿终正寝，8人死于战场或意外事故。其余君主自愿或被迫让出了皇位。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 政治内耗影响深刻 B. 君权受到教会钳制 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 延续罗马尚武风气 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（拜占庭帝国）。据材料“据统计，拜占庭帝国1000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱，107位君主中仅有34人寿终正寝，8人死于战场或意外事故，其余君主自愿或被迫让出了皇位”可知，材料反映拜占庭帝国超过半数的皇位更替，107位君主中仅有34人寿终正寝，其余的都不是正常的权力交接，这表明拜占庭帝国的政治内耗产生了深刻影响，A项正确；材料信息未涉及教会内容，排除B项；据所学可知，皇位更迭体现的是统治集团内部矛盾，而非阶级矛盾，排除C项；材料反映的是统治集团内部争权夺利的政治内耗，而不是社会层面的尚武风气，排除D项。 11. 中古时期，阿拉伯人从北非的基地出发，向南运送布匹、珠宝、贝壳念珠和在贸易中占重要位置的盐。反过来，非洲则提供象牙、黑奴、鸵鸟毛、可制香水的香猫，以及最重要的物品——黄金。由此可见，当时（ ） A. 阿拉伯人垄断亚非间的贸易 B. 亚非经济获得均衡发展 C. 非洲贸易依附于阿拉伯帝国 D. 亚非区域贸易较为活跃 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的亚洲和非洲。结合所学可知，“阿拉伯人”“布匹、盐”来自亚洲，据材料“阿拉伯人……，向南运送……非洲则提供……”可得出，亚非区域贸易较为活跃，D项正确；材料体现的是双向贸易，而不是阿拉伯“垄断”亚非间的贸易，也不是非洲贸易“依附”于阿拉伯帝国，排除AC项；据材料亚洲输出的多是手工业制成品，非洲输出的多是原材料，故亚洲经济较非洲发达，亚非经济并不是“均衡发展”，排除B项。故选D项。 12. 1232年，镰仓幕府制定《贞永式目》，主要内容涉及土地、继承、职守及民事、刑事、诉讼等，是幕府统治御武士的基本法则，将军保护武士，武士宣誓效忠将军，承担纳贡和服兵役的义务。《贞永式目》的制定（ ） A. 推动了日本向封建社会的过渡 B. 加强了中央集权体制 C. 强化了将军与武士的主从关系 D. 加速了土地私有进程 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是古代（日本）。根据“将军保护武士，武士宣誓效忠将军，承担纳贡和服兵役的义务”可知，《贞永式目》中规定了将军和武士之间的关系，对将军和武士的主从关系进行了强化，C项正确；大化改新推动了日本向封建社会的过渡，与题意时间不符，排除A项；据题意可知，材料体现的是对将军和武士关系的强化，并不能体现中央集权的强化，排除B项；材料内容和土地制度无关，排除D项。故选C项。 13. 玛雅创世神话《波波尔·乌》叙述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血。玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，以换取人类对他们的敬意和牺牲。由此可知（ ） A. 玛雅文明最先培育出玉米 B. 农业在玛雅社会中地位比较重要 C. 祭司是玛雅社会的统治者 D. 玛雅神话受到西亚创世神话影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代玛雅文明时期。据材料可知，玛雅创世神话描述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血，而且玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，说明农业在玛雅社会中地位比较重要，B项正确；根据材料信息，无法判定最先培育出玉米是否为玛雅文明，排除A项；根据材料信息，无法判定祭司是玛雅社会的统治者，排除C项；材料中没有描述西亚创世纪神话的信息，排除D项。故选B项。 14. 1497年，纽芬兰岛被英国卡伯特父子发现并命名。之后，英国宣布纽芬兰为其殖民地，并将纽芬兰渔场丰富的鳕鱼资源出口至欧洲，获取了巨额财富。这说明北美渔场的发现（ ） A. 改变了欧洲人的饮食习惯 B. 利于资本的原始积累 C. 使欧洲人发现了亚洲航路 D. 使渔业成为新兴产业 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：15—16世纪（欧洲）。据材料可知，随着新航路的开辟，纽芬兰的渔场被发现，丰富的鳕鱼资源出口至欧洲，获取了巨额财富，促进了资本的原始积累，B项正确；材料描述的是新航路开辟的影响，没有体现改变欧洲人的饮食习惯信息，排除A项；纽芬兰岛是北美大陆东海岸的大西洋岛屿，与亚洲航路的发现无关，排除C项；根据材料信息，无法判定渔业是否此时成为新兴产业，排除D项。故选B项。 15. 1517年，奥斯曼帝国占领埃及后，仍想维持其在转口贸易中的优势，同葡萄牙人在红海、波斯湾和印度洋等几个地区进行了长期战争。这一时期奥斯曼帝国发动战争的意图是（ ） A. 阻挠葡萄牙开辟新航路 B. 建立并扩展海外殖民地 C. 维护传统的东西方商路 D. 构筑新的世界贸易格局 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1517年奥斯曼帝国。据本题材料可知，1517 年奥斯曼帝国占领埃及后，与葡萄牙人在红海、波斯湾和印度洋等地区进行长期战争，其意图是维护传统的东西方商路。因为奥斯曼帝国在占领埃及后，希望继续掌控东西方贸易的重要通道，以保持其在转口贸易中的优势地位，C项正确；葡萄牙开辟新航路的时间早于 1517 年，此时新航路已经开辟，奥斯曼帝国发动战争并非是为了阻挠葡萄牙开辟新航路，排除A项；奥斯曼帝国发动战争的主要目的并非是建立并扩展海外殖民地，其重点还是在于维护自身在贸易方面的利益，排除B项；构筑新的世界贸易格局通常需要更全面的经济、政治和外交策略，仅仅通过与葡萄牙在几个地区的战争难以实现这一宏大目标，排除D项。故选C项。 16. 1565年，西班牙航海家乌尔达内塔探索到了一条利用季风洋流沿北太平洋由西向东返回墨西哥的新航路，并带回了来自菲律宾群岛的肉桂和一些香料。这条新的航路（ ） A. 满足了欧洲对黄金的渴求 B. 开启新旧大陆间的直接联系 C. 促使大量白银流入了中国 D. 使西班牙成为世界贸易中心 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词可知，这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1565年（西班牙）。据题干及结合所学可知，新航路开辟后，西班牙人通过这条新航路将美洲的白银运往亚洲，尤其是中国。当时中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品在世界市场上具有很强的竞争力，而西班牙等欧洲国家对这些商品有很大的需求，所以他们用白银来购买中国商品，导致大量白银流入中国，C项正确；材料中提到的是带回了肉桂和一些香料，没有涉及黄金，且这条航路主要是促进了亚洲与美洲之间的贸易联系，排除A项；启新旧大陆直接联系的是哥伦布发现新大陆等航海活动，排除B项；西班牙虽然通过新航路开辟在贸易中占据了重要地位，但这条新航路并没有使西班牙成为世界贸易中心。当时世界贸易中心有多个，且随着时间推移，荷兰、英国等国家在贸易中的地位逐渐上升，西班牙的优势逐渐减弱，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本大题4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古风时代希腊城邦兴起之后，纷纷以立法形式确立其政体。以斯巴达为代表的城邦确立了贵族制，以雅典为代表的城邦则确立了民主制，还有相当一部分城邦确立的是寡头制。这些政体虽然各不相同，但都具有共同的特征，即均将法治置于崇高地位，依据制度进行城邦统治与管理；公民均在一定程度上享有参与城邦事务商议和决策的权利，并且重大事务的决策均经过议事会和公民大会商议，由集体做出。诚然，真正享有政治参与权的公民仅限成年男性公民群体，妇女和奴隶及其他自由人都被排除在外，但和同时期其他文明的政治方式乃至历史上绝大多数时期的政治方式相比，参与政治商议和决策的广泛度仍然是无与伦比的。 ——摘编自黄洋《希腊城邦政治与西方法治传统的建立》 材料二 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。“从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人”，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，“在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务”。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权利。“亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭”，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析古希腊城邦政治的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。 【答案】（1）特点：政体多样性；重视法制；以公民政治为核心；重视集体决策；有限民主（或参与民主政治的主体有限）具有先进性和开创性。（答出任意四点） （2）体现：建立了特殊的君主专制制度；实行行省制，设立总督管理；军队中大量吸收启用东方人；鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇拜和信仰。（答出任意三点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空：古代（希腊）。特点：据材料一“以斯巴达为代表的城邦确立了贵族制，以雅典为代表的城邦则确立了民主制，还有相当一部分城邦确立的是寡头制”可知，政体多样性；据材料一“将法治置于崇高地位”可知，重视法制；据材料一“公民均在一定程度上享有参与城邦事务商议和决策的权利”可知，以公民政治为核心；据材料一“重大事务的决策均经过议事会和公民大会商议，由集体做出”可知，重视集体决策；据材料一“真正享有政治参与权的公民仅限成年男性公民群体，妇女和奴隶及其他自由人都被排除在外”“参与政治商议和决策的广泛度仍然是无与伦比的”可知，有限民主（或参与民主政治的主体有限）具有先进性和开创性。 【小问2详解】 本题是特点题。时空：古代（亚历山大帝国）。体现：据材料二“实行一种特殊的君主专制政体”可知，建立了特殊的君主专制制度；据材料二“‘帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人’，其他各省的总督都是当地贵族”可知，实行行省制，设立总督管理；据材料二“许多东方的官兵被选派担任了各级职务”可知，军队中大量吸收启用东方人；据材料二“倡导马其顿人和东方女子结婚”可知，鼓励马其顿人与东方人联姻；据材料二“希腊宗教与东方宗教的混合”可知，尊重东方宗教崇拜和信仰。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 伊斯兰文明是中世纪穆斯林各族在吸收融汇东西方古典文化的基础上为人类创造的精神和物质财富。当中世纪的欧洲还在黑暗之时，阿拉伯人和穆斯林各族高举知识和学术火炬，通过持续百年之久的翻译运动，完整地保存了古希腊罗马的文化典籍，成为欧洲近代的指路明灯。他们把印度的数字和中国古代四大发明传到欧洲，并从西班牙的科尔多瓦到孟加拉的戈尔，修建了诸多堪称世界最优美的一流建筑物，一度在世界建筑史上独领风骚。此外，医学家拉齐斯的《医学集成》，在12至17世纪长达500年的时间里，始终是欧洲各大学的医学教科书。 ——摘编自王铁铮《伊斯兰文明的兴起及其对世界文明的贡献》 材料二 孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号，称孝德天皇元年为大化元年（645），是为日本天皇设立年号之始。随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板。文武天皇所颁布的《大宝律》中的《田令》规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样……中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里。随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广。天智天皇时期（662—671）在京都设立大学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中古时期伊斯兰文明的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括日本大化改新的措施，并分析其历史作用。 【答案】（1）贡献：丰富了人类文明的内涵；保留了大量西方古典文化典籍，促进了近代欧洲思想文化的发展；沟通了东西方文明，有利于东西方文明的交流互鉴；推动了东西方科教文化事业的发展；推动了建筑艺术的发展。（答出任意三点） （2）措施：仿效中国唐制设立年号；参考唐律颁布律令；改革官制，建立由中央到地方的完整机构；传播儒学；设立太学。（答出任意三点） 作用：建立了中央集权体制，促进了日本文明的进步；丰富了世界文明，促进了文明的多样性。（答出任意一点） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：中世纪（世界）。 贡献：根据材料“伊斯兰文明是中世纪穆斯林各族在吸收融汇东西方古典文化的基础上为人类创造的精神和物质财富。”可知，丰富了人类文明的内涵；根据材料“当中世纪的欧洲还在黑暗之时，阿拉伯人和穆斯林各族高举知识和学术火炬，通过持续百年之久的翻译运动，完整地保存了古希腊罗马的文化典籍，成为欧洲近代的指路明灯”可知，保留了大量西方古典文化典籍，促进了近代欧洲思想文化的发展；根据材料“他们把印度的数字和中国古代四大发明传到欧洲，并从西班牙的科尔多瓦到孟加拉的戈尔，修建了诸多堪称世界最优美的一流建筑物，一度在世界建筑史上独领风骚。”可知，沟通了东西方文明，有利于东西方文明的交流互鉴；根据材料“医学家拉齐斯的《医学集成》，在12至17世纪长达500年的时间里，始终是欧洲各大学的医学教科书。”可知，推动了东西方科教文化事业的发展；根据材料“修建了诸多堪称世界最优美的一流建筑物，一度在世界建筑史上独领风骚”可知，推动了建筑艺术的发展。 【小问2详解】 本题是特点题、影响题。时空是：古代日本。 措施：根据材料“孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号，称孝德天皇元年为大化元年（645），是为日本天皇设立年号之始。”可知，仿效中国唐制设立年号；根据材料“随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板。”可知，参考唐律颁布律令；根据材料“中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里。”可知，改革官制，建立由中央到地方的完整机构；根据材料“随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广。”可知，传播儒学；根据材料“天智天皇时期（662—671）在京都设立大学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿。”可知，设立太学。 作用：根据材料“中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里。”结合所学知识可知，建立了中央集权体制，促进了日本文明的进步；根据材料“孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的”结合所学知识可知，丰富了世界文明，促进了文明的多样性。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西班牙和葡萄牙是最早组织远航和殖民侵略的国家。它们在15世纪末完成政治统一和中央集权化的过程中，把开辟新的航路同开拓疆土以及扩张基督教结合起来，作为扩大收入来源的良机；长期的战争使两国都涌现了一批以战争为职业的军事贵族，其热衷于军事和殖民活动；西葡两国的造船业和航海业又比较发达，一些港湾是意大利和尼德兰之间航路的中转站，热那亚的许多水手都迁居到了葡萄牙。 ——摘编自王觉非《欧洲五百年史》 材料二 在人类史上，哥伦布发现新大陆永远是其中不可忽略的重要事件。哥伦布从美洲带回了辣椒、玉米、马铃薯、甘薯、豆类等美食，非洲西北岸的香蕉，欧洲的甘蔗以及小麦、葡萄酒和橄榄油等也传到了美洲，也是从这个时间开始，这些食物才真正意义上广泛传播开来，对欧洲、非洲、中东、远东的人口增长作出了重要的贡献，最终促进了世界人口的整体增长。这是一次“特殊”的交换，交换的不仅是农作物……同时大量新物种的入侵也破坏了美洲的生态环境，尤其是黑鼠造成的种种疫病，包括天花、麻疹、斑疹、伤寒等，在新世界肆虐为害，造成了印第安人的大量死亡，同时也给印第安人带来了巨大的心理冲击和恐惧，使美洲原住民付出了惨重的代价。 ——摘编自王禹栋《生态视角下的历史书写——以克罗斯比〈哥伦布大交换〉为例》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西班牙和葡萄牙成为最早组织远航和殖民侵略国家的条件。 （2）根据材料二并结合相关史实，围绕“哥伦布大交换”，提炼一个观点，并加以简要评析。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）条件：西班牙和葡萄牙较早建立集权政治体制；职业化的军事人才队伍；造船技术的进步；专业的航行人才储备。（答出任意三点） （2）示例：观点：哥伦布大交换对人类社会产生了深远的影响。 评析：哥伦布交换促进了世界各地的经济联系和文化交流，推动了全球经济的发展。例如，新大陆的花生、可可等植物在世界范围内传播开来。此外，哥伦布大交换导致了人种的重新分布，大量非洲人口被迁徙到美洲等地，对世界人文地理格局产生了重要影响。然而，哥伦布大交换也带来了一些负面影响。例如，随着人员的迁移，寄生在动植物身上的病菌也在新旧大陆之间传播，导致了瘟疫和传染病的流行，给美洲等地带去了沉重的灾难。 综上所述，哥伦布大交换对人类社会产生了深远的影响。（示例仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 本题是原因题。时空：近代（西班牙和葡萄牙）。条件：据材料一“政治统一和中央集权化”可知，西班牙和葡萄牙较早建立集权政治体制；据材料一“一批以战争为职业的军事贵族”可知，职业化的军事人才队伍；据材料一“造船业和航海业”可知，造船技术的进步；据材料一“热那亚的许多水手”可知，专业的航行人才储备。（答出任意三点） 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空：近代（世界）。首先，据材料二“哥伦布从美洲带回了……最终促进了世界人口的整体增长。……同时大量新物种的入侵也破坏了美洲的生态环境……使美洲原住民付出了惨重的代价”可以拟定观点为哥伦布大交换对人类社会产生了深远的影响。然后，根据材料二“哥伦布从美洲带回了辣椒、玉米、马铃薯、甘薯、豆类等美食，非洲西北岸的香蕉，欧洲的甘蔗以及小麦、葡萄酒和橄榄油等也传到了美洲，也是从这个时间开始，这些食物才真正意义上广泛传播开来，对欧洲、非洲、中东、远东的人口增长作出了重要的贡献，最终促进了世界人口的整体增长”及结合所学可知，哥伦布交换促进了世界各地的经济联系和文化交流，推动了全球经济的发展。哥伦布大交换导致了人种的重新分布，大量非洲人口被迁徙到美洲等地，对世界人文地理格局产生了重要影响。据材料二“同时大量新物种的入侵也破坏了美洲的生态环境，尤其是黑鼠造成的种种疫病，包括天花、麻疹、斑疹、伤寒等，在新世界肆虐为害，造成了印第安人的大量死亡，同时也给印第安人带来了巨大的心理冲击和恐惧，使美洲原住民付出了惨重的代价”及结合所学可知，然而，哥伦布大交换也带来了一些负面影响。随着人员的迁移，寄生在动植物身上的病菌也在新旧大陆之间传播，导致了瘟疫和传染病的流行，给美洲等地带去了沉重的灾难。最后归纳总结，哥伦布大交换对人类社会产生了深远的影响。我们应该以客观、全面的视角看待这一历史现象，从中吸取经验教训。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 对许多人来说，中世纪就是“黑暗的时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年，无论如何，中世纪都不是一个沉醉的，可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——引自（美）朱迪斯·M.本内特等《欧洲中世纪史》 材料二 欧洲中世纪大事记 ·1020年，西班牙城市菜昂首次获取城市自治特许状。 ·1057年，米兰市民武装起义，反对作为城市领主的大主教。 ·1077年，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利向教皇“忏悔罪过”。 ·1088年，“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立。 ·1096年，英国牛津大学成立。 ·1108年，法国琅城市民向城市领主购买了城市自治权。 ·1171年，意大利设立威尼斯银行，从事存、放款业务。 ·12世纪后半期到13世纪中叶，《列那狐传奇》完成，欧洲城市文学发展。 ·1303年，法王腓力四世因征税问题绑架了教皇卜尼法斯八世。 ·1313年，教皇克莱蒙五世公开发行花钱就能得到的“赎罪券”。 ·1367年，德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，最终包括了近200座城市和城镇。 ·1485年，都铎王朝建立，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 ·1492年，西班牙“光复运动”胜利，建立了欧洲最早的统一中央王权国家。 根据材料并结合所学知识，围绕欧洲中世纪的发展，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰） 【答案】示例：观点：中世纪黑暗中孕育着近代的曙光。 阐述：进入11世纪，黑暗的欧洲中世纪孕育着近代的曙光。经济上，庄园经济受到冲击，城市兴起，并获得自治权，市民阶层逐渐形成。随着经济的发展，出现了银行等新式金融机构，推动贸易进一步发展，出现了资本主义萌芽，并产生早期的资产阶级，为资本主义的兴起与发展准备了条件；政治上，欧洲封建王权不断加强，通过加强中央集权，建立常备军队、征收税收、制定法律及发展外交等手段，逐渐巩固了自己的地位，并与教会争夺最高权威，为近代民族国家的形成奠定了基础，还与新兴的资产阶级结成了同盟；思想文化上，一些大学的兴起及城市文学发展冲击着中世纪文化，推动欧洲思想文化的解放与发展。 综上所述，从欧洲中世纪的经济、政治、文化等方面的发展可以看出，中世纪的黑暗也孕育着近代的曙光。（示例仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是中世纪欧洲。首先，审题与破题：确定论题方向。1.分析材料关键词。时间信息：5-15世纪、关键事件：城市自治（西班牙城市菜昂首次获取城市自治特许状；1108年，法国琅城市民向城市领主购买了城市自治权）、大学兴起（1088年，“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立；1096年，英国牛津大学成立）、王权强化（1485年，都铎王朝建立，英格兰逐渐形成了较为强大的王权；1492年，西班牙“光复运动”胜利，建立了欧洲最早的统一中央王权国家）、王权与教权斗争（1077年，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利向教皇“忏悔罪过”；1303年，法王腓力四世因征税问题绑架了教皇卜尼法斯八世），在分析材料中，隐含一个问题：如何评价中世纪在欧洲历史中的地位？是“黑暗时代”还是“变革前夜”。2.确定论题（观点需明确、有合理性）如：“中世纪是欧洲社会转型的关键阶段，为近代化奠定基础”或者“中世纪黑暗中孕育着近代的曙光”。 其次，搭建框架：多角度分层论述。引言（总论点）：进入11世纪，黑暗的欧洲中世纪孕育着近代的曙光。接着从不同侧面论证，可从经济、政治、思想文化等角度分别进行阐述。如：经济上，庄园经济受到冲击，城市兴起并获得自治权，市民阶层逐渐形成，出现了资本主义萌芽；政治上，封建王权不断加强，并与教会争夺最高权威，为近代民族国家的形成奠定了基础；思想文化上，一些大学的兴起及城市文学发展冲击着中世纪文化，推动欧洲思想文化的解放与发展。 最后，结论（升华与辩证评价）：中世纪并非停滞的“黑暗世纪”，而是欧洲新旧秩序的过渡期。其城市经济活力、王权集中趋势、文化多元性为文艺复兴、宗教改革和地理大发现奠定了基础，中世纪的黑暗中也孕育着近代的曙光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期第一次月考 高一历史试题 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 世界多个民族均有关于大洪水的传说，但细节却不尽相同。古埃及是水神发怒，被神选中之人幸存；古巴比伦是诸神以洪水消灭人类，水神通知建造大船；古希伯来人是诺亚方舟；古中国是大禹治水。这反映出古代文明（ ） A. 发展水平基本同步 B. 跨区域往来交流频繁 C. 仅诞生于大河流域 D. 兼具多样性与统一性 2. 《汉谟拉比法典》对房屋买卖、土地租赁、借贷等交易行为进行了规范，确保了交易的公平性和可预测性。法典还对婚姻和继承等家庭事务进行了详细规范。这说明《汉谟拉比法典》（ ） A. 维护社会秩序的稳定 B. 全面沿袭古老的习俗 C. 重在维护商人的利益 D. 内容广泛和程序繁琐 3. 佛教主张：“于一切众生身平等心，于一切众生业报平等心。”公元前6世纪，许多低种姓的艺人、剃头匠和工商业者成为佛教信徒，被奉为佛陀十大弟子之一的优波离原本是首陀罗种姓的剃头匠。这说明（ ） A. 婆罗门教拥有广泛的社会基础 B. 佛教暗含对种姓制度的批判 C. 佛教的教义脱胎于婆罗门教 D. 佛教受到上层社会普遍抵制 4. 色雷斯人斯巴达克因参加反罗马斗争失败被俘，后成为角斗奴，曾多次在角斗场上与他人互相残杀与野兽搏斗以供罗马人娱乐。公元前73年，他领导了长达两年的斯巴达克起义。由此可知，当时罗马（ ） A. 奴隶制度迅速发展 B. 帝国大肆对外扩张 C. 社会关系逐渐恶化 D. 大型奴隶起义频繁 5. 根据波斯帝国文献记载，国内人员因公出差时，到达地的规定接待流程如下。这反映了波斯帝国（ ） 1.差旅人员将随身携带的介绍信交给传舍的书吏 2.驿站书史起草一份收据，内容包含差旅人员所要执行任务的起点和目的地、膳食提供者等信息 3.书吏加盖双方印章，存档并定期审计 A. 中央高度集权 B. 道路交通发达 C. 行政管理规范 D. 官僚体系复杂 6. 公元前30年，埃及被罗马征服。不久后，埃及方尖碑、埃及风格的建筑和雕塑纷纷出现在罗马的广场上，埃及女神伊西斯也成了最受罗马人尊崇的女神之一；与此同时，埃及艺术中也出现了越来越多的罗马元素。这表明（ ） A. 罗马与埃及文化走向一体化 B. 战争促进了罗马文化的传播 C. 罗马帝国正在推行行省制度 D. 战争客观上促进了文化交融 7. 中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，这使得庄园中的农民逐渐失去了土地和农业生产的积极性。农民（奴）缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后，可以自由选择职业。这些状况（ ） A. 使得城市社会结构单一化 B. 致使商品经济取代自然经济 C. 减弱了王权对社会的控制 D. 推动了西欧庄园制度的解体 8. 百合花在很长一段时间内都是法国王室的象征，其形制一般是三瓣。在中世纪早期，人们认为三枚花瓣的中瓣代表信仰。到15世纪上半叶，人们认为中瓣象征着正义之剑，即法兰西君主。这反映了当时（ ） A. 宗教信仰坍塌 B. 资本主义快速发展 C. 王权不断强化 D. 民主政治日益完善 9. 中世纪西欧，教会学校不开设身体教育方面课程，严禁开展身体活动和休闲娱乐活动，学生只能进行虔诚的祷告和研习经书。到10世纪，德意志教会学校因学生在休息时间进行投石和赛跑活动而对其实施鞭笞和断食的严厉体罚。这说明当时教会学校（ ） A. 压抑了现实的人性 B. 代表了贵族阶层利益 C. 垄断社会教育资源 D. 阻止古典文化的传播 10. 据统计，拜占庭帝国1000余年的历史中共发生过65次夺取皇位的叛乱，107位君主中仅有34人寿终正寝，8人死于战场或意外事故。其余君主自愿或被迫让出了皇位。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 政治内耗影响深刻 B. 君权受到教会钳制 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 延续罗马尚武风气 11. 中古时期，阿拉伯人从北非的基地出发，向南运送布匹、珠宝、贝壳念珠和在贸易中占重要位置的盐。反过来，非洲则提供象牙、黑奴、鸵鸟毛、可制香水的香猫，以及最重要的物品——黄金。由此可见，当时（ ） A. 阿拉伯人垄断亚非间的贸易 B. 亚非经济获得均衡发展 C. 非洲贸易依附于阿拉伯帝国 D. 亚非区域贸易较为活跃 12. 1232年，镰仓幕府制定《贞永式目》，主要内容涉及土地、继承、职守及民事、刑事、诉讼等，是幕府统治御武士的基本法则，将军保护武士，武士宣誓效忠将军，承担纳贡和服兵役的义务。《贞永式目》的制定（ ） A. 推动了日本向封建社会的过渡 B. 加强了中央集权体制 C. 强化了将军与武士的主从关系 D. 加速了土地私有进程 13. 玛雅创世神话《波波尔·乌》叙述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血。玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，以换取人类对他们的敬意和牺牲。由此可知（ ） A. 玛雅文明最先培育出玉米 B. 农业在玛雅社会中地位比较重要 C. 祭司是玛雅社会的统治者 D. 玛雅神话受到西亚创世神话影响 14. 1497年，纽芬兰岛被英国卡伯特父子发现并命名。之后，英国宣布纽芬兰为其殖民地，并将纽芬兰渔场丰富的鳕鱼资源出口至欧洲，获取了巨额财富。这说明北美渔场的发现（ ） A. 改变了欧洲人的饮食习惯 B. 利于资本的原始积累 C. 使欧洲人发现了亚洲航路 D. 使渔业成为新兴产业 15. 1517年，奥斯曼帝国占领埃及后，仍想维持其在转口贸易中的优势，同葡萄牙人在红海、波斯湾和印度洋等几个地区进行了长期战争。这一时期奥斯曼帝国发动战争的意图是（ ） A. 阻挠葡萄牙开辟新航路 B. 建立并扩展海外殖民地 C. 维护传统的东西方商路 D. 构筑新的世界贸易格局 16. 1565年，西班牙航海家乌尔达内塔探索到了一条利用季风洋流沿北太平洋由西向东返回墨西哥的新航路，并带回了来自菲律宾群岛的肉桂和一些香料。这条新的航路（ ） A. 满足了欧洲对黄金的渴求 B. 开启新旧大陆间的直接联系 C. 促使大量白银流入了中国 D. 使西班牙成为世界贸易中心 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本大题4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古风时代希腊城邦兴起之后，纷纷以立法形式确立其政体。以斯巴达为代表的城邦确立了贵族制，以雅典为代表的城邦则确立了民主制，还有相当一部分城邦确立的是寡头制。这些政体虽然各不相同，但都具有共同的特征，即均将法治置于崇高地位，依据制度进行城邦统治与管理；公民均在一定程度上享有参与城邦事务商议和决策的权利，并且重大事务的决策均经过议事会和公民大会商议，由集体做出。诚然，真正享有政治参与权的公民仅限成年男性公民群体，妇女和奴隶及其他自由人都被排除在外，但和同时期其他文明的政治方式乃至历史上绝大多数时期的政治方式相比，参与政治商议和决策的广泛度仍然是无与伦比的。 ——摘编自黄洋《希腊城邦政治与西方法治传统的建立》 材料二 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。“从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人”，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，“在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务”。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权利。“亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭”，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析古希腊城邦政治的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 伊斯兰文明是中世纪穆斯林各族在吸收融汇东西方古典文化的基础上为人类创造的精神和物质财富。当中世纪的欧洲还在黑暗之时，阿拉伯人和穆斯林各族高举知识和学术火炬，通过持续百年之久的翻译运动，完整地保存了古希腊罗马的文化典籍，成为欧洲近代的指路明灯。他们把印度的数字和中国古代四大发明传到欧洲，并从西班牙的科尔多瓦到孟加拉的戈尔，修建了诸多堪称世界最优美的一流建筑物，一度在世界建筑史上独领风骚。此外，医学家拉齐斯的《医学集成》，在12至17世纪长达500年的时间里，始终是欧洲各大学的医学教科书。 ——摘编自王铁铮《伊斯兰文明的兴起及其对世界文明的贡献》 材料二 孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号，称孝德天皇元年为大化元年（645），是为日本天皇设立年号之始。随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板。文武天皇所颁布的《大宝律》中的《田令》规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样……中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里。随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广。天智天皇时期（662—671）在京都设立大学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中古时期伊斯兰文明的贡献。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括日本大化改新的措施，并分析其历史作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西班牙和葡萄牙是最早组织远航和殖民侵略的国家。它们在15世纪末完成政治统一和中央集权化的过程中，把开辟新的航路同开拓疆土以及扩张基督教结合起来，作为扩大收入来源的良机；长期的战争使两国都涌现了一批以战争为职业的军事贵族，其热衷于军事和殖民活动；西葡两国的造船业和航海业又比较发达，一些港湾是意大利和尼德兰之间航路的中转站，热那亚的许多水手都迁居到了葡萄牙。 ——摘编自王觉非《欧洲五百年史》 材料二 在人类史上，哥伦布发现新大陆永远是其中不可忽略的重要事件。哥伦布从美洲带回了辣椒、玉米、马铃薯、甘薯、豆类等美食，非洲西北岸的香蕉，欧洲的甘蔗以及小麦、葡萄酒和橄榄油等也传到了美洲，也是从这个时间开始，这些食物才真正意义上广泛传播开来，对欧洲、非洲、中东、远东的人口增长作出了重要的贡献，最终促进了世界人口的整体增长。这是一次“特殊”的交换，交换的不仅是农作物……同时大量新物种的入侵也破坏了美洲的生态环境，尤其是黑鼠造成的种种疫病，包括天花、麻疹、斑疹、伤寒等，在新世界肆虐为害，造成了印第安人的大量死亡，同时也给印第安人带来了巨大的心理冲击和恐惧，使美洲原住民付出了惨重的代价。 ——摘编自王禹栋《生态视角下的历史书写——以克罗斯比〈哥伦布大交换〉为例》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西班牙和葡萄牙成为最早组织远航和殖民侵略国家的条件。 （2）根据材料二并结合相关史实，围绕“哥伦布大交换”，提炼一个观点，并加以简要评析。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 对许多人来说，中世纪就是“黑暗的时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年，无论如何，中世纪都不是一个沉醉的，可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——引自（美）朱迪斯·M.本内特等《欧洲中世纪史》 材料二 欧洲中世纪大事记 ·1020年，西班牙城市菜昂首次获取城市自治特许状。 ·1057年，米兰市民武装起义，反对作为城市领主的大主教。 ·1077年，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利向教皇“忏悔罪过”。 ·1088年，“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立。 ·1096年，英国牛津大学成立。 ·1108年，法国琅城市民向城市领主购买了城市自治权。 ·1171年，意大利设立威尼斯银行，从事存、放款业务。 ·12世纪后半期到13世纪中叶，《列那狐传奇》完成，欧洲城市文学发展。 ·1303年，法王腓力四世因征税问题绑架了教皇卜尼法斯八世。 ·1313年，教皇克莱蒙五世公开发行花钱就能得到的“赎罪券”。 ·1367年，德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，最终包括了近200座城市和城镇。 ·1485年，都铎王朝建立，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 ·1492年，西班牙“光复运动”胜利，建立了欧洲最早的统一中央王权国家。 根据材料并结合所学知识，围绕欧洲中世纪的发展，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表达清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $