2025年山东省春季高考语文专题复习：选词填空

词 语 真题体验 真题体验 C [解析]　首先明确这四个词语的意思，然后结合语境具体填写，采用选择题的形式降低了难度。 “贯穿” 侧重于穿过、连通，可用于具体事物，也可用于抽象事物，如 “贯穿全文”“贯穿逻辑” 等；“贯串” 则更强调从头到尾穿过一个或一系列事物，侧重于 “串”，如 “贯串着一条主线”。此处说数学公式里包含严密逻辑，用 “贯穿” 更合适。 “平静” 主要指心情、环境等没有波动、动荡，“安静” 侧重于没有声音，安静无声，形容心情用 “平静” 更恰当。 “不但…… 而且……” 表示递进关系，“不但…… 反而……” 表示反向递进，此处说粗暴做法不仅不能解决问题，还会增加矛盾，是反向递进关系，用 “不但…… 反而……” 合适。 1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的是（ ） ①数学公式也是一种世界语言，里面______着最严密的逻辑和自然辩证法。 ②林海千里，鸟雀争鸣，瀑布奔腾，看到这一切，我的心情久久难以______。 ③他这种粗暴的做法，______无助于问题的解决，______会增加双方的矛盾。 A. 贯串 安静 不但 反而 B. 贯穿 安静 不但 而且 C. 贯穿 平静 不但 反而 D. 贯串 平静 不但 而且 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 考点涵析 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 考点涵析 词语成语题主要考查考生在具体语境中正确运用词语成语的能力。 1．正确理解和运用常见词语成语及新生词。 2．了解词语的基本义、引申义和比喻义。 3．了解成语的基本含义和所携带的故事意义。 4．能辨析词语成语在不同语境中的不同意义。 5．判断词语成语使用的正误并作改正。 6．正确辨识词语成语的感情色彩和语体色彩。 7．根据具体语境选词填空或根据具体语境写出相应的词语成语。 8．判断句中词语解释的正误。 9．模仿词典的解词方法解释词语成语。 10．根据成语写出有关的历史事件或人物。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 应考链接 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一、正确理解词义 要想能结合语境对词义进行具体分析，就必须要了解汉语的词义特点。 词有单义和多义之分。单义词比较单纯，只有一个义项，容易理解。大多是科学术语和行业术语。相对来说，单义词较少，汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义。所谓本义就是指较原始的意义。 其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的 途径有两种：引申和比喻。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义。 如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。 引申为程度不深(他的功底浅)；引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅)；引申为颜色淡(浅蓝色)。 比喻义是由词的比喻用法而逐步固定下来的意义。 如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。 词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为人们所接受。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 二、深入把握语境 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。 语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。 要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。 汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义。 词语使用的正确与否，主要是看其适合语境与否。 选择恰当词语，要先把握语境含义及特点是十分必要的。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三、辨析近义词 近义词的辨析，要善于同中求异，找出它们之间的细微差别。 1．从色彩入手 词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。 有的表现为感情上的，叫感情色彩； 有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (1)词语的感情色彩 褒义词(具有肯定或赞许的感情)、 贬义词(具有否定或贬斥的感情) 中性词(不表示褒贬)三种。 如“鼓励”“煽动”“发动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思， “鼓励”指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词； “煽动”有挑唆、怂恿之意，是贬义词； “发动”既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是中性词。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (2)词语的语体色彩 语体为适应不同交际需要而形成的语言体式， 主要分为口语和书面语两大类。 口语具有通俗朴实生动的风格， 书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。 如 “妈妈”用于口语，“母亲”用于书面语； “生日”用于口语，“诞辰”用于书面语； “胖”用于口语，“富态”用于书面语。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2．从词义入手 (1)词义范围的大小 如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。 再如“时代”和“时期”，前者的意思“指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期”， 如“他是那个时代最著名的作家之一”，所指的时间范围大，后者的意思是“发展过程中的一段时间”， 如“现在是经济困难时期”，所指的时间范围小。 (2)词义轻重的差别 一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。 如“批判”和“批评”。 前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以否定； 后者是对缺点和错误提出意见。可见“批判”比“批评”词义重。 (3)词义侧重点不同 如“景点”与“景色”， “景点”侧重指景物的地点， “景色”侧重指景象、情景。 再如：“诡辩”与“狡辩”，它们都指无理强辨， 但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。 “狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 3．从搭配习惯入手 有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。 如“发扬”多与“优点、作风、传统”等搭配， 而“发挥”多与“创造性、积极性、作用”等搭配。 再如“坚定”和“坚强”， 前者常和“立场”“方向”等词语配合， 后者常和“性格”“意志”等配合。 还有因为适用的对象不同，搭配也不同， 如 “爱戴”适用于对长辈、上级， “爱护”适用于对晚辈、下属。 四、正确使用成语 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的特殊的固定短语，有两个基本特点： (1)意义的整体性。 成语在表意上与一般固定词组不同，它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加。成语的实际意义必须透过字面意义去进一步深入理解。 如“狐假虎威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”； “废寝忘食”表面意义是“不顾睡觉忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”。 由此可见，成语的实际含义具有整体性，是隐含在表面意义中的，而表面意义则只是实际含义所借以体现的手段。 (2)结构的凝固性。 成语是一种定型的凝固结构，一般不能任意移动词序、抽换或增减其中的成分。 如“任重道远”不能变更为“道远任重”“任重路远”或“任重又道远”； “提纲挈领”也不能变更为“提领挈纲”、“提纲举领”或“提领挈纲”等。 五、填选关联词语 1．要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同表达的意思也就不一样。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。 如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化。如“因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。”这样，就成了因果关系。 2．要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。 如：“只要”与“就”相配；“只有”与“才”相配；“不管”与“却”就搭配不当了。 3．关联词语的位置不能放错。 如：“今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且不爱说话的小明也上去演讲了。” 应把 “不但”放在“表达能力强的同学”前面。 4．该用关联词的地方不能缺少关联词。 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”，“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”“但是”。 如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。 如“如果我们齐心协力，把这件事情办好。”因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。 要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。 5．不要滥用关联词。 如：“他自己不跟老师讲，并且要我讲。” 这个句子应该是转折关系，不是递进关系。 滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。 附：关联词语 具有相互关联的词叫关联词语。 如果两个或者两个以上的小句子(分句)要组成一个大句子(复句)，就要根据它们相互关联的意思，用恰当关联词语把它们连接起来。 这样，才能组成一个表达一定意思的复句。 各个分句之间存在着各种各样的关系。 因果关系：一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。 关联词语有 因为……所以……，既然……就……， ……因此，……之所以……是因为……。 并列关系：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。 关联词语有一边……一边……，那么……那么……，既……又……，一会儿……一会儿……。一方面……一方面……， 有时候……有时候……。 转折关系：前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。 关联词语有虽然……但是……，尽管……可是……， 虽然……可是……，可是……，但……却……。 递进关系：后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。 关联词语有不但……而且……，不仅……还……， 不仅……而且……，除了……还……，而且……。 选择关系：几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。 关联词语有不是……就是……，要么……要么……， 是……还是……，或者……或者……。 假设关系：前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。 关联词语有结果与假设一致，即使……也……， 要是……就……，如果……就……。 结果与假设不一致，就算……也……，哪怕……也……。 条件关系：条件关系有两种，一种是一个分句提出条件， 另一个分句说出结果。 关联词语有只要……就……，只有……才……。 另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。 关联词语有无论……都……，不管……总……。 承接关系：几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。 关联词语有 首先……接着……然后……，……又……，……就……，……然后……。 取舍关系：两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。 关联词语有与其……不如……，宁可……也不…… 典型例题 典型例题 c 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的是（ ）​ ①在这片古老的土地上，______着无数动人的传说。​ ②会议结束后，现场的喧闹逐渐______下来。​ ③这款新手机______性能强大，______外观设计也十分精美。​ A. 流传 停止 不但 而且​ B. 留传 停止 不仅 还​ C. 流传 平息 不但 而且​ D. 留传 平息 不仅 还 详解： “流传” 指传下来或传播开，多用于事迹、故事、传说等；“留传” 侧重于遗留下来传给后代，对象多为具体的物品、技艺等，此处 “传说” 用 “流传” 合适。 “停止” 强调动作完全停下来；“平息” 更强调使纷乱、喧闹等平静下来，形容喧闹声用 “平息” 更贴切。 “不但…… 而且……” 和 “不仅…… 还……” 都表递进关系，这里两个关联词均可使用，但结合前两空，答案选 C。 典型例题 c 2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的是（ ）​ ①这位老艺术家______一生心血，创作了众多经典作品。​ ②面对突发状况，他始终保持______，冷静应对。​ ③这次活动______丰富了同学们的课余生活，______增强了班级凝聚力。​ A. 灌注 镇定 不但 而且​ B. 贯注 镇定 不仅 还​ C. 灌注 镇静 不但 而且​ D. 贯注 镇静 不仅 还 详解： “灌注” 有浇进、注入的意思，常与心血、精力等搭配；“贯注” 指精神、精力集中，或语意、语气连贯，此处 “心血” 应搭配 “灌注”。 “镇定” 侧重于在危急情况下沉着、不慌乱；“镇静” 强调情绪平稳，不激动，面对突发状况保持情绪平稳用 “镇静” 更合适。 “不但…… 而且……” 和 “不仅…… 还……” 都表递进，答案选 C。 典型例题 B 3.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 这座古镇的街道________，充满了历史韵味。​ ② 消防员________地冲进火场，救出了被困群众。​ ③ ________任务艰巨，他们________按时完成了。​ A. 弯曲 勇敢 尽管 仍​ B. 曲折 英勇 尽管 仍​ C. 弯曲 英勇 即使 也​ D. 曲折 勇敢 即使 也 解析： “弯曲” 侧重形态不直，“曲折” 强调复杂多变，①句形容古镇街道，用 “曲折” 更能体现历史感。 “勇敢” 指有勇气，“英勇” 强调勇敢且有牺牲精神，②句消防员火场救人用 “英勇” 更贴切。 ③句表转折且为事实，“尽管…… 仍……” 更合适，“即使…… 也……” 表假设，故选 B。 典型例题 B 4.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 他的文章思路________，逻辑清晰，让人容易理解。​ ② 这位医生________的医术赢得了患者的广泛赞誉。​ ③ ________天气炎热，农民们________在田间劳作。​ A. 顺畅 高明 虽然 还​ B. 顺畅 高超 尽管 仍​ C. 通顺 高明 即使 也​ D. 通顺 高超 虽然 还 解析： “顺畅” 侧重流畅无阻碍，“通顺” 指文理通畅，①句形容文章思路用 “顺畅” 更合适。 “高明” 指见解、技能高超，“高超” 强调技艺卓越，②句形容医术用 “高超” 更恰当。 ③句表转折，“尽管…… 仍……” 比 “虽然…… 还……” 语气更强烈，符合语境，故选 B。 典型例题 5.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 这条山路________，行走时要格外小心。​ ② 她以________的表现获得了比赛的冠军。​ ③ ________遇到多大的困难，我们________要坚持下去。​ A. 崎岖 优秀 无论 都 ​B. 曲折 优异 不管 也​ C. 崎岖 优异 无论 都​ D. 曲折 优秀 不管 也 解析： “崎岖” 专指山路不平，“曲折” 侧重路径复杂，①句形容山路用 “崎岖”。 “优秀” 指品行、成绩好，“优异” 强调特别好，②句比赛冠军用 “优异” 更突出。 ③句表条件关系，“无论…… 都……” 是固定搭配，“不管…… 也……” 搭配不当，故选 C。 C 技法点拨 词语题常用的解题方法有： ①凭借语感。语感是我们多年学习、使用母语所形成的感觉，它基本上是可靠的，可以作为判断正误的基础。对于靠语感不易解决的问题，可进一步求助于语境和理性的辨析。 ②凭借语境。答题时要牢牢抓住词语所在的语境，仔细理解词语所在句子及整段语句的意思，在此基础上对词语的正误做出判断。 ③凭借辨析。在语感、语境的基础上，可进一步从词义、用法、色彩诸方面对词语深入细致地辨析，以便对正误做出准确评判。 词语选用题错答的原因主要有： ①粗嚼暴咽。 有的句子只读一遍，可能没有完全理解句意，如果急于选词，容易答错。 ②望文生义。 有的词语所表示的意思与它的字面意义是一致的；有的词语的实际意义跟字面意义不一致，用的是比喻义或引申义；有的成语中的字，古今意义不一样。如果没有完全理解词义就答题，容易答错。 ③褒贬不分。 有些褒义的词语在句子中可能是褒词贬用，有的词语在句子可能是贬词褒用。如果没有注意感情色彩的变化就答题，容易错答。 训练巩固 1.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 这部电影的剧情________，让人捉摸不透。​ ② 员工们________的工作态度得到了公司的认可。​ ③ ________你已经尽力了，________还是没能成功。​ A. 离奇 认真 因为 所以​ B. 奇异 负责 虽然 但是​ C. 离奇 负责 虽然 但是​ D. 奇异 认真 因为 所以​ 解析： “离奇” 指情节不平常、出人意料，“奇异” 侧重奇特怪异，①句形容电影剧情用 “离奇”。 “认真” 指态度严肃，“负责” 强调承担责任，②句工作态度用 “负责” 更全面。 ③句表转折，“虽然…… 但是……” 符合逻辑，“因为…… 所以……” 表因果，不符合，故选 C。 C C 2.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 溪水在________的山谷中缓缓流淌。​ ② 他以________的毅力完成了马拉松比赛。​ ③ ________雨下得很大，________我们的活动照常进行。​ A. 幽静 坚强 尽管 但​ B. 寂静 顽强 不管 都​ C. 幽静 顽强 尽管 但​ D. 寂静 坚强 不管 都 解析： “幽静” 指清幽寂静，“寂静” 侧重没有声音，①句山谷环境用 “幽静” 更富意境。 “坚强” 指意志坚定，“顽强” 强调坚韧不拔，②句马拉松毅力用 “顽强” 更合适。 ③句表转折，“尽管…… 但……” 符合语境，“不管…… 都……” 表条件，故选 C。 3.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 这本书讲述了一个________动人的爱情故事。​ ② 科学家们经过________的研究，终于有了新发现。​ ③ ________你答应了别人，________要遵守承诺。​ A. 凄美 艰辛 既然 就​ B. 凄惨 艰苦 如果 就​ C. 凄美 艰苦 既然 就​ D. 凄惨 艰辛 如果 就 A 解析： “凄美” 指凄凉而美丽，“凄惨” 侧重悲惨，①句爱情故事用 “凄美” 更恰当。 “艰辛” 强调艰难辛苦，“艰苦” 指条件恶劣，②句研究过程用 “艰辛”。 ③句表因果推论，“既然…… 就……” 合适，“如果…… 就……” 表假设，故选 A。 4.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 他的画作风格________，在艺术界独树一帜。​ ② 同学们________的表现给老师留下了深刻印象。​ ③ ________努力学习，________能取得好成绩。​ A. 独特 出色 只要 就​ B. 特别 优秀 只有 才​ C. 独特 优秀 只要 就​ D. 特别 出色 只有 才 解析： “独特” 指独有的、特别的，“特别” 侧重与众不同，①句画作风格用 “独特” 更强调独特性。 “出色” 指超出一般，“优秀” 指非常好，②句表现用 “出色” 程度更深。 ③句表充分条件，“只要…… 就……” 合适，“只有…… 才……” 表必要条件，故选 A。 A 5.依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 这篇散文的语言________，读起来朗朗上口。​ ② 他在工作中展现出________的组织能力。​ ③ ________天气不好，________我们决定取消这次郊游。​ A. 流畅 卓越 因为 所以​ B. 流利 杰出 既然 就​ C. 流畅 杰出 因为 所以​ D. 流利 卓越 既然 就 c 解析： “流畅” 指语言、文思通顺，“流利” 侧重说话顺畅，①句散文语言用 “流畅”。 “卓越” 指非常优秀，“杰出” 强调突出，②句组织能力用 “杰出” 更合适。 ③句表因果，“因为…… 所以……” 符合，“既然…… 就……” 表推论，故选 C。 6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①实现______蓝图，需要大家时刻准备付出更加艰苦的努力。 ②我们应认真查找管理上存在的问题，并把问题______在萌芽状态。 ③______离开多久，他______对老宅怀有深深的牵挂和担忧。 A．宏伟 消除 无论 都 B．宏大 消除 即使 也 C．宏伟 解除 即使 也 D．宏大 解除 无论 都 详解： “宏伟” 侧重于规模宏大、气势磅礴，常与 “蓝图”“目标” 等搭配，强调具有远大的规划和非凡的气势；“宏大” 主要强调规模、数量、范围等方面大，如 “宏大的工程”“宏大的场面” 等。①句中与 “蓝图” 搭配，用 “宏伟” 更合适。 “消除” 指除去，使不存在，常与 “问题”“隐患” 等搭配；“解除” 指去掉、消除，多与 “武装”“职务”“顾虑” 等搭配。②句中说把问题在萌芽状态处理掉，用 “消除” 更恰当。 “无论…… 都……” 表示在任何条件下结果都不会改变，是无条件关系关联词；“即使…… 也……” 表示假设的让步，是假设关系关联词。③句强调不管离开时间多久，他对老宅的牵挂不变，是无条件关系，应用 “无论…… 都……”。 A 7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①职校学生要实现美好的青春梦想，从一开始就得______良好的意志品质。 ②做一个有______有品位的人，我们才能真正享受人生。 ③在实现民族伟大复兴的道路上，我们______守候在静止的岸，______做飞速行驶的舟。 A．塑造 修养 不但 而且 B．锻造 修养 与其 不如 C．锻造 涵养 不但 而且 D．塑造 涵养 与其 不如 详解： “塑造” 通常指用泥土等可塑材料制成人物形象，也可引申为通过培养、改造使人或事物形成某种特质，更侧重于从无到有地打造出某种外在或内在的形态；“锻造” 本指把金属加热后锤打成型，后多比喻通过锻炼、磨练等方式造就人才或培养品质等，更强调过程的艰苦和磨练。①句中 “意志品质” 需要经过不断磨练，用 “锻造” 更合适。 “修养” 指理论、知识、艺术、思想等方面所达到的水平，也可指养成的正确的待人处事的态度；“涵养” 侧重于指能控制情绪的功夫，也指道德、学问等方面的修养，但更强调内在的修养和包容度。②句中 “做一个有____有品位的人”，“修养” 与 “品位” 搭配更常见，更能体现出在道德、学识等方面达到一定水平从而有品位，所以用 “修养” 更恰当。 “不但…… 而且……” 是表递进关系的关联词，“与其…… 不如……” 是表选择关系的关联词。③句中表达在实现民族伟大复兴道路上，要做出选择，是选择 “守候在静止的岸” 还是 “做飞速行驶的舟”，根据语境应是选择后者，所以用 “与其…… 不如……” 更符合语义。 B 8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①“十三五” 以来，我国脱贫攻坚取得的巨大成就，使广大人民群众_______不已。 ②国际奥委会专家代表团来到北京，对冬奥会场馆建设情况进行实地_______。 ③涓滴之水终可以磨损大石，_______由于力量强大，_______由于昼夜不舍的滴坠。 A. 感愤 考察 不是 就是 B. 感奋 考察 不是 而是 C. 感奋 考查 不是 就是 D. 感愤 考查 不是 而是 详解： “感愤” 指感慨愤怒，“感奋” 指因感动而兴奋、振奋。①句中是说脱贫攻坚的巨大成就让人民群众的感受，用 “感奋” 更能体现出群众因成就而振奋、激动的心情，所以应选 “感奋”。 “考察” 侧重于实地观察、调查，了解情况；“考查” 侧重于用一定的标准来检查衡量，如考查成绩、考查知识等。②句中说国际奥委会专家代表团实地了解冬奥会场馆建设情况，用 “考察” 更合适。 “不是…… 就是……” 表示选择关系，“不是…… 而是……” 表示并列关系，且强调后者。③句中强调涓滴之水磨损大石是因为 “昼夜不舍的滴坠”，而不是 “力量强大”，是并列关系且突出后一原因，所以应选 “不是…… 而是……”。 B 9.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的是（ ） ①走在林间，天色微暗，行人渐少，____几声鸟鸣，为山林平添了几分寂静。 ②中医认为，艾灸有____寒邪、温通经络的作用。 ③自闭症患者自我封闭，____不会表达自己的感情，____无法对他人的肢体语言予以适当的回应。 A．偶尔 祛除 既 又 B. 偶然 驱除 既 又 C．偶尔 驱除 因为 所以 D．偶然 祛除 因为 所以 详解：   “偶尔” 和 “偶然”都有不经常的意思，但 “偶尔” 更强调事情发生的频率低，有突发性但仍有一定规律，“偶然” 则侧重于意外性、突发性，事理上不一定要发生而发生的，①句中形容鸟鸣，用 “偶尔” 更合适。 “祛除” 侧重于驱散、消除，常与疾病、寒邪等搭配；“驱除” 侧重于驱逐、排除，对象多为蚊虫、敌人等，②句中与 “寒邪” 搭配，应选 “祛除”。 ③句中前后两个分句是并列关系，而非因果关系，所以应选 “既…… 又……”。通过这些词语的辨析，考查考生对词语含义和用法的理解，以及在具体语境中准确运用词语的能力。 A 10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（ ） ①作为基层领导，他用心______群众的意见，想方设法为老百姓排忧解难。 ②王老伯年事已高，行动不便，志愿者们______他无微不至的关怀和帮助。 ③核心科技攻关没有捷径可走，我们______全力以赴，______能取得突破。 A. 倾听 给以 只要 就 B. 聆听 给以 只有 才 C. 倾听 给予 只有 才 D. 聆听 给予 只要 就 详解： “倾听” 强调认真、专注地听取，多用于上级对下级、主体对群众意见等场景，体现平等性和重视程度，符合 “基层领导听取群众意见” 的语境。“聆听” 则更侧重恭敬地听，多用于听长辈教诲、专家报告等正式或带有敬意的场合，与 “群众意见” 搭配不恰当。因此，第一空应选 “倾听”。 “给予” 是及物动词，可直接接宾语（如 “给予关怀”“给予帮助”），符合句中 “志愿者们对王老伯的关怀和帮助” 的表达。“给以” 后一般接抽象事物（如 “给以支持”“给以批评”），且不能直接接人作宾语（若接人需加 “对”，如 “给以他帮助” 表述不当）。因此，第二空应选 “给予”。 “只有…… 才” 表示必要条件，强调 “全力以赴” 是 “取得突破” 的唯一前提，符合 “核心科技攻关没有捷径” 的语境，突出必须付出全部努力的必然性。“只要…… 就” 表示充分条件，语气过于绝对，不符合科技攻关需攻坚克难的实际逻辑。因此，第三空应选 “只有… 才”。 c 谢 谢 $$