第2周 第4天 噪声的危害和控制-【预备新初二】2025-2026学年新八年级物理衔接教材

三预备新初二物理 2五年260号 ⑨，第四天 噪声的危害和控制 典例讲解 知识回顾 1.优美的声音令人心情舒畅，是乐音：杂乱的声音让人心情烦躁，是噪声。 2.过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以，我们尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或 戴上保护装置。 3.使发声罐发出的声音变轻的方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。 4.生活中人们减小噪声的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器等。 预习新知 知识点/1噪声的来源 1.噪声 (1)从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。 (2)从环境保护的角度讲，把妨碍人们正常工作和生活的声音称为 噪声。 (3)有些声音从物理学角度看属于乐音，但从环保角度来看却属于噪声。 有视律板边 2.噪声的来源 自然界的雷声、波浪声、火山爆发时的声音等 交通噪声：各种车辆行驶时的马达声、鸣笛声、刹车声等 物理学角度 工业噪声：工厂的各种机器设备在工作时的轰鸣声等 施工噪声：推土机工作时发动机的声音，重锤打夯的声音等 无律动 家用电器噪声：电风扇、冰箱、空调等电器工作时发出的声音 夜深人静、安然入睡之际，邻居家响起的摇滚乐声 安静学习时，窗外传来的歌声 环境保护角度 在欣赏音乐时，旁边的窃窃私语声 在自习课上集中精力写作业时，传来的说话声 典例广场舞是深受广大群众喜爱的文化体育活动，优美的舞曲声对 于舞者来说是 ,对于附近居民楼上正在学习的学生来说是 。(均选填“乐音”或“噪声”)》 28 第二周声现象 香思路制析 ☑即学即练枣考苯崇是P阳9 第三步解决问题 第二步结合所学 1.下列各种声音中，从环 第一步提取信息 乐音：噪声 保角度看，不属于噪声的 从物理学的角度讲，发 是() 优美的舞曲声分别声体做无规则振动时发 A.上物理课时老师讲话 对于舞者和正在学出的声音就是噪声；从 习的学生来说属于环境保护的角度讲，把 的声音 乐音还是噪声 妨碍人们正常工作和生 B.集市上的喧哗声 活的声音称为噪声 C.公路上汽车鸣笛声，发 动机的排气声 【解析】通常人们将有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫作乐音；从 D.深夜，邻室的钢琴演 环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及 奏声 对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。优美的舞曲声是舞 者要听的声音，对于舞者来说是乐音，对于附近居民楼上正在学习的学 生来说是噪声，会千扰学生学习。 【答案】乐音噪声 知识点/②噪声的危害 1.噪声强弱的等级 (1)人们以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，分贝的符号是 dB。0B是人刚能听到的最微弱的声音一听觉下限。 (2)声音的等级与听觉效果 声音强弱的等级/dB 人的感觉与影响 30-40 较为理想的安静环境 超过50 影响睡眠和休息 超过70 干扰谈话，影响工作效率 超过90 听力受到严重影响并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病 超过150 鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力 2.噪声的危害 (1)心理效应：使人烦躁精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 (2)生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使 人神志不清、休克，甚至死亡。 (3)物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常 2.停车场入口处有四个 工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 图案，表示控制柴声危害 典例源自救材如图是某市区竖立在马路边的噪声监测及分贝数显 的是( 示装置。从装置上显示的分贝数可知( A.此时的噪声会使人失去听力 m 声67.2dB B.此时的噪声会妨碍人们的工作和学习 C.此时的噪声会影响人们的休息和睡眠 D.此时的噪声是较理想的安静环境 29 三预备新初二物理 心思略制析 第三步解决问题 第二步结合所学 第一步提取信息 C 分贝表示人耳感知声音 图中显示环境噪声 强弱的等级 大小为67.2分贝 【解析】从噪声监测及分贝数显示装置上读出此时的噪声强度为67.2dB。 声音超过50dB会影响睡眠和休息，超过70dB会千扰交谈，影响工作 效率，故C正确。 【答案】C 知识点/3噪声的控制 控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入 人耳这三个方面着手。 噪声的产生 噪声的传播 人耳听到噪声 声音从产生 到引起听觉 声源振动 介质 进入人耳 的三个阶段 用减弱或禁止噪 用柔软多孔的材料吸 用隔音或者 控制噪声 声源的方法，减 声，或用隔音材料把 吸声材料阻 的方法 弱或消除噪声的 噪声反射回去，阻断 止噪声进入 上罩上窗户上耳军 产生 噪声的传播 人耳 机器安装减振垫，车 高速路边植树，居民 戴耳罩、 控制噪声的三个途径 控制噪声 辆安装消声器，市区 区植树种草，高架桥 耳塞、隔 的措施 禁止鸣笛，优化机械 两旁建隔音屏障，居 音帽等 结构或加润滑油等 民楼安装双层玻璃等 典例3 图甲是网络聊天的表情图，从物理学角度分析， “封口”的意思是在 减弱噪声：图乙的噪声检测 ☑即学即练来考卷案见P89 仪 (选填“能”或“不能”)减弱噪声。 甲 3.下列做法中属于从声 香思路制析 源处减少噪声污染的是 第三步解决问题 () 第二步结合所学 A.学校附近禁止鸣笛 第一步提取信息 “封口”是从声源处减弱 控制噪声一般从防止噪 B.音乐教室安装吸音 噪声；噪声检测仪只能监 “封口”是从哪方面声的产生、阻断噪声的 材料 测噪声的大小，不能减弱 着手减弱噪声的；噪传播、防止噪声进人人 C.机场地勤人员佩戴 噪声 声检测仪的功能 耳这三个方面着手：噪 耳罩 声检测仪是监测噪声的 D.住宅区的窗户安装真 空玻璃 装置 【解析】“封口”的意思是从声源处减弱噪声：噪声检测仪只能监测噪声 的大小，不能减弱噪声。 【答案】声源处不能 303.C【解析】声呐、B超和倒车雷达都是利用 超声波获得某种信息，是利用超声波传递信息， 故A、B、D不符合题意：超声牙刷是利用超声波 可以传递能量，达到清洁牙齿的作用，故C符合 题意。 第四天噪声的危害和控制 1.A【解析】上物理课时老师讲话的声音是学 生需要听到的，能帮助学生学习的，不属于噪 声，故A正确：集市上的喧哗声干扰人们的交 流，嘈杂无规律，属于噪声，故B错误：公路上汽 车鸣笛声，发动机的排气声嘈杂刺耳，影响人的 心情，属于噪声，故C错误：深夜，邻室的钢琴演 奏声会干扰人的正常休息，属于噪声，故D 错误。 2.C【解析】图A是限重标志，故A不符合题 意；图B是限高标志，故B不符合题意：图C是 禁鸣标志，即从声源处控制噪声，故C符合题 意：图D是禁止非机动车进入，故D不符合 题意 3.A【解析】学校附近禁止鸣笛，是在声源处 减弱噪声，故A符合题意：音乐教室安装吸音材 料，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题 意：机场地勤人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪 声，故C不符合题意：住宅区的窗户安装真空玻 璃，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合 题意。 第五天跨学科实践：制作隔音房间模型 (1)电铃(2)相同(3)泡沫、棉布、锡箔纸 (4)甲(5)泡沫 【解析】(2)根据控制变量法的思想，小明做实 验应控制包裹声源的材料厚度相同。(3)分析 实验数据可知，距声源的距离越近，隔声性能越 好：故这些材料隔声性能从好到坏的顺序是泡 沫、棉布、锡箔纸。(4)因甲波形图振动没有规 律，所以甲属于噪声。(5)降噪耳罩适合用三种 材料中的泡沫作为填充物，因为它的隔音性能 最好。 第三周物态变化 第一天温度 1.B【解析】冰箱冷冻室的温度低于0℃，A 选项不符合题意；冰箱冷藏室的温度约为4℃， B选项符合题意：刚煮熟的鸡蛋的温度约为 100℃，C选项不符合题意：刚温好的牛奶的温 度约为40℃，D选项不符合题意。 2.D【解析】被测温度不能超过温度计的测量 范围，A选项正确；实验室温度计离开被测物体 后示数会变化，但体温计离开人体后示数不会 改变，可以离开人体进行读数，B选项正确；常 用温度计的玻璃泡与待测物体充分接触才能保 证测量更准确，C选项正确：体温计的量程为 35~42℃，标准大气压下沸水的温度远高于其 测量的最大值，不能用体温计来测量沸水的温 度，D选项错误。 89