第2周 第1天 声音的产生与传播-【预备新初二】2025-2026学年新八年级物理衔接教材

第二周 声现象 ☑ 动物好声音 哦，我美丽的 唱歌大奖赛 白雪公主！ 听不到！ 我喜欢！ 点个赞！ 好吵 o o 呱 好听！ 虽然听不见， 但是好可爱！ 18 第二周 声现象 ☒年5 可第-天 声音的产生与传播 典例讲解 知识回顾 1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调， 数字代表的是音叉每秒钟振动的次数」 2.一个物体在力的作用下，不断重复地往返运动，这种运动被称为振动。 3.声音是由物体振动而产生的。 4.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是 这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 5.声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。 预习新知 知识点①声音的产生 1.声音的产生 (1)成因：声音是由物体的振动产生的。 (2)特点：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止，但 声音不一定消失。 官敲黑板声音是由发声体振动产生的，但振动不一定能被看到，在探 究时可以将振动放大，如发声的音叉将乒乓球弹开。 2.发声体（固体、液体、气体都能发声） 现象举例 发声体 人说话 声带 吹笛（管乐器） 空气柱 击鼓 鼓而 弹琴（弦乐器） 弦 ☑即学即练类考卷◆见P8B 流水声，海浪声 水 1.手掌按住正在发声的 鼓面，鼓声消失了，原因 典例门源自牧材○ 下列各物体中，不是声源的是( 是手() A.小溪边“哗哗”的流水 A.不能传播声音 B.放在课桌上的笛子 B.吸收了声波 C.空中飞行的蜜蜂 C.使鼓面停止了振动 D.在池塘边“呱呱”叫的青蛙 D.把声音反射回去了 19 岳预备新初二物理 ☑即学即练多考卷常见PB8 心思路制斯 2.科学家研制出一种用 第三步解决问题 第二步结合所学 超声波做子弹的枪，当超 第一步提取信息 声源是正在发声的物体 声波达到一定强度时有 选择不是声源的 较强的攻击力。实际要 选项 阻挡这一武器的袭击，只 要用薄薄的一层( 【解析】小溪边“哗哗”的流水、空中飞行的蜜蜂、在池塘边“呱呱”叫的 A.木板 B.铁板 青蛙都是声源，故A、C、D不符合题意：放在课桌上的笛子，没有吹奏它， C.真空带 D.水 空气柱不振动发声，不是声源，故B符合题意。 【答案】B 2… Q技巧点拨 正在发声的物体是声源，能发声但没有发声的物体不是声源。 汪汪汪☑ 鸣鸣 知识点/2声音的传播 1.声音传播的形式 声音以波的形式传播，我们把它叫作声波。美比水浅理解 熟唾者被狗的叫声吵醒， 2.声音传播的条件 说明空气能传播声音 声音的传播需要介质。传声的介质既可以是气体、固体，也可以是 液体：真空不能传声。 3.实验演示 将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空 气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又逐渐 变大，直到和原来的声音一样大。 典例2源自教材 在鱼缸附近拍手时，水中 如图所示，把正在发声的闹钟密封在玻璃罩内，逐渐 的鱼儿会受到惊吓，说明 抽出玻璃罩内的空气，我们听到的闹钟声音响度 液体和气体能够传播 (选填“逐渐变小”“逐渐变大”或“不变”)。 声音 虽然现有的实验器材不能将玻璃罩内抽成绝对真空，但是 在前面实验的基础上，我们可以推理出 毛转电听州他】 心思路制析 第三步解决问题 a o 第二步结合所学 第一步提取信息 逐渐变小：真空不能传声 本实验中声音变小是因为 把正在发声的闹钟 介质变少，当介质没有 真空不能传有 密封在玻璃罩内 时，就没有声音传出来 20 第二周 声现象 【解析】声音的传播需要介质，把正在发声的闹钟密封在玻璃罩内，逐渐 抽出里面的空气，能传播声音的介质（空气）逐渐减少，我们可以听到阁 钟的声音逐渐变小，即声音响度逐渐变小：在此实验基础上，推理得知， 若玻璃罩内处于真空状态，将听不到闹钟的声音，则可得真空不能 传声。 【答案】逐渐变小真空不能传声 知识点/3声速 1.定义：描述声音传播的快慢。 2.影响因素 声速的大小跟介质的种类有关，一般情况下，声音在各种介质中传 播速度的大小关系为>"藏>气。 声速的大小跟介质的温度有关，同种介质中，温度越高，声音的传 播速度越快。 15℃时空气中的声速是340m/s。 3.回声 定义 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的声音 人能区分回声 回声与原声时间间隔大于0.15 与原声的条件 (1)利用回声与原声混合在一起以加强原声，如天坛圜丘： 利用 (2)回声测距：障碍物与声源的距离8=(1为发出声音至接 收到回声所用时间的一半)，如声呐、汽车的倒车雷达等 园即学即练求考卷素儿PB8 3.有一段中空的塑钢管， 典例图 声速除了跟介质的种类、状态有关，还跟介质的 有关， 当小明在一端用力敲击 15℃时空气中的声速是 m/s。声音在空气中的传播速度是， 一下塑钢管时，将耳朵贴 在水中的传播速度是2，二者大小相比较，则”， (选填“>”“=” 在另一端倾所的小华听 或“<”)2 到了两次响声，她后听到 【解析】声速除了跟介质的种类、状态有关，还跟介质的温度有关，温度 的是从 (选填 越高，声速越大。实脸表明，15℃时空气中的声速是340/s,在通常计 “空气”或“塑钢管”)中 算中取此值。声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，则 传来的响声，通过测量这 ,<28 两次声音的时间间隔为 【答案】温度340。< 0.2s,则这段塑钢管的长 度为 m。(空气中 声速=340m/s,塑钢管 中声速pg飘=1700m/s) 21第五天 速度的测量 (1)加速(2)50.0(3)偏大 【解析】(1)(2)根据实验原理=计算平均速 度：由题图可知，AB段的路程ss=4.00dm= 40.0cm,AB段的时间tB=2s,AB段的平均速 度u"_40,0cm=20.0cm/s;BC段的路程 tAB 2s sc=6.00dm-1.00dm=5.00dm=50.0cm,BC 段的时间tc=1s,则BC段的平均速度vc= 5c_50.0cm=50.0cm/s,由以上分析可知，小 tac 1s 车下滑过程中做加速运动。(3)如果在A点 时，先释放小车，后按下秒表开始计时，则计时 晚了，时间变短，会使所测AB段的平均速度B 偏大。 第二周声现象 第一天声音的产生与传播 1.C【解析】敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌 按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失。选项 C正确。 2.C【解析】声音的传播需要介质，真空不能 传声：超声波也是声音，只要存在真空，超声波 就无法传播。所以人们可以通过真空带，来抵 御超声波武器。故C正确，A、B、D错误。 3.空气85【解析】因为声音在空气中的传 播速度比在塑钢管中传播的速度小，所以她后 听到的是从空气中传来的响声：设塑钢管的长 88 度为L,依题意可得，乙-L=0.2s,代入数据 U气U细關 得，340m/51700m -=0.28,解得L=85m。 第二天声音的特性 1.A【解析】当前方有障碍物时，手杖会发出 警报声，距障碍物越近警报声越尖锐，说明振动 频率越来越高，而频率是音调的影响因素，故A 正确。 2.响度【解析】千人齐诵《将近酒》时的荡气 回肠，是增强了声音的响度。 3.C【解析】诗人能分辨出“芦管”的声音，依 据的是声音的音色，因为音色是发声体的声音 品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的 重要标志，故C符合题意。 第三天声的利用 1.B【解析】利用超声波清洗精密元件上的污 渍，这说明声音可以传递能量，故A不符合题 意：铁路工人通过声音，判断螺栓是否松动，利 用声音传递信息，故B符合题意：利用超声波振 动除去人体内的某些结石，是利用声音传递能 量，故C不符合题意：爆竹强烈的爆炸声会把附 近房屋的玻璃窗震破，说明声音可以传递能量， 故D不符合题意。 2.能量【解析】鱼洗振动能发出嗡嗡的声音， 同时可以看到盆内水花四溅，说明声音传递了 能量，才能让水动起来。