4.1 光的传播 课件- 2025-2026学年教科版八年级上册物理

4.1 光的传播 教科版 八年级上册 教学目标 1.知识与技能 （1）知道光来自光源。 （2）理解光沿直线传播的条件。 （3）了解光在真空中的传播速度c=3×108 m/s。 （4）了解光在社会生活与生产中的一些应用。 2.过程与方法 （1）观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。 （2）通过讨论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。 教学目标 3.情感、态度与价值观 （1）通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到不能绝对化地理解科学规律。 （2）通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。 教学重点： 光的直线传播. 教学难点：用光的直线传播来解释简单的光现象。 新知导入 烟花：燃烧发光 新知导入 太阳是人类最重要的光源 清晨，太阳从东方冉冉升起，云缝中射出道道霞光。你想过吗，光从哪里来？光是怎样传播的？光的速度有多快？ 新知导入 6 一、光源 光源：能够自行发光的物体叫做光源。 如：天然光源：太阳、萤火虫、水母等 人造光源：蜡烛、电灯等 新知讲解 新知讲解 闪电发出耀眼的光芒！ 光源：能够自行发光的物体 新知讲解 灯光可以用来照明 光源：能够自行发光的物体 9 新知讲解 美丽的烟花增添了节日的氛围！ 光源：能够自行发光的物体 10 新知讲解 美丽的烟花增添了节日的氛围！ 光源：能够自行发光的物体 11 新知讲解 水母能够自行发光 光源：能够自行发光的物体 12 新知讲解 灯笼鱼能够自行发光 光源：能够自行发光的物体 13 新知讲解 万物生长靠太阳 光源：能够自行发光的物体 14 新知讲解 激光像一把利剑划破夜空 光源：能够自行发光的物体 15 新知讲解 能够自行发光的物体叫做光源。 光源的分类 自然光源(如太阳)和人造光源(如电灯)； 冷光源(如日光灯)和热光源(如白炽) ； 热辐射光源：例如太阳、白炽灯、浴霸； 气体放电光源：例如水银灯、荧光灯。 月亮不是光源 新知讲解 将一束激光射到空中，可以看到光沿直线传播。 光束碰到光滑桌面时会改变方向。 光束能穿透玻璃。 ∙∙∙∙∙∙ 二、光是怎样传播的 合作探究 1.将激光束射到光滑物体表面，例如桌面、平面镜，观察光束的传播路径有什么变化。 2.将激光束射向玻璃，观察光束的传播路径。 实验探究 光总是沿直线传播吗 合作探究 为了形象地表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条直线就叫光线。 　　光是客观存在的，但光线是表示光的一种理想模型。只是人们用来表示光的传播路径的一种方式，是用来表示光的线路，而不是光。 光线 合作探究 光线 • 点光源 平行光源 光线 合作探究 光束射到平面镜后改变了传播方向。发生了反射。 实验探究 光总是沿直线传播吗 实验探究 光总是沿直线传播吗 光束射到玻璃砖后改变了传播方向。发生了反射和折射。 合作探究 合作探究 3.光可以在空气、水、玻璃等透明物质中传播，这些物质叫做光的介质。光在同种介质中一定沿直线传播吗？观察如图所示，和同学讨论上述问题。 一束激光射进密度不均匀的糖水时的径迹 实验探究 光总是沿直线传播吗 合作探究 根据以上实验和图片资料，关于光的传播径迹，你有什么认识？和同学讨论交流。 大量实验说明，光在同种均匀介质中沿直线传播。 实验探究 光总是沿直线传播吗 合作探究 光在传播过程中，遇到不透明的物体遮挡，在物体的背后形成黑色区域叫做影子。 光沿直线传播应用：影子 合作探究 光在传播过程中，遇到不透明的月球（地球）遮挡，在地球（月球）上形成黑色区域叫做日食（月食）。 日食 太阳 地球 月球 地球 月球 太阳 月食 光沿直线传播应用：日（月）食 合作探究 当月球运动到太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球上形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。 日食 太阳 地球 月球 光沿直线传播应用：日（月）食 合作探究 地球 月球 太阳 月食 当地球运动到太阳与月球之间时，太阳的部分光线被地球遮住，在月球上形成阴影，在地球上人看不到月亮反光，形成月食。 光沿直线传播应用：日（月）食 合作探究 光沿直线传播穿过小孔，在小孔另一侧屏上会形成实像。 光沿直线传播应用：小孔成像 从物体上发出的光沿直线传播穿过小孔，照在小孔另一侧的屏上会形成实像。这就是小孔成像现象。2000多年前，《墨经》中就记载了小孔成像的实验。 光沿直线传播应用：小孔成像 合作探究 合作探究 针孔照相机：倒立得实像 光沿直线传播应用：小孔成像 高层建筑安装电梯时，需要把电梯轨道安装又正又直。安装工人常常在井底放置一台激光垂准仪，射出一束竖直的激光代替重锤线，调整电梯轨道与激光束平行，就保证轨道又正又直。 光沿直线传播应用：小孔成像 合作探究 合作探究 观察图，和同学们一起讨论我们是怎样利用光传播能量的，是怎样利用光传播信息的。 讨论交流 光传播能量和信息 阳光下，太阳灶能将水烧开——传播能量 合作探究 观察图，和同学们一起讨论我们是怎样利用光传播能量的，是怎样利用光传播信息的。 激光能在钢板上打孔——传播能量 讨论交流 光传播能量和信息 观察图，和同学们一起讨论我们是怎样利用光传播能量的，是怎样利用光传播信息的。 讨论交流 光传播能量和信息 通过光纤传递图像信息——传播信息 合作探究 合作探究 观察图，和同学们一起讨论我们是怎样利用光传播能量的，是怎样利用光传播信息的。 红绿灯控制交通信号——传播信息 讨论交流 光传播能量和信息 合作探究 （a）太阳灶能将水烧开——传播能量 （b）激光能在钢板上打孔——传播能量 （c） 通过光纤传递图像信息——传播信息 （d）红绿灯控制交通信号——传播信息 讨论交流 光传播能量和信息 合作探究 目前，尚未发现运动速度比真空中光传播的速度更快的物体。光在真空1s能传播2.99792×108m。 光在真空中光传播的速度c=3×108m/s。 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，光从月球传到地球只需1.3s。 三、光传播的速度 合作探究   三、光传播的速度 合作探究 3×108m/s 120km/h 上海 北京 从北京到上海1400km，轿车以120km/s 的速度12h才能到达；假如上面的小孩3×108m/s行进，他1s内在北京和上海之间跑107个来回。 三、光传播的速度 1.下列说法正确的是 （ ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。 C 课堂练习 2.下列光现象中，不是光的直线传播的是（ ） A．水中的倒影 B．针孔照相机 C．日食 D．手影 A 课堂练习 3.下列光现象中，不是光的直线传播的是（ ） D 课堂练习 4.下列光现象中，不是光的直线传播的是（ ） C 课堂练习 5. 下列光现象中，不是光传播信息的是（ ） D 课堂练习 6. 下列现象中，不是光传播能量的是（ ） D 课堂练习 课堂总结 一、光源：能自行发光的物体。太阳、电灯、蜡烛、萤火虫、水母 二、光是怎样传播的。光在同种均匀介质中沿直线传播。 光的应用：影子、小孔成像 光传播信息和能量 三、光的传播速度：光在真空中的速度c=3×108m/s， 在其他介质中的速度都比真空中的小。 我的收获 板书设计 一、光源：能自行发光的物体。太阳、电灯、蜡烛、萤火虫、水母 二、光是怎样传播的。光在同种均匀介质中沿直线传播。 光的应用：影子、小孔成像 光传播信息和能量 三、光的传播速度：光在真空中的速度c=3×108m/s。 在其他介质中的速度都比真空中的小。 谢谢 汇报人：WPS $$