12.1 内能-【通成学典】2025年新教材八年级物理暑期升级训练（沪粤版2024）

21 19. (1) 木块所受的重力G=mg=1kg×10N/kg= 10N (2) 5s内拉力对木块所做的功W=Fs= 0.8N×0.5m=0.4J (3) 5s内拉力对木块做 功的功率P=Wt= 0.4J 5s=0.08W 20. (1) 由图可知,n=2,拉力做的总功W总= Fs=Fnh=400N×2×2m=1600J,在这次提升 过程中,工人拉力的功率P= W总 t = 1600J 10s = 160W (2) 克服货物重力做的有用功W有用= Gh=760N×2m=1520J,滑轮组的机械效率 η= W有用 W总 ×100%= 1520J 1600J×100%=95% (3) 提升过程中不计绳重和摩擦,由F=1n (G+ G动)可知,动滑轮重G动=2F-G=2×400N- 760N=40N;工人重550N,故工人对绳子的最大 拉力 F最大 =550N,所以能提升的最大物重 G最大=2F最大-G动=2×550N-40N=1060N 第十二章　内能与热机 12.1 内 能 知识梳理 1. 动 势 多 焦(J) 2. 做功 热传递 等效 做功 热传递 3. 传导 对流 辐射 典例演练 典例1 C 典例2 A 典例3 C 预学训练 1. C 2. B 3. A 4. D 解析:对物体做功,物体的内能增大,高压 泵压缩CO2,对气体做功,气体内能增大,温度升 高,故A、B错误;物体对外做功,物体内能减小, 高压CO2气体喷出时,气体对外做功,气体内能 减小,温度降低,故C错误、D正确。 5. 甲 6. 热传递 做功 等效的 7. 增加 做 功 化学 内 8. (1) 数字式温度计示数变大 外界对物体做 功,物体内能增大 (2) 分子动能 小 (3) 乙 解析:(1) 用手压活塞,对喷雾器内气体做功,观 察到数字式温度计示数变大,由此可知气体和水 温度上升,即气体内能增大,说明外界对物体做 功,物体的内能增加。(2) 如图丙,打开喷嘴处的 阀门,迅速放出喷雾器内的气体,气体对外做功, 内能会减小,温度会降低;同图乙比较,图丙中水 的温度降低,水的分子动能变小。(3) 比较图甲、 乙、丙,图乙中水温度最高,水的内能最大。 12.2 热量与热值 知识梳理 1. 热传递 增加 减少 Q 焦(J) 2. 正 4.2×103 3. 完全 质量(或体积) q J/m3 J/kg 4. qm qV 典例演练 典例1 D 典例2 C 典例3 C 典例4 (1) 温度计 (2) 质量 水升高的温度 转换法 (3) 质量相等 预学训练 1. D 2. A 3. D 4. D 5. C 6. D 7. (1) 热量 (2) 内能 (3) 温度 8. 吸收 增 大 9. 1kg氢气完全燃烧放出的热量是1.4× 108J 1.512×107 10. 4×106 可信 热值 11. (1) 2600 9100 (2) 1690 不能 不合理 脂肪 解析:(1) 跳绳:10min×600kJ10min=600kJ , 跑步:30min×500kJ10min=1500kJ ,游泳:20min× 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 60 第十二章　内能与热机 12.1　内　能 1. 在物理学中,把物体内所有分子 能 与分子 能的总和叫做物体的内能。 一般来说,同一物体的温度越高,物体的内能 越 。内能的单位是 。 2. 改变物体内能的方式有两种: 和 ;这两种方式对于改变物体的内能 是 的。用 的方式改变物 体内能的实质是内能与其他形式能的相互 转化;用 的方式改变物体内能的实 质是内能的转移。 3. 热传递的三种方式是 、 、 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 典例1 下列关于物体内能的说法正确的是 ( ) A. 内能就是机械能 B. 0℃的物体没有内能 C. 物体内能大小与其温度有关 D. 物体内能大小与其运动速度有关 物体内部所有分子动能和分子势能的总 和叫做物体的内能,机械能和内能没有必然的 关系;内能是微观粒子的运动,机械能是宏观物 体的运动。 典例2(长春榆树期末)下列实例中,属于以热 传递的方式增加物体内能的是 ( ) A. 烈日下的路面变得很烫 B. 相互摩擦后手掌发热 C. 铁条经反复锤打后升温 D. 小流星进入大气层时燃烧 改变物体内能的方法有热传递和做功,热 传递有传导、对流和辐射三种方式,热总是从温 度高的物体传递到温度低的物体。对内能增加 的物体可以根据这些特征来判断是否为以热传 递的方式改变物体的内能。如“相互摩擦后手 掌发热”,手掌的温度升高,但没有高温物体对 其传热,不是以热传递的方式改变内能。 典例3 关于温度、内能,下列说法正确的是 ( ) A. 温度越高的物体,内能一定越大 B. 物体内能增大,一定是因为对物体做了功 C. 物体温度升高了,内能一定增加 D. 温度相同的物体,内能一定相等 影响内能大小的因素不仅有温度,还有质 量等,即仅凭温度高低或质量大小不能判断内 能的大小;改变物体内能的方式有做功和热传 递,而且两者改变内能的效果相同,即物体内能 增加可能是外界对物体做功,也可能是从外界 吸收了热。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. 关于内能,下列说法中正确的是 ( ) A. 物体由静止到运动,物体的内能增加 B. 1kg的冰和1kg的水内能相等 C. 物体可以没有机械能,但一定有内能 D. 高温物体的内能一定比低温物体的内 能大 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(沪粤版)八年级 拍 照 批 改 61 2. 2024年4月30日,神舟十七号返回舱进入 大气层,与大气剧烈摩擦后形成高温“火 球”,如图所示。下列词语中改变内能的方 式,与“火球”形成相同的是 ( ) A. 炙手可热 B. 钻木取火 C. 抱团取暖 D. 围炉烤火 第2题 第4题 3. 下列改变物体内能的方式与晒太阳相同 的是 ( ) A. 用煤气烧水 B. 锻打菜刀 C. 搓手取暖 D. 反复弯折铁丝 4. 跨学科实践 工程实践 二氧化碳(CO2)爆 破技术是现代工程建设中非常环保的技术。 起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体,液化 后输入爆破筒内。如图所示,爆破时电加热 管发热,使筒内的液态CO2 迅速汽化,形成 的高压气体从泄气孔中喷出,实施爆破。下 列说法正确的是 ( ) A. 高压泵压缩CO2,气体内能增大,温度降低 B. 高压泵压缩CO2,气体内能减小,温度升高 C. 高压CO2气体喷出时,内能增大,温度升高 D. 高压CO2气体喷出时,内能减小,温度降低 5. 如图所示,甲杯中的水量较少,乙、丙、丁杯 中的水量相同,水温如图中标示。通过比较 可知, (选填“甲”“乙”“丙”或“丁”) 杯中的水的内能最小。 第5题 6. 寒冷的冬季,小丽和小军冻得伸不出手,于是 分别采取了图甲和图乙所示的取暖方式。从 物理学的角度来看,小丽是通过 的 方式增加了手的内能;小军是通过 的方式增加了手的内能。两种增加内能的 方式是 。 第6题 第7题 7. 如图所示,在压缩空气引火仪的玻璃筒底 部,放入一小团干燥的硝化棉,用力将活塞 迅速下压,玻璃筒内的空气温度升高,空气 的内能 (选填“增加”或“减少”),空 气的内能是通过 的方式改变的。 筒内的硝化棉由于温度升高达到着火点而 燃烧,硝化棉燃烧时 能转化为 能。 8. 晓松同学在老师的指导下利用气压式喷雾器 和数字式温度计验证“做功与物体内能的变 化关系”(如图),喷雾器中装有一定量的水。 第8题 (1) 先安装好器材,关闭喷雾器的阀门,用数 字式温度计测出喷雾器内气体的温度,如图 甲;用手压活塞快速打气,如图乙。 实验现象: 。 这个实验说明: 。 (2) 然后,打开喷嘴处的阀门,迅速放出喷雾 器内的气体,如图丙。图丙与图乙相比较, 水的 (选填“分子动能”或“分 子势能”)变 。 (3) 图甲、乙、丙三种情况中,水内能最大的 是图 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3预学储备