专题3 类型1 测量型实验-【通成学典】2025年新教材八年级物理暑期升级训练（沪科版2024）

33 专题三　实 验 题 实验题主要考查实验仪器和测量工具的使用、基本的实验操作技能的掌握、探究性实验和测 量型实验的理解以及演示实验的观察和分析。解答实验题时,需要厘清实验设计、实验对象、实 验现象、实验的结论及实验的注意点。同时,还需要掌握实验的目的、原理、器材、步骤以及实验 数据的处理和分析方法。 类型1 测量型实验 1. 亲爱的同学,你会使用如图的仪器吗? 请你 根据所学知识回答下列问题。 第1题 (1) 如图甲所示,用刻度尺测量橡皮的长度, 正确的视线方向是 (选填“A”或 “B”),该刻度尺的分度值是 cm,橡 皮的长度是 cm。 (2) 用秒表测量某同学800m的成绩,如图 乙所示,秒表显示的时间是 s;图丙 中物体C 重为 N。 (3) ① 把天平放在水平桌面上,并进行调 平,如图丁所示,小明在操作上存在错误,你 认为错误之处是 。 ② 改正错误后,再正确操作,游码和砝码情 况如图戊,则所测物体的质量为 g。 2. (赣州期中)小潘利用如图甲所示的装置测 量小车在斜面上运动的平均速度,实验数据 在图中已经标出,图中上方是小车运动到 A、B、C 三处时电子表的示数(数字分别表 示“h:min:s”)。 第2题 (1) “测量物体运动的平均速度”实验的原理 是 。 (2) 实验中用 测量出小车通过的路 程,用 测量出小车通过该路程所用 的时间。 (3) 实验中小车通过前半程AB 的平均速度 为 m/s,小车通过后半程BC 的平 均速度 (选填“大于”“小于”或“等 于”)小车通过前半程AB 的平均速度。 (4) 小潘为了多次测量,找来另外一套器材 重新实验,只测得前半段路程的平均速度为 0.1m/s,后半段路程的平均速度为0.3m/s, 其他数据忘了记录。请大家想想办法,帮他 求出全程平均速度为 m/s。 (5) 如图乙所示v-t图像中,其阴影部分的 面积所表示的物理量是 。 A. 速度 B. 时间 C. 路程 D. 无法确定 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2整合提升 拍 照 批 改 34 3. 小东利用如图所示器材,做“使用动滑轮是 否省功”的实验。请将他的实验步骤补充完 整并回答相应的问题。 第3题 (1) 实验步骤: ① 如图甲所示,用弹簧测力计将钩码缓慢地 匀速向上提升一定高度,并同时用刻度尺测 量,记录拉力F1 与高度h,根据公式W1= ,计算拉力所做的功W1。 ② 如图乙所示,用弹簧测力计并借助一个动 滑轮将同样的钩码缓慢地匀速向上提升相 同高度h,记录拉力F2,计算拉力所做的 功W2。 ③ 比较W1和W2的大小关系,得出结论。 (2) 该实验中W1和W2的大小关系应该是 W1 (选填“>”“<”或“=”)W2,其 原因是 。 4. (商丘期末)小东与小刘同学看到酸奶很黏 稠,怀疑是添加增稠剂或其他原料导致的。 于是他们用托盘天平和量筒测定了某品牌 酸奶的密度。 (1) 小东将天平放在水平桌面上,将游码移 至标尺左端的 处,此时指针位置如 图甲所示,但无论怎样移动平衡螺母,都不 能使指针指在分度盘的中央,他想了一下利 用手边的东西还是解决了问题,他可以在右 盘中 ,直到平衡为止。 第4题 (2) 调节天平平衡后,小东将酸奶倒入烧杯, 用天平测量烧杯和酸奶的总质量。通过加 减砝码的一番操作,当小东将砝码盒中最小 的砝码放入右盘后,横梁指针仍如图甲所 示,接下来他应该 。 A. 向右移动游码 B. 向右调节平衡螺母 C. 取下最小的砝码后移动游码 (3) 通过上述操作后天平平衡,情景如图乙 所示,则 烧 杯 和 酸 奶 的 总 质 量 m1 = g;然后他将烧杯中的酸奶倒入量 筒中,如图丙,则酸奶体积为 cm3; 接着测出烧杯的质量为28.4g,计算酸奶的 密度为 g/cm3。 (4) 小刘发现小东测体积时,由于酸奶比较 黏稠,容易粘在量筒壁上流不下去,造成读 取的体积偏 ,他则在第(3)步中,不 再利用量筒测体积,而是改用针筒(如图丁) 从烧杯中抽取5mL酸奶,再测量出烧杯和 剩余酸奶的总质量就能计算出酸奶的密度。 不过细心的小刘在实验中发现5mL针筒刻 度线前的尖端还是有一点小“空隙”,这会导 致测得的酸奶密度比实际值偏 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(沪科版)八年级 16 乙可知,n=3,不计钢绳、滑轮组重力及摩擦,钢 绳的水平拉力F=13G= 1 3mg= 1 3×1.5× 103kg×10N/kg=5000N 6. (1) 客车和游客的总重力G=mg=6000kg× 10N/kg=6×104N;电动机对客车和游客所做的 有用功W有=Gh=6×104N×1000m=6×107J (2) 整个过程所用时间t=sv = 10×103m 4m/s = 2.5×103s,总功W总=Pt=80×103 W×2.5× 103s=2×108J,盘山公路的机械效率η= W有 W总× 100%=6×10 7J 2×108J×100%=30% (3) 由P= W t= Fs t =Fv 得,电动机的牵引力 F=Pv = 80×103W 4m/s =2×10 4 N,额外功 W额外 =W总 - W有=2×108J-6×107J=1.4×108J,由W额外= fs 可 得,客 车 受 到 的 阻 力 f = W额外 s = 1.4×108J 10×103m=1.4×10 4N 拉力和摩擦力不平衡 物体沿斜面匀速上升时,沿斜面向上的拉 力和摩擦力不是平衡力,则本题中客车在盘山 公路上匀速行驶时受到的阻力不等于牵引力, 阻力大小应该根据额外功进行计算。 专题三　实 验 题 类型1 测量型实验 1. (1) B 0.1 2.75 (2) 246.5 1.2 (3) ① 调 节平衡螺母前没有将游码移到标尺的零刻度线处 ② 94 2. (1) v=st (2) 刻度尺 秒表 (3) 0.2 大 于 (4) 0.15 (5) C 3. (1) F1h (2) < 在使用动滑轮提升物体 时,要对动滑轮做功 4. (1) 零刻度线 放适量的碎纸片 (2) A (3) 59.2 28 1.1 (4) 小 大 类型2 探究性实验 1. (1) 用不同颜色的笔画线将其描画下来 (2) 反射角 (3) 同一平面内 存在;在图甲实验 的基础上,将纸板NOF 沿水平方向在中间剪开, 以ON 为轴,把纸板NOF 的上半部分向后折,发 现在纸板NOF 的上半部分看不到反射光线,下 半部分能看到反射光线 2. (1) 透明玻璃板 垂直 (2) 平面镜成的像的 大小与物体大小相等 (3) 像与物关于镜面对称 (4) 直接 虚 3. (1) B (2) 右 (3) 等大 没有 4. (1) b c (2) 1∶2 (3) ① 不需要 ② 不 正确,拉力传感器的示数反映的是木块与木板间 的滑动摩擦力大小 5. (1) b (2) 速度 6. (1) C (2) 高度差 (3) 乙、丙 控制变量 上窄下宽 (4) 800 (5) 0.8×103 7. (1) 上 变大 0.3 (2) 越大 无关 (3) 1.1 准确 (4) 不合理,未控制V排 相同 8. (1) 左 (2) 3 (3) ②③④ (4) 4 (5) O'N (6) 11 专题四　跨学科实践题 类型1 物理学与日常生活 1. B 2. D 3. D 4. 增大 增大了接触面的粗糙程度 减小 减 小了玻璃罐盖子对玻璃罐的压力 类型2 物理学与工程实践 1. (1) 后 相互 推 (2) 该汽车以v=72km/h= 20m/s的速度做匀速直线运动时,汽车牵引力的 功率P=20kW=20000W,匀速直线运动时,受 力平衡,由P=Wt= Fs t =Fv 得,阻力f=F= P v= 20000W 20m/s=1000N 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈