阶段一 中华文明的起源与奠基——先秦时期 知识体系 --2026届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习

阶段一　中华文明的起源与奠基——先秦时期（远古----BC221年） 一、原始社会（石器时代） 阶段特征：原始社会(距今约 170万年一约公元前 2070年)是中华文明起源的重要阶段。中华文明多元一体,源远流长，生生不息,展现了自身发展道路的独特魅力。 (1)政治上:经历了原始人群和氏族公社两个阶段;原始社会晚期盛行禅让制。 (2)经济上:生产力水平低下,刀耕火种;共同劳动，产品平均分配。 (3)文化上:原始宗教和图腾崇拜出现。 旧石器时代：①人类遗址代表：元谋人---170万年前；北京人---约70万-20万年前②生产生活：采集渔猎，群居会用火，打制石器③晚期时：发展到母系氏族社会（生产力低下，共同劳动，成果共享，妇女在生产生活中占主导地位）。（纲要上册第1课第1框） 新石器时代： 早期：①时间---距今约1万年前②生产生活：磨制石器，使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定。 中期：①时间---距今约7000至5000年前②遗址代表：黄河中游---仰韶文化，彩绘陶器，粟；黄河下游---大汶口文化；长江下游---河姆渡文化，水稻，养蚕缫丝技术。 晚期：①时间—距今约5000年②代表：龙山文化（黄河），黑陶、红山文化（辽河上游），精美玉器，大规模的祭坛和神庙、良渚文化（长江下游），精美玉器，大规模的祭坛和神庙③进入父系氏族社会：社会贫富分化与不平等开始出现，氏族间联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟。私有制产生阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层，他们通过战争不断争夺财富和权利，中国即将迈入阶级社会的门槛。④部落或部落联盟（处于五帝前期）至万邦时代（五帝后期的龙山文化时代，具备了国家的初始形态）。（纲要上第1课第1、2框） 1.常提的新石器时代文化遗址记住时间、地区，不常见的利用材料判断时空位置及相关特征。 2.多元一体：分布广泛，各具特色，相互融合，相互影响，共同构成具有中华特色的文明特征。 政治：1.国家产生的标志、过程（过程中蕴含唯物史观） 文明产生的标志、过程（纲要下第1课） 2.尧舜禅让制 经济：1.人类早期生产生活（选必2第1课第1框）、生产关系的变化（选必2第1课第3框） 2.农业工具的变化：石器（从打制到磨制）；晚期出现小件青铜器，青铜农具数量有限。（选必2第4课第1框） 3.灌溉工具：原始社会末期，人类已经能够制造陶器，汲水灌溉。（选必2第4课第1框） 4.纺织工具：骨针，陶纺轮。（选必2第4课第2框） 5.陶瓷业：坯车制坯（选必2第4课第2框） 6.商业贸易：起源于原始社会后期（选必2第7课第1框） 7.居住形式：从穴居、巢居、半穴居到地面筑屋，村落---构成及作用（选必2第10课第1框），民居（选必2第10课第4框） 8.集镇：兴起原因，兴起过程，镇的发展（选必2第10课第2框） 二、早期国家——夏、商、西周 阶段特征：夏、商、西周(约公元前 2070 年一前 771 年)是中华文明形成和发展时期,也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。 （1）政治上:世袭制代替禅让制;从内外服制到分封制、宗法制和礼乐制度。 （2）经济上:井田制是土地经营的基本方式;青铜铸造业发达;实行“工商食官”。 （3）文化上:从“事鬼敬神”到“敬德保民”;甲骨文是一种成熟的文字。 夏朝：公元前2070年-公元前1600年 政治：1.世袭制（纲要上册第1课，选必1第1课） 2.政治统治：中央设有主管行政、军事、司法和宗教等机构与职官；对夏部族生活的地区实行直接统治，对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治。（纲要上册第1课第2框） 3.文化遗存：二里头---二重证据法、史料研读（史料分类，区分一手和二手史料，史料价值题的答题格式）（纲要上册第1课第2框）4.历法：《夏小正》（与农业相关）（纲要上册第1课“历史纵横”） 5.法律：《禹刑》（选必1第8课第1框） 6.货币：海贝，仿制贝（选必1第15课第1框） 6.商朝：公元前1600年-公元前1046年 政治： 1.国家机构：商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。（纲要上册第1课第3框） 2.内外服制：商王直接控制的王畿地区是内服，商王间接控制的方国和部族为外服。（纲要上册第1课第3框） 3.原始民主遗存（选必1第1课第1框） 4.法律：《汤刑》（选必1第8课第1框） 5.货币：铜铸币（选必1第15课第1框） 经济： 1.土地制度：井田制，奴隶主土地国有制（纲要上册第1课第3框） 2.冶炼金属：遗址中发现青铜器作坊中大量打碎的范。（选必2第4课第2框） 3.劳作方式：集体劳作（农业）；官营手工业（手工业）（选必2第4课第3框） 4.商业：工商食官（选必2第7课第1框） 5.契约：商周时期就出现了契约。（选必2第7课第2框） 6.城市：初具规模，统治者的宫殿和宗庙位于城市的中心。（选必2第10课第3框） 文化：甲骨文：祭祀——神权与王权结合，浓厚的鬼神迷信与原始宗教色彩。（纲要上册第1课第3框） 西周：公元前1046年-公元前771年 政治：1.分封制：含义、目的、内容、特点、影响、瓦解、历史遗存。 分封制: 含义：分封制，古称封建制，意为“封邦建国”。 目的：巩固西周统治。 内容：①对象（分给谁）同姓亲族、先代贵族和功臣②内容（分什么）授土、授民③封国义务：（政）服从政令，镇守疆土、定期朝觐；（经）交纳贡赋；(军）随从作战。④封国权力：（政）设置官吏、再次分封；（经）征派赋役；（军）建立武装。 特点：（1）分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。（2）分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族多分封于富庶之地或战略要地。（3）纵向联系：明确周天子权力和诸侯义务，等级森严 加强了中央与地方的纵向联系。(4）横向联系：以血缘关系为纽带（宗法制）分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。 影响：积极：①天下共主，加强统治②开发边区，扩大疆域③森严的等级序列④促进了经济文化交流和民族融合。消极：容易形成割据势力，最终导致春伙战国局面。 瓦解（春秋战国时期）：（1）瓦解的原因：①根因：生产力的进步②经济：井田制逐渐瓦解③军事：诸侯争霸及兼并④政治：变法与改革的推动。（2）瓦解的表现：①周王与诸侯国之间，诸侯国挑战周王室的权威，如楚庄王问鼎等。②诸侯国之间为争夺霸权，相互兼并，相互战争，春秋无义战是其最突出的表现。③诸侯国内部，卿大夫夺位，如三家分晋田氏代齐。 历史遗存：①皇族分封（西汉初、明）②姓氏起源（宋、鲁、郑、陈）③地名起源（山东省简称鲁，山西省简称晋） 2.宗法制：含义、目的、内容、影响、瓦解、历史遗存。 含义：父系血缘亲疏来维系政治等级、巩固政治的制度。 目的：巩固分封，解决权力、财产、土地继承矛盾。 内容：①核心：嫡长子继承制②大宗和小宗的关系是相对的③等级森严④家国一体（家族与政治）。 影响：（对家族）凝聚宗族，解决统治集团内部纷争，（对政权）强化王权，家国同构，保证各级贵族世卿世禄。 瓦解（春秋战国时期）：①小宗上升发展，大宗沉沦下降，嫡长子继承制遭到破坏，②人才的流动方式，以军功才能代替宗法血缘，是世卿世禄制遭破坏。 历史遗存：①封建政治：皇位继承的嫡长子制原则；对祖宗崇拜；“家国同治”的政治观念②社会习俗：家谱、宗祠、族规，尊宗敬祖，祭祖扫墓，后代继承父亲的姓氏。③思想观念：忠孝，修身，齐家，治国，平天下，尊老爱幼，兄弟相亲，家庭和睦，男尊女卑，家族本位，任人唯亲。 3.礼乐制：含义、目的、影响、瓦解。 含义：“礼”是维护贵族等级秩序的典章制度和礼仪规定。“乐”是配合“礼”进行维护等级差别的乐舞。 目的：巩固贵族的身份地位，协调统治阶级内部矛盾，解决权力认同问题。 影响：周礼成为维护等级制度、维护分封制与宗法制的工具， 有利于统治秩序的稳定。 瓦解：春秋战国出现 “礼崩乐坏”的局面，僭越礼制，享受超越级别的待遇。 4.原始民主遗存（选必1第1课第1框） 5.选官制度：世官制。（选必1第5课第1框） 6.法律教化：《九刑》，礼制，敬天保民。（选必1第8课第1框） 经济： 1.土地制度：井田制-奴隶主土地国有制。（纲要上册第1课第3框） 2.冶炼金属：遗址中发现青铜器作坊中大量打碎的范。（选必2第4课第2框） 3.劳作方式：集体劳作（农业）；官营手工业（手工业）（选必2第4课第3框） 4.契约：商周时期就出现了契约。（选必2第7课第2框） 5.城市（选必2第10课第3框） 思想文化：浓厚的鬼神迷信与原始宗教色彩。 三、春秋战国时期：公元前770年-公元前476年；公元前475年-公元前221年 阶段特征：春秋战国(公元前 770年一前221 年)是政治、经济文化和社会大变革、变动时期,社会处于转型时期 （1）政治上:王室衰微，战争不断;奴隶制度走向崩溃,封建制度逐渐形成;国家由分裂走向统一。 （2）经济上:铁器和牛耕出现;建生产关系确立;小农经济逐渐形成。 （3）民族关系上:华夏认同观念产生，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,奠定了统一多民族国家的基础。 （4）文化上:哲学思想流派纷呈,百家争鸣;私学兴起，“学在官府”被打破。 政治： 1.政治动荡，王室衰微，权力下移，礼崩乐坏，国家由统一到分裂。（纲要上册第2课） 2.战国时期中国进入封建社会。 3.春秋：争霸战争，战国:兼并战争，各国以统一为目标。（纲要上册第2课第1框） 4.民族关系：华夏认同观念，民族大融合。（纲要上册第2课第1框） 5.贵族等级分封制开始解体，郡县制、官僚制等开始产生。（选必1第1课第1框） 6.变法与改革：商鞅变法-背景、目的、性质、内容、影响、成功原因。（选必1第4课第1框） 7.选官制度：荐举制、军功制。（选必1第5课第1框） 8.法律教化：子产“铸刑书”，辩论-德治与法治之争，儒法之争。（选必1第8课第1框） 9.货币：各国分别使用多种样式的铜铸币。（选必1第15课第1框） 10.户籍：国家大规模编排民户，制定户籍，始于战国时期。（选必1第17课第1框） 11.新兴地主阶级、士阶层、佃农、自耕农出现。 经济： 1.农业：井田制瓦解，土地私有制确立，铁犁牛耕，小农经济。（纲要上册第2课第2框） 2.农具：战国时期，铁制农具在农业生产中逐步推广（选必2第4课第1框） 3.冶炼金属：战国以后出现了大量铁农具的范。（选必2第4课第2框） 4.劳作方式：家庭式劳作（农业）；分工更细密，出现民营手工业、家庭手工业（手工业）（选必2第4课第3框） 5.商业：货币流通广泛，中心城市，工商食官被打破。（选必2第7课第1框） 6.实物借贷、货币信贷（选必2第7课第2框） 7.春秋时期，已有运河。（选必2第12课第1框） 8.中医药：战国扁鹊（选必2第14课第1框） 思想文化：1.百家争鸣：内容、影响。（纲要上册第2课第3、4框） 儒家：孔子-（政治）仁，为政以德，克己复礼。（教育）有教无类，创办私学。（文献）五经；孟子-性本善，仁政，民本思想；荀子-性本恶，隆礼重法。 道家：老子-（哲学）道，唯物论，辩证法。（政治）无为而治；庄子-逍遥自由。 墨家：墨子-节俭兼爱，非攻尚贤。 法家：韩非-以法为工具，管理国家，中央集权，法术势。（选必1第8课第1框） 阴阳家：五行相生相克。 2.中华优秀传统文化的内涵、特点、价值。（选必3第1课） 3.印刷书：简策、帛书。（选必3第14课第2框） 学科网（北京）股份有限公司 $$