2025年浙江省中考语文真题

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2025-07-08
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-真题
学年 2025-2026
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 3.37 MB
发布时间 2025-07-08
更新时间 2025-07-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-07-08
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来源 学科网

内容正文:

参考答案 1. (1)培 (2)A(“碾着新谷的场院”的“场”读“cháng”,指农事场地;“打场”同义;“开场” 的“场”读“chăng”,指活动开始。) (3)B(“丰饶”的“饶”意为“丰富、多”。“饶有趣味”的“饶”同义(十分);“得 理不饶人”的“饶”意为“宽恕”。 2. 示例一:我选第一幅图案(小篆体”阅"字)。理由:①文化传承:小篆为古汉字形态,线 条圆润古朴,呼应“家园“的历史底蕴;②意境契合:结构庄重对称,象征山水与家园的和 谐统一,贴合“阅家园“的静观感悟;③主题深化:“阅“字突出品读内涵,篆体稳重感强化 对家园文化的深思。 示例二:我选第二幅图案(行书体"行"字)。理由:①动态呼应:行书笔势流畅飘逸,如 行走的轨迹,直观体现“行山水“的探索精神;②自然意境:笔画起伏似山峦迭起、水流蜿 蜒,暗合山水意象;③活动激励:自由洒脱的字体激发行动力,呼应“用脚步丈量家园“的 活动宗旨。 3. 替换字:悦。理由:①"悦"(yuè)与"阅"同音,且"悦家园"意为"热爱家园,心生喜悦 ",传递积极情感;②主题升华:比”阅读"更强调情感共鸣,契合"山水家园”的幸福感。 (最佳答案,其他答案如:越、乐、月、跃,可能酌情给分或者不给分) 4.示例:祖国的血脉,用灵动的旋律,吟唱生命的永恒。(答案不唯一) 5.大漠孤烟直 皆若空游无所依 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春/长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(答案不唯一) 6.①打捞小狐(动作)→惊喜关切(情感);②喂食抚摸(动作)→温柔怜爱(情感);③引 导放归(动作)→不舍无奈(情感) 7.①丹丹因本能躁动而生理口渴。②“渴”象征它对山林故乡的强烈渴望,但童年遭遇(饥 饿、亲族惨死)又使其恐惧山林,矛盾心理引发焦灼感。 8.①丹丹主动示好(蜷在"捞海”中),不忍拒绝其留下;②深知狐属于山林,强留会剥夺其天性;③既同情丹丹的依恋,又明白分离的必要性。 9.示例:丹丹跃入月光斑驳的密林,轻嗅潮湿的泥土。它循着幼时的记忆,找到岩穴安身。 白日捕食野鼠,舔舐溪水解渴;夜晚蜷卧落叶堆,凝望渔火的方向。某日遭遇野猪追击, 它敏捷攀上高树,喉间发出低鸣一—这是星从未听过的、属于山野的声音。(答案不唯一) 10.示例一:A.《红星照耀中国》。①红星:象征中国共产党及其领导的革命力量,代表希望 与光明;②照耀中国:隐喻革命精神如阳光普照,驱散旧中国的黑暗,指引民族解放道路。 示例二:B.《骆驼祥子》。①骆驼:象征祥子吃苦耐劳、坚韧沉默的性格,暗指他如骆驼 般被剥削压迫;②揭露底层劳动者在黑暗时代的无力挣扎,暗示个人奋斗的幻灭。 示例三:C.《钢铁是怎样炼成的》。①钢铁:象征保尔·柯察金百折不挠的革命意志(历 经战火、疾病锤炼);②炼成过程:隐喻革命者在斗争中脱胎换骨,将个人生命熔铸于集 体事业;③精神内核:诠释“生命意义在于奉献”的共产主义信仰。 示例四:D.《朝花夕拾》。①朝花:象征鲁迅童年与青年的美好记忆(如《从百草园到三 味书屋》);②夕拾:暗喻中年回望时对过往的梳理与反思(批判封建礼教、国民性)。 11.人类应尊重自然规律,在合理利用资源的同时探索科学修复,实现生态平衡。 12.不能论证。①孟子主张限制捕捞(“数罟不入湾池”)以避免资源枯竭,强调对自然的“不 过度干预”;②材料三的“冬开春花”是人工主动调控自然规律(温度、激素),属于“改 造自然”,与孟子理念相反。 13.题干不全,答案暂缺 【课外文言文翻译】 山水的气息贯通,以云为统领。云从深谷升起,弥漫于旷野,遮蔽日光笼罩天空,飘渺无 拘。晴空时显现四季气息(春云如白鹤闲逸,夏云似奇峰变幻,秋云若轻浪飘零,冬云如墨色 昏沉);阴晦时则呈现四季景象(春阴云淡,夏阴云黑,秋阴云浮,冬阴云暗)。 云的形态聚散无常:轻飘为烟,浓重为雾,浮荡为霭,积聚为气。山间雾气属轻烟,云卷 霞舒。凡作画者,以区分气候、辨别云烟为首要。山水画中不重施丹青霞彩,以免失自然岚光 野色。云有游云、谷云、寒云、暮云;雾有晓雾、远雾、寒雾;烟有晨烟、暮烟、轻烟;霭有 江霭、暮霭、远霭。霞属早晚短暂光辉(东曙为明霞,西照为暮霞),不宜多用。这些气象构 成山光水色的远景意境。善画者方能捕捉四时真趣与造化妙理,故不可违背岚光规律,须顺应 自然本理。 14.B(“阴晦”指光线昏暗,非具体时间。) 15. CD(其有山岚之气/烟之轻者/云卷而霞舒) 16.“别云烟”:区分云、烟、雾、霭等形态特征。 17. A(山色远树) 18.季节:秋季。理由:①材料一写秋云“如轻浪飘零,或若兜罗之状”,形态轻淡;②诗中 “澹澹轻烟”符合秋云“清明”特征;③“暮半林”的萧疏感与秋意契合。 19.①心境:超然物外、沉醉自然。②动作:诗人盘坐石上,手抚青苔,凝视飞瀑;时而闭目 倾听水声,衣袂随风轻扬,浑然忘我。 20.①材料一主张画云霞需“顺物理”,如四时云烟形态各异,不可强加色彩失真;②材料二 中“澹澹轻烟”“涓涓飞瀑”正是自然本真之景,诗人忘我融入,暗合“顺应物理”;③ 两者均强调艺术创作应忠于自然规律,反对人为扭曲。 21. 作文略 学科网(北京)股份有限公司 $

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