第13章 内能（仿真检测卷）-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册物理分层练同步课件(人教版2024 广西专版)

物 理 2025秋广西 1 第十三章　内能 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。在给出的四个备 选项中，只有一个选项符合题目要求。) 1. (2024福建)水约占人体体重的60％～70％，有助于调节体温，原因之一 是水具有较大的(　D　) A. 热值 B. 密度 C. 温度 D. 比热容 D 2. 为筑牢青少年“拒绝第一支烟”的校园防线，校园全面禁止吸烟。小 明说：“一人抽烟，周围的人都在被动抽烟”。这其中的科学依据是 (　D　) A. 分子间有引力 B. 分子间有斥力 C. 分子之间有间隙 D. 分子在不停地做无规则运动 D 3. 医院里备有应急用的钢制氧气瓶，里面充满氧气，密闭良好。到了晚上 瓶中氧气的温度随气温降低，那么瓶中氧气的(　D　) A. 质量减小 B. 密度减小 C. 分子体积减小 D. 分子内能减小 D 4. 如图所示，神舟十八号返回舱进入大气层，与大气摩擦后变成高温“火 球”。下列选项与之内能改变方式相同的是(　A　) A. 滑梯上下滑时臀部发热 B. 用炉火将壶中的水烧开 C. 鸡蛋在锅里加热煮熟 D. 冬日下被子晒得热乎乎 A 5. 如图所示的是小军同学为同学们表演“铁树开花”魔术的装置：利用氨 水能使酚酞变红的特性，将装浓氨水和浸有酚酞溶液的棉团放在大烧杯中 一段时间后，可观察到棉团由白色变为红色。该魔术利用了以下哪个物理 知识(　B　) A. 分子间有引力 B. 分子在不停地运动 C. 分子间的间隔变小 D. 分子间有斥力 B 6. 通常把青菜腌成咸菜需要几天时间，而把青菜炒熟，使之具有咸味，仅 需几分钟。造成这种差别的主要原因是(　D　) A. 盐分子太小，很容易进入青菜中 B. 盐分子间有相互作用的排斥力 C. 青菜分子间有空隙，易扩散 D. 炒菜时温度高，分子运动较快 D 7. 初温、质量相同的铝块和铜块，放出了相同的热量，把它们放在一起 (c铝＞c铜)，则(　A　) A. 热从铝块传给铜块 B. 热从铜块传给铝块 C. 不会发生热传递 D. 条件不足，无法判断 A 8. 下列热学知识正确的是(　D　) A. 一杯水的比热容比一桶水的比热容小 B. 烧水壶壶口的“白气”是蒸发形成的 C. 物体吸收热量后内能一定增大，温度一定升高 D. 寒冷的冬天，双手互搓会使手的温度升高，这是用做功的方式改变内能 D 9. 中国是礼仪之邦，接待客人时常常会泡上一杯热茶。如图所示，一杯绿 茶端到客人面前，茶香四溢，下列说法正确的是(　A　) A. 茶水温度越高，分子热运动越剧烈 B. 茶香四溢，说明分子在定向运动 C. 热水泡茶，热的茶水含有的热量多 D. 茶水变冷后，茶水的内能变为零 A 10. (2024包头)如图所示是一个香薰炉，点燃炉内蜡烛加热香薰液，一会 儿，房间内充满了香气。对该过程分析正确的是(　D　) A. 蜡烛燃烧将内能转化为化学能 B. 香薰液通过做功增加内能 C. 香薰液吸热内能减小 D. 香气弥漫是扩散现象 D 二、多项选择题(本大题共2小题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四 个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2 分，有选错得0分。) 11. “芒种”过后，陕西关中等地区夏收进程已过半。如图，是烈日下联 合收割机收麦的场景。下列说法正确的是(　AC　) A. 夏收时节气温越高，空气中的分子热运动越剧烈 B. 阳光炙烤下的金色麦穗温度升高，其所含的热量变少 C. 利用水冷系统给发动机降温，是因为水的比热容较大 D. 阳光曝晒下的驾驶室温度升高，是通过做功的方式增加了其内能 AC 12. 如图，烧瓶内盛有少量的水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起。下列说 法正确的是(　AC　) A. 给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B. 给瓶内打气时，瓶内气体内能减少 C. 瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低 D. 瓶塞跳出后不具有内能 AC 三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分。) 13. 劣质的板材、涂料、胶黏剂等材料含有较多的甲醛、苯、二甲苯等有 毒有机物，若用来装修房屋，会造成室内环境污染，这是因为有毒有机物 向室内空气慢慢扩散。这种现象在夏天特别严重，因为 ⁠越高， 越剧烈。 温度　 分子热运动　 14. 如图所示，民间有“做白粿迎新春”的传统习俗。制作白粿时，先将 浸泡过的米放在木桶中蒸熟，最后搓揉成形粘连在一起，说明分子间存 在 ；蒸米时，米香四溢是 现象。 引力　 扩散　 15. 有一种能自动调节角度的太阳能集热器，能使太阳光直射到集热器 上，使流经集热器的水快速升温，这是通过 (选填“做功”或 “热传递”)的方式增加了水的内能；若使1 kg的水温度升高1 ℃，则需要 吸收热量 J。[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)] 热传递　 4.2×103　 16. “三月三”假期，小龙和家人一起制作艾叶糍粑，蒸糍粑时，糍粑的 内能 (选填“增加”“减少”或“不变”)，打开锅盖就闻到艾叶 的阵阵清香，说明分子在不停地做 运动。 增加　 无规则　 17. 夏天不宜长时间将电动车暴露在烈日下，否则容易爆胎，爆胎其实是 车胎内气体 升高、内能增大导致的；冬天搓手取暖，这是通 过 的方式改变内能。 温度　 做功　 18. 水稻育苗时，采用傍晚灌水、清晨放水的做法来防止幼苗冻伤，是利 用了水 的特性。秧苗上的两滴水珠相遇时，能汇合成一滴较 大的水珠是因为分子之间存在 (选填“引力”或“斥力”)。 比热容大　 引力　 四、作图题(本大题共1小题，共6分。) 19. (1)在标准大气压下，请在图中画出冰熔化过程中温度随时间变化规律 的图像，画图像时，要考虑到水的比热容较大的问题。 (2)质量相同，温度都是80 ℃的甲、乙两种液体，在常温下(25 ℃)放热。 甲的比热容比乙大。请在图中所示的坐标系中画出乙液体放热时温度随时 间变化的大致图像。 五、实验探究题(本大题共4小题，共25分。) 20. (5分)在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液 体分别装入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热，记录相关数 据，并绘制出如图所示的图像。(不计热量损失) (1)实验时，选用初温和 均相等的甲、乙两种液体。 (2)加热10 min，甲吸收的热量 (选填“大于”“小于”或“等 于”)乙吸收的热量。 质量　 等于　 (3)从图像中可以得出 (选填“甲”或“乙”)液体吸热能力强，若 乙液体是水，则甲液体比热容为 J/(kg·℃)。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 乙　 2.1×103　 (4)夏天到了，许多人购置了水垫和水枕来防暑降温，这是因为水的 ⁠ 较大。 比热 容　 21. (6分)学习内能时我们做了如图所示的探究实验。 (1)如图甲：活塞压缩空气，硝化棉燃烧。这个过程首先是通过对空气 ⁠ 的方式来改变其内能，再通过 的方式将热量传给硝化棉， 使硝化棉内能增大，温度升高达到燃点从而燃烧。 做 功　 热传递　 (2)如图乙：瓶内空气推开瓶塞，瓶口出现的“白气”是 (填物态 变化)现象，此时瓶内空气温度 (选填“升高”“不变”或“降 低”)。 (3)如图丙：抽出玻璃板，下瓶中出现红棕色二氧化氮气体， (选 填“能”或“不能”)表明气体间可以发生扩散现象。 (4)如图丁：悬挂重物不能把两块铅块分开，说明分子间存在 ⁠。 液化　 降低　 不能　 引力　 22. (7分)小明利用如图甲、乙所示的两个完全相同的装置来比较不同物质 的吸热能力，设计了如下实验方案：将水和煤油分别装入烧杯中，固定在 铁架台上，用两个相同的酒精灯同时给水和煤油加热，实验时每隔一段时 间记录一次水和煤油的温度。 (1)在安装、调整实验器材时，如图甲所示，应先调整位置 (选填 “A”或“B”)。在两烧杯中应分别装入初温相同且 ⁠相等的水和 煤油。 B　 质量　 (2)实验中，通过比较 (选填“液体升高温度的多少” 或“加热时间的长短”)来反映水和煤油吸收热量的多少，该研究方法 是 法。 (3)小明根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图丙 所示。由图像可知，对水和煤油加热相同的时间， ⁠的温度升高得 多， 的吸热能力更强。 (4)由图丙可知，水和煤油的比热容之比为 ⁠。 加热时间的长短　 转换　 煤油　 水　 2∶1　 23. (7分)某班同学利用图甲所示的实验装置探究不同物质的吸热能力。实 验时，取质量均为50 g、初温均为20 ℃的水和煤油分别装在两个相同的烧 杯中，用两个相同的电加热器加热。 (1)通电后，每隔2 min观察一次水和煤油的温度，将实验数据记录在下表 中。在加热至第10 min时，水和煤油吸收的热量 (选填“相同”或 “不同”)， 的温度升高得多。可以得出结论： (选填“煤 油”或“水”)的吸热能力较强。 加热时间/min 0 2 4 6 8 10 温度/℃ 水 15 20 25 30 35 40 煤油 15 25 35 45 55 65 相同　 煤油　 水　 (2)实验中，主要用到的科学研究方法有控制变量法和 法。 (3)如图乙所示，某同学在A、B两烧瓶中分别装入质量相等和初温 ⁠ 的水和煤油，并串联接入两根阻值相同的电阻丝进行实验，这样做的好处是相同时间吸收的热量 ⁠。 (4)在实验结束后有同学提出：“为何不用可轻易获取的水代替煤油？”关 于这个问题，下列四种说法你认为最合理的是 ⁠。 A. 因为煤油有颜色便于观察 B. 因为煤油的热值比较大 C. 因为煤油的密度比较小 D. 因为煤油的比热容比较小 转换　 相同 相等　 D　 六、综合应用题(本大题共2小题，共19分。解答时要求在相应的答题区域 内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤，只写出最后答案， 未写出主要计算过程的，不得分。) 24. (8分)森林是一巨大的天然“氧吧”，因为绿色植物在光合作用下可以 放出大量的氧气。小明同学为测量地球表面植物吸收太阳能的本领，做了 如下实验：用一脸盆装6 kg的水，水的表面积为0.1 m2，经太阳垂直照射 15 min，温度升高了5 ℃，[水的比热容C＝4.2×103 J/(kg·℃)]请计算： (1)实验时6 kg的水吸收了多少热量？ 解：(1)6 kg的水经15 min太阳照射吸收的热量 Q吸＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×6 kg×5 ℃＝1.26×105 J…………(2分) (2)若地表植物接收太阳能的能力与水相等，每平方米绿色植物每秒接收的 太阳能为多少焦？ 解：(2)因为水的表面积为0.1 m2，经太阳垂直照射15 min，水吸收的热量 为1.26×105 J，所以每平方米绿色植物每秒吸收的太阳能 Q1＝＝＝1 400 J……………………………(2分) (3)100 m2绿地每秒可以放出多少升的氧气？(若绿色植物在光合作用下每 吸收1×103 J的太阳能可以放出0.05 L的氧气) 解：(3)100 m2绿地每秒吸收太阳能为 Q总＝100Q1＝100×1 400 J＝1.4×105 J…………………………… (2分) 100 m2绿地每秒放出的氧气体积 V＝0.05 L×＝0.05 L×＝7 L………………………… (2分) 25. (11分)如图1所示，A、B是两个底部装有完全相同的加热器的容器，加 热器产生的热量90％可以被容器中的液体吸收，已知加热器每秒钟放出热 量1 000 J。现将甲、乙两种液体分别倒入A、B杯中，其中甲液体的比热容 为2×103 J/(kg·℃)；让两个加热器同时开始工作，60 s后停止加热，然后 立即将质量为2.7 kg的合金球迅速放入乙液体中(从球放入到达到热平衡不 计热损失)，它们的温度随时间变化图像如图2所示。 (1)加热20 s时，乙液体吸收的热量为多少； 解：(1)加热20 s时，加热器放出的热量 Q放＝1 000 J/s×20 s＝2×104 J………………………………………… (1分) 乙液体吸收的热量Q乙吸＝Q放×90％＝2×104 J×90％＝1.8×104 J… (2分) (2)甲液体的质量是多少； 解：(2)由题意可知，A、B是两个底部装有完全相同的加热器的容器，故 加热20 s时， Q甲吸＝Q乙吸＝1.8×104 J………………………………(1分) 加热到20 s时，根据Q吸＝cm(t－t0)可得，甲液体的质量 m甲＝＝＝0.3 kg…………………(2分) (3)合金球放入乙液体后，乙液体放出的热量是多少？ 解：(3)由图2可知，加热60 s乙液体吸收的热量Q乙吸'＝c乙m乙Δt乙升， 因加热20 s时乙液体吸收的热量Q乙吸＝1.8×104 J， 故Q乙吸'＝3Q乙吸＝3×1.8×104 J＝5.4×104 J……………………… (2分) 由图2可知，加热60 s乙液体升高的温度Δt乙升＝60 ℃－10 ℃＝50 ℃， 合金球放入乙液体后，乙液体降低的温度 Δt乙降＝60 ℃－40 ℃＝20 ℃……………………………………………(1分) 合金球放入乙液体后，乙液体放出的热量Q乙放＝c乙m乙Δt乙降， 则两过程中乙液体放出的热量与其吸收的热量的比值 ＝＝＝＝………………………………… (1分) 所以Q乙放＝Q乙吸'＝×5.4×104 J＝2.16×104 J……………………(1分) 36 $$