5.一个豆荚里的五粒豆 第2课时（学习任务单）语文统编版四年级上册

第5课 一个豆荚里的五粒豆 第二课时 学习任务单 学习任务一：游戏导入，复习巩固 1.词语迷宫闯关： 帮小豌豆找到出口，正确读出词语。 2.造句擂台赛 用“暖洋洋”写一句话，包含场景和动作。 用“舒适”造句，加入比喻修辞。 3.知识回顾：第五粒豌豆掉进裂缝后，你猜想它会如何生长？ 学习任务二：精读课文，对比探究 1.五粒豆命运对比表（默读课文第 3-24 自然段，填写关键词） 豌豆序号 愿望关键词 最终结局 性格特点 第一粒 第二粒 第三、四粒 第五粒 2. 比喻修辞赏析 文中把第五粒豆比作 “囚犯”，是因为： □ A. 它被青苔包裹，生长环境狭小艰难 □ B. 它像犯人一样做错了事 □ C. 它失去了自由，无法生长 这个比喻的妙处是： 3.第五粒豆是如何生长的？用文中的动词描述。 4.第五粒豆的生长给小女孩带来了哪些变化？填写“豌豆生长—女孩变化”对比表。 豌豆生长阶段 小女孩的变化 学习任务三：品读感悟，升华情感 1.重点句赏析 “这一天简直像一个节日。”为什么说这一天像节日？ 豌豆开花和女孩康复的联系是： 2.想象说话 如果你是小女孩，看到豌豆花会想些什么？ 3.辩论活动 观点：“第五粒豆的成功只是偶然。” 你的看法： （同意 / 反对），理由是： 4.第五粒豆的“好的心”体现在哪里？ 学习任务四：读写结合，拓展运用 1.化文为画 绘制 “豌豆开花图”，并在画旁用一句话描述小女孩的心情。 例：紫色的花瓣像小喇叭，吹奏着希望的歌，小女孩的笑容比花还甜。 我的创作： 2.小练笔 模仿课文写法，写一段“某一事物给你带来希望”的经历，用上拟人或比喻修辞（100 字左右）。 3.作业布置 基础题：背诵豌豆开花段落，摘抄 5 个优美句子并批注理由。 拓展题：观察一种植物的生长，用日记形式记录 2-3 天的变化及感受。 参考答案 学习任务一：游戏导入，复习巩固 1.略 2.暖洋洋：阳光暖洋洋地洒在阳台，小猫蜷成毛球，舒服地打起了呼噜。 舒适：沙发像一朵柔软的云，我窝在里面看书，感觉无比舒适。 3.知识回顾： 第五粒豆可能在裂缝中艰难生长，长出嫩芽，给小女孩带来惊喜。 学习任务二：精读课文，对比探究 1.五粒豆命运对比表 豌豆序号 愿望关键词 最终结局 性格特点 第一粒 飞向广阔的世界 落到水笕，被鸽子吃掉 盲目乐观 好高骛远 第二粒 飞进太阳里去 落到水沟里，泡涨 追求刺激 不切实际 第三、四粒 随处安家 被鸽子吃掉 随波逐流 缺乏目标 第五粒 该怎么样就怎么样 开花并帮助女孩康复 脚踏实地 坚韧乐观 2.比喻修辞赏析 选 A，因为它被青苔包裹，生长环境狭小艰难。 妙处：“囚犯” 比喻生动展现豌豆被束缚的处境，却暗含生命力 —— 即使受限仍努力生长，比 “种子” 更具画面感和情感张力。 3.生了根→长出小叶子→向上生长→开出紫色的花。 4. 豌豆生长 — 女孩变化对比表 豌豆生长阶段 小女孩的变化 生了根，长出叶子 好奇地问“绿东西是什么” 爬蔓，长出“小花园” 说“我会好起来的” 开出紫色的花 低下头吻叶子，病好了起来 学习任务三：品读感悟，升华情感 1.重点句赏析 “像节日”是因为豌豆开花象征希望，女孩康复带来喜悦，全家欢庆这一奇迹。 联系：豌豆开花的生机激励了女孩，她从豌豆身上获得力量，心态转变促进了康复。 2.想象说话 示例：谢谢你，小豌豆！你在裂缝里都能开出这么美的花，我也要像你一样，勇敢战胜病痛！ 3.辩论活动 示例： 观点：反对。理由：其他豌豆即便在好环境中也未实现价值，而第五粒豆在困境中依然努力生长，用生命力感染女孩，这是坚持的必然结果，而非偶然。 4.“好的心”体现：不骄傲自满，随遇而安却默默奉献，用实际行动给他人带来希望，不求回报。 学习任务四：读写结合，拓展运用 1.化文为画 示例： 粉色的花瓣像小太阳，探出头照亮窗台，小女孩的眼睛里也闪着光，轻轻说：“你真是我的小奇迹！” 2.小练笔 示例： 我种的绿萝枯萎了三个月，某天突然发现枯藤上冒出嫩红的芽，像小手掌扒着花盆。我每天给它浇水，现在它爬满了窗台。这抹绿色让我明白：只要不放弃，希望总会发芽。 3.作业布置 基础题： 示例： 摘抄“它从窗玻璃旁边探出头来”，批注：“探” 字用拟人手法，写出豌豆的好奇与生机，像个活泼的孩子。 拓展题（观察日记）： 示例： 第 1 天：绿豆泡在水里，变得圆鼓鼓，像绿珍珠。 第 2 天：冒出白芽，像小尾巴翘起来，我忍不住想摸一摸。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$