5.一个豆荚里的五粒豆 第2课时（分层作业）语文统编版四年级上册

第5课 一粒豆荚里的五粒豆 分层作业 第二课时 豆荚奇遇记・新生命的奇幻之旅 又一年春天来临，豆荚妈妈孕育出新的豌豆宝宝。快来加入这场奇妙冒险，探索豌豆们的独特旅程，感受生命的力量与奇迹！ 作业内容 分层要求 【豌豆故事屋・智慧大闯关】 欢迎来到豌豆故事屋！这里有藤与树的互助传奇、小驴儿的理想谜题。快开动脑筋，在故事中闯关，收获智慧的果实！ 【基础感知】 （一）藤的力量 一棵树（孤 狐）独地站立在悬崖顶上，苍劲（jìn jìng）的虬枝向人们展示着强大的生命力，纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。 一丛嫩绿的藤从悬崖的缝（féng fèng）隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不（采 睬）。藤有一个愿望——爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。藤绕着树，不断地向上爬。树对藤傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！”藤不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。”树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。藤轻轻地擦掉脸上的唾沫，默默地承受着这一切，顽强地生活着。 有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。 突然，一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓 ”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它不好意思地说：“现在我成了你的负担。”藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。” 在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。 时间一天天过去了，树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶，恢复了昔日的样子。它的上半截长出了根，扎进了悬崖，长得很茂盛。 望着这两棵树，藤露出了微笑。 藤是弱小的，它要借助别人的力量，才能实现自己的愿望——攀上高处，展望世界。藤又是强大的，它不计前嫌，以自己的力量让树获得了新生。 1. 选择文中括号内正确的读音和生字，打“√”。 2. 藤最初的愿望是什么？（ ） A. 打败树，占据悬崖顶​ B. 爬上树，望尽远处的风景​ C. 和树成为好朋友​ D. 在悬崖缝隙中生存下去 3. 树被雷电劈成两半后，藤是怎么做的？（ ） A. 松开树，让树掉下悬崖​ B. 紧紧缠绕树的上半截，给予帮助​ C. 嘲笑树，幸灾乐祸​ D. 独自离开，不管树的死活 4. 下列对文章内容理解正确的是？（ ） A. 藤依靠自己的力量在悬崖上生长得很茂盛​ B. 树被劈断后，下半截无法长出新枝叶​ C. 藤和树最终和谐相处，树获得新生​ D. 藤帮助树是为了得到回报 5. 树最后流下悔恨的泪水，它悔恨的是什么？ 6. 在生活中，我们有时也需要借助他人的力量，或者帮助他人。请结合自身经历，谈谈你对“相互帮助”的理解。 （二）小驴儿的理想 小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路。上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。 小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好。 燕子说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。” 小猴们说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我们天天到你家滑滑梯。” 喜鹊说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。” 小驴儿心里美滋滋的， 许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对动物们说着自己的理想。 又是一个春天来了，小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子和喜鹊都一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。” 小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来，过了老半天，它突然仰起头，踮着脚、发怒地喊：“我——要，我要盖——盖一所最高最高的房子！” 小猴和其它动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了。 一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖上它理想的房子，它还在想着：“我要盖——盖一所最高最高的房子！” 1. “心直口快”在文中形容小猴 。 2. 小驴儿的理想是（ ）​ A. 盖一所很高很高、四面都有窗户，内设楼梯和滑梯的房子​ B. 盖一所最大的房子​ C. 盖一所最漂亮的房子​ D. 盖一所带花园的房子 3. 小动物们对小驴儿的理想（ ） A. 都不看好 B. 齐声说好 C. 觉得很一般 D. 嘲笑它 4. 许多年过去了，小驴儿（ ）​ A. 已经盖好了理想的房子​ B. 准备好了盖房的材料​ C. 连房基地都没选好​ D. 开始动手盖房子了 5. 燕子、喜鹊后来对小驴儿的态度是（ ） A. 依然期待和它做邻居 B. 鼓励它快点盖房​ C. 一声不响地飞走了 D. 帮它一起盖房 6. 小驴儿没有盖上房子的原因是（ ）​ A. 没有钱 B. 太懒惰，光说不干​ C. 没有材料 D. 不知道怎么盖 7. 小驴儿光说不做的行为给了你什么启示？结合自己的学习或生活，说说你打算怎么做？ 必做题 ☆☆ 【豆荚续写工坊・新豌豆传奇】 豆荚妈妈的新豌豆宝宝们即将开启新旅程！以“又一年春天”为起点，续写一粒豌豆的独特经历，让想象展翅飞翔！ 【能力进阶】 五粒豌豆的故事告一段落，但豆荚和豌豆的奇妙之旅可以继续。请你以 “又一年春天，豆荚妈妈又孕育出了五粒小豌豆”为开头，续写一段新的故事，重点写其中一粒豌豆独特的经历 ，150 字左右 。 必做题 ☆☆☆ 【豌豆超能力实验室】 想给豌豆赋予超能力吗？在这个实验室里，发挥创意，为豌豆设计神奇能力，编织有趣的故事片段，让豌豆的世界更加精彩！ 【拓展运用】 如果让你给五粒豌豆赋予新的“超能力”，你会怎么设计？请选一粒豌豆，写出它的新超能力，以及运用超能力会发生的有趣故事片段 ，200 字以内 。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 （一） 1.孤 jìng fèng 睬 解析 根据词义选字，“孤”指单独，“睬”指理会；“劲”读jìng时表刚劲，“缝”读fèng时指缝隙。 2.B 解析 直接定位文中“藤有一个愿望——爬上树，望尽远处的风景”。 3.B 解析 从“藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截”“输送水分和养料”可判断。 4.C 解析 A错在藤需借助树；B错在树下半截长出新枝叶；D错在藤帮助树无回报目的。 5.悔恨自己当初傲慢嫌弃藤，还故意刁难它，却在危难时被藤拯救。 解析 结合树之前的傲慢行为与藤的无私帮助对比分析。 6.示例： 我曾帮同学讲解数学题，后来自己忘带文具时，他主动借我。相互帮助让我们都感受到温暖，就像藤和树，彼此扶持才能共渡难关。 解析 需结合生活实例，体现“互助”的双向性和积极意义。 （二） 1.形容小猴说话直爽，不绕弯子。 解析 从“你说干就干吧，不要光说大话了”可看出小猴的直接。 2.A 解析 原文首句直接点明理想内容。 3.B 解析 文中“小动物都齐声说好”“燕子、小猴、喜鹊都支持”。 4.C 解析 原文“没有准备一块砖……连房基地也没有选好”。 5.C 解析 从“燕子和喜鹊都一声不响地飞走了”可直接得出。 6.B 解析 文中多次强调小驴儿“光说大话，不行动”。 7.小驴儿光说不做，最后一事无成，这让我明白做事情不能只停留在嘴上，要有实际行动。在学习中，我不能只是说要考出好成绩，而是要每天认真完成作业，多做练习，遇到不懂的及时问老师和同学。生活中，我答应帮妈妈做家务，就要立刻行动起来，不能只说不做。 解析 需结合“行动”主题，联系学习或生活，体现“知行合一”。 【能力进阶】 示例： 又一年春天，豆荚妈妈又孕育出了五粒小豌豆。其中一粒小豌豆说要去沙漠探险。它被射出去后，落在沙漠里。一开始它害怕极了，可想到自己的勇气，它努力扎根。慢慢长出绿芽，给沙漠添了一抹生机，还让迷路的小骆驼看到希望。 解析 紧扣“独特经历”，需设置特殊场景（如公园、轮椅女孩），体现豌豆带来的积极影响。 【拓展运用】 示例： 我给想飞进太阳的那粒豌豆设计超能力——“阳光转化术”。它到了水沟后，用超能力把脏水变成阳光泡泡，泡泡飘到顶楼，和之前那粒豌豆的花互动。阳光泡泡让花朵长得更艳，小女孩在泡泡光里，能看到好多美丽风景，开心极了。 解析 结合豌豆“给予希望”的核心，超能力需具“治愈”“温暖”等正向价值，故事片段需完整（起因、经过、结果），控制在200字内。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$