13.2 分子动理论的初步认识 课件-2025-2026学年物理人教版九年级上册

第十三章　内能 第2节　分子动理论的初步认识 学习目标 课程讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 1.能简单的说明物质是由分子、原子构成的。 2.能够通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。 3.能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 。 4.知道分子之间存在着作用力。 学习目标 学习导入 物质是由大量分子构成的，这些又小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起不动呢？ 分子之间存在作用力吗？ 下面我们通过实验来探究这些问题 一、物质的构成 观察与思考 想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停的分下去，有没有一个限度？ 课程讲授 物质是由分子、原子构成的 现象：水与酒精混合后的总体积小于混 合前的体积之和。 结论：分子间有间隙 把水和酒精倒在一块，观察它们的总体积变化情况。该实验说明了什么？ （1）保持物质原来性质不变的最小微粒叫分子或者原子。 （2）常见的物质是由及其微小粒子——分子、原子构成的。 （3）分子的大小用分子的直径来衡量，通常用10-10m为单位来量度分子的大小。 （4）分子间有间隙。 二、 分子热运动 思考：饭菜刚上桌就能闻到香味，为什么？ 观察与思考 演示实验1：气体扩散 1.气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 2.此实验说明了什么？ 演示实验1：气体扩散 演示实验2：液体扩散 经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。此实验说明了什么？  演示实验2：液体扩散 演示实验3：固体扩散 铅块 金块 实验前 金块 铅块 叠放在一起 金块 铅块 五年后 彼此扩散一毫米 示例1 紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。此实验说明了什么？ 存放煤的墙角，几年后墙壁表面有一层厚厚的黑色印迹。 示例2 演示实验4：扩散的快慢与温度的关系 思考：这个现象又说明了什么？ 你看到了什么现象？ 医院里闻到消毒液味 浸入盐水的东西会变咸（炒菜，腌咸菜等） 闻到饭菜的香味 “墙内开花墙外香” 常见热现象 （1）扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 （2）扩散现象可以发生在气体、液体、固体之间。 （3）扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。 （4）温度越高，扩散越快，说明温度越高，分子运动越剧烈。由于分子运动与温度有关，所以分子的这种无规则运动也叫热运动。 三、分子间的作用力 观察与思考 是什么力使得两块铅块结合在一起？ 测力计的示数为什么会变大？ 实验表明，分子间存在引力。 气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢？ 实验表明，分子间存在斥力。 观察与思考 固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述 固体分子间距 液体分子间距 气体分子间距 分子 固态 液态 气态 作用力：同时存在斥力和引力，无体积、无形状 运动状态：永不停息地做无规则运动 作用力：同时存在斥力和引力，有体积、无形状 运动状态：永不停息地做无规则运动 作用力：同时存在斥力和引力，有体积、有形状 运动状态：永不停息地做无规则运动 课堂小结 1.物质是由分子、原子构成的。 2.分子之间有间隙。 3.一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 4.分子之间存在引力和斥力。 分子动理论的基本内容 1.下列说法中正确的是( ) A.我们使用放大镜可以看见单个分子 B.分子是构成物质的最小微粒 C.分子是保持物质原来性质的最小微粒 D.一粒灰尘中包含几十个分子 C 课堂练习 2.将体积分别为V1和V2水和酒精混合，发现混合后的液体的总体积V总 ____（选填“＞”“＜”或“＝” ） V1 +V2，这一实验表明液体分子间有_________。 ＜ 间隙 3.下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的 是（ ） A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味 C 4.下面一些现象中属于扩散现象的 （   ） A.金秋八月，校园里处处桂花飘香 B.将糖投入一杯水中，水变甜了 C.烟从烟囱里冒出来 D.扫地时，灰尘在空中飞舞 E.滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净 F.樟脑丸放久了会变小，最后不见了 G.擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下 ABEF 5.棉线一拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为（ ） A.棉线的分子间没有引力，而铜丝的分子间有引力 B.棉线的分子间有斥力，而铜丝的分子间没有斥力 C.棉线的分子间斥力比引力大，而铜丝的分子间引力比斥力大 D.棉线、铜丝分子间都有引力，只是铜丝分子间的引力比棉线分子间的引力大 D $$