4 古代诗歌四首之次北固山下、天净沙秋思（素养进阶分层作业）语文统编版2024七年级上册

第4课 《古代诗歌四首》 第二课时 《次北固山下》《天净沙秋思》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 8 一、选择题 1．选出对《次北固山下》赏析有误的一项（    ） A．首联点题。“客路”“行舟”表明诗人乘船之后还要乘车，暗含旅途奔波之意。 B．颔联运用对偶，以“风正一帆悬”的小景传“潮平两岸阔”的大景之神，展现了江水的开阔。 C．颈联既写景又点明了时令，夜未尽而海日已升，仍是旧年而江上已是春天，表现了诗人的悲观惆怅。 D．尾联中诗人想到要借归雁来传递家书，表达了他深深的思乡之情。 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.颈联通过对自然景象的描绘，暗示着时光流逝，新必替旧，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量，选项“表现了诗人的悲观惆怅”错误。故选C。 2．下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（    ） A．这篇作品以叙事为主，仅用28字就塑造了一个长期漂泊他乡的游子形象。 B．景物描写中的修饰词“枯” “老” “昏” “古” “瘦”等传达出一种衰落、颓败的特点。 C．“小桥流水人家”一句所呈现的清雅、安适的景象与沦落他乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 D．这篇作品将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度统一。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”可知，这篇作品以描写为主； 故选A。 二、填空题 3．一词多义。 （1）以 以观沧海     歌以咏志 （2）何 水何澹澹     乡书何处达 （3）行 日月之行     行舟绿水前 【答案】 连词，来 连词，用来 副词，多么 疑问代词，哪里 运行 航行 【详解】本题考查一词多义。 （1）句意：来观赏苍茫的大海。以：连词，来。 句意：用诗歌来表达自己的志向和情感。以：连词，用来。 （2）句意：海水多么宽阔浩荡。何：副词，多么。 句意：我的家书应该送到哪里呢？何：疑问代词，哪里 （3）句意：太阳和月亮的运行。行：运行。 句意：船航行在绿水之间。行：航行。 三、语言表达 4．在《天净沙·秋思》中，马致远运用白描的手法，选取“藤、树、鸦”等意象，描绘出一幅深秋晚景图，给读者留下再创空间。请发挥想象，在下面画横线处描绘出“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所呈现的画面。 天净沙·秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 画面： 【答案】示例：深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声。不远处，在小桥流水近旁的村舍里人们正准备着晚餐，炊烟袅袅。荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，一个风尘仆仆的游子牵着一匹瘦弱的马，迎着凛冽的寒风，在古道上孤零零地走着。 【详解】本题考查学生描述画面的能力。 答题时首先理解句子的大意，然后结合全曲的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。描绘曲中展现的图景画面。应抓住曲中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原曲，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。 示例：一个秋天的黄昏，荒凉的道路上，西风劲吹，落叶缤纷，干枯的藤蔓缠绕着枝桠纵横的老树，几只黄昏归来的乌鸦静静地站立在老树梢头，潺潺的流水从小桥下流过，桥边一座茅屋，炊烟袅袅，饱尝乡愁的游子却骑着一匹消瘦的马，在沉沉的暮色中向着远方慢慢前行。 5．默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。 知识卡片《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 【答案】“归雁”，指北归的大雁。诗人见雁思亲，表达浓浓的乡思愁绪。而非“燕”。 【详解】本题考查对诗歌词句的理解。 根据王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，其意思是：身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。 根据知识卡片“‘教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。’后以‘雁足’或‘雁’为书信的代称。”可知，“归雁”：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。而“燕”指的是“燕子”，古代的诗人往往会将“燕”作为春天的使者，传达春天来到的讯息，如：白居易的《钱塘湖春行》中的“谁家新燕啄春泥”。 所以，“归雁”，指北归的大雁。诗人见雁思亲，表达浓浓的乡思愁绪。而非“燕”。 四、名句名篇默写 6．《次北固山下》（王湾） （1）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （2）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。 （3）《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是： ？ 。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入年 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查默写。注意易错字：潮、阔、悬、残、雁、洛。 7．马致远《天净沙·秋思》 （1）写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是“ ， ， ”。 （2）点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是“ ， ”。 【答案】 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】诗词默写要求：一是正确理解诗文句子含义；二是把握题干要求，选择合适的诗文句子；三是不添字，不少字，不错字。本题注意：藤、西、涯。 （一）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 (1)小语默写这首诗歌时总是把“生”残夜写成“升”残夜，请你给他简单分析“生”的表达效果，帮助他准确记忆。 ____________________________________________________________________________________________ (2)小语想把诗歌的颔联画成一幅画，请你帮他把颔联的内容描绘出来。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)“生”字表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律，而“升”字仅仅是“升起”，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。 (2)潮水上涨，江面显得非常开阔；一艘船顺风行驶在江面上，船上高悬的帆张得鼓鼓的。 【导语】王湾的《次北固山下》诗描绘了旅途中的自然景色及思乡情愫。颈联“海日生残夜，江春入旧年”展现新生与旧境的交替，勾勒海上日出的画面，富有生机。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达对家乡的思念和对书信到达的担忧，借雁传递思乡之情。全诗意境清新，情感细腻。 【详解】（1）本题考查词句赏析及炼字。 “海日生残夜，江春入旧年”意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。句子展现新生与旧境的交替，勾勒海上日出的画面，富有生机。“生”字表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律，而“升”字仅仅是“升起”，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。因此“生”不能写成“升”。 （2）本题考查描绘诗歌画面。 作答此类题目，需在正确理解诗句意思是的前提下，结合合理的想象和联想，用生动的语言再现画面即可。 结合“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，诗句意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。 示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。 （二）阅读下面一首诗，回答问题。 次北固山下 王湾  客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 2.古人写诗，言简义丰。按照提示，对下面诗句进行赏析批注。 诗句 赏析角度 赏析批注 潮平两岸阔，风正一帆悬。 修辞 批注1：（1） 炼字 批注2：（2） 批注3：悬，是高悬、高挂的意思，也是“风正”的结果。顺风行船，微风和煦，白帆高高悬挂。“悬”字既展示了风的和顺与船帆的端直，又表现了诗人心境的平静和淡泊。 【答案】 对偶，“潮平”对“风正”，“两岸阔”对“一帆悬”，对仗工整，描绘出江水与岸齐平，春风吹拂，船帆高挂的画面，意境开阔吗，情绪饱满，表现出诗人对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。 示例一：“阔”是开阔的意思，也是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，潮平两岸阔，江面似乎与岸齐平了，人的视野也变得开阔了。“阔”字写出了江面因风正一帆悬。阔字表现了春潮上涨而开阔无边的场景，也表现了诗人广阔的胸襟。 示例二：“正”指风顺而不猛，“悬”是端端直直地高挂着的样子。“风正”，帆才有悬空的态势，写出了小船在江面上顺风前行的样子。 【详解】本题考查诗句赏析。 （1）结合“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，诗句中“潮平”与“风正”、“两岸阔”与“一帆悬”结构对称，词性相对，符合对偶的修辞手法特点。由此可知，批注1从修辞角度分析，通过对偶的工整对仗，生动描绘出春潮上涨后江水与岸齐平、风顺帆悬的开阔画面，体现诗人乐观昂扬的心境。 （2）示例一：“阔”是“开阔”之意，呼应“潮平”，春潮漫涨使江面与岸齐平，视野因之开阔。一个“阔”字，既写出江水浩渺的实景，又暗喻诗人心随景广的豁达，景与情谐。 示例二：“正”指“风顺而和”，既写风势平稳不猛，又含“正合人意”之感。风顺则帆得“悬”势，船行稳而畅，暗含诗人在动荡旅途中暂得安稳的从容，用字精准而富情味。 （三）阅读《天净沙•秋思》，完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 3.“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？ 4.“古道西风瘦马”中的“西风”不能改成“清风”，为什么？“瘦”字妙在何处？请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】3.干枯的藤缠着衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。描绘了一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图。 4.“清风”指的是清凉的风，给人舒适清爽的感觉；“西风”指秋风，给人悲凉、萧瑟之感/衬托出游子的孤寂愁苦之（思乡）情/呼应题目《秋思》。（如果调换了，就没有萧瑟悲凉的气氛/不能抒发游子的悲苦情怀/不能呼应题目《秋思》。） 瘦是“枯瘦”的意思，衬托出诗人漂泊在外的艰辛，表达了诗人对家人的思念之情。 【详解】3.本题考查诗歌意象画面赏析。 根据“枯藤老树昏鸦”可知，意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。 “枯藤”以“枯”修饰藤蔓，展现其干枯衰败的形态；“老树”用“老”形容树木，凸显树干苍老、枝叶凋零的景象；“昏鸦”指黄昏时分归巢的乌鸦，“昏”字既点明时间，又以乌鸦的悲鸣增添萧瑟感。三者组合在一起，藤蔓缠绕老树，乌鸦在暮色中栖息，勾勒出一幅毫无生机、冷落凄凉的深秋晚景图景。 4.本题考查诗歌意象的情感表达。 根据“古道西风瘦马”可知，意思是：在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。“西风”指秋风，在传统文化中常与“萧瑟”“凄凉”的情感关联。如马致远在此处用“西风”，与“古道”“瘦马”共同营造出秋风凛冽、道路苍凉的景象，契合游子漂泊天涯的孤寂心境，也与题目《秋思》中“秋”的季节属性及悲愁基调相呼应。若改为“清风”，其“清凉舒适”的意象会打破全曲萧瑟的氛围，无法凸显深秋时节的肃杀之感，更难以传递游子在漂泊中感受到的悲凉愁苦，使“秋思”的情感表达减弱。 用“瘦”来形容“马”，似乎是因为诗人在外漂泊之久，旅途遥远，使马都累瘦了，侧面表现了诗人旅途之艰，天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景之上，抒发作者因远离家乡，浪迹天涯，居无定所，漂泊无依时内心愁苦，疲于奔波时的思乡之切。 （四）阅读下面这首诗，然后回答问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5．诗人先描绘了眼前所见的苍凉萧瑟之景，进而以“ ”呈现一派温馨安适的景象，与沦落异乡的游子相映，突出了“断肠人” 的情感。诗人的视野层层拓开，情感随之变化，耐人寻味。 6．回顾学过的《枫桥夜泊》，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 《枫桥夜泊》和《天净沙•秋思》都借秋景传达情思。不同的是：《枫桥夜泊》写的是夜晚之景，而《天净沙•秋思》写的是 之景；《枫桥夜泊》除了描绘“月”“枫”“渔火”等景象，还从听觉角度写了“ ”等，表达了诗人 的心情。 【答案】5．小桥流水人家 思乡 6． 黄昏（或傍晚） 乌啼（或钟声） 忧愁 【解析】5．本题考查对元曲的理解。诗人先描绘了眼前所见的苍凉萧瑟之景“枯藤老树昏鸦”，然后“小桥流水人家”一句，呈现出一派温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 6．本题考查诗歌和元曲内容与情感的理解。《天净沙•秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品。唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来。据此概括即可。 （一）阅读下面这首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 1．“戍鼓断人行，边秋一雁声”从 、 的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的 ， 两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。 2．“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 ____________________________________________________________________________________________ 3．本诗描写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】1． 视觉 听觉 烽火连三月 家书抵万金 2．这两句诗运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，既写景，也点明时令，更融入诗人深切思念家乡和亲人的真情实感。 3．描写了兄弟因战乱而离散，杳无音信。诗人在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，思念自己的手足兄弟，表达了作者思乡忆弟之情，同时也表达了作者在战乱中颠沛流离，历尽国难、家忧的满腔悲愤之情。 【导语】杜甫的《月夜忆舍弟》通过描绘边塞的寂静与孤寂，表现对亲人的思念与无奈。诗中以“露”和“月”对比，突出故乡情感，情景交融，展现战争对家庭的分离。整首诗流露出深刻的忧愁与思乡之情。 1．本题考查学生对诗句内容的理解能力。 “戍鼓断人行，边秋一雁声”意思是：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在哀鸣。从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。 “寄书长不达，况乃未休兵”意思是：我寄往洛阳城的家书常常不能送到，更何况安史之乱的战争还没有停止。表现了对亲人的思念。“烽火连三月，家书抵万金”同样写因战争和亲人不能相见且音讯不通的情况，二者有异曲同工之妙。 2．本题考查诗句赏析。 “露从今夜白，月是故乡明”意为：从今天夜里就正式进入了白露节气，月亮还是我自己故乡的最亮最明了。“露从今夜白”，既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。无形中渲染了一种稍显凄凉的氛围。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。把个人情感融入景物描写中，这是融情于景的手法，或者说是寄情于景、移情于景、间接抒情的手法。由此可见，这两句运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，表达了作者对弟弟的思念，对故乡的思念。 3．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 诗歌大意：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。 寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。 “戍鼓断人行，边秋一雁声。”这两句诗以边塞的戍鼓和秋天的孤雁声为背景，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。戍鼓声断绝了行人的脚步，暗示着战争的残酷和人们生活的艰难；而孤雁的哀鸣，则进一步加深了这种凄凉感，同时也象征着诗人自身的孤独与无助。 “露从今夜白，月是故乡明。”这两句诗通过描绘秋夜的月露，寄托了诗人对故乡的深深思念。露水在今夜显得格外白净，而月亮则似乎在故乡的天空中更加明亮。这种对故乡自然景象的描写，实际上是对诗人内心情感的映射，表达了他对家乡的无限眷恋。 “有弟皆分散，无家问死生。”这两句诗直接点明了诗人与兄弟因战乱而分散、无法得知彼此生死的悲惨境遇。这种骨肉分离的痛苦，让诗人深感无助和绝望。 “寄书长不达，况乃未休兵。”最后两句诗进一步强调了诗人与兄弟之间音信断绝的困境。由于战争尚未平息，寄出的书信往往无法送达，这使得诗人更加思念自己的兄弟，同时也对战争的残酷和无情表示了深深的愤慨。 结合以上分析，可以看出这首诗主要描写了兄弟因战乱而离散、杳无音信的凄凉景象，并表达了诗人深切的思乡忆弟之情。在异乡的戍鼓和孤雁声中，诗人观赏着秋夜的月露，思念着自己的手足兄弟。同时，这首诗也反映了诗人在战乱中颠沛流离、历尽国难家忧的悲惨境遇和满腔悲愤之情。诗人通过对自然景象的描写和对自身情感的抒发，深刻地揭示了战争给人们带来的痛苦和灾难，表达了对和平生活的向往和对战争的厌恶。 （二）阅读下面这首诗，完成下面小题。 天净沙·春 [元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①， 杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 【注释】①帘栊：带帘子的窗户，②飞红：花瓣飞舞，指落花。 4.请描绘一下上面小令表现的画面。 5.马致远《天净沙·秋思》中有“小桥流水人家”，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】4.示例：作品借用一系列带有春日色彩的名词，组合了一幅风和日丽、和煦明媚、春意盎然的美好画面。 5.马致远的《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。（意思对即可） 【详解】4.本题考查意象画面。 首先，开篇“春山暖日和风”点明季节是春天，春日的暖阳高悬，柔和的春风徐徐吹拂，让人仿若能切身感受到那融融暖意与轻柔触感，勾勒出春日大环境的和煦；“阑干楼阁帘栊”视线拉近，精巧的阑干、雅致的楼阁，还有带着帘子的窗户，展现出人居环境的清幽静谧，与春日氛围相融；“杨柳秋千院中”，嫩绿的杨柳在庭院中随风摇曳，一架秋千静静悬着，动感与静态交织，满是生活意趣；最后“啼莺舞燕，小桥流水飞红”，黄莺啼鸣婉转，燕子翩跹起舞，桥下溪水潺潺流淌，缤纷的花瓣随风飘飞，动静结合，声色俱全，全方位地组合成这风和日丽、春意盎然的美好画面，让春日的生机活力尽显。 5.本题考查对比阅读。 在马致远的《天净沙·秋思》里，“小桥流水人家”处于特定的情境之中。整首曲子开篇便是“枯藤老树昏鸦”，一系列衰败、萧瑟的秋景，奠定了孤寂落寞的基调。此时出现的“小桥流水人家”，看似温馨，实则与游子的漂泊处境形成强烈反差。别人家是安宁的生活场景，而游子却孤身一人浪迹天涯，越发衬出他旅途的孤寂，心中对家乡温暖、亲人陪伴的渴望被无限放大，那是一种深入骨髓的思乡之愁与身世飘零之感。   白朴的《天净沙·春》，前文描绘了“春山暖日和风”这般明媚的春日全景，“杨柳秋千院中”尽显生活的悠然意趣。“小桥流水飞红”处于一片盎然春意里，潺潺流水、精致小桥搭配缤纷飘落的花瓣，人置身其中，满眼春光，满心欢喜，尽情享受春日带来的愉悦之感，陶醉于自然与生活的美好。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4课 《古代诗歌四首》 第二课时 《次北固山下》《天净沙秋思》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 4 一、选择题 1．选出对《次北固山下》赏析有误的一项（    ） A．首联点题。“客路”“行舟”表明诗人乘船之后还要乘车，暗含旅途奔波之意。 B．颔联运用对偶，以“风正一帆悬”的小景传“潮平两岸阔”的大景之神，展现了江水的开阔。 C．颈联既写景又点明了时令，夜未尽而海日已升，仍是旧年而江上已是春天，表现了诗人的悲观惆怅。 D．尾联中诗人想到要借归雁来传递家书，表达了他深深的思乡之情。 2．下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（    ） A．这篇作品以叙事为主，仅用28字就塑造了一个长期漂泊他乡的游子形象。 B．景物描写中的修饰词“枯” “老” “昏” “古” “瘦”等传达出一种衰落、颓败的特点。 C．“小桥流水人家”一句所呈现的清雅、安适的景象与沦落他乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 D．这篇作品将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度统一。 二、填空题 3．一词多义。 （1）以 以观沧海     歌以咏志 （2）何 水何澹澹     乡书何处达 （3）行 日月之行     行舟绿水前 三、语言表达 4．在《天净沙·秋思》中，马致远运用白描的手法，选取“藤、树、鸦”等意象，描绘出一幅深秋晚景图，给读者留下再创空间。请发挥想象，在下面画横线处描绘出“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所呈现的画面。 天净沙·秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 画面： 5．默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。 知识卡片《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 四、名句名篇默写 6．《次北固山下》（王湾） （1）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （2）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。 （3）《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是： ？ 。 7．马致远《天净沙·秋思》 （1）写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是“ ， ， ”。 （2）点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是“ ， ”。 （一）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 (1)小语默写这首诗歌时总是把“生”残夜写成“升”残夜，请你给他简单分析“生”的表达效果，帮助他准确记忆。 ____________________________________________________________________________________________ (2)小语想把诗歌的颔联画成一幅画，请你帮他把颔联的内容描绘出来。 ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面一首诗，回答问题。 次北固山下 王湾  客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 2.古人写诗，言简义丰。按照提示，对下面诗句进行赏析批注。 诗句 赏析角度 赏析批注 潮平两岸阔，风正一帆悬。 修辞 批注1：（1） 炼字 批注2：（2） 批注3：悬，是高悬、高挂的意思，也是“风正”的结果。顺风行船，微风和煦，白帆高高悬挂。“悬”字既展示了风的和顺与船帆的端直，又表现了诗人心境的平静和淡泊。 （三）阅读《天净沙•秋思》，完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 3.“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？ 4.“古道西风瘦马”中的“西风”不能改成“清风”，为什么？“瘦”字妙在何处？请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面这首诗，然后回答问题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 5．诗人先描绘了眼前所见的苍凉萧瑟之景，进而以“ ”呈现一派温馨安适的景象，与沦落异乡的游子相映，突出了“断肠人” 的情感。诗人的视野层层拓开，情感随之变化，耐人寻味。 6．回顾学过的《枫桥夜泊》，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 《枫桥夜泊》和《天净沙•秋思》都借秋景传达情思。不同的是：《枫桥夜泊》写的是夜晚之景，而《天净沙•秋思》写的是 之景；《枫桥夜泊》除了描绘“月”“枫”“渔火”等景象，还从听觉角度写了“ ”等，表达了诗人 的心情。 （一）阅读下面这首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 1．“戍鼓断人行，边秋一雁声”从 、 的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的 ， 两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。 2．“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 ____________________________________________________________________________________________ 3．本诗描写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面这首诗，完成下面小题。 天净沙·春 [元]白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①， 杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。 【注释】①帘栊：带帘子的窗户，②飞红：花瓣飞舞，指落花。 4.请描绘一下上面小令表现的画面。 5.马致远《天净沙·秋思》中有“小桥流水人家”，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？ ____________________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$