九年级上册 31 第五单元 理想信念 18 中国人失掉自信力了吗-【众相原创】 2025-2026学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

2025秋广西 语 文 1 九年级上册 第五单元 理想信念 18 中国人失掉自信力了吗 一阶 主题情境练基础 二阶 教材母题关联中考考点 三阶 课后提升综合练 鲁 迅 2 【背景链接】本文写于1934年9月25日,正是“九·一八”事变三周年 后。当时,有人散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自 信力。鲁迅这篇文章,就是为批驳这种错误论调,鼓舞民族自信心 而写的。 讲练进阶册 【文体知识】立论和驳论是议论文的两种论证方式。立论是正面 阐述自己的观点,并用充足的有说服力的论据来证明自己的论点。 立论包括确立论点——组织论据——推理证明三个步骤。驳论是 证明对方观点错误,从而确立自己的观点。驳论包括辨析错误— —展开批驳——确立论点三个步骤。 讲练进阶册 【结构导图】 讲练进阶册 【主题思想】本文明确地指出了绝大部分的中国人没有失去自信 力，极大鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者的爱国之情。 讲练进阶册 一阶 主题情境练基础 7 1.班级计划开展“传承红色 我心爱国”为主题的交流活动，请你 参与并完成（1）~（6）题。 【拳拳爱国心】在xuán（ ）虚的口号与miǎo（ ）茫的 希望中，一些人试图以爱国之名行诓骗之实，他们编织着虚幻的 梦境，企图蒙蔽民众的眼睛。然而，真正的爱国者不会在前仆后 继的奋斗中停下脚步，他们深知，任何自欺欺人的行为都无法真 正捍卫国家的尊严。面对cuī（ ）残与挑战，他们选择直面现 实，用实际行动书写着对这片土地的深情。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 8 【殷殷报国情】①在报效国家时，有人选择 ___，有人选择 舍身求法。②他们都以实际行动诠释着对国家的忠诚与热爱，用 汗水和智慧筑起国家发展的坚实基石。③更有一些人，在面对国 家危难之时，挺身而出，以无畏的精神捍卫国家的尊严与利益。 ④他们的事迹激励着一代又一代人，共同为国家的繁荣昌盛。 （1）请为“拳拳爱国心”中的加点字注音，根据拼音写汉字。 xuán虚( ) miǎo茫( ) 前仆后继( ) 自欺欺人( ) cuī残( ) 玄 渺 pū qī 摧 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2）请结合语境，解释两则语段中画波浪线的词语。 ①诓骗：______________ ②舍身求法：__________________________________ 说谎话骗人。 比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 10 （3）填入“殷殷报国情”中画横线处的成语，你认为最恰当的一 项是( ) A A. 埋头苦干 B. 随心所欲 C. 见异思迁 D. 一意孤行 【解析】A项“埋头苦干”形容专心致志，卖力地工作；B项“随心 所欲”指一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做；C项“见异 思迁”形容看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不 专一；D项“一意孤行”指不听劝告，固执地照自己的意思行事。 结合“舍身求法”可知，此处用“埋头苦干”更合适。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 11 （4）“殷殷报国情”中有一个句子有语病，请指出并修改。 ________________________________________ ④ 修改：在“繁荣昌盛”后加“而不懈奋斗”。 （5）小语在梳理小组同学搜集到的爱国故事时，发现其中有一 个故事不符合要求，这个故事是( ) B A. 林则徐极力禁烟 B. 孟母三迁 C. 戚继光赶走倭寇 D. 朱自清饿死不食救济粮 【解析】“孟母三迁”讲的是孟母为了选择良好的环境教育孩子， 迁居三次，这个故事主要体现的是教育方法和环境对人的影响， 与爱国主题没有直接关系。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 12 （6）在交流讨论会上，有同学对于“传承红色精神”这一话题， 发表了自己的观点（如下）。请你针对此观点进行反驳，要求观 点明确，有理有据，字数80字以内。 时代已经久远,红色精神已经过时，我们要往前看。我们只 要知道红色精神的内涵就可以了，没有传承的必要。 传承红色精神是非常有必要的。我们可以从红色精神中汲取智慧 和力量，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。因此，我们要在学 习和生活中积极传承和发扬红色精神。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 13 二阶 教材母题关联中考考点 14 论证方法及其作用 【教材母题】文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用? （教材“思考探究三.1”） 【分步解题】第一步：审读题干，明确所列举的事实。 第二步：联系上下文，具体分析其作用。____________________ ________________________________________________________ _____________________________________________________ 【对接中考】全国中考设问：（2024山东潍坊）文中第⑥段主要 运用了什么论证方法？简要分析其作用。 ①交代时代背景，表 明文章为何而写。②先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身 的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。 讲练进阶册 【技法点拨】 第1步，审读题干。明确答题要求，是针对全文还是某一段 或某几段，是问哪一种论证方法还是哪几种论证方法，或有没有 具体到某种论证方法。 第2步，明确方法。首先了解常见的论证方法的特点，然后 根据特点在文中寻找标志词加以辨别，明确使用的论证方法。 第3步，解答作用。结合该论证方法的一般作用，具体分析 其在文中的作用，并概述其论证了什么观点，是否对中心论点也 有论证作用。 讲练进阶册 答题格式：某段/某句运用了……的论证方法，论证了……的论 点，使论证更……（作用）。 习题链接：本课6题。 讲练进阶册 教材母题精练 2. 教材“思考探究一”改编 本文作者批驳的观点是什么?主张的观 点是什么? ________________________________________________________ ______________________________ 作者批驳的观点是“中国人失掉自信力了”。主张的观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 18 3. 教材“思考探究三.2” “他信力”是作者仿照“自信力”新造的词， 有怎样的表达效果? ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 作者运用“仿拟”修辞格，从“自信力”一词翻造出“他信力”一词， 既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，又 通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽 刺意味。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 19 4. 教材“积累拓展四”节选 阅读下面语段，说说“中国的脊梁”这个 比喻好在哪里。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱 的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ “脊梁”本义指人的脊柱，有坚硬、竖直、身体的中轴等特点。 这里比喻中国自古以来就有坚定信念、不屈精神、对历史发展起 到重大推动作用的优秀儿女，形象地揭示出有自信力的优秀中华 儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的 重大作用。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 20 三阶 课后提升综合练 21 类文迁移 阅读下面两则材料，完成5~7题。（9分） 【材料一】 用优秀传统文化涵育青年文化自信 ①在中华民族伟大复兴迈进不可逆转的历史进程，用优秀传 统文化涵育青年文化自信，以青年文化自信推动民族文化自信自 强，有利于汇聚全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟 大复兴的精神力量。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 22 ②以优秀传统文化赋予新时代青年坚持文化自信的志气。中 华民族自古以来就是有志气的民族。从“为天地立心，为生民立 命”的人生理想，到“铁肩担道义，妙手著文章”的价值追求，到 “为中华之崛起而读书”的高贵品格，中华民族优秀传统文化所蕴 含的志向、道义等，在铸就五千余年辉煌的历史长河中展现出恒 久的精神力量。新时代中国青年肩负实现民族复兴的历史使命， 唯有志存高远，信念坚定，才能实现人生价值，创造出不负时代 的光辉业绩。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 23 ③以优秀传统文化赋予新时代青年坚守文化自信的骨气。习 近平总书记指出：“世世代代的中华儿女培育和发展了独具特色、 博大精深的中华文化，为中华民族克服困难、生生不息提供了强 大精神支撑。”中华民族自古以来就是有骨气的民族，涵养出“富 贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气，推崇“志士仁人， 无求生以害仁，有杀身以成仁”的气节。新时代中国青年要在推 进优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的生动实践中，挺起 脊梁、昂首阔步，以青春之为书写民族复兴的恢宏史诗。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 24 ④以优秀传统文化赋予新时代青年坚定文化自信的底气。中 华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族 的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在全面建 设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程上， 新时代青年要坚定“舍我其谁”“天将降大任于是人也”的底气，将 个人理想融入社会理想，做坚定文化自信的传播者、引领者、践 行者。 ⑤新时代中国青年要自觉传承弘扬优秀传统文化，从中汲取 养分，守正创新，坚定自信，让青春在全面建设社会主义现代化 国家的火热实践中绽放光彩。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 25 【材料二】 以文化自信增强民族伟大复兴精神力量 ①没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民 族伟大复兴。建设文化强国，需要筑牢文化自信自强的思想根基。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 26 ②铭记光辉历史，做到尊古不复古。上下五千年，浩浩大中 华，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的无私忘我，有“走 马川行雪海边，平沙莽莽黄入天”的驻疆守国，有“我劝天公重抖 擞，不拘一格降人材”的求贤若渴……古往今来，太多的前辈先 贤以身诠释中国文化之内涵，我们作为文化的传承者要做的是尊 重历史，深入学习其文化精髓，取其精华去其糟粕，要深入学习 中华文化，才能在根本上增强历史自信和文化自信。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 27 ③传承优秀文化，做到守正不守旧。我们要将厚重的中国文 化传承下去，就要克服前进路上的艰难险阻，激发发展创新的活 力，为往圣继绝学从来不单单只是简单的文字典籍传承，更是要 揭示其蕴含的中国精神和中国力量，是览往圣之学术而开新学术。 ④推动文化创新，做到出新不出格。有容乃大，无欲则安， 中国文化在历史的洪流中不断充实，经过东西方文化交汇，取其 精华去其糟粕，不断充实不断立体，文化的不断发展正象征了我 们国家民族的兴盛发展，我们有足够的底气和充分的理由坚定文 化自信。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 28 5.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（2分） ( ) C A. 材料一第③段借用习近平总书记的话突出了中华文化对中华民 族发展的重要作用。 B. 中华优秀传统文化赋予青年坚定文化自信的底气，青年应做坚 定文化自信的践行者。 C. 材料二从传承文化、铭记历史、推动创新三个方面，层层递进 进行论述，逻辑严密。 D. 材料二第②段引用了名言，既作为道理论据论证观点，又突出 了前辈先贤独有的精神魅力。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 29 【解析】材料二从铭记历史、传承文化、推动创新三个方面进行 了论述，逻辑严密。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 30 ★6.材料一的第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 【教材母题迁移】 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）道理论证（1分）。引用三则名言警句体现了中华优秀传 统文化所蕴含的恒久魅力，从而更加有力地论证以优秀传统文化 赋予新时代青年坚持文化自信的志气这一分论点（1分），使论 证更具说服力（1分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 31 7.两则材料都围绕文化自信展开论述，但侧重点不同。请结合两 则材料的内容简要分析。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （4分）材料一重在强调如何用优秀传统文化涵育青年文化自信， 从优秀传统文化赋予新时代青年坚持文化自信的志气、坚守文化 自信的骨气、坚定文化自信的底气三个方面进行论述（2分）。 材料二重在强调怎样筑牢文化自信自强的思想根基，从铭记光辉 历史，尊古不复古；传承优秀文化，守正不守旧；推动文化创新， 出新不出格三个方面进行论述（2分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 32 素养提升 8.学校正在筹办以“国潮复兴，文化自信”为主题的综合性学习活 动，请你参与。 （1）【活动一：身边事 勤关注】请你从下面所给的文字中，概 括“国潮热”的原因。 曾几何时，年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。如今，新 生代群体放下对国外品牌的盲目崇拜，热衷“国潮”，喜爱“国风”。 “国潮热”的背后是文化自信，随着国家经济实力和国际影响力的 不断提升，大家对中国文化的认同感会更加强烈。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 33 “国潮”产品走红，国产动漫爆火，“老字号”纷纷推陈出 新……“国潮”正在成为当代年轻人的一种消费时尚。因为经济高 速发展，民众在物质需求上得到满足，开始追求文化需求。 原因一:____________________________________________ 原因二:__________________________________ 文化自信，大家对中国文化的认同感更加强烈。 经济发展，民众开始追求文化需求。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 34 （2）【活动二：深探究 微提案】下图是消费者选择国潮产品时 兴趣点的统计图，某公司也想为自己的产品增添国潮元素，请你 结合下图给出建议。 ________________________________________________________ __________________________________ 示例：①对传统元素进行二次加工；②用数字技术激活传统元素；③结合科技打造沉浸式消费体验。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 35 （3）各地博物馆推出“国潮”风格雪糕引发关注：有同学认为， 这样的文创产品是以恶搞文物来博人眼球。面对这些同学的疑惑， 你应该怎样解释？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：同学们，我觉得这样的雪糕是博物馆文化的创意呈现， 传统文化与创意设计的结合，一方面满足了年轻人对于潮流的需 求，另一方面也让博物馆卸下严肃高冷的面孔，让我们在日常生 活中更加亲近、了解传统文化。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 36 37 $$