精品解析：四川省广安电力职业技术学校2024—2025学年高二下学期期末考试语文试题卷

广安电力职业技术学校2025年春季期末考试 23级语文试题卷 （满分：100分） 第I卷（共20分） 一、基础知识及运用（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 创伤（chuàng） 清冽 并行不悖（bèi） 病入膏肓 B. 处暑（chǔ） 辐度 鳞次栉比（zhì） 平心而论 C. 拮据（jū） 荣膺 疾风劲草（jìn） 委曲求全 D. 铜臭（xiù） 青睐 强人所难（qiǎng） 沁人心脾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音和字形的能力。 A.“创伤”“创”应读作chuāng。 B.“辐度”的“辐”应写作“幅”。 C.“疾风劲草”的“劲”应读作jìng。 故选D。 2. 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ） A. 小错误也不放过，须知集腋成裘，小错积多了也会对工作造成大的损害。 B. 灾区某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般地介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。 C. 他们公司明察秋毫，积极引进和培养创新型人才，为公司的发展增添了后劲。 D. 14亿多中国人心往一处想，劲往一处使，同舟共济，众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“集腋成裘”，狐狸腋下的毛皮虽小，但把许多块聚集起来就能缝制成一件皮衣。比喻积少成多；通常用于褒义。句中用于“小错误”积累造成损害，属于褒贬误用，不正确。 B.“如数家珍”，像数自己家的珍宝一样；形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。此处形容他对“地震灾害”的情况熟悉，不属于“珍宝”，不符合语境。 C.“明察秋毫”，原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。句中用于“引进和培养人才”，属于搭配不当，使用错误。 D.“众志成城”，众人意志统一，就能像城墙一样坚固。句中用于中国人民团结奋斗，符合语境，使用正确。 故选D。 3. 下列句子没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。 B. 遗传因素虽然可以影响人们识别面部特征的能力，但在评估美丑以及是否具有吸引力的问题上，每个人成长过程中接触到的环境因素才是最为重要的。 C. 不断巩固全国各族人民大团结，加强海内外中华儿女大团结，汇聚万众一心的磅礴伟力，敢于担当，积极作为，求真务实，苦干实干，我们就一定能同心共圆中国梦。 D. 观众们在该影片中重温了革命先烈们不畏牺牲、浴血奋战、保家卫国。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“粮食总产量”与“大踏步向前发展”主谓搭配不当，可改为“以平均每年递增百分之二十速度，大幅度增长”。 B.语序不当。关联词“虽然……但……”引导的分句主语不同，主语应放在关联词之后，即“虽然遗传因素可以影响……，但在评估……的问题上……最为重要的”。 D.成分残缺。“重温了”后缺少宾语中心语，应在句末加上“的光辉历史”或“的英雄事迹”。 故选C。 二、文言文阅读（本大题共1小题，5分） 阅读下面的文言文选段，完成小题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 （节选自司马迁《鸿门宴》） 4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 披帷西向立 披帷：揭开帷帐。 B. 瞋目视项王 瞋目：睁开眼睛。 C. 项王按剑而跽曰 跽：跪而挺身耸腰，这里指准备起身刺击 D. 沛公之参乘樊哙者也 参乘：站在车右侍卫的人，又叫“陪乘”。 5. 请把选段中画线句子翻译成现代汉语。 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 【答案】4. B 5. 特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 【解析】 【导语】文段写樊哙闯帐护主，他带剑拥盾闯入，怒视项王，尽显勇猛。面对项王赐酒赐肉，他坦然接受并巧妙回应。借斥秦王之暴，赞沛公之功，揭露项王欲诛功臣之非，言辞犀利，令项王无言以对。最后沛公借机离席，樊哙随行，成功化解危机，凸显其忠诚与智勇双全。 【4题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.正确。句意：掀开帷帐朝西站着。 B.“睁开眼睛”错误。“瞋目”，瞪大眼睛，怒目而视。句意：瞪着眼睛看着项羽。 C.正确。句意：项羽握着剑，跪直身子问。 D.正确。句意：他是沛公的参乘樊哙。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “故”，特意；“备”，防备；“他盗”，其他的盗贼；“出入”，偏义复词，指进入；“非常”，意外的变故；判断句，“……者，……也”句式表判断。 参考译文： 张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟沛公同生死。”于是樊哙拿着剑持着盾牌冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止不放他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项羽，头发直竖起来，眼角都要裂开了。项羽握着剑，跪直身子问：“客人是干什么的？”张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项羽又说：“赏他一条猪前腿。”左右就给了他一条生的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在盾上，拔出剑来切着吃。项羽说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑，天下人都反叛了他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿财物都不敢据为己有，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这是已亡的秦朝的后继者罢了。我私意认为大王不应该采取这种做法。”项羽没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出去。 （节选自司马迁《鸿门宴》） 第Ⅱ卷（共80分） 三、默写（本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分） 6. 补写出下列名篇中空缺的部分。 （1）念去去，千里烟波，________________。（柳永《雨霖铃》） （2）或取诸怀抱，________________；或因寄所托，放浪形骸之外。（王羲之《兰亭集序》） 【答案】 ①. 暮霭沉沉楚天阔 ②. 悟言一室之内 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  易错字词有：“暮霭”“悟”。 四、现代文阅读（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清末民初，谯城南门里有一家赵正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。 这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身体胖拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯地看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨已经接上。随即，再往伤处数一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈。 起先满城人多不信，伤筋动骨一百天，哪有那么快就能好了的，可见其所治伤者无不是三贴药，即能活动，不禁啧啧称奇，于是就给他送了个外号，叫“赵三贴”。 有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断，奄奄一息。看了几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。 自古道：同行是冤家。在城北永安巷，也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。前些年，孙接骨在谯城也是有些名气的，可自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意一天比一天冷清。生意不好做，孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。这话传到了赵三贴的耳朵里，赵三贴也不生气，依然乐呵呵地配药接骨，给人治伤。 一日上午，赵正背堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。赵三贴一看，见这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。再看马三的伤势，但见左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。 正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都说你赵三贴擅接骨，膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗？ 赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨，二贴生肌，三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。 呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！赵三贴就知道是遇上找碴儿的了，轻笑一声，不再多言。 二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵正骨堂。 一进门，马三就指着赵三贴大骂，说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，马爷我的腿接好了吗？ 赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠额头流下。 弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。 赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。 再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。 转眼到了第二年春天。孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨接上。正当孙家众人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴背着药箱，上门治伤来了。经此一事，孙接骨又是惭愧又是感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴儿闹事、砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。 赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸：第二次再来找我的，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观其折断腿骨的手法，正是你孙家的分筋错骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了！ 喝了一口酒，赵三贴又道：其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。 一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧…… （有删改） 7. 本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。 （1）________ （2）________ （3）________ （4）孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。 8. 文中第二段画线的句子写赵三贴为人接骨的情景十分精彩，请简要赏析。 9. 小说中对赵三贴这一人物形象的刻画很成功，请简析这一人物形象的特点。 【答案】7. ①. 赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾 ②. 马三受孙接骨指使找碴儿砸匾 ③. 赵三贴主动上门为孙接骨治伤 8. 运用动作描写，视听结合，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。 9. 医术精湛；从容自信；宽宏大度 【解析】 【导语】这篇小说通过四件典型事件，生动塑造了“赵三贴”这一传统医者形象。作者采用对比手法，以孙接骨的狭隘反衬赵三贴的仁心：其医术精湛（快速接骨）、医德高尚（不计前嫌救治对手）、智慧过人（识破阴谋却隐忍）。“招牌在病人心里”的对话，升华了医者仁心的主题。语言质朴却富有表现力，如“双手如电”的接骨描写极具画面感。小说在传统医患故事中融入了人性善恶的思考，展现了中华传统医学“大医精诚”的精神内核。 【7题详解】 本题考查学生概括文章重要情节的能力。 （1）镖局杨镖头外出护镖被打得四肢齐断，找赵三贴接上断骨、贴膏药，一个月后就能打拳练棒，杨镖头花重金做牌匾并请人题写“赵三贴”三字，赵三贴名声更盛。可概括“赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾”。 （2）街面上的混混儿马三左小腿骨断，赵三贴为其接骨，马三威胁若腿不好就砸招牌。二十一天后，马三带着无赖砸了赵正骨堂的招牌。据此可概括“马三受孙接骨指使找碴儿砸匾”。 （3）孙接骨从崖上摔下摔折脊椎骨，徒弟无法接上断骨，赵三贴背着药箱上门为其治伤。据此可概括“赵三贴主动上门为孙接骨治伤”。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “伸出胖手这么一摸”“双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉”等一系列动作描写，细致地展现了赵三贴接骨时动作的娴熟、迅速且精准。“双手如电”运用比喻的修辞手法，形象地写出了他动作的敏捷，突出了他手上功夫的高超。听觉上“咔咔几响”的骨节复位声，既是治疗成功的信号，也侧面反映手法力度精准；“不待那人喊疼”的痛觉预设被打破，凸显治疗的无痛化效果，强化医术的神奇性。整个句子运用动作描写，视听结合描述了赵三贴接骨的全过程，节奏紧凑，让读者能够直观地感受到他接骨技术的娴熟和高效，增强了文章的表现力和感染力。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 医术精湛：他接骨的娴熟手法，如“双手如电，分抓断骨两端，一扫一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上”，从他为杨镖头接骨，一个月后杨镖头就能打拳练棒；为马三接骨，虽遭遇意外但能准确判断伤势；为孙接骨治疗脊椎骨摔折等情节可以看出，他擅长接骨，对骨伤的治疗有很高的造诣，能够快速有效地治愈患者的伤痛。证明他在接骨医术上的专业性和高超技艺，“赵三贴”的绰号名副其实，是对他医术的高度认可和赞誉。 从容自信：面对各种复杂的伤病情况以及外界的质疑和挑衅，他总是能保持镇定。无论是马三的故意刁难，还是孙接骨的暗中使坏，他都能淡然处之，不紧不慢地应对，相信自己凭借医术能够解决问题。这种自信源于他对自身医术的深度信任和长期积累的经验。 宽宏大度：尽管遭受孙接骨的恶意陷害，招牌被砸，但他没有怀恨在心，反而在孙接骨受伤时主动上门救治。在与孙接骨的交流中，他也是以平和宽容的态度对待过去的恩怨。“赵三贴”这一绰号在一定程度上也体现了他在为人处世方面的豁达大度，不被外界的恶意干扰，专注于自己的医者使命，用自己的行动诠释了医者仁心和高尚品德的内涵。 坚守医道：他深知招牌不在店门，全在病人心里，即使招牌被砸，也不影响他对病人的治疗和对医道的坚守，始终以治好病人伤病为己任，体现了他高尚的医德和对医道的执着追求。 五、写作（本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分） 10. 应用文写作。 今年华光职业技术学校招收新生1850人，9月1日新生报到，下午举行开学典礼。在开学典礼上，校长、教师代表、老生代表要对新生的到来表示热烈的欢迎。请你以高三（1）班李华的身份写一份开学典礼上欢迎新生的欢迎词。 要求：①内容完整、具体、清楚；②符合欢迎词格式；③语言得体、简明；④不得泄露任何与考生有关的真实信息。 【答案】示例： 华光职业技术学校2024年秋季开学典礼欢迎词 尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们： 大家好！ 我是高三（1）班的李华。今天，我们怀着无比喜悦的心情，迎来了1850名朝气蓬勃的新同学！在此，我谨代表全体在校学生，向各位新同学表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝福！ 华光职业技术学校是一片孕育梦想的沃土。这里有严谨治学的老师、互助友爱的同学，还有丰富多彩的校园生活。相信在接下来的三年里，你们将在这里收获知识、锤炼技能、成长蜕变，为未来的人生奠定坚实的基础。 作为学长，我想对大家说：保持热爱，勇敢追梦，职校是技能成才的摇篮，希望你们珍惜学习机会，脚踏实地，用勤奋点亮前程；学会合作，融入集体，主动结识师友，在团队中收获温暖与力量；全面发展，超越自我，积极参与活动，培养兴趣特长，让青春绽放更多精彩！ 学弟学妹们，你们的到来为校园注入了新的活力。期待与你们携手同行，共同书写属于我们的华光故事！ 最后，祝愿所有新同学在华光职业技术学校快乐学习、茁壮成长！谢谢大家！ 高三（1）班李华 2024年9月1日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：欢迎词 欢迎词一般包含标题、称谓、正文、结尾和落款这几个部分。 ①标题：可直接用“欢迎词”作为标题，简洁明了；也可以采用“具体场合+欢迎词”的形式，如“在××会议开幕式上的欢迎词”，点明欢迎的场合。本题可写“华光职业技术学校2024年秋季开学典礼欢迎词”。 ②称谓：顶格书写，使用敬称，如“尊敬的……”“亲爱的……”，后面加冒号。根据具体对象，可写对方的职务、职称、身份等。本题可写“尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们”。 ③正文：先代表老生对新生的到来表示热烈欢迎，可以提及新生人数和开学日期；然后介绍学校的基本情况和优良传统，或者分享自己在校的学习生活经验，对新同学提出建议和希望。本题可写“华光职业技术学校有着……的传统，在这里……建议学弟学妹们……”，表达上应亲切自然，富有感染力；注意身份是学生代表，既不能太随意也不能太官方，用语能体现学长学姐的关怀之情，既要热情洋溢，又要真诚恳切。 ④结尾再次表达欢迎之情，送上美好祝愿。如：“最后，衷心祝愿所有新同学在华光职校学有所成，实现梦想！” ⑤落款：在正文右下方署上致辞单位名称或个人姓名，以及日期。正式场合的欢迎词，如果是代表单位发言，建议加上单位名称；个人致欢迎词，可写个人姓名。日期写明欢迎活动举行的具体时间。在晚宴口头宣读的欢迎词，落款部分可省略不读，但书面留存时需要完整呈现。 11. 阅读下面的材料，根据提示和要求作文。 失去了春天的葱绿，才有了夏日的激情；失去了秋天的灿烂，才迎来了冬日的“银装”；失去了童年的无忧无虑，却走向了成长：失去了青春时的风华正茂，却拥有了一份成熟……失去也是一种幸福，也是一种得到！ 以上材料给了你什么启示？请写一篇文章谈谈你的感悟。 要求：①必须写成议论文，立意不要脱离材料意思，题目自拟；②不少于500字；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露任何与考生有关真实信息；⑤用规范汉字写作。 【答案】例文： 莫悲今日之失，静待明日之得 “华不堕则实不结，岸不亏则谷不盈。”不为凋谢的花遗憾，因为我们会收获沉甸甸的果实；不为残缺的河岸沮丧，因为我们将看到浪漫富饶的河谷。今日所有失去的，或许并非真正失去，而是在成长，在孕育，明日将翩跹归来，给予我们大量收获，满心欢喜。所以说，莫悲今日之失，静待明日之得。 人生在世，有失必有得。得失之间，能量守恒。因此，不宜为错过太阳而哭泣，要理智看待失去。 面对必然的失去，勿悲观，莫戚戚。如一首歌所唱，“握不住的沙，不如扬了它。”腾出来的空间，可以去装载土壤，培育花朵。一时的失去，不是永远的终结，可能只是另一段得到的开始。对此，余光中在《舟子的悲歌》中有过形象的描绘：“一条破老的白帆，漏去了清风一半，却引来了海鸥两三。”保持乐观心态，笑看失去，选择静待，或许在落花飘坠后，人生的枝头会结出累累硕果。 当然，笑看失去，选择静待，并不意味着一味等待。在静待的过程中，应该学会蓄势，默默蛰伏。这就像地下的竹笋，在扎根的过程中，他们会迎来一场又一场的雨，又失去一场又一场的雨。在这个过程中，它们一直静待，也一直在吸收水分，不断往下生长。作家余华刚开始写小说时，投寄出去的稿件，屡屡被退稿。但他坦然以对，坚持动笔，默默积蓄，最终凭借《活着》一举震惊文坛。经事长志，历事成人，那些不曾打败你的，终将让你更强大。人生如长河如海，决定胜负的是百川聚来的泓沛，而不是一关一隘、一时一地的亏盈。因此，只要我们驰而不息，笃行不怠，就算一时失去，灰头土脸，最终也将大有斩获，意气风发。 放眼当下，不少年轻人无比脆弱，一时有所失去，便悲观失望，一蹶不振。这样的状态，极不可取。须知失去只是开场。若能在今日失去后选择坚强，用心蛰伏，必能在明日的舞台上闪亮归来，赢得雷鸣般的掌声与绚丽的鲜花。 一切过往，皆是序章。失去，只是得到的开始。因此，莫悲今日之失，静待明日之得，便可让人生走出荒凉的戈壁，走向开满鲜花的原野。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 这则材料以自然时序和人生阶段为切入点，构建了“失去”与“得到”的辩证关系网络，字里行间蕴含着深刻的人生哲学。春日葱绿与夏日激情、秋日灿烂与冬日银装形成自然轮回，暗喻人生不同阶段的取舍智慧。童年无忧与成长担当、青春风华与中年成熟的对比，则将这种辩证关系具象化为人生轨迹的必然选择。因此，真正的幸福不在于固守既有，而在于理解生命节律，在失去中看见新生，在舍弃中收获成长。在快速变迁的时代背景下，学会与失去共处，在变革中寻找机遇，是每个人必须面对的生命课题。材料告诉我们，应以动态的眼光看待生命历程中的得与失，在交替中发现潜藏的幸福与收获。 这篇议论文的核心主题应围绕“失去与得到的辩证关系”展开，打破“失去即遗憾”的单向思维，建立“在失去中成长、在缺憾中收获”的认知。在内容上，可从自然、历史、现实三个维度选取论据。自然维度可延续材料中的四季更迭意象，进一步拓展至生物生长周期，如蝉褪去外壳才能展翅高飞，树木落叶才能度过寒冬等。历史维度可选取经典人物事例，如苏轼因“乌台诗案”失去仕途坦途，却在黄州赤壁收获了文学创作的巅峰；陶渊明放弃官场，归隐田园，却得到了精神的自由与诗歌的灵感。现实层面可结合普通人的生活体验，但需注意避免将“失去”绝对化，应强调其与“得到”的关联性，只有那些伴随主动选择与成长阵痛的失去，才具有转化为“得到”的价值。题干要求写议论文，写作思路可采用“引论—本论—结论”的经典结构。以自然景象或生活场景开篇，引出疑问，点明论题。本论部分分析现象，回顾历史，联系青年成长困境，分析如何正确面对失去。结论部分，对前文进行总结升华，将自然、历史、个体层面的论述归结到普遍的人生态度上。 立意： 1.失去是成长的必经之路，蜕变始于主动舍弃。 2.让“失去”成为生命的养分。 3.失去是选择的勇气，得失之间彰显生命智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广安电力职业技术学校2025年春季期末考试 23级语文试题卷 （满分：100分） 第I卷（共20分） 一、基础知识及运用（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1. 下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 创伤（chuàng） 清冽 并行不悖（bèi） 病入膏肓 B. 处暑（chǔ） 辐度 鳞次栉比（zhì） 平心而论 C. 拮据（jū） 荣膺 疾风劲草（jìn） 委曲求全 D. 铜臭（xiù） 青睐 强人所难（qiǎng） 沁人心脾 2. 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ） A. 小错误也不放过，须知集腋成裘，小错积多了也会对工作造成大的损害。 B. 灾区某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般地介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。 C. 他们公司明察秋毫，积极引进和培养创新型人才，为公司的发展增添了后劲。 D. 14亿多中国人心往一处想，劲往一处使，同舟共济，众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。 3. 下列句子没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 三年当中，这个县粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。 B. 遗传因素虽然可以影响人们识别面部特征的能力，但在评估美丑以及是否具有吸引力的问题上，每个人成长过程中接触到的环境因素才是最为重要的。 C. 不断巩固全国各族人民大团结，加强海内外中华儿女大团结，汇聚万众一心的磅礴伟力，敢于担当，积极作为，求真务实，苦干实干，我们就一定能同心共圆中国梦。 D. 观众们在该影片中重温了革命先烈们不畏牺牲、浴血奋战、保家卫国。 二、文言文阅读（本大题共1小题，5分） 阅读下面的文言文选段，完成小题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 （节选自司马迁《鸿门宴》） 4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 披帷西向立 披帷：揭开帷帐。 B. 瞋目视项王 瞋目：睁开眼睛 C. 项王按剑而跽曰 跽：跪而挺身耸腰，这里指准备起身刺击。 D. 沛公之参乘樊哙者也 参乘：站在车右侍卫的人，又叫“陪乘”。 5. 请把选段中的画线句子翻译成现代汉语。 故遣将守关者，备他盗出入与非常也 第Ⅱ卷（共80分） 三、默写（本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分） 6. 补写出下列名篇中空缺的部分。 （1）念去去，千里烟波，________________。（柳永《雨霖铃》） （2）或取诸怀抱，________________；或因寄所托，放浪形骸之外。（王羲之《兰亭集序》） 四、现代文阅读（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 阅读下面文字，完成下面小题。 清末民初，谯城南门里有一家赵正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。 这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身体胖拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯地看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨已经接上。随即，再往伤处数一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈。 起先满城人多不信，伤筋动骨一百天，哪有那么快就能好了的，可见其所治伤者无不是三贴药，即能活动，不禁啧啧称奇，于是就给他送了个外号，叫“赵三贴”。 有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断，奄奄一息。看了几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。 自古道：同行是冤家。在城北永安巷，也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。前些年，孙接骨在谯城也是有些名气的，可自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意一天比一天冷清。生意不好做，孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。这话传到了赵三贴的耳朵里，赵三贴也不生气，依然乐呵呵地配药接骨，给人治伤。 一日上午，赵正背堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。赵三贴一看，见这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。再看马三的伤势，但见左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。 正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都说你赵三贴擅接骨，膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗？ 赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨，二贴生肌，三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。 呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！赵三贴就知道是遇上找碴儿的了，轻笑一声，不再多言。 二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵正骨堂。 一进门，马三就指着赵三贴大骂，说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，马爷我的腿接好了吗？ 赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠额头流下。 弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。 赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。 再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。 转眼到了第二年春天。孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨接上。正当孙家众人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴背着药箱，上门治伤来了。经此一事，孙接骨又是惭愧又是感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴儿闹事、砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。 赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸：第二次再来找我的，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观其折断腿骨的手法，正是你孙家的分筋错骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了！ 喝了一口酒，赵三贴又道：其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。 一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧…… （有删改） 7. 本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。 （1）________ （2）________ （3）________ （4）孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。 8. 文中第二段画线的句子写赵三贴为人接骨的情景十分精彩，请简要赏析。 9. 小说中对赵三贴这一人物形象的刻画很成功，请简析这一人物形象的特点。 五、写作（本大题共2小题，第10小题10分，第11小题30分，共40分） 10. 应用文写作。 今年华光职业技术学校招收新生1850人，9月1日新生报到，下午举行开学典礼。在开学典礼上，校长、教师代表、老生代表要对新生的到来表示热烈的欢迎。请你以高三（1）班李华的身份写一份开学典礼上欢迎新生的欢迎词。 要求：①内容完整、具体、清楚；②符合欢迎词格式；③语言得体、简明；④不得泄露任何与考生有关的真实信息。 11. 阅读下面的材料，根据提示和要求作文。 失去了春天的葱绿，才有了夏日的激情；失去了秋天的灿烂，才迎来了冬日的“银装”；失去了童年的无忧无虑，却走向了成长：失去了青春时的风华正茂，却拥有了一份成熟……失去也是一种幸福，也是一种得到！ 以上材料给了你什么启示？请写一篇文章谈谈你的感悟。 要求：①必须写成议论文，立意不要脱离材料意思，题目自拟；②不少于500字；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露任何与考生有关真实信息；⑤用规范汉字写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$