精品解析：2023-2024学年河南省南阳市淅川县统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024年春期一年级语文期末测试题 积累运用 1. 看拼音，写词语。 去年，我成为县一小一年级的一名小学生，经过天又迎来了天，在今年五月初夏我和许多小都加入了少先队。入队仪式上，我们为各班的精彩节目手鼓掌，大家都。 2. 照样子，写字组词。 例1：弓＋长＝张 姓张 雨＋山＝（ ）（ ） 木+广 = （ ）（ ） 姓名：例2：力→刀（刀片） 牛→（ ）（ ） 夫→（ ）（ ） 例3：池→地（土地） 情＝→（ ）（ ） 间→（ ）（ ） 3. 照样子，写句子（不会字注拼音） 例：动物王国（明天）要（森林里）开大会。 （1）我和同学们（ ）正在（ ）做语文练习。 （2）哥哥（ ）在（ ）荡秋千。 4. 连线找朋友。 喜鹊 叮咚 十五个吊桶打水 其义自见 粽子 齐放 小葱拌豆腐 七上八下 泉水 做窝 读万卷书 一清二白 百花 香甜 书读百遍 行万里路 5. 把人物送回家。 李白 汪伦 （1）（ ）乘舟将欲行 （2）不及（ ）送我情 小娃 童子 （3）松下问（ ） （4）（ ）撑小艇 6. 猜字谜。 “有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我。”谜底是：_______ 7. 填空。 语文是知识的宝库。通过本期学习，我可以当小小天气预报员啦！看天空的云雾，我会告诉家人什么时候该外出，因为“朝霞__________，晚霞__________。”看下雨的时间，我知道这场雨会下多长时间，正如，“早晨下雨__________，__________到天明。”看到__________低飞、___________搬家、__________跳跃、蛇__________等动物的不同活动，我知道大雨马上就要来到。 阅读理解 读《人之初》做答。 人之初，性本善。 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。 教之道，贵以专。 8. 从文中找出一对反义词写下来。 （ ）——（ ） 9. “性本善”中“善”的意思是（ ）（填序号） ①善良 ②好好地 10. “教之道”中“教”读音为（ ）①jiāo ②jiào 11. 最后一句告诉我们（ ） ①教师要教育学生做事专心的道理。 ②为了使人不变坏，最重要的方法是要专心一致地去教育孩子。 读课外短文做答。 各种各样的舌头 动物的舌头无奇不有。猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起东西来就方便多了。企鹅的舌头上长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长，平时藏在嘴里，飞虫飞过时，能突然弹出来粘住虫子。啄木鸟的舌头是细长的，舌尖长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静。动物的舌头多么奇妙！ 12. 照样子写词语 滑溜溜_______ ______ 13. 文中一共介绍了______种动物舌头作用。 14. 动物们的舌头给你留下什么深刻印象？请用文中的一句话写出来。 __________ 15. 将下列动物和其舌头的特点连线 啄木鸟 长分叉 企鹅 有肉刺 猫 长倒刺 蛇 长尖牙 16. 动物世界妙趣横生。它们除了舌头的作用各不相同外，尾巴的作用也是五花八门。如：_____用尾巴拨水，燕子用尾巴掌握_____，_____用尾巴赶蝇子，____用尾巴_____。 阅读。 心爱的铅笔 ①我有一支心爱的铅笔，是爸爸给我买的。 ②这支铅笔的图案很漂亮。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里游泳的样子可爱极了。水面上有一片片的荷叶，像漂着的一顶顶帽子，它们似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！” 17. 填空。 一（ ）铅笔 一（ ）白鹅 一（ ）荷叶 一（ ）帽子 18. 第②自然段第_____句是描铅笔上大白鹅的外形。 19. “小朋友，你要好好学习呀！”作者想象是（ ）说的。 ①大白鹅 ②铅笔 ③荷叶 20. 下列诗句（ ）不是大白鹅游泳时可爱的样子。 ①白毛浮绿水 ②红掌拨清波 ③满身雪白走将来 21. 回忆《荷叶圆圆》一课，荷叶是____的凉伞，是_______的停机坪，是_______的摇篮，是小青蛙的_______。 语言表达 22 口语交际 龙龙打电话给菲菲，要约他去上亿广场玩。 菲菲妈妈接起电话：“喂，你好！请问你找谁？” 龙龙说：“阿姨，您好！____________________” 菲菲妈妈说：“好，你等会儿，我叫他听电话。” 龙龙说：“___________________” 23. 看物写话 文具包（袋）、橡皮、铅笔刀、米尺等都是你学习的好帮手。请选择你最喜欢的一样学习用品，可现场仔细观察，然后仿照上文《心爱的铅笔》的写法，给大家介绍一下它的来历、样子等方面的情况。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春期一年级语文期末测试题 积累运用 1. 看拼音，写词语。 去年，我成为县一小一年级的一名小学生，经过天又迎来了天，在今年五月初夏我和许多小都加入了少先队。入队仪式上，我们为各班的精彩节目手鼓掌，大家都。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“秋”“春”“伴”“常”“高”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 照样子，写字组词。 例1：弓＋长＝张 姓张 雨＋山＝（ ）（ ） 木+广 = （ ）（ ） 姓名：例2：力→刀（刀片） 牛→（ ）（ ） 夫→（ ）（ ） 例3：池→地（土地） 情＝→（ ）（ ） 间→（ ）（ ） 【答案】 ①. 雪 ②. 雪花 ③. 床 ④. 床前 ⑤. 午 ⑥. 中午 ⑦. 天 ⑧. 天空 ⑨. 清 ⑩. 清水 ⑪. 问 ⑫. 问题 【解析】 【详解】本题考查汉字的造字法及演变。 （1）组合新字并组词（加法构字法）：题目给出两个部件，组合成一个新字，并用新字组词。 “雨”和“山”组合成“雪”（“雨”字头+“彐”或“山”的变体）； 组词示例：雪花、雪人、下雪。 “木”和“广”组合成“床”（“广”字头+“木”）； 组词示例：床铺、木床、起床。 （2）换一笔变成新字（笔画变换）：题目给出一个字，通过改变一笔（如增减或变形）变成另一个字，并组词。 “牛”（丿、一、丨、一）去掉一横变成“午”（丿、一、丨）； 组词示例：中午、午休、午时。 “夫”（一、一、丿、捺）去掉一撇变成“天”（一、一、丿、捺）； 组词示例：天空、天气、白天。 （3）换偏旁成新字（偏旁替换）：题目给出一个字，通过替换偏旁变成另一个字，并组词。 “情”（⺖+青）的偏旁“⺖”换成“日”，变成“晴”（日+青）； 组词示例：晴天、放晴、晴朗； “情”（⺖+青）的偏旁“⺖”换成“氵”，变成“清”（氵+青）； 组词示例：清水、清洁、清澈。 “间”（门+日）的“日”换成“木”，变成“闲”（门+木）； 组词示例：空闲、清闲； “间”（门+日）的“日”换成“口”，变成“问”（门+口）； 组词示例：问题、问答、提问。 3. 照样子，写句子（不会的字注拼音） 例：动物王国（明天）要在（森林里）开大会。 （1）我和同学们（ ）正在（ ）做语文练习。 （2）哥哥（ ）在（ ）荡秋千。 【答案】 ①. 今天 ②. 教室里 ③. 昨天 ④. 公园里 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句，在原句的基础上补充时间和地点，让句子意思更明确更清晰。照样子，将时间、地点补充在句子的合适位置。 （1）观察所给语句，我和同学们什么时间在什么地方做语文练习。 示例答案：我和同学们星期一早晨正在教室里做语文练习。 （2）观察所给语句，哥哥什么时间在什么地方荡秋千。 示例答案：哥哥上午在公园里荡秋千。 4. 连线找朋友 喜鹊 叮咚 十五个吊桶打水 其义自见 粽子 齐放 小葱拌豆腐 七上八下 泉水 做窝 读万卷书 一清二白 百花 香甜 书读百遍 行万里路 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配、歇后语、俗语或成语。 题目第一列是事物名称，第二列是动作或是怎么样，搭配起来构成四字词语。第三列和第四列的短语搭配起来，构成歇后语、俗语或成语。 喜鹊是鸟类，有筑巢做窝的习性。这是自然常识。喜鹊做窝：是一种动物行为。 粽子是传统食物，味道通常是香甜的。粽子香甜：粽子的味道香甜，是传统美食。 泉水流动时会发出“叮咚”的声音，形容水流声。泉水叮咚：泉水流动时会发出的“叮咚”声，是拟声词。 百花齐放：这是固定成语，形容春天景象或繁荣局面。 十五个吊桶打水——七上八下：这是一组歇后语，形容心情忐忑不安。 小葱拌豆腐——一清二白：这是一组歇后语，比喻事情清楚明白。 读万卷书，行万里路：这是一句俗语，强调学习和实践结合。 书读百遍，其义自见：这是八字成语，指反复阅读后自然理解含义。 5. 把人物送回家。 李白 汪伦 （1）（ ）乘舟将欲行 （2）不及（ ）送我情 小娃 童子 （3）松下问（ ） （4）（ ）撑小艇 【答案】 ①. 李白 ②. 汪伦 ③. 童子 ④. 小娃 【解析】 【详解】本题名篇名句的理解与默写。 （1）（　）乘舟将欲行：诗句意思是“（谁）乘着小船将要出发”。结合题目给出的选项“李白”和“汪伦”，以及下一句“（2）不及（　　）送我情”，可以判断这出自李白的著名送别诗《赠汪伦》。 原诗是“李白乘舟将欲行”。故填“李白”。 （2）不及（　　）送我情：诗句意思是“也比不上（谁）送我的情意深”。这是《赠汪伦》的后一句，原诗是“不及汪伦送我情”。汪伦是李白的朋友，在岸边踏歌为他送行。故应填“汪伦”。 （3）松下问（　　）：诗句意思是“在松树下询问（谁）”。结合题目给出的选项“小娃”和“童子”，以及诗句意境，可以判断这出自贾岛的《寻隐者不遇》。原诗是“松下问童子”，这里的“童子”指隐者的小徒弟。故选“童子”； （4）（　　）撑小艇：诗句意思是“（谁）撑着小船”。 结合题目给出的选项“小娃”，以及诗句意境（撑船），可以判断这出自白居易的《池上》。原诗是“小娃撑小艇”，这里的“小娃”指天真可爱的小孩子。故应填小娃。 6. 猜字谜。 “有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我。”谜底是：_______ 【答案】也 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 这是一道字谜推理题，破题关键在于拆解谜面，分析不同偏旁部首组合与字义的关联。 谜面分三部分，对应不同偏旁+核心字的组合。“有水能养鱼虾”加“氵（水）”旁，能表示“养鱼虾的水域”，即“池”（“池”有水可养鱼）；“有土可种庄稼”加“土”旁，能表示“种庄稼的土地”，即“地”（“地”有土可种庄稼）；“有人不是你我”加“亻（人）”旁，能表示“某个人，但不是你我”，即“他”（“他”指他人，非你我）。 观察上述组合，“池、地、他”共同的部分是“也”。 故填“也”。 7. 填空。 语文是知识的宝库。通过本期学习，我可以当小小天气预报员啦！看天空的云雾，我会告诉家人什么时候该外出，因为“朝霞__________，晚霞__________。”看下雨的时间，我知道这场雨会下多长时间，正如，“早晨下雨__________，__________到天明。”看到__________低飞、___________搬家、__________跳跃、蛇__________等动物的不同活动，我知道大雨马上就要来到。 【答案】 ①. 不出门 ②. 行万里 ③. 当日晴 ④. 晚上下雨 ⑤. 燕子 ⑥. 蚂蚁 ⑦. 鱼儿 ⑧. 出洞 【解析】 【详解】本题考查谚语和课文内容理解。 书写时注意“出”“里”“晴”“晚”的正确写法。 在课文《要下雨了》中，描写了诸多下雨前的动物异常活动。因为下雨前空气潮湿，虫子翅膀沾水珠飞不高，燕子为捉虫就低飞；蚂蚁能感知雨水将淹蚁穴所以忙着搬家；水里发闷氧气减少，鱼儿就会游出水面甚至慌乱跳跃。结合谚语“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”可知，蛇能察觉天气变化，会出洞过道去寻找更安全干燥的地方。 阅读理解 读《人之初》做答。 人之初，性本善。 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。 教之道，贵以专。 8. 从文中找出一对反义词写下来。 （ ）——（ ） 9. “性本善”中“善”的意思是（ ）（填序号） ①善良 ②好好地 10. “教之道”中“教”读音为（ ）①jiāo ②jiào 11. 最后一句告诉我们（ ） ①教师要教育学生做事专心的道理。 ②为了使人不变坏，最重要的方法是要专心一致地去教育孩子。 【答案】8. ①. 近 ②. 远 9. ① 10. ② 11. ② 【解析】 【导语】这篇《人之初》节选以简洁的四言句式，凝练地阐述了儒家教育思想的核心观点。开篇“性本善”奠定孟子学派的人性论基调，后三句通过“近-远”“迁-专”的对比，构建起“天性”与“习染”的辩证关系。文本采用顶针修辞（性本善-性相近，性乃迁-教之道），形成环环相扣的说理结构。作为传统蒙学经典，其语言兼具韵律美与哲理深度，在整齐的节奏中传递出教育应专注、持续的重要主张，体现了中国古代教育思想中“慎始”的智慧。 【8题详解】 本题考查反义词。 在“性相近，习相远”这句话中，近：空间或时间距离短（跟“远”相对），故“近”和“远”是一对反义词。 【9题详解】 本题考查字词解释。 “人之初，性本善”意思是人生下来的时候本性是善良的，“善”在这里表示善良。 故选①。 【10题详解】 本题考查字音。 教：读jiāo，释义：把知识或技能传给人。读jiào，释义：1、教诲；教育。2、使，令，让。3、宗教，一种意识形态和文化现象。4、姓。 “教之道，贵以专”中“教”指教育，应读“jiào” 故选②。 【11题详解】 本题考查主旨分析。 结合“教之道，贵以专”可知，指强调教育方法关键在于专心一致 ，从教育目的角度看，是为了让人保持良好品性，不走向坏的方向，重点在于教育方式要专一。 故选②。 【点睛】译文：人在刚出生的时候，本性都是善良的。 天性也都差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。 如果从小不好好教育，善良的本性就会发生改变。 为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 读课外短文做答。 各种各样的舌头 动物的舌头无奇不有。猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起东西来就方便多了。企鹅的舌头上长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长，平时藏在嘴里，飞虫飞过时，能突然弹出来粘住虫子。啄木鸟的舌头是细长的，舌尖长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静。动物的舌头多么奇妙！ 12. 照样子写词语 滑溜溜_______ ______ 13. 文中一共介绍了______种动物舌头的作用。 14. 动物们的舌头给你留下什么深刻印象？请用文中的一句话写出来。 __________ 15. 将下列动物和其舌头的特点连线 啄木鸟 长分叉 企鹅 有肉刺 猫 长倒刺 蛇 长尖牙 16. 动物世界妙趣横生。它们除了舌头的作用各不相同外，尾巴的作用也是五花八门。如：_____用尾巴拨水，燕子用尾巴掌握_____，_____用尾巴赶蝇子，____用尾巴_____。 【答案】12. ①. 亮晶晶 ②. 静悄悄 13. 7##七 14. 动物的舌头无奇不有。 15. 16. ①. 鱼 ②. 方向 ③. 牛 ④. 猴子 ⑤. 荡秋千 【解析】 【导语】这篇科普短文以“舌头”为切入点，通过生动具体的描述展现了动物世界的奇妙。文章结构清晰，先总述后分述，最后以感叹句收尾。语言简洁明快，运用“无奇不有”“滑溜溜”等形象词汇，配合拟人化手法（如“梳理”“卷住”），使科学知识通俗易懂。典型的中小学说明文范式，兼具知识性和趣味性，能有效激发小读者对动物学的兴趣。特别是将不同动物的舌头功能对比呈现，形成知识网络，符合儿童认知特点。 【12题详解】 本题考查词语仿写。 “滑溜溜”是ABB式词语，特点是第二个字和第三个字相同。按照这个结构特点，我们可以写出很多类似词语，如：红彤彤、绿油油、金灿灿等。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章内容“猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛”可知，介绍了猫舌头的作用；接着 “狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发体内的热量”，描述了狗舌头的功能；然后“长颈鹿的舌头能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起东西来就方便多了”，讲的是长颈鹿舌头的用途；还有“企鹅的舌头上长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾”，涉及企鹅舌头的作用；“变色龙的舌头比身体还长，平时藏在嘴里，飞虫飞过时，能突然弹出来粘住虫子”，介绍了变色龙舌头的特点和作用；“啄木鸟的舌头是细长的，舌尖长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉”，说了啄木鸟舌头的功能；最后“蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静”，介绍了蛇舌头的作用。 综上，文章依次介绍了猫、狗、长颈鹿、企鹅、变色龙、啄木鸟、蛇这7种动物舌头的作用。 【14题详解】 本题考查找关键句。 结合文章句子“动物的舌头无奇不有。”可知，这句话位于短文开头，是总起句。它提纲挈领，直接表明动物舌头具有各种各样奇特、超乎想象的形态和功能。后文紧接着分别列举猫、狗、长颈鹿等多种动物舌头在形态和用途上的独特之处，如猫舌有肉刺用于梳理毛，狗舌在天热时伸出来散热等。这些具体内容都是围绕“动物的舌头无奇不有”展开，对其进行具体阐释和丰富，所以这句话能很好地体现动物们的舌头给人留下的深刻印象，即种类繁多、形态功能各异，令人称奇。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章内容“啄木鸟的舌头是细长的，舌尖长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。”可知，啄木鸟的舌头长着倒刺，故“啄木鸟”和“长倒刺”相连。 结合文章内容“企鹅的舌头上长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。”可知，企鹅的舌头长着尖牙齿，故“企鹅”和“长尖牙”相连。 结合文章内容“猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。”可知，猫的舌头有肉刺，故“猫”和“有肉刺”相连。 结合文章内容“蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静。”可知，蛇的舌头细长分叉，故“蛇”和“长分叉”相连。 【16题详解】 本题考查课外知识积累。 在动物中，鸭子在水中游动时，尾巴可以起到辅助拨水的作用，帮助调整方向和保持平衡；燕子飞行时，尾巴就像舵一样，起到掌握方向的作用；牛在生活中，常常会甩动尾巴来驱赶身上的蝇子；松鼠的尾巴用途较多，比如从高处跳下时，尾巴可以起到类似降落伞的作用，减缓下落速度，保护自身安全；在寒冷时，还可以用来保暖等。 阅读。 心爱的铅笔 ①我有一支心爱的铅笔，是爸爸给我买的。 ②这支铅笔的图案很漂亮。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里游泳的样子可爱极了。水面上有一片片的荷叶，像漂着的一顶顶帽子，它们似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！” 17. 填空。 一（ ）铅笔 一（ ）白鹅 一（ ）荷叶 一（ ）帽子 18. 第②自然段第_____句是描铅笔上大白鹅的外形。 19. “小朋友，你要好好学习呀！”作者想象是（ ）说的。 ①大白鹅 ②铅笔 ③荷叶 20. 下列诗句（ ）不是大白鹅游泳时可爱的样子。 ①白毛浮绿水 ②红掌拨清波 ③满身雪白走将来 21. 回忆《荷叶圆圆》一课，荷叶是____的凉伞，是_______的停机坪，是_______的摇篮，是小青蛙的_______。 【答案】17. ①. 支 ②. 只 ③. 片 ④. 顶 18. 2##二 19. ③ 20. ③ 21. ①. 小鱼儿 ②. 小蜻蜓 ③. 小水珠 ④. 歌台 【解析】 【导语】这篇短文以儿童的视角描写了一支心爱的铅笔，充满童趣和想象力。文章结构清晰，通过铅笔上的图案引出对大白鹅和荷叶的生动描写，并巧妙融入拟人手法（荷叶“说话”）。语言简洁明快，符合低年级学生的认知水平，同时通过具象描写培养观察力。文中将学习主题自然融入，体现了“寓教于乐”的特点。配合作者提到的《荷叶圆圆》一课，显示出课文知识的迁移运用，是一篇适合低年级学生阅读训练的范文。 【17题详解】 本题考查量词。 文章第①自然段提到“一支心爱的铅笔”，所以铅笔的量词填写“支”，细长物品常用“支”。文章第②自然段提到“一只大白鹅”“一片片的荷叶”“一顶顶帽子”，所以白鹅的量词填写“只”，小的动物常用“只”，荷叶的量词填写“片”，扁平轻薄物品用“片”，帽子的量词填写“顶”，帽子专用量词是“顶”。 【18题详解】 本题考查找关键句。 文章第②自然段提到，“铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。”这句话通过嘴巴、额头、身体颜色这几方面来描写大白鹅的外形特点。这句话位于该自然段的第二句。首句介绍铅笔图案漂亮，第二句具体描述白鹅。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 解题时，通过联系上下文，明确拟人化对象。第②自然段提到，“水面上有一片片的荷叶，像漂着的一顶顶帽子，它们似乎在说：‘小朋友，你要好好学习呀！’”“它们”指代的是前文的荷叶。所以作者想象是荷叶说的。故选③。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 文章第②自然段提到，“它在池塘里游泳样子可爱极了。”说明大白鹅游泳的样子很可爱。“白毛浮绿水”指白鹅浮在水面，符合游泳的姿态。“红掌拨清波”指红脚掌划水，符合游泳的姿态，文中虽未提脚掌，但“红嘴巴”暗示红掌。“满身雪白走将来”指一只通体雪白的动物（通常指鹅）正朝这边走过来，白鹅“走”而非“游泳”，与文中“游泳”场景不符。故选③。 【21题详解】 本题考查课文内容理解。 《荷叶圆圆》一课中提到，“荷叶是小水珠的摇篮。”“荷叶是小蜻蜓的停机坪。”“荷叶是小青蛙的歌台。”“荷叶是小鱼儿的凉伞。”所以填写为：荷叶是小水珠的凉伞，是小蜻蜓的停机坪，是小鱼儿的摇篮，是小青蛙的歌台。 语言表达 22. 口语交际 龙龙打电话给菲菲，要约他去上亿广场玩。 菲菲妈妈接起电话：“喂，你好！请问你找谁？” 龙龙说：“阿姨，您好！____________________” 菲菲妈妈说：“好的，你等会儿，我叫他听电话。” 龙龙说：“___________________” 【答案】 ①. 麻烦您告诉菲菲，我想约她去上亿广场玩。 ②. 谢谢阿姨！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 在口语交际中，语言的表达需要自然、得体，并且符合语境和交流的目的。龙龙打电话的目的是约菲菲去上亿广场玩，因此他的回答应该既礼貌又能够明确表达自己的意图。当菲菲妈妈说“好的，你等会儿，我叫他听电话”时，龙龙的回答应该体现出礼貌和耐心，同时也可以提前向菲菲妈妈表达自己的来意，这样可以让菲菲妈妈在叫菲菲时有个心理准备，也能让整个交流更加顺畅。 示例： 龙龙说：“阿姨，您好！我是龙龙，我找菲菲有事，想约她去玩。” 龙龙说：“好的，谢谢阿姨！” 这样回答既礼貌地回应了阿姨，又提前说明了自己的意图，符合口语交际的要求，也符合语境。 23. 看物写话 文具包（袋）、橡皮、铅笔刀、米尺等都是你学习的好帮手。请选择你最喜欢的一样学习用品，可现场仔细观察，然后仿照上文《心爱的铅笔》的写法，给大家介绍一下它的来历、样子等方面的情况。 【答案】例文： 心爱的橡皮 我有一块心爱的橡皮，是妈妈给我买的。 它的形状是长方形的，颜色是白色的，上面还有一只可爱的小熊图案。小熊的耳朵圆圆的，眼睛大大的，鼻子小小的，看起来非常可爱。当我写错字的时候，它就会帮我把错字擦掉，它是我学习的好帮手。 【解析】 【详解】本题考查写话。 要求仿照《心爱的铅笔》的写法，给大家介绍一样学习用品的来历、样子等方面的情况。《心爱的铅笔》运用了拟人的修辞，把“铅笔”当作人来写，仿写要注意。首先确定要写的是什么，接着写它是什么样子，它是怎么使用的等，按照条理分自然段进行介绍。注意：语句要通顺，内容要完整，要正确使用标点符号，别忘记写标题。 开头：写出心爱的文具是什么。 中间：运用拟人的修辞分别介绍它的样子、用途、特点等。 最后：表达自己的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$