精品解析：2025年河南省信阳市息县五校联考三模语文试题

2024-2025学年度九年级中招第三次模拟试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用 （共23分） 班级开展“探文化遗迹·知厚重中原”主题研学活动，筹备小组搜集整理了一些材料，请你完善。 【商丘：探寻燧人氏遗迹】 1. 小组成员找到一段关于“燧人氏遗迹”的文字与大家分享，里面有一些字词拿不准，请你判断。 在河南商丘这片古老而神奇的土地上，静静矗立着燧人氏遗迹，它们宛如时光的使者，默默诉说着那段波斓壮阔的历史。遥想当年，燧人氏在这里钻木取火，那跳动的火苗，不仅驱散了黑暗与寒冷，更点亮了人类文明的曙光，开启了一个全新的时代。这些遗迹不仅是河南历史文化的璀璨明珠，更是中华民族精神的不朽丰碑，激沥着一代又一代的人们传承创新、奋勇前行。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请选择正确的拼音。（只填序号） ①矗立（A.chù B.zhù）__________②钻木取火__________（A.zuān B.zuàn） （2）语段中两个词语各有一个错别字，请你找出并改正。 ①波斓壮阔__________改为________②激沥_____________改为__________ 【答案】（1） ①. A ②. A （2） ①. 斓 ②. 澜 ③. 沥 ④. 励 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音的识记。 ①矗立，chù lì，笔直地站立，物体直立、高耸的状态； 故选A。 ②钻木取火，zuān mù qǔ huǒ，通过用硬木棒对着木头不断摩擦或钻动，使木头产生热量并最终起火的一种取火方式，是远古时期人类获得火种的重要方法； 故选A。 【小问2详解】 本题考查字形的识记。 波澜壮阔，bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，多用来描绘气势宏大、场面壮观的事物或景象。斓——澜。 激励，jī lì，激发鼓励，指通过一定的方式方法，使人为了实现某个目标而产生内在动力，积极主动地行动起来。沥——励。 【周口：了解炎帝遗迹】 2. 小组成员整理出了关于“炎帝遗迹”的文字，请你完善。 远古时期的人们靠打猎和采集为生。（ ）炎帝教人们种植粮食作物，（ ）炎帝又被人们称为神农氏。据皇甫谧《帝王世纪》记载，炎帝“初都陈，始教天下种五谷”，陈地即今天的河南省周口市淮阳区。以淮阳区为中心的黄淮平原适于农耕，这里很有可能就是我国古代农业的起源地之一。此外，河南沁阳市有神农山、神农坛，并形成了一年一度的神农文化节暨神农坛拜祖大典。 （1）填入语段括号内的关联词，最恰当的一项是（ ） A. 不但 而且 B. 无论 都 C. 不仅 还 D. 因为 所以 （2）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）D （2）将“起源”改为“发源”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词运用。 前半句“炎帝教人们种植粮食作物”是原因，后半句“炎帝又被人们称为神农氏”是结果，两者存在因果关系。“不但……而且”“不仅……还”表递进，“无论……都”表条件，均不符合语境，故选择“因为……所以”。 故选D。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 画线句用词不当，“起源”侧重事物开始发生的根源，多与“时间”“事件”等搭配；“发源”指事物起源发生，与“地”搭配更恰当，如“发源地”。因此，将“起源”改为“发源”。 【郑州：遇见黄帝遗迹】 3. 河南新郑黄帝故里是中原地区知名度极高的黄帝遗迹。小组成员画了一幅黄帝陵及人物的简笔画（如图），你觉得画得好吗？为什么？ 【答案】示例一：好。简笔画简洁明了，突出了黄帝陵这一主体，画面中有黄帝陵碑体、敬献的花篮、参观的人群等元素，能直观展现黄帝陵作为祭祀和参观场所的特点，画面虽简单却抓住了代表场景，让人能快速联想到黄帝陵相关活动，具有一定表现力。 示例二：不好。画面过于简单粗糙，缺乏细节刻画，黄帝陵的庄严、厚重感未能体现出来。同时，天空中飞机元素与整体主题关联不大，画面显得有些随意、没有很好地传达出黄帝陵所承载的深厚历史文化内涵。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 先表明对简笔画“好”或“不好”的态度，接着从画面元素（如是否突出主体、包含的关键元素）、能否体现主题特点（像祭祀、参观场所属性，或庄严厚重的历史感）、元素关联性（各元素是否契合主题，有无多余或突兀内容）等角度分析，说明支持态度的理由。 答案示例 示例一：好。简笔画用简洁线条勾勒出黄帝陵核心元素，碑体醒目突出主题，花篮体现祭祀属性，人群展现参观场景，以少胜多，快速传递黄帝陵作为文化遗迹的功能，让人一目了然，有简洁的艺术表现力。 示例二：不好。画面对黄帝陵建筑细节、环境氛围刻画不足，碑体简单、场景单调，没能展现黄帝陵承载的千年历史底蕴，飞机元素还打乱历史氛围，使画面主题表达混乱，难以让人感受其文化厚重。 【洛阳：追寻河图洛书遗迹】 4. 小组成员搜索了关于河图、洛书的资料，请你根据资料内容，将备选词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 河图、洛书是远古时代流传下来的两幅神秘图案。传说伏羲时，今洛阳市孟津区黄河的激流中出现了一匹龙马，龙马将河图献给了伏羲，帮助他完成八卦，使其成为伟大的部落领袖。洛书则出现在大禹治水之时，洛水中的一只神龟驮洛书献给大禹，使其治水成功。 备选词语：万代传 河图出 洪水治 千秋颂 大禹勋劳 八卦成 洛书现 伏羲功绩 上联：______________，_________________，_________________ 下联：______________，________________ ，_________________ 【答案】 ①. 示例一：河图出 ②. 八卦成 ③. 伏羲功绩千秋颂 ④. 洛书现 ⑤. 洪水治 ⑥. 大禹勋劳万代传 示例二：洛书现，洪水治，大禹勋劳千秋颂 河图出，八卦成，伏羲功绩万代传 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相同、结构相对、仄起平收。 先梳理资料内容，河图对应伏羲献图成八卦，洛书对应大禹得图治水成功。按对联要求，上联写河图相关，下联写洛书相关。需注意结构对仗，“河图出”对“洛书现”，“八卦成”对“洪水治”，“伏羲功绩”对“大禹勋劳”，“千秋颂”对“万代传”。再考虑逻辑顺序，先事件起源，再成果，最后颂功绩。还要符合平仄，上联尾字“颂”仄声，下联尾字“传”平声，从而组合成联。 示例一：上联：河图出，八卦成，伏羲功绩千秋颂。“河图出”对应资料中“龙马将河图献给伏羲”的开端。“八卦成”衔接伏羲因河图完成八卦的结果，形成“事件起因→成果”的逻辑链。“伏羲功绩千秋颂”以“千秋颂”总结对伏羲功绩的称颂，尾字“颂”为仄声，符合上联要求。 下联：洛书现，洪水治，大禹勋劳万代传“洛书现”对应“神龟驮洛书献给大禹”的起源。“洪水治”承接大禹因洛书治水成功的成果，与上联“八卦成”结构对仗。“大禹勋劳万代传”以“万代传”呼应“千秋颂”，尾字“传”为平声，符合下联要求，且“万代”与“千秋”形成时间维度上的对仗。 示例二：洛书现，洪水治，大禹勋劳千秋颂；河图出，八卦成，伏羲功绩万代传。 与示例一相比，虽调整了上下联顺序，但仍需注意“颂”（仄声）需置于上联尾，“传”（平声）置于下联尾，核心仍需遵循“仄起平收”原则。 【美哉河南：领悟家乡文化的魅力】 5. 研学活动结束后，小组成员进行了如下对话。请你根据对话内容，将空缺的古诗文名句补充完整。 小豫：咱们来到洛阳龙门石窟，我不禁想起了那句 “①_______________，阴阳割昏晓”（《望岳》），这巧夺天工的雕刻，就如同大自然的鬼斧神工一般，令人震撼！ 小文：是啊！我们参观的安阳殷墟，这里承载着殷商时期的灿烂文明，见证了历史的沧桑变迁， 这让我联想到“②________________，③________________”（《赤壁》），历史的兴衰荣辱都在这遗迹中沉淀。 小博：南阳武侯祠，见证了诸葛亮“躬耕于南阳，④__________________。⑤__________________”（《出师表》），也见证了他为蜀汉政权鞠躬尽瘁的一生。 小豫：没错！还有嵩山少林寺，在那里我仿佛看到了武林高手们的英姿飒爽，这让我想起了《木兰诗》中以兔为喻的反问：“⑥_______________，⑦____________？”豪迈的气势油然而生。 小文：在扶沟县吉鸿昌将军纪念馆，我看到了抗日名将吉鸿昌将军的雕像，他用自己的杀身成仁完美诠释了“二者不可得兼，⑧_________________”（《鱼我所欲也》）的爱国内涵。 【答案】 ①. 造化钟神秀 ②. 折戟沉沙铁未销 ③. 自将磨洗认前朝 ④. 苟全性命于乱世 ⑤. 不求闻达于诸侯 ⑥. 双兔傍地走 ⑦. 安能辨我是雄雌 ⑧. 舍生而取义者也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戟、苟、傍、辨”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文， 完成下面小题。 暖 砚 ①羊山人秦黎明，早些年闯荡关外。九一八事变后，东北军听从不抵抗命令，致使东北在短短几个月内迅速沦陷。东北抗日义勇军奋勇杀敌，无奈军事上的劣势太过明显。 ②秦黎明参加义勇军队伍，上去顶了两天，队伍即被打散。秦黎明一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾。此后，秦黎明在羊山乡间务农。 ③十里八村的红白喜事，秦黎明都去帮忙。因为写得一手好字，红白喜事需要的喜联和挽联都归他写。主人还会热情邀请秦黎明做账房先生，帮助记录收下的礼金。当地有玄羊寺，早些年的寺名也出自他的手笔。到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联。 ④寒风凛冽，白雪皑皑。鞭炮声声一岁除，家家门前换旧符。红纸黑字，秦黎明那字苍劲有力，贴到门前能呼唤春风。秦黎明深得当地村民信赖，威望渐高，人送雅号“秦秀才”。 ⑤日本人第一次攻打清风岭，不但扑了空，还被打死两个鬼子兵。日本人很是气恼，调动了不少人马前来扫荡。到羊山镇晃荡一圈，拐进山坳的时候，看见了一家门上的春联，为首的鬼子头山田看在眼里，记在了心上。 ⑥这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客。 ⑦他跟其他前来索春联的乡亲打扮差不多，戴着一顶狗皮帽子，把一张大红的纸捧过来。那时候，十里八村求秦黎明写春联的百姓很多，大多数都是自己带着红纸，讲究的还会带上一块猪肉或者一瓶烧酒作为答谢。 ⑧秦黎明接过乡亲们的红纸来，三叠四叠，然后取一条黑线，摁住叠好的红纸，用黑线切纸。细线很锋利。秦黎明手一抖，细线便“唰唰”将红纸齐齐割断。秦黎明端坐，从桌下取一方砚台，摆在方桌上。 ⑨不速之客眼睛一亮，目不转睛地盯紧了这方砚台。 ⑩冬季天寒地冷，写毛笔字时砚台总会冻冰，研墨的时候或是打滑，或是难以研开。秦黎明轻轻将墨研开，墨汁均匀，毛笔蘸上去，饱满欲滴。七字句也好，十字句也罢，秦黎明铺好红纸，略一停顿，挥手就写。中途他即便再蘸墨，也不见字的气脉神韵断开。待他一气呵成将字写完，再看砚台之上，墨汁刚好用完，那砚台上竟然有温润之气飘荡，似檀香萦绕，似晨雾微散。 ⑪不速之客开口叫绝。 ⑫秦黎明朝着不速之客问：“先生，索何对联？” ⑬不速之客说：“随意赐联。” ⑭秦黎明点头，并不急，往茶壶里续水。 ⑮“恕我眼拙，这方砚台可是传说中的暖砚？”不速之客问。 ⑯秦黎明微微一笑。白居易有诗句：“砚温融冻墨，瓶暖变春泉。”北方暖砚大体分为两类：水暖砚和火暖砚。顾名思义，“水暖”就是在墨堂下面凿出空腔，注入热水暖砚；“火暖”当然就是用炭火了。火暖砚要经受炭火的长时间烘烤，端石、红丝石、洮石等滋润柔滑的砚石很容易被烤焦开裂，所以只能选用质地致密、硬度更高的宝石制砚。这些宝石可遇而不可求，属于文房中的奢侈品，一般寒士难能用上。 ⑰不速之客追问道：“您这方暖砚不是水暖砚台，也不是火暖砚台啊！” ⑱秦黎明站起身来说：“先生也不是俗人，一眼便看出端倪。这方暖砚，由天然的石头制成，这石头在我们羊山当地被称作‘诚石’。诚石看似平淡无奇，却能在严寒之下研墨而不冻。精诚所至，金石为开。采得宝石制暖砚，可遇而不可求啊！” ⑲秦黎明说罢，屏气，凝神，在暖砚上藏墨，一挥而就一副对联，待墨迹干后递给了不速之客。 ⑳不速之客离去，家人张罗着过新年，秦黎明不慌不忙，把暖砚放在桌子上，带着家人赶紧进山躲避。当夜，村庄突然被鬼子和伪军包围。鬼子兵冲进秦黎明家，抢走了桌上的暖砚。 ㉑三日后，鬼子头山田在寓所中焚香净手，拿出这方暖砚来。山田动手研墨，却发现暖砚早已经不暖，变得冷冰冰的，成了一方冰石。山田仔细辨认，这确实像是那天看到的暖砚。它在秦黎明的手下是那样温润从容，怎么到了自己手上却变得如此冷酷无情！ ㉒鬼子兵带进来汉奸，他给山田解说了秦黎明写的那副对联：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ㉓山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。 （选自《百花园》2024年第12期，有删改。作者：李铭） 6. 认真梳理本文情节，将空缺的内容补充完整。 7. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”在文中有何作用？请简要分析。 8. 秦黎明是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 9. 如果秦黎明生活在现代，你认为他会如何发挥自己的才能为社会作贡献？请结合文章内容进行合理想象并简要阐述。 【答案】6. ①不速之客前来索联，对暖砚感兴趣②鬼子抢走暖砚，却发现暖砚变冰冷 7. ①内容作用：引用陆游诗句，表面上看似在表达家国情怀，实则暗含秦黎明对抗战必胜的坚定信念和对侵略者必败的讽刺。②人物塑造作用：通过写对联的行为，展现秦黎明以文化为武器的斗争智慧（如用诗句暗讽侵略者），凸显了他的文化修养不俗。③主题作用：诗句呼应前文“精诚所至，金石为开”的暖砚寓意，体现了中华民族坚韧的品质，象征中华民族的精神力量与气节，深化了文章主题。 8. 示例：①爱国志士：他早年参加义勇军抗日，负伤后仍心怀国家，通过写对联和敌人作斗争。②有才华，是文化智者：他写得一手好字，擅长写联，受到村民信赖，并且以文化为武器与敌人周旋。③机智，有谋略：他识破敌人的伪装，察觉到不速之客的可疑后，设下暖砚圈套，带家人及时躲避。④有气节：通过对联表达对侵略者的反抗，暖砚变冷的情节表明他对敌人的蔑视。 9. 示例：①秦黎明可能会成为一名书法老师，发挥自己写得一手好字的特长，将书法艺术传授给更多的人，让更多人领略传统文化的魅力；②他也可能会投身公益事业，用书法为慈善活动创作作品，筹集善款，帮助有需要的人；③他还可能参与文化交流活动，将中国的书法文化传播到世界各地，促进文化的交流与融合。 【解析】 【导语】这篇小说以“暖砚”为线索，巧妙串联起抗战背景下的民间抗争故事。作者通过秦黎明这一瘸腿秀才的形象，展现了普通百姓的爱国情怀与文化坚守。暖砚的“温润”与“冰冷”形成鲜明对比，既是物性隐喻，又暗含民族气节——唯有赤诚之心方能唤醒其灵性。结尾山田得砚却失其“暖”，配合陆游诗句的运用，完成了对侵略者的精神鞭挞。小说将文房雅物与抗战主题结合，在留白中彰显了“器物有魂”的深刻寓意。 【6题详解】 本题考查对文章内容的概括。 ①根据第⑥段“这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客”，第⑮段“‘恕我眼拙，这方砚台可是传说中的暖砚？’不速之客问”，第⑲段“秦黎明说罢，屏气，凝神，在暖砚上藏墨，一挥而就一副对联，待墨迹干后递给了不速之客”可知，不速之客前来找秦黎明索求对联，期间对暖砚表现出浓厚兴趣。所以①处可填“不速之客前来索联，对暖砚感兴趣”。 ②根据第⑳段“鬼子兵冲进秦黎明家，抢走了桌上的暖砚”，第㉑段“山田动手研墨，却发现暖砚早已经不暖，变得冷冰冰的，成了一方冰石”可知，鬼子闯进秦黎明家抢走暖砚，之后山田研墨时发现暖砚变冰冷。所以②处可填“鬼子抢走暖砚，却发现暖砚变冰冷”。 【7题详解】 本题考查引用诗句的作用。 内容上：根据第㉒段“鬼子兵带进来汉奸，他给山田解说了秦黎明写的那副对联：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”可知，此句引用陆游的经典诗句，从表面看是表达对家国统一的期许等家国情怀，实则在当时情境中，暗含秦黎明坚信抗战必将胜利，对侵略者终将失败的讽刺，借诗句传递出强烈的爱国情感与对抗侵略者的态度。 人物塑造上：根据第③段“十里八村的红白喜事，秦黎明都去帮忙。因为写得一手好字，红白喜事需要的喜联和挽联都归他写”可知，秦黎明有文化才华，而写这副对联的行为，展现出他以文化为斗争手段的智慧，用诗句含蓄地暗讽侵略者，凸显其文化修养和反抗侵略者的机智。 主题上：结合第⑱段“精诚所至，金石为开。采得宝石制暖砚，可遇而不可求啊”可知，诗句与前文暖砚所蕴含的“精诚”等寓意相呼应，体现中华民族在面对外敌时坚韧不屈、坚守气节的品质，象征着中华民族的精神力量，深化了文章反抗侵略、彰显民族气节的主题。 【8题详解】 本题考查对人物形象的分析概括。 根据第②段“秦黎明参加义勇军队伍，上去顶了两天，队伍即被打散。秦黎明一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾”可知，他早年积极参加义勇军抗日，即便负伤回乡后，还心怀国家，通过写对联的方式和敌人作斗争，可见其爱国热忱。 根据第③段“十里八村的红白喜事，秦黎明都去帮忙。因为写得一手好字，红白喜事需要的喜联和挽联都归他写……到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联”，第④段“秦黎明那字苍劲有力，贴到门前能呼唤春风。秦黎明深得当地村民信赖，威望渐高，人送雅号‘秦秀才’”可知，他写得一手好字，擅长写联，深受村民信赖，并且能以文化为武器，用对联与敌人周旋，足见其文化修养和智慧。 根据第⑥“这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客”，第⑳段“带着家人赶紧进山躲避”可知，他能识破不速之客的伪装，察觉到对方可疑后，巧妙应对，还设下暖砚相关的情节，之后及时带家人躲避，体现其机智和谋略。 根据第㉒段“鬼子兵带进来汉奸，他给山田解说了秦黎明写的那副对联：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁以及第㉑段暖砚变冷的情节可知，他通过对联表达对侵略者的反抗，暖砚到鬼子手中变冷，表明他对敌人的蔑视，彰显其民族气节。 【9题详解】 本题考查开放性试题。 根据第③段“十里八村的红白喜事，秦黎明都去帮忙。因为写得一手好字……到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联”、第④段“秦黎明那字苍劲有力……人送雅号‘秦秀才’”可知，他书法技艺精湛。若在现代，他可能成为书法老师，凭借写得一手好字的特长，在学校或书法培训机构授课，传授书法艺术，让更多人了解、领略传统文化的魅力，传承书法文化。 根据他有文化才华且有爱国热忱（早年抗日等经历体现）可知，他可能投身公益事业。比如为慈善拍卖创作书法作品，用书法作品筹集善款，帮助贫困地区儿童、孤寡老人等有需要的人，以文化助力公益，传递爱心。 他擅长书法，又有文化底蕴。在现代，可能参与国际文化交流活动，前往世界各地进行书法展示、交流讲座等，把中国书法文化传播出去，促进中外文化的交流与融合，让更多国际友人了解中国传统文化的博大精深。 示例：秦黎明写得一手好字，还精通传统文化。若在现代，他可成为社区书法导师，定期开展公益书法课，教居民写春联、作楹联，传承书法技艺；也能加入文化志愿团队，深入校园、乡村，用书法讲述爱国故事与传统美德，以文化感染力凝聚社会正能量，让古老文化在新时代熠熠生辉。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 红外感知技术竟来源于蛇 ①金蛇迎春，蛇年到来。但你知道吗？看似威风八面的蛇竟然是个“睁眼瞎”。既然眼睛不好使，蛇是如何捕捉到猎物的呢？原来，它们有一项神奇的能力———热感功能。 ②一些蛇类拥有特殊的热感应坑，也称为颊窝或唇部坑。这些热感应坑内部有类似天线的结构，位于通风的空腔中，当附近有温暖的物体时，能向蛇的大脑发送信号，使蛇可以感知温血动物发出的红外线，其可感知的热波长范围一般为10～30微米。 ③人们通过研究蛇的热感应坑结构和工作原理，学习蛇的红外热感知能力，开发出了更灵敏、更高效的红外传感器。红外传感器可以在更远距离、更复杂环境中检测到目标物体的热辐射，常应用于安防、军事、工业等领域。借鉴仿生学技术，人们研制出了先进的红外成像设备，这些设备能捕捉并显示物体表面的红外辐射，形成热图像，广泛应用于医疗诊断、军事侦察、夜间监控及工业检测等方面。 ④“响尾蛇”导弹可以说是红外制导技术在军事装备上发挥作用的典型案例。科学家根据蛇的热感功能，设计制造出了采用红外制导技术的“响尾蛇”导弹。它是西方使用最广的空空导弹，除美国以外还被20多个国家采用，产量超过11万枚，其中约1%已用于实战，包括越南战争和海湾战争，是全世界第一款有击落飞机记录的空空导弹。 ⑤除了红外制导之外，红外通信技术以其方便快捷的优势也被广泛采用。红外通信技术使用红外辐射的平行光束作为载波，其强度受发送信息的调制，具有较好的方向性。红外通信最早、最典型的应用，是用它来接通或关闭电子设备、转换电视频道。红外通信的距离只有几十米，但是它的设备装备起来相对容易，价格低廉，不需要麻烦的电缆连接，而且无论发射机位于何处都可以传送数据信息，并且比有线通信更容易实现保密，更具备安全性。由于通信距离近，所以它几乎不存在被干扰的问题，对环境的要求也不高。因此，利用上述优势，红外通信可用于边防哨所之间的保密通信。 （选自《科普时报》2025-01-17， 有删节。作者： 李津安） 【文本二】 ①仿生蛇形机器人具有轻巧、灵活的特性，即便在复杂环境下也能快速机动，可以提高军事侦察效率，并降低被发现的风险。蛇形机器人凭借灵活的身形和隐身能力接近敌方军事目标，获取情报并传输回指挥中心，使我方随时可以掌握敌方的行动和目的，如果被敌方发现，它会触发自毁程序，销毁秘密。 ②早在十几年前，美国卡内基梅隆大学就开展了蛇形机器人的深度研发，研制了一款名为“山姆大叔”的蛇形机器人。其采用了先进的仿生材料与结构，躯体能够完美模仿树枝的形态，颜色和纹理也能随着周边环境的变化而自适应调整，从而灵活地盘踞在树枝间，从远处望去，就像一条真正的蛇隐匿于自然之中。 ③“山姆大叔”的头部配备了具有超高分辨率与低照度拍摄能力的高清摄像机，不仅能够捕捉到细微的动态，还能在光线昏暗的环境下清晰成像。借助这一强大的视觉设备，在执行侦察任务时，“山姆大叔”能够精准捕捉敌方的兵力部署、武器装备情况及行动轨迹等关键情报，为后续军事决策的制定提供坚实有力的支撑，犹如指挥官有了一双“千里眼”，使其能在战场上洞察先机。 （节选自《灵蛇出动，仿生机器人如何成为战场奇兵》，作者：陈建军，郭谦） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 蛇能感知温血动物发出的红外线，是因为其热感应坑内部有类似天线的结构。 B. 文本一是按照从现象到本质的逻辑顺序，系统地介绍了红外感知技术与蛇的关系。 C. 文本二语言生动形象，如“隐匿于自然之中”“千里眼”等表述，使文章更具趣味性。 D. 两个文本都运用了举例子的说明方法，如“响尾蛇”导弹和“山姆大叔”蛇形机器人。 11. 请简要梳理文本一的写作思路。 12. 假如你是军事指挥官，要执行一次秘密侦察任务，你会选择“响尾蛇”导弹还是“山姆大叔”蛇形机器人？请说明理由。 【答案】10. B 11. 首先，以蛇年到来引出蛇眼睛不好使却有热感功能这一话题；然后，介绍蛇具有热感应坑结构，以及蛇能感知温血动物发出的红外线的原理；最后，阐述人们通过研究蛇的热感应坑，开发出红外传感器、红外成像设备、红外制导技术、红外通信技术及其应用。 12. 选择“山姆大叔”蛇形机器人。因为它能凭借灵活身形和隐身能力接近目标获取情报，它还配备高清摄像机，可精准捕捉关键情报，且被发现后会自毁，适合秘密侦察任务。而“响尾蛇”导弹主要用于攻击，不适合侦察。 【解析】 【导语】两则文本聚焦蛇的仿生应用，各有侧重。文本一从蛇的热感功能切入，介绍红外技术研发及军事、通信等应用；文本二详述蛇形机器人的侦察优势。均以实例说明仿生学价值，语言兼具科学性与可读性，展现自然智慧对科技的启发。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，文本一第①段先说明蛇是“睁眼瞎”但能捕捉猎物是因为热感功能，第②段介绍蛇热感应坑的结构和原理，第③—⑤段说明人们根据蛇的热感功能开发出相关技术和应用，是按照从现象（蛇的热感功能现象）到应用（红外感知技术应用）的逻辑顺序，而非从现象到本质（本质应是更深入探究蛇热感功能的科学原理等深层次内容，这里重点是应用），选项表述有误； 故选B。 【11题详解】 本题考查写作思路。 结合文本一第①段“金蛇迎春，蛇年到来。但你知道吗？看似威风八面的蛇竟然是个‘睁眼瞎’。既然眼睛不好使，蛇是如何捕捉到猎物的呢？原来，它们有一项神奇的能力——热感功能”可知，文章开篇以蛇年为引子，提出蛇虽眼差却有热感功能的话题。由此可知，文本先引出说明对象相关的现象。 结合文本一第②段“一些蛇类拥有特殊的热感应坑……使蛇可以感知温血动物发出的红外线，其可感知的热波长范围一般为10～30微米”可知，该段具体介绍了蛇的热感应坑结构及感知红外线的原理。由此可知，文本接着阐释蛇热感功能的内在机制。 结合文本一第③段“人们通过研究蛇的热感应坑结构和工作原理……广泛应用于医疗诊断、军事侦察、夜间监控及工业检测等方面”、第④段“‘响尾蛇’导弹可以说是红外制导技术在军事装备上发挥作用的典型案例”、第⑤段“除了红外制导之外，红外通信技术以其方便快捷的优势也被广泛采用……因此，利用上述优势，红外通信可用于边防哨所之间的保密通信”可知，这部分阐述了人类基于蛇的热感功能研发的各类技术及应用。由此可知，文本最后说明人类对蛇热感功能的借鉴与成果。 【12题详解】 本题考查意见建议。 结合文本二第①段“仿生蛇形机器人具有轻巧、灵活的特性，即便在复杂环境下也能快速机动，可以提高军事侦察效率，并降低被发现的风险。蛇形机器人凭借灵活的身形和隐身能力接近敌方军事目标，获取情报并传输回指挥中心……如果被敌方发现，它会触发自毁程序，销毁秘密”及第③段“‘山姆大叔’的头部配备了具有超高分辨率与低照度拍摄能力的高清摄像机……能够精准捕捉敌方的兵力部署、武器装备情况及行动轨迹等关键情报”可知，“山姆大叔”蛇形机器人具备灵活、隐身、精准捕捉情报及自毁功能，适合秘密侦察任务。 结合文本一第④段“‘响尾蛇’导弹可以说是红外制导技术在军事装备上发挥作用的典型案例……是全世界第一款有击落飞机记录的空空导弹”可知，“响尾蛇”导弹主要用于攻击，而非侦察。由此可知，执行秘密侦察任务应选择“山姆大叔”蛇形机器人。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】庚子，太祖①谕诸将校曰：“朕昔下金华时，馆于廉访司，有给扫除老兵数人，能言元时点兵事。使者问其主将曰：‘尔兵有乎？’曰：‘有。’使者曰：‘何在？’主将举所佩锦囊②，出片纸，指其名曰：‘尽在此矣。’其怠弛如此。及天下乱，无兵可用，乃集农夫、驱市民为兵，至不能弯弓发一矢，骈首就戮③、妻子为俘。国之亡者，实此辈亡之矣。汝等可不戒哉！” （选自《皇明宝训》，有删改） 【注释】①太祖：明太祖朱元璋。②锦囊：用锦制成的袋子。③骈首就戮：一并被杀。 13. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 出则无敌国外患者 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B. 然后知生于忧患而死于安乐也 安求其能千里也（《马说》） C. 及天下乱 及下船，舟子喃喃曰（《湖心亭看雪》） D. 实此辈亡之矣 实事求是 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。 15. 甲文中的“人恒过，然后能改”这句话表达了什么观点？这一观点对你有何启示？ 16. 甲乙两文都蕴含着治国理政的道理，请结合两文内容，简要分析两文在阐述治国之道时各自的侧重点。 【答案】13. C 14. （通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 15. 示例：“人恒过，然后能改”表达了人常常会犯错，但是只有在犯错之后才能认识到自己的不足，从而有机会改正错误并取得进步的观点。这启示我们在生活中，不要害怕犯错，错误是成长的契机。当我们犯错时，要勇于正视自己的错误，积极反思，努力改正，在这个过程中不断提升自己，从而实现自我成长和进步。 16. ①甲文论述了国家灭亡的原因，从反面论证了“生于忧患，死于安乐”的观点，侧重强调了国家要想长治久安，就必须要有忧患意识，居安思危。②乙文则是通过太祖讲述元时点兵的故事，揭示元朝主将的怠弛，导致天下大乱时无兵可用，最终国家灭亡的教训，告诫诸将校要引以为戒，侧重于从军事管理的角度强调军队建设的重要性，告诫明朝将士不能懈怠。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过对比两个文段，展现了古代中国对治国理政的深刻思考。甲文《生于忧患，死于安乐》强调逆境磨砺人才、忧患意识对国家存亡的重要性；乙文则通过朱元璋的训诫，揭示元朝因军备废弛而亡的历史教训。两文都体现了“居安思危”的治国智慧，但甲文侧重个人修养与国家兴衰的关系，乙文则更具体地批判了军事懈怠的危害。 【13题详解】 本题考查文言实词的意思。 A.名词作状语，在国外/动词，从……长出； B.形容词，安逸、安乐/副词，怎么、哪里； C.介词，等到、到了……的时候/介词，等到、到了……的时候； D.副词，确实、实在/形容词，真实； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：所以，用来……的；动，使……受到震撼；忍，使……坚忍；曾，同“增”，增加；益增加。 【15题详解】 本题考查观点及启示。 “人恒过，然后能改”句意：人常常犯错，这样之后才能改正。这句话表达了“犯错是成长的契机，人需在错误中反思并改正”的观点。孟子认为，人只有经历过失，才能意识到自身不足，进而通过修正错误实现进步，强调了“错误”对个人成长的推动作用。 启示：这启示我们在生活中不必畏惧犯错，而应将错误视为自我提升的机会。例如，学习中解题失误时，需分析错误原因、总结方法，才能避免再犯；与人交往中言行不当，需反思态度并调整方式，才能改善关系。唯有以积极态度正视错误，才能在修正中不断完善自我。 【16题详解】 本题考查对文章主旨的分析概括。 甲文：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”大意：一个国家在内无贤士辅佐、在外无外患压力，就会灭亡。甲文从反面论证，指出国家灭亡的原因是缺乏忧患意识，由此强调“生于忧患，死于安乐”，即治国需居安思危，通过内有贤才、外有忧患来促使国家保持警惕，避免因安逸而衰败。 乙文：根据“主将举所佩锦囊，出片纸，指其名曰：‘尽在此矣。’其怠弛如此”可知，明太祖讲述元时点兵的故事，元朝主将以锦囊中的名单充数，凸显军事管理的懈怠；从“及天下乱，无兵可用，乃集农夫、驱市民为兵……骈首就戮”可知，因平时军队建设荒废，战乱时只能临时拼凑乌合之众，最终导致亡国。朱元璋通过讲述元朝教训，告诫明朝将校需重视军队实际建设，杜绝形式主义，侧重从军事管理的角度强调“军队战斗力是治国之本，懈怠会致国家覆灭”。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举荐，管夷吾从狱官手里获释后被任用为相，孙叔敖从海滨隐居之地被征召，百里奚从集市上被赎买后任用。所以上天将要把重大的责任降临到这样的人身上时，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 人常常犯错，这样之后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样之后就会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡。 【乙】庚子年，太祖（朱元璋）告谕各位将校说：“我过去攻下金华时，住在廉访司官署，有几个负责打扫的老兵，能讲述元朝点兵的事情。（当时）使者问主将：‘你有士兵吗？’（主将）说：‘有。’使者问：‘士兵在哪里？’主将拿出所佩戴的锦囊，取出一张纸，指着上面的名字说：‘全都在这里了。’他们懈怠到了这种地步。等到天下大乱时，（元朝）没有可用的士兵，于是聚集农夫、驱赶市民作为士兵，（这些人）甚至不能拉弓射箭，只能一并被杀，妻子儿女成为俘虏。国家的灭亡，实在是这些人导致的啊。你们能不引以为戒吗！” （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 17.小豫和小南看到关于文天祥的展览后，围绕《过零丁洋》展开了讨论，将下面的对话补充完整。 小豫：首联两句诗是文天祥在回顾自己的①__________________，他通过科举考试进入仕途，之后又在抗元战争中历经了四年的艰苦岁月。 小南：没错！颔联这两句用了②___________的修辞手法，把国家局势和个人命运写得形象又生动。 小豫：确实，国家危在旦夕如同狂风中的柳絮，自己的一生也如雨中浮萍漂泊不定，时起时沉。颈联这两句，从字面就能感受到他内心的恐惧和孤独。 小南：是啊，他在这两个地方的亲身经历，都化作了诗句里的沉痛情感。不过最后两句笔锋一转，尽显他的③__________________。 小豫：太对了！这两句诗直接表明了他④_______________的坚定决心，让人敬佩不已。 【答案】 ①. 生平经历 ②. 比喻 ③. 英雄气概（或：民族气节/爱国精神） ④. 以死明志（或：捐躯报国/舍生取义） 【解析】 【分析】文天祥以沉郁笔调抒写家国悲慨，首联自述身世，颔联巧用比喻（风飘絮、雨打萍），将破碎山河与飘零身世融为一体。颈联双关“惶恐”“零丁”，情感层层递进。尾联陡然振起，以“丹心照汗青”昭示舍生取义之志，全诗由哀转壮，尽显忠烈气节与崇高人格。 【详解】本题考查对诗歌内容及主旨的分析。 ①根据“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”可知，“起一经”指文天祥通过科举考试（以儒家经典应试）入仕，回顾了自己的仕途起点；后句“干戈寥落四周星”中，“干戈”代指抗元战争，“四周星”即四年，概括了自己在战火中奔波的岁月。两句诗以时间为线，串联起从入仕到抗元的人生轨迹，因此首联是对其生平经历的回顾。 ②根据“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知，诗人将“国家破碎的局势”比作“狂风中飘散的柳絮”，将“个人起伏的命运”比作“暴雨中飘摇的浮萍”。柳絮在风中无依无靠，浮萍在雨中随波逐流，两个比喻生动形象地写出国家危亡、个人漂泊的凄惨处境，使抽象的家国命运与个人遭际变得具体可感，故此处运用了比喻的修辞手法。 ③④根据“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，前句“惶恐滩”是文天祥1277年兵败逃亡时经过的地方，后句“零丁洋”是他被俘后囚禁的海域，两处地名既实指经历，又以“惶恐”“零丁”叠用，直抒胸臆，写出战败的恐惧与被俘的孤独。但尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”笔锋突转，以反问句强调“人终有一死”，而自己愿以“丹心”映照史册，展现出视死如归的决心。这种从个人悲怆转向为国捐躯的精神升华，既体现了他宁死不屈的民族气节与爱国情怀（英雄气概），也直接表明了他以死明志、舍生取义的坚定选择，让全诗的情感从沉郁走向豪迈，成为千古绝唱。 四、名著阅读 （5分） 18. 《水浒传》和《西游记》虽然一部讲的是人间好汉的传奇，一部写的是神魔世界的冒险，但两部作品都涉及“团队”这一概念。请结合两本名著的内容，分析梁山好汉团队和唐僧师徒团队在目标确立上有哪些不同，并谈谈这种不同对团队发展产生了怎样的影响。（不少于100字） 【答案】示例：①梁山好汉的目标存在一定的转变和模糊性，“替天行道”在不同时期、不同成员心中理解有差异，后期接受招安的决定也引发了内部的矛盾和分歧；而唐僧师徒的目标始终都是去西天取真经，坚定不移，从未动摇（意思对即可）。②梁山好汉目标的转变和内部矛盾导致团队在接受招安后逐渐走向衰落；唐僧师徒明确且坚定的目标、相对稳定的协作方式使得他们能够克服重重困难，最终取得真经（意思对即可）。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《水浒传》 作者是元末明初的施耐庵。全书以宋江领导的梁山好汉起义为线索，讲述了林冲、武松、鲁智深等一百零八位英雄因各种缘由聚义梁山，反抗官府压迫，最终起义失败的故事，展现了官逼民反的社会现实。 《西游记》 作者是明代的吴承恩。小说讲述唐僧师徒四人——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，历经九九八十一难，一路降妖除魔，从东土大唐前往西天取经的故事，体现了不畏艰难、追求真理的精神。 作答此题，先明确两团队目标的核心差异：梁山团队目标随发展变化，且内部认知不统一；唐僧师徒目标始终单一且坚定。再结合具体情节分析目标对团队的影响：梁山因目标分歧导致内部分裂、走向衰败；唐僧师徒因目标一致而凝聚力量、达成使命。 示例：梁山好汉团队的目标具有明显的阶段性和模糊性。初期以“聚义梁山”“替天行道”为旗号，成员多因被逼无奈入伙，有人为复仇，有人为安身，对“替天行道”的理解各异——林冲渴望昭雪，李逵追求快意恩仇，宋江则暗藏招安心思。后期宋江主导接受招安，更是引发武松、李逵等核心成员的强烈反对，团队内部裂痕凸显。这种目标的摇摆与分歧，使得团队凝聚力逐渐瓦解，最终在征方腊时损失惨重，招安后更是被朝廷猜忌利用，落得树倒猢狲散的结局。 而唐僧师徒团队的目标从始至终清晰且坚定：前往西天取回真经，普度众生。尽管途中因妖怪阻拦、内部矛盾（如悟空三次被逐）多次陷入危机，但唐僧取经的信念从未动摇，悟空、八戒、沙僧也始终围绕这一核心目标协作——悟空降妖除魔，八戒牵马挑担，沙僧守护师父，即便有过动摇（如八戒多次想散伙），也终会被目标的力量拉回。正是这种唯一且坚定的目标，让团队在历经八十一难后仍能凝聚一心，最终成功取得真经，达成使命。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 2025年2月5日，河南安阳内黄县石盘屯乡大理村举办第二十届大学生助教报告会。大理村学子何志文、刘国栋、张翰萍分别做励志报告，分享学习经验，千余名中小学生及家长聆听。此次报告会激发了学生刻苦读书、立志成才的信心，营造了尊师重教、崇尚读书的文化氛围。二十年来，该村300余名学子考上大学，40余名学子考上硕博研究生，95%以上的青年接受了大学以上文化教育。 （1）请以“聆听，让成长发芽”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 聆听，让成长发芽 暮色漫进窗棂，我合上日记本，指尖还残留着墨香。那些因聆听而发芽的成长片段，又在心底慢慢铺展开来。 记得那个春雨绵绵的傍晚，我躲在老巷口的书店避雨。老旧的木质书架间，一位白发爷爷正给孩子们讲古诗。“‘随风潜入夜，润物细无声’，这雨啊，就像悄悄滋养万物的温柔。”他眼角的皱纹随着笑意漾开，声音裹着雨丝，轻轻落在我心上。我踮脚凑过去，听他讲李白“举杯邀明月”的洒脱，杜甫“感时花溅泪”的悲悯。那些诗句本是课本里生硬的字符，经他一讲，竟化作春日新芽，在我心里扎了根。后来我才知道，他是退休的语文老师，总爱在雨天给孩子们讲诗。那次聆听，让我发现古诗里藏着整个春天，也让我对文字的热爱，从被迫背诵变成主动探寻。 夏日的蝉鸣里，我跟着爷爷去菜园。他弯腰侍弄菜苗，忽然指着缠在架上的丝瓜藤：“你听，丝瓜开花的声音可细啦，得静下心才能听见。”我蹲在旁边，屏气凝神，真的听到极细微的“噗”声，像谁轻轻吹了口气。“万物都有自己的声音，人得学会聆听。”爷爷擦了擦汗，眼角笑出深深的纹。那天午后，我听见了蚯蚓钻土的“簌簌”，菜粉蝶振翅的“嗡嗡”，还有风穿过菜叶的“沙沙”。这些声音，让我读懂课本外的自然，也让我明白：成长不止是读书，还要聆听世界的心跳。 深秋的周末，我陪奶奶整理旧物。她翻开一个铁皮盒，里面是爸爸学生时代的信。“那时没手机，你爸每周都写信回家，我就盼着邮递员的声音。”奶奶戴上老花镜，念起爸爸写的：“今天帮老师整理图书，发现一本讲航天的旧书，里面的火箭画得可神气了……”那些带着油墨香的文字，穿过岁月，让我听见爸爸年轻时对未来的憧憬。我望着奶奶微颤的手，突然懂得：聆听长辈的故事，就是触摸时光的温度，让那些沉淀的爱与梦想，成为我成长的养分。 如今，每当我翻开课本、走进自然、陪长辈唠家常，总会想起那些聆听的瞬间。就像种子在泥土里默默吸收养分，我的成长，也在一次次聆听中悄然发芽。那些诗句的芬芳、自然的私语、岁月的故事，都成了我心里最肥沃的土壤，让我明白：聆听，是成长最美的姿态，它让平凡的日子，开出满树繁花。 例文二： 聆听，为成长蓄力 成长如同攀登山峰，有人只顾埋头前行，却在崎岖处屡屡碰壁；有人懂得驻足聆听，于风声、人语、心音中汲取力量，最终稳步登顶。聆听，从来不是被动的接收，而是为成长积蓄能量的智慧选择。 聆听他人的经验，能为成长避开歧路。古人云：“前车之覆，后车之鉴。”那些走过弯路的人，他们的教训是成长路上的路标。见过学画的学弟，总因急于求成而忽略基础，直到听国画老师讲述自己年轻时“三年练线，五年摹形”的经历——老师曾因贪快画坏百张宣纸，才明白“慢即是快”的道理。学弟从此沉下心临摹，进步反而显著。就像航海者需要灯塔，成长中的我们也需要他人的经验照亮前路。聆听那些沉淀着汗水与思考的分享，能让我们少走弯路，在正确的轨道上更高效地前行。 聆听世界的回响，能为成长拓宽视野。大自然的低语、社会的脉动，藏着比书本更生动的教材。生物课上总觉得“生态平衡”抽象难懂，直到跟着老师去山林考察：听鸟雀因树木被砍伐而渐稀的鸣叫，看溪流因污染而褪去的清澈，才真正理解“人与自然共生”的深意。正如哲学家海德格尔所说：“人诗意地栖居于大地，首先要学会聆听大地的呼吸。”当我们放下浮躁，聆听花开的坚韧、叶落的从容，聆听市井的烟火、远方的呼唤，成长的视野便不再局限于课桌与试卷，而是延伸到更广阔的天地，让心灵在多元体验中变得丰盈。 聆听内心的声音，能为成长锚定方向。外界的评价如同潮水，时而将人推向浪尖，时而卷入谷底，唯有内心的声音，是永不偏移的指南针。曾有同学在父母的期待下选择理科，却总在公式推导时感到窒息，在偷偷写下的诗句里找到慰藉。直到某次作文竞赛后，她聆听自己“想以文字记录世界”的强烈渴望，终于鼓起勇气转向文科，如今在文学社团里绽放光彩。成长不是迎合他人的期待，而是在喧嚣中听清自己真正热爱什么、向往何处。当我们与内心对话，那些看似微弱的声音便会汇聚成强大的驱动力，让每一步都走得坚定而有意义。 成长的力量，一半来自前行的勇气，一半来自聆听的智慧。它让我们在他人的经验中校准方向，在世界的回响中拓宽格局，在内心的声音中汲取动力。愿我们都能学会聆听，让那些流动的声音，成为成长路上最坚实的基石，支撑我们走向更远的未来。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题立意。材料选择河南本地新闻事件，作文题目“聆听，让成长发芽”富有哲理和深意，它融合了“聆听”与“成长”两个核心概念，并暗示了它们之间的内在联系。题目中的“聆听”是“成长发芽”的前提或条件，意味着通过“聆听”，个体能够获得成长的养分和动力。当然，还要格外注意“发芽”一词，其本义指种子的胚发育长大，突破种皮而出，是植物生长的一个阶段，象征着新生、开始和潜力的释放，在这里用来比喻成长的起始和显现。“让成长发芽”则强调了聆听带来的积极结果，即促进个人的成长和发展。 二、选材构思。题目要求写记叙文。写作时，可以围绕“聆听对成长的重要性”展开，即阐述聆听如何促进个人成长。比如，可以从“聆听是智慧的源泉”“聆听是情感的纽带”“聆听是自我反思的镜子”“聆听是创新的灵感”等方面构思。在选材方面，可以写自己在学校听学霸分享克服数学难题的经历，如怎样建立错题本、如何总结解题思路，聆听后自己运用了这些方法，数学成绩逐步提高；也可讲述自己面临升学压力想放弃爱好时，聆听了长辈坚持爱好平衡学业的故事，坚定自己继续追求爱好的想法，在学习与爱好间找到了平衡；还可写在公益讲座中聆听创业青年讲述面对挫折不放弃的经历，自己在参与班级活动遇到困难时，借鉴他的经验，努力协调，最终使活动顺利开展。在立意方面，可写通过聆听他人经历，实现知识技能提升，如成绩进步、掌握新方法等内容；也可以写通过聆听实现心智品德成长，如学会坚持、懂得协作等内容。注意立意要积极，要体现聆听对自我成长的积极意义。 （2）本题考查材料作文。 一、审题立意。可以围绕“聆听对成长的重要性”这一核心，从材料中提取多个观点进行立意。如“聆听是智慧的源泉”，强调通过聆听他人的智慧和经验，我们可以拓宽视野，增长见识，为成长提供丰富的素材；如“聆听是情感的纽带”，在人际交往中，聆听是理解和共鸣的基础，它加深了人与人之间的情感联系，为成长营造了温暖和谐的环境；如“聆听是自我反思的镜子”，在聆听他人的过程中，我们也会不自觉地对照自己，发现自身的不足和需要改进的地方，从而促进了自我成长。 二、选材构思。本题要求写议论文。选材构思时，除了材料中的大理村事例，还可选取古今中外“聆听”的典型事例作为论据。比如，以孔子弟子聆听孔子的教诲的故事，论证老师讲的知识、道理对学生成长的激励作用；列举一些重视教育、崇尚读书的地区人才辈出的例子，说明良好学习氛围的重要性；引用“听君一席话，胜读十年书”“师者，所以传道受业解惑也”等名言名句，结合现代社会中优秀教师培养出众多杰出人才的事例，阐述聆听老师教诲对成功的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度九年级中招第三次模拟试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用 （共23分） 班级开展“探文化遗迹·知厚重中原”主题研学活动，筹备小组搜集整理了一些材料，请你完善。 【商丘：探寻燧人氏遗迹】 1. 小组成员找到一段关于“燧人氏遗迹”的文字与大家分享，里面有一些字词拿不准，请你判断。 在河南商丘这片古老而神奇的土地上，静静矗立着燧人氏遗迹，它们宛如时光的使者，默默诉说着那段波斓壮阔的历史。遥想当年，燧人氏在这里钻木取火，那跳动的火苗，不仅驱散了黑暗与寒冷，更点亮了人类文明的曙光，开启了一个全新的时代。这些遗迹不仅是河南历史文化的璀璨明珠，更是中华民族精神的不朽丰碑，激沥着一代又一代的人们传承创新、奋勇前行。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请选择正确的拼音。（只填序号） ①矗立（A.chù B.zhù）__________②钻木取火__________（A.zuān B.zuàn） （2）语段中两个词语各有一个错别字，请你找出并改正。 ①波斓壮阔__________改为________②激沥_____________改为__________ 【周口：了解炎帝遗迹】 2. 小组成员整理出了关于“炎帝遗迹”的文字，请你完善。 远古时期的人们靠打猎和采集为生。（ ）炎帝教人们种植粮食作物，（ ）炎帝又被人们称为神农氏。据皇甫谧《帝王世纪》记载，炎帝“初都陈，始教天下种五谷”，陈地即今天的河南省周口市淮阳区。以淮阳区为中心的黄淮平原适于农耕，这里很有可能就是我国古代农业的起源地之一。此外，河南沁阳市有神农山、神农坛，并形成了一年一度的神农文化节暨神农坛拜祖大典。 （1）填入语段括号内的关联词，最恰当的一项是（ ） A. 不但 而且 B. 无论 都 C. 不仅 还 D. 因为 所以 （2）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【郑州：遇见黄帝遗迹】 3. 河南新郑黄帝故里是中原地区知名度极高的黄帝遗迹。小组成员画了一幅黄帝陵及人物的简笔画（如图），你觉得画得好吗？为什么？ 【洛阳：追寻河图洛书遗迹】 4. 小组成员搜索了关于河图、洛书的资料，请你根据资料内容，将备选词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 河图、洛书是远古时代流传下来的两幅神秘图案。传说伏羲时，今洛阳市孟津区黄河的激流中出现了一匹龙马，龙马将河图献给了伏羲，帮助他完成八卦，使其成为伟大的部落领袖。洛书则出现在大禹治水之时，洛水中的一只神龟驮洛书献给大禹，使其治水成功。 备选词语：万代传 河图出 洪水治 千秋颂 大禹勋劳 八卦成 洛书现 伏羲功绩 上联：______________，_________________，_________________ 下联：______________，________________ ，_________________ 【美哉河南：领悟家乡文化的魅力】 5. 研学活动结束后，小组成员进行了如下对话。请你根据对话内容，将空缺的古诗文名句补充完整。 小豫：咱们来到洛阳龙门石窟，我不禁想起了那句 “①_______________，阴阳割昏晓”（《望岳》），这巧夺天工的雕刻，就如同大自然的鬼斧神工一般，令人震撼！ 小文：是啊！我们参观的安阳殷墟，这里承载着殷商时期的灿烂文明，见证了历史的沧桑变迁， 这让我联想到“②________________，③________________”（《赤壁》），历史的兴衰荣辱都在这遗迹中沉淀。 小博：南阳武侯祠，见证了诸葛亮“躬耕于南阳，④__________________。⑤__________________”（《出师表》），也见证了他为蜀汉政权鞠躬尽瘁的一生。 小豫：没错！还有嵩山少林寺，在那里我仿佛看到了武林高手们的英姿飒爽，这让我想起了《木兰诗》中以兔为喻的反问：“⑥_______________，⑦____________？”豪迈的气势油然而生。 小文：在扶沟县吉鸿昌将军纪念馆，我看到了抗日名将吉鸿昌将军的雕像，他用自己的杀身成仁完美诠释了“二者不可得兼，⑧_________________”（《鱼我所欲也》）的爱国内涵。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文， 完成下面小题。 暖 砚 ①羊山人秦黎明，早些年闯荡关外。九一八事变后，东北军听从不抵抗命令，致使东北在短短几个月内迅速沦陷。东北抗日义勇军奋勇杀敌，无奈军事上的劣势太过明显。 ②秦黎明参加义勇军队伍，上去顶了两天，队伍即被打散。秦黎明一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾。此后，秦黎明在羊山乡间务农。 ③十里八村的红白喜事，秦黎明都去帮忙。因为写得一手好字，红白喜事需要的喜联和挽联都归他写。主人还会热情邀请秦黎明做账房先生，帮助记录收下的礼金。当地有玄羊寺，早些年的寺名也出自他的手笔。到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联。 ④寒风凛冽，白雪皑皑。鞭炮声声一岁除，家家门前换旧符。红纸黑字，秦黎明那字苍劲有力，贴到门前能呼唤春风。秦黎明深得当地村民信赖，威望渐高，人送雅号“秦秀才”。 ⑤日本人第一次攻打清风岭，不但扑了空，还被打死两个鬼子兵。日本人很是气恼，调动了不少人马前来扫荡。到羊山镇晃荡一圈，拐进山坳的时候，看见了一家门上的春联，为首的鬼子头山田看在眼里，记在了心上。 ⑥这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客。 ⑦他跟其他前来索春联的乡亲打扮差不多，戴着一顶狗皮帽子，把一张大红的纸捧过来。那时候，十里八村求秦黎明写春联的百姓很多，大多数都是自己带着红纸，讲究的还会带上一块猪肉或者一瓶烧酒作为答谢。 ⑧秦黎明接过乡亲们的红纸来，三叠四叠，然后取一条黑线，摁住叠好的红纸，用黑线切纸。细线很锋利。秦黎明手一抖，细线便“唰唰”将红纸齐齐割断。秦黎明端坐，从桌下取一方砚台，摆在方桌上。 ⑨不速之客眼睛一亮，目不转睛地盯紧了这方砚台。 ⑩冬季天寒地冷，写毛笔字时砚台总会冻冰，研墨的时候或是打滑，或是难以研开。秦黎明轻轻将墨研开，墨汁均匀，毛笔蘸上去，饱满欲滴。七字句也好，十字句也罢，秦黎明铺好红纸，略一停顿，挥手就写。中途他即便再蘸墨，也不见字的气脉神韵断开。待他一气呵成将字写完，再看砚台之上，墨汁刚好用完，那砚台上竟然有温润之气飘荡，似檀香萦绕，似晨雾微散。 ⑪不速之客开口叫绝。 ⑫秦黎明朝着不速之客问：“先生，索何对联？” ⑬不速之客说：“随意赐联。” ⑭秦黎明点头，并不急，往茶壶里续水。 ⑮“恕我眼拙，这方砚台可是传说中的暖砚？”不速之客问。 ⑯秦黎明微微一笑。白居易有诗句：“砚温融冻墨，瓶暖变春泉。”北方暖砚大体分为两类：水暖砚和火暖砚。顾名思义，“水暖”就是在墨堂下面凿出空腔，注入热水暖砚；“火暖”当然就是用炭火了。火暖砚要经受炭火的长时间烘烤，端石、红丝石、洮石等滋润柔滑的砚石很容易被烤焦开裂，所以只能选用质地致密、硬度更高的宝石制砚。这些宝石可遇而不可求，属于文房中的奢侈品，一般寒士难能用上。 ⑰不速之客追问道：“您这方暖砚不是水暖砚台，也不是火暖砚台啊！” ⑱秦黎明站起身来说：“先生也不是俗人，一眼便看出端倪。这方暖砚，由天然的石头制成，这石头在我们羊山当地被称作‘诚石’。诚石看似平淡无奇，却能在严寒之下研墨而不冻。精诚所至，金石为开。采得宝石制暖砚，可遇而不可求啊！” ⑲秦黎明说罢，屏气，凝神，在暖砚上藏墨，一挥而就一副对联，待墨迹干后递给了不速之客。 ⑳不速之客离去，家人张罗着过新年，秦黎明不慌不忙，把暖砚放在桌子上，带着家人赶紧进山躲避。当夜，村庄突然被鬼子和伪军包围。鬼子兵冲进秦黎明家，抢走了桌上的暖砚。 ㉑三日后，鬼子头山田在寓所中焚香净手，拿出这方暖砚来。山田动手研墨，却发现暖砚早已经不暖，变得冷冰冰的，成了一方冰石。山田仔细辨认，这确实像是那天看到的暖砚。它在秦黎明的手下是那样温润从容，怎么到了自己手上却变得如此冷酷无情！ ㉒鬼子兵带进来汉奸，他给山田解说了秦黎明写的那副对联：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ㉓山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。 （选自《百花园》2024年第12期，有删改。作者：李铭） 6. 认真梳理本文情节，将空缺的内容补充完整。 7. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”在文中有何作用？请简要分析。 8. 秦黎明是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 9. 如果秦黎明生活在现代，你认为他会如何发挥自己的才能为社会作贡献？请结合文章内容进行合理想象并简要阐述。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 红外感知技术竟来源于蛇 ①金蛇迎春，蛇年到来。但你知道吗？看似威风八面的蛇竟然是个“睁眼瞎”。既然眼睛不好使，蛇是如何捕捉到猎物的呢？原来，它们有一项神奇的能力———热感功能。 ②一些蛇类拥有特殊的热感应坑，也称为颊窝或唇部坑。这些热感应坑内部有类似天线的结构，位于通风的空腔中，当附近有温暖的物体时，能向蛇的大脑发送信号，使蛇可以感知温血动物发出的红外线，其可感知的热波长范围一般为10～30微米。 ③人们通过研究蛇的热感应坑结构和工作原理，学习蛇的红外热感知能力，开发出了更灵敏、更高效的红外传感器。红外传感器可以在更远距离、更复杂环境中检测到目标物体的热辐射，常应用于安防、军事、工业等领域。借鉴仿生学技术，人们研制出了先进的红外成像设备，这些设备能捕捉并显示物体表面的红外辐射，形成热图像，广泛应用于医疗诊断、军事侦察、夜间监控及工业检测等方面。 ④“响尾蛇”导弹可以说是红外制导技术在军事装备上发挥作用的典型案例。科学家根据蛇的热感功能，设计制造出了采用红外制导技术的“响尾蛇”导弹。它是西方使用最广的空空导弹，除美国以外还被20多个国家采用，产量超过11万枚，其中约1%已用于实战，包括越南战争和海湾战争，是全世界第一款有击落飞机记录的空空导弹。 ⑤除了红外制导之外，红外通信技术以其方便快捷的优势也被广泛采用。红外通信技术使用红外辐射的平行光束作为载波，其强度受发送信息的调制，具有较好的方向性。红外通信最早、最典型的应用，是用它来接通或关闭电子设备、转换电视频道。红外通信的距离只有几十米，但是它的设备装备起来相对容易，价格低廉，不需要麻烦的电缆连接，而且无论发射机位于何处都可以传送数据信息，并且比有线通信更容易实现保密，更具备安全性。由于通信距离近，所以它几乎不存在被干扰的问题，对环境的要求也不高。因此，利用上述优势，红外通信可用于边防哨所之间的保密通信。 （选自《科普时报》2025-01-17， 有删节。作者： 李津安） 【文本二】 ①仿生蛇形机器人具有轻巧、灵活的特性，即便在复杂环境下也能快速机动，可以提高军事侦察效率，并降低被发现的风险。蛇形机器人凭借灵活的身形和隐身能力接近敌方军事目标，获取情报并传输回指挥中心，使我方随时可以掌握敌方的行动和目的，如果被敌方发现，它会触发自毁程序，销毁秘密。 ②早在十几年前，美国卡内基梅隆大学就开展了蛇形机器人的深度研发，研制了一款名为“山姆大叔”的蛇形机器人。其采用了先进的仿生材料与结构，躯体能够完美模仿树枝的形态，颜色和纹理也能随着周边环境的变化而自适应调整，从而灵活地盘踞在树枝间，从远处望去，就像一条真正的蛇隐匿于自然之中。 ③“山姆大叔”的头部配备了具有超高分辨率与低照度拍摄能力的高清摄像机，不仅能够捕捉到细微的动态，还能在光线昏暗的环境下清晰成像。借助这一强大的视觉设备，在执行侦察任务时，“山姆大叔”能够精准捕捉敌方的兵力部署、武器装备情况及行动轨迹等关键情报，为后续军事决策的制定提供坚实有力的支撑，犹如指挥官有了一双“千里眼”，使其能在战场上洞察先机。 （节选自《灵蛇出动，仿生机器人如何成为战场奇兵》，作者：陈建军，郭谦） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 蛇能感知温血动物发出的红外线，是因为其热感应坑内部有类似天线的结构。 B. 文本一是按照从现象到本质的逻辑顺序，系统地介绍了红外感知技术与蛇的关系。 C. 文本二语言生动形象，如“隐匿于自然之中”“千里眼”等表述，使文章更具趣味性。 D. 两个文本都运用了举例子的说明方法，如“响尾蛇”导弹和“山姆大叔”蛇形机器人。 11. 请简要梳理文本一的写作思路。 12. 假如你是军事指挥官，要执行一次秘密侦察任务，你会选择“响尾蛇”导弹还是“山姆大叔”蛇形机器人？请说明理由。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】庚子，太祖①谕诸将校曰：“朕昔下金华时，馆于廉访司，有给扫除老兵数人，能言元时点兵事。使者问其主将曰：‘尔兵有乎？’曰：‘有。’使者曰：‘何在？’主将举所佩锦囊②，出片纸，指其名曰：‘尽在此矣。’其怠弛如此。及天下乱，无兵可用，乃集农夫、驱市民为兵，至不能弯弓发一矢，骈首就戮③、妻子为俘。国之亡者，实此辈亡之矣。汝等可不戒哉！” （选自《皇明宝训》，有删改） 【注释】①太祖：明太祖朱元璋。②锦囊：用锦制成的袋子。③骈首就戮：一并被杀。 13. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 出则无敌国外患者 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B. 然后知生于忧患而死于安乐也 安求其能千里也（《马说》） C. 及天下乱 及下船，舟子喃喃曰（《湖心亭看雪》） D. 实此辈亡之矣 实事求是 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。 15. 甲文中的“人恒过，然后能改”这句话表达了什么观点？这一观点对你有何启示？ 16. 甲乙两文都蕴含着治国理政的道理，请结合两文内容，简要分析两文在阐述治国之道时各自的侧重点。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 17.小豫和小南看到关于文天祥的展览后，围绕《过零丁洋》展开了讨论，将下面的对话补充完整。 小豫：首联两句诗是文天祥在回顾自己的①__________________，他通过科举考试进入仕途，之后又在抗元战争中历经了四年的艰苦岁月。 小南：没错！颔联这两句用了②___________的修辞手法，把国家局势和个人命运写得形象又生动。 小豫：确实，国家危在旦夕如同狂风中的柳絮，自己的一生也如雨中浮萍漂泊不定，时起时沉。颈联这两句，从字面就能感受到他内心的恐惧和孤独。 小南：是啊，他在这两个地方的亲身经历，都化作了诗句里的沉痛情感。不过最后两句笔锋一转，尽显他的③__________________。 小豫：太对了！这两句诗直接表明了他④_______________的坚定决心，让人敬佩不已。 四、名著阅读 （5分） 18. 《水浒传》和《西游记》虽然一部讲的是人间好汉的传奇，一部写的是神魔世界的冒险，但两部作品都涉及“团队”这一概念。请结合两本名著的内容，分析梁山好汉团队和唐僧师徒团队在目标确立上有哪些不同，并谈谈这种不同对团队发展产生了怎样的影响。（不少于100字） 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 2025年2月5日，河南安阳内黄县石盘屯乡大理村举办第二十届大学生助教报告会。大理村学子何志文、刘国栋、张翰萍分别做励志报告，分享学习经验，千余名中小学生及家长聆听。此次报告会激发了学生刻苦读书、立志成才的信心，营造了尊师重教、崇尚读书的文化氛围。二十年来，该村300余名学子考上大学，40余名学子考上硕博研究生，95%以上的青年接受了大学以上文化教育。 （1）请以“聆听，让成长发芽”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $