1.1《氓》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的话题。 为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。 在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。 生命诚可贵，爱情价更高。 激趣导入 了解《诗经》“六义” 所谓《诗经》“六义”，指的是风、雅、颂，赋、比、兴；其中“风、雅、颂”是就其体例分类来说的，“赋、比、兴”是就其表现手法而言的。 (1)风：不同地区的地方音乐。“风”诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。 (2)雅：周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。“雅”诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为“大雅”31篇，“小雅”74篇，共105篇。 (3)颂：宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。 (4)赋：赋者，敷陈其事而直言之者也。直陈其事，铺陈，排比。 (5)比：比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。 (6)兴：兴者，先言他物以引起所咏之辞也。托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 3 学习目标 学习目标 壹 贰 了解《诗经》的基本文学常识 梳理情节，厘清线索，分析女主人公人物形象 鉴赏诗歌中赋、比、兴表现手法及其艺术效果 叁 体悟诗歌主旨，感受古代妇女追求自由婚姻、幸福生活的愿望以及对不幸爱情的反抗。 肆 相关背景 《氓》是春秋时期的一首民歌。春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带的风俗更是浪漫，桑间濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投桃报李，并常以诗歌互表衷肠。 弃妇自诉爱情悲剧的叙事诗 6 解题 《氓》 ①氓，民，这里指诗中的男主人公。 7 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 读准字音 8 （二）初读课文。 1.诗经以四言为主，四言诗读时以“二二”为节拍，例如： 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝 桑之/落矣，其黄/而陨 自我/徂尔，三岁/食贫 第一章：男子求婚，女子许婚 第二章：男女恋人相思、结婚 第三章：劝诫女子不要痴情 第四章：控告男子移情别恋 第五章：补叙多年的苦楚和处境 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦 恋爱 热情 幸福 沉痛 怨恨 清醒 刚强 婚变 决绝 从每节中找出一句诗句作为中心句，试说说诗中的女主人公经历了变故后的变化。 10 【思考1】梳理文本 1.解释词语 问题探究 (第一章)氓( )之蚩蚩( )，抱布贸( )丝。匪( )来贸丝，来即( )我谋( )。送子( )涉淇，至于顿丘。匪我愆( )期，子无良媒。将( )子无( )怒，秋以为期。 请概括段意：_________________________ 民。这里指诗中的男主人公 忠厚的样子。一说，通“嗤 嗤”，笑嘻嘻的样子 交换，买或卖 通“非”，不是 就 商量，计议 你 拖延 愿，请 通“毋”，不要 写女子对定情情景的回忆。 一　男子求婚，女子许婚。 　　　将子无怒，秋以为期。 二　男女恋人相思、结婚。 　　　以尔车来，以我贿迁。 三　劝诫女子不要痴情。 　　　于嗟女兮，无与士耽。 四　控告男子移情别恋。　 　　女也不爽，士贰其行。 补叙多年的苦楚和处境。 　　　静言思之，躬自悼矣。 今昔对比的怨恨和痛苦。 　　　反是不思，亦已焉哉。 决绝 婚变 恋爱 12 【思考1】梳理文本 1.解释词语 问题探究 (第二章)乘( )彼垝垣( )，以望复关。不见复关，泣涕( )涟涟。既见复关，载( )笑载言。 尔卜( )尔筮( )，体( )无咎( )言。以尔车来，以我贿( )迁。 请概括段意：________________________ (第三章)桑之未落，其叶沃若( )。于嗟( )鸠兮( )，无食桑葚！于嗟女兮，无与士( )耽( )！士之耽兮，犹可说( )也。女之耽兮，不可说也！ 请概括段意：______________________________ 登，升 倒塌的墙。垝，毁坏、倒塌 泪 动词词头，无义 用火烧龟板，根据龟板上的裂纹推断祸福 用蓍草的茎占卦 卜筮的卦象 灾祸 财物 写女子对出嫁情景的回忆。 润泽的样子 感叹词。于，通“吁” 相当于现代汉语的“啊” 男子的通称 沉溺 通“脱”，脱身 总述女子由婚后生活得出的教训。 思考探究1：结合文本分析男、女主人公的形象？ 氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。 士贰其行。 士也罔极，二三其德。 言既遂矣，至于暴矣。 忠厚老实 不专一 粗暴无情  信誓旦旦，不思其反。 不守信用、品德败坏  男主人公 分析形象 14 【思考1】梳理文本 1.解释词语 问题探究 (第四章)桑之落矣，其黄而陨( )。自我徂尔( )，三岁( )食贫( )。淇水汤汤( )，渐( )车帷裳( )。女也不爽( )，士贰( )其行。士也罔( )极( )，二三( )其德。 请概括段意：_______________________________________________________ (第五章)三岁为妇，靡( )室劳( )矣。夙兴( )夜寐 ( )，靡有朝矣( )。言( )既遂( )矣，至于暴矣。兄弟不知，咥( )其笑矣。静言( )思之，躬( )自悼( )矣。 请概括段意：____________________________________________________ 坠落 嫁到你家。徂，往 多年 食物贫乏，指生活贫困 水势很大的样子 溅湿、浸湿 车两旁的布幔 过错 不专一，有二心，跟“壹”相对 无 标准 有时二，有时三。意思是反复无常，感情不专一 正面描写“氓”变心，以及女主人公对负心人的强烈愤慨。 无、没有 家里的劳苦活儿 早起 晚睡 没有一天不是这样 助词，没有实义 顺心、满足 笑 助词，无实义 自身 伤心 描写女子婚后的辛劳和所受的虐待，哭诉男子的无情无义。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 体贴温柔、有主见 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 率真痴情、美满幸福 自我徂尔，三岁食贫。女也不爽 不畏贫苦、用情专一 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。 兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 勤劳淳朴 忍辱负重 无奈悔恨 反是不思，亦已焉哉！ 清醒坚强、冷静果断 女主人公 鲍鹏山：“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子” 16 【思考1】梳理文本 1.解释词语 问题探究 (第六章)及( )尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰( )则有泮( )。总角( )之宴( )，言笑晏晏( )。信誓旦旦( )，不思其反( )。反是( )不思，亦已( )焉哉！ 请概括段意：___________________________ 同 低湿的地方 通“畔”，边岸 指代少年时代 快乐 形容欢乐的 样子 诚恳的样子 违反，指违背誓言 这，指誓言 止、了结 写女子被遗弃和坚强的性格。 女主人公 婚前 婚后 氓 男主人公 热情、温柔、纯真 刚烈、认识清醒 用情不专、暴虐、 没有责任心 心情急切、热烈 写作手法——对比：男女主人公婚前后的对比 婚前 氓之蚩蚩 信誓旦旦 婚后 二三其德 至于暴矣 受尽屈辱 生活幸福 探究1总结：文章运用什么手法刻画了男、女主人公什么样的形象？ 18 【思考1】梳理文本 2.这首诗讲述了一个怎样的故事？按照什么线索展开的？ 明确 一个女子的婚恋悲剧。情节线索：“恋爱” ——“婚变” ——“决绝” 问题探究 ②暗示了人物的心理和情感。三次写淇水，也为我们揭示了女主人公的感情轨迹。女主人公送氓过河，淇水和缓，暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情。而婚变时的“淇水汤汤”，暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒;“渐车帷裳”则暗示了女主人公暗自落泪，伤心断肠。“淇则有岸，隰则有泮”，当所有的誓言成空，还有什么可留恋的?淇水以其无声的浸润让她在痛楚中走向决绝。 咀嚼意象 ①贯穿全诗，展现了情节的发展。三次淇水，显示了女主人公生活经历的三个阶段。“送子涉淇，至于顿丘”，这是恋爱中的淇水;“淇水汤汤，渐车帷裳”，这是婚变时的淇水;“淇则有岸，隰则有泮”，这是女主人公清醒时的淇水。淇水见证了女主人公爱情生活的变化。 思考探究2：文中反复出现“淇水”这一意象，分析其作用。 ③前后照应，使叙事更加紧凑。这首诗以淇水为背景，开头、中间、结尾都提到了淇水，每一次提到都代表着主人公爱情婚恋生活的某个阶段，正好对应了全文的“恋爱一婚变一决绝”的情节线索。 比兴 【思考1】梳理文本 3.概括主要内容。 明确 第一、二章：追述恋爱生活。 第三、四、五章：追述婚后生活。 第六章：表示“躬自悼矣”后的感受和决心：“反是不思，亦已焉哉！” 问题探究 咀嚼意象 思考探究2：文中反复出现“桑叶”这一意象，分析其作用。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 桑之未落： ①比喻女子的年轻貌美 ②比喻男子的钟情 ③比喻恋爱及新婚的甜美 桑之落矣： ①比喻女子的年老色衰 ②比喻男子的始乱终弃 ③比喻爱情的消逝 比兴 【思考2】把握形象，理解情感 1．从“子无良媒”到“秋以为期”，表现了女主人公怎样的性格特点？这样写有什么作用？ 明确 　①女主人公先言“子无良媒”，后又言“秋以为期”，表现了女主人公对爱情生活的勇敢追求，也表现了与“氓”私订终身的草率。②这样写为下文的悲剧做了铺垫。 问题探究 咀嚼意象 思考探究2：文中反复出现“鸠”这一意象，分析其作用。 于嗟鸠兮，无食桑葚 斑鸠贪食桑葚喻女子沉溺于爱情 说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑葚会致醉昏迷。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。 比兴 【思考2】把握形象，理解情感 2．女主人公婚后遭遇了哪些痛苦？请用简明的语言从三个方面加以概括。 明确 ①丈夫“二三其德”的背叛　②“靡室劳矣”“夙兴夜寐”的家务劳苦　③“兄弟不知，咥其笑矣”，无人倾诉的孤独无助 问题探究 剖析原因 思考探究3：造成女主人公悲剧的原因是什么？ 看不见的手——是谁偷走了我的爱情？ 1、士之变心说：“士贰其行；士也罔极，二三其德。” 2、性格命运说 女子---盲目单纯、轻率、不理智、无原则地妥协、失去自我 3、色衰爱弛说：年老色衰，引起士的变心。 4、社会制度说 当时的婚姻制度是建立在经济之上。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。她们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。 26 【思考2】把握形象，理解情感 3．结合全诗看，女主人公的情感经历了怎样的变化过程？诗歌塑造了女主人公怎样的形象？ 问题探究 故事 恋爱时 结婚后 被弃后 性格 情深意切 委曲求全 伤情无奈、清醒刚烈 形象 单纯、勤劳、善良、温柔、贤惠、坚强的女主人公形象 诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦,表达了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。 28 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$