2025年中职春季高考语文备考语法专项复习

2025职教高考语文 语法专项复习 1 目录 壹 考纲 贰 出题形式 叁 知识点 肆 做题技巧 伍 练习题 陆 小结 一.考纲说明 了解基本的语法知识，能辨析简单的语法错误。 二.出题形式 单项选择题、现代文阅读、文言文阅读、诗词赏析 语法是语言的结构方式， 包括词的构成和变化、词组和句子的组织。 实词：能够单独充当句子成分。包括名词、动词形容词、数词、量词、代词。 虚词：不能单独充当句子成分， 要是表示一定的语法意义， 这种词叫。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、语气词 1. 名词。 (1) 前边一般可受数量词修饰， 不能受副词修饰。 (2)，表示人称的名词， 后面可以加“们”表示复数。 (3) 在句子中常作主语、宾语、定语。 举例： 人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等； 关系名词：如亲兄弟、亲姐妹、父亲、母亲、朋友、义兄弟、义姐妹等 实词 2. 动词。 (1) 能受副词修饰， 多数不能受程度副词修饰。如能说“刚来”“不去”， 不能说“很学习”“太跑”。 (2) 一部分动词可以重叠。 (3) 一般可带“着”“了”“过”等，表示动态。 (4) 能愿动词一般在动词、形容词前边， 表示意愿和可能、必要等。如“必须攻克这道难关”；而趋向动词附在动调、形容词后面，作补语。如“搞上去”“拉下来”。 (5) 常作谓语。 实词 3. 形容词。 (1) 一般能受副词“不”“很”的修饰。 (2) 有的可以重叠。 (3) 不少形容词后边能带时态助词“着”“了”“过”。 (4) 经常作定语、谓语、状语、补语。 4. 数词、量词。 常常结合起来作定语、补语。如“五名学生参加了表演”“他去了三趟”。 实词 5. 代词。 (1) 一般不受其他词类的修饰。 (2) 同它们代替的词类用途相同。 例子：谁 什么 这 我 实词 虚词 1. 副词。 (1) 能修饰动词、形容词， 不能修饰名词。 (2) 除少数副词外， 一般不能单独回答问题。 (3) 一部分副词有关联作用， 如“又……， 又……”。 (4) 能当状语和补语。 2. 介词。 (1) 介词主要用在名词或名词性短语前面， 共同组成“介词短语”， 作动词、形容词的附加成分， 充当状语、补语。例如： 他[从早上] 工作〈到晚上〉。 (2) 有的词可以充当动词， 也可以充当介词。如“他给了我勇气”，“给”是动词；“他给我定做了一套衣服”，“给”是介词。 3. 连词。只有连接作用， 没有修饰作用。 4. 助词。 (1) 没有实在意义， 不能单独使用。 (2) 除“所”以外， 都念轻声。 5. 叹词。 (1) 常作独立成分的独词句。 (2) 在句中的位置较灵活。 (3) 多数叹词具有强烈的感情色彩 9 短语 短语也称词组，是由语法上能够组合起来的没有句调的语言单位。是两个或更多的词的组合。 短语和句子区别： 句子是用来表述的，有句调。 短语是用来造句的，没有句调。 类型 偏正短语：多么可爱 动宾短语：热爱生活 介宾短语：对这个问题 并列短语：勤劳又善良 补充短语：好极了 主谓短语：老师讲课 句子成分 句子成分也就是句子的组成成分。句子成分由词或短语充当。句子成分在句子里担任不同职务，起着不同的结构作用，要做到语句通顺，符合现代汉语的语法规范，必须清楚句子成分之间的关系。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 单击此处添加标题 名称 定 义 符号 例句 主语 主语是谓语陈述的对象。说明是谁或什么。 === 北京的“鸟巢”非常壮观。我高兴极了！ 谓语 谓语是对主语加以陈述的成分。说明主语是什么或怎么样。 ____ 他尴尬地笑了。 从化的荔枝树多得像汪洋大海。 宾语 宾语是动词谓语的支配或涉及的对象。 表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 ~~~ 老通宝抬起他那焦黄的皱脸。 ~~ 老师耐心地帮助他。 ~~ 定语 定语主要是名词的修饰成分。 ( ) (我国) 的石拱桥有(悠久)的历史。 状语 状语是动词、形容词的修饰成分。 [ ] 一轮红日[冉冉] 升起。 补语 补语是对动词、形容词补充说明的成分。 < > 他感动得〈哭了〉。 句子的组成部分： 中心词部分包括主语、谓语、宾语。 修饰语部分包括定语、状语、补语。 句子的成分 [状语]，（定语）主语 [状语] 谓语<补语>（定语）宾语 <补语>。 符号：主语= 谓语— 宾语~ 定语（ ） 状语[ ] 补语< > 例如：[现在]，（我们）学生[一定][要]学<好>（专业）课程。 句子结构 划分句子口诀： 主要成分主谓宾，修饰成分定状补。定语位于主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。 “的”定“地”状“得”后补 例如：[每当有外地人来]，（好客的）天津人[总是][眉飞色舞地]谈<起了>（天津的）小吃<有多么地道>。 三、练习 1.中国北京成功举办了第29届奥运会。 （中国）北京[成功]举办了（第29届）奥运会。 2.突然，一个骑高头大马的人从巷南端窜过来。 [突然]，（一个）（骑高头大马的）人[从巷南端]窜<过来>。 3.在风雨中，他蹒跚地走着。 [在风雨中]，他[蹒跚地]走着。 标点符号用法简表 名称 符号 用 法 说 明 举 例 句号 。 1. 表示陈述句末尾的停顿 虚心使人进步， 骄傲使人落后。 2. 表示语气舒缓的祈使句末尾的停顿 请您稍等一下。 问号 ? 表示问句末尾的停顿 除了他能去， 谁呢? 你吗? 你能去吗?难道是我错了? 感叹号 ! 1. 表示感叹句末尾的停顿 多么美丽的风景呀！ 2. 表示语气强烈的祈使句末尾的停顿 停止前进！出来吧， 你们！ 3. 表示语气强烈的反问句末尾的停顿 我哪里比得上他呀！ 逗号 1. 表示单句里边的停顿 荷塘的四面， 远远近近， 高高低低都是树。 2. 表示复句里边分句之间的停顿 云薄了， 雾又上来了。 顿号 表示句子内部并列词语之间的停顿 中学生要德、智、体、美、劳全面发展。 分号 ; 表示复句内部并列分句之间的停顿 马走在花海中， 显得格外矫健； 人浮在花海上， 也显得格外精神。 冒号 1. 表示提示性话语之后的停顿 孔平时，“学而时习之， 不亦说乎！” 2. 在总结性话语之前也可以用冒号 做. 要靠想来指导； 想， 要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。 引号 “” 1. 表示引用的部分 民谣：.‘一贾不假， 白玉为堂金作马。” 2. 表示特定的称谓或需要着重指出的部分 台风“北冕”登陆广东。古太对于笃文章有个基本的要求， 叫作“言之有物”。 3. 表示讽刺或否定的意思 (布鲁诺) 抨击了那些闭着眼睛重复《圣经》教条的僧侣“学者”们…… 18 括号 ( ) 表示文中注释的部分 这种制品从明朝景泰年间 (1450—1456)开始流行， 因而总名叫景泰蓝。 省略号 …… 表示引文或列举的省略； 表示说话断断续续 她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明， 风儿静， 树叶儿遮窗棂啊……” 破折号 1. 表示后面是解释、说明的部分， 有括号的作用 最近， 我们有机会参观了他的故居——聊斋。 2. 表示意思的递进 团结——批评和自我批评——团结 名称 符号 用 法 说 明 举 例 破折号 —— 3. 表示意思的转换 “好香的干菜——听到了风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。 连接号 一 表示时间、地点、数目的起止或相关人物事物的关系 1999—2000年 昆明—玉溪 书名号 《》 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称 《茅盾文集》《云南日报》《忆冼星海》 间隔号 · 1. 表示月份和日期之间的分界 一二。一运动 2. 表示有些民族人名中的音界 比尔·盖茨 3. 表示书名和篇名中间的分界 《论语·阳货》 着重号 · 表示文中需要强调的部分 只可惜中国的诗歌并没有那样发展下去 （2023年.云南）下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A.“落后就要挨打！”邓小平告诫我们。 B.他们父、子俩乘坐上了开往北京的高铁。 C.今天上课写《作文》：我的一天。 D.你去哪了？？？ 【答案】A 【解析】B.“顿号”错误。在此句中，因为“父子”是一个整体概念，所以不需要用顿号隔开。 C.“冒号”“书名号”错误。应该使用破折号来连接“作文”和“我的一天”，以表示解释说明的关系。另外，因为这里并不是指代一本书，而是一次“我的一天”是作文的主题，书名号应该改为引号。 D.“问号”错误。这里的问号使用过多，不符合标点符号的规范，只需使用一个问号。 几种常见病句 一.搭配不当 二.成分残缺或赘余 三.误用、滥用虚词 四.语序不当 五.不合逻辑 一.搭配不当 1. 主语和谓语搭配不当。如： (1) 人民的生活水平改善了。 (2) 革命先烈的英雄事迹将永远活在我们的心中。 例 (1) 的主语“生活水平”与谓语“改善”搭配不当。例(2) 的主语“英雄事迹与谓语“活”搭配不当。 2. 谓语和宾语搭配不当。如： (1) 我校开展向雷锋学习的高潮。 (2) 战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路快速前进。 例 (1) 的谓语是“开展”，与宾语“高潮”搭配不当。例(2) 的动词“冒着”只能和它的宾语中的“大雨”搭配，不能和“道路”搭配。 一.搭配不当 3. 定语、状语、补语和中心语搭配不当。如： (1) 我们要发扬老一辈革命家的优秀传统。 (2) 同学们正在热火朝天地做好事。 (3) 声音沙哑，发涩得令人遗憾。 例 (1) 的定语“优秀”与中心语“传统”不能搭配。例(2) 的状语“热火朝天”与中心语“做”不能搭配。例(3) 的补语“令人遗憾”与中心语“发涩”不能搭配。 一.搭配不当 4. 关联词语搭配不当。如： (1) 只有深化改革，就能振兴企业。 (2) 无论表演艺术团走到哪里，就会受到热烈的欢迎。 (3) 因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。 例 (1) 中的“就”不能和“只有”搭配。例 (2) 中“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，不能和“就”搭配。例(3) 是因果关系的复句，“因为”和“反而”不搭配。 二.成分残缺或赘余 1. 缺主语。如: (1) 当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。 (2) 我和他认识的过程中，无论在学习、工作、生活哪一方面都给我留下了深刻的印象。 例 (1) 中，谁“望着川流不息的人群”? 句中没说明，缺主语。例(2) 无主语，句中“给我留下了深刻的印象”的是“他”，而不是“无论在学习、工作、生活哪一方面”。 2. 缺谓语。如: (1) 4月中旬，五华区全区中学生作文比赛。 (2) 虽然他刚参加革命不久的农村青年，但是⋯⋯ 例 (1) 缺少谓语动词，不构成主谓句。例(2) 缺判断词“是”，不构成主谓句。 二.成分残缺或赘余 3. 缺宾语。如: (1) 通过讨论，我提高了对学习科学技术的目的性。 (2) 这时舞台上传来了一阵阵幽雅的令人心旷神怡。 例 (1) 的谓语是动词“提高”，缺宾语与它搭配。例.(2) 的“传来了”无宾语。 4. 成分赘余。如： (1) 这句话的后面，包含多么丰富的“无声”的潜台词啊。 (2) 她面含微笑，憧憬着未来美好生活的向往。 (3) 这部长篇小说在《时代风》上连载发表。 例 (1) 中“潜台词”与“无声”重复。例 (2) 中“憧憬”就有“向往”之意，重复。例(3) 中“连载”就有“发表”的意思，重复。 三. 误用、滥用虚词 误用就是应该用这个虚词而错用另外一个； 滥用就是不该用虚词而用了虚词。最常见的是介词的误用、滥用。如： (1) 对于文娱活动，他进步很快。 (2) 在这篇文章里，热情地歌颂了祖国欣欣向荣的景象。 例 (1) 误用介词“对于”。例(2) 滥用介词，导致句子缺主语。 四. 语序不当 主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。如： (1) 广大青年表现出无比的参与奥运的热情。 (2) 数学则于我很有兴趣。 例 (1) 的语序不当，将①无比的”调至“热情”前。例(2) 中，主体是“我”客体是“数学”，主客则例，应改为“我对于数学”。 五. 不合逻辑 不合逻辑指句子出现了概念范围不清、判断错误、自相矛盾等违反逻辑的问题，有时句子是通顺的，但在事理上讲不通。 如： (1) 我从小就喜欢文艺，读过大量文学作品、小说和诗歌。 (2) 他是许多死难者中幸免的一个。 (3) 他今天没来上课，一定是病了。 (4) 我们能不能记住抗日战争中日军的暴行，关系到我们不忘国耻，努力奋斗，把我们国家建设成为一个强大的国家。 五. 不合逻辑 例 (1) 中“文艺”是文学和艺术的总称，有时也特指文学和表演艺术； “文学作品”包含“小说、诗歌”，它们不能与“文学作品”并列。例(2) “死难者中”与“幸免”矛盾。例(3)“没来上课”不一定是生病，判断错误。例(4) 中“能不能”包含“能”与“不能”两层意思，后面只有一层意思。 【参考答案】 A 【名师解读】 A项成分赘余，“彩虹是……的自然现象”，应去掉“的缘故”。 下列各句中，有语病的一项是（ ）。 A.彩虹是阳光在水滴中发生反射和折射造成的自然现象的缘故。 B.由于土地资源的稀缺，徽州民居往往采用“楼上加楼”的形式。 C.乡村旅游就应该保持乡村的“原汁原味”，这才符合乡村旅游的本意。 D.喷气式飞机飞行时，身后留下的长长的白色气体，被称为飞机尾迹。 32 病句解题技巧 1.语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看表达是否别扭。如果别扭，则注意分析比较，如有误辨明原因，加以修改。 【例】不管气候和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 【解析】“不管……都……”不合习惯，正确说法应是“不管……多么不利”“尽管……都极端不利”。 病句解题技巧 2.紧缩法 【例1】他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。 【解析】这个句子的句子成分可以划分为：(他那崇高的革命)品质［经常］浮现［在］(我的)脑海〈中〉。主干为“品质浮现”，明显为主谓搭配不当。 病句解题技巧 3.逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找出来，就要从道理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 【例1】该市有人不择手段仿造伪劣产品…… 【例2】凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。 【解析】例1中“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“仿造名牌产品”。 例2中用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实，应改“凡是”为“大都”，后边去掉“都”字。 1.（2019年.云南）下列句子中有语病的一项是（ ） A.昨天，博物馆展出几千年前刚出土的文物。 B.我站在雅典卫城上，我发现对面一座远远的小山顶上，爽眼地竖立着一座白色的石碑。 C.树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力，在于精神！ D.希腊人说他们最得意的三样东西就是：阳光、海水和石头。 【答案】A 【解析】A.语序不当。“昨天，博物馆展出几千年前刚出土的文物”中，“几千年前”和“刚”矛盾，可将“几千年前刚出土的”改为“刚出土的几千年前的”。 2.（2022年.云南）下列各句中有语病的一句是（ ）。 A．这一切，首先要归功于遥远得看不出画影的李冰。 B．我的包里装着苹果、梨子、桃子和瓜子等水果。 C．《项链》是法国作家莫泊桑的代表作之一。 D．现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 【答案】B 【解析】B.不合逻辑。并列不当，“瓜子”不属于“水果”，应把“和瓜子”删掉。 当堂总结 语法： 1.词的语法特点（实词、虚词） 2.短语类型 3.句子成分 4.标点符号 5.病句 感谢观看 $$