3.3唯物辩证法的实质与核心（精美课件）

【哲学与文化】 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第三单元 文化传承与 文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 1 知识框架 本课的核心问题——辩证法 世界是怎么样的（状态）： 唯物辩证法 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 联系 发展 矛盾（全面） 3.1世界是普遍联系的 3.2世界是永恒发展的 3.3唯物辩证法的实质与核心（矛盾） 2 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.3唯物辩证法的实质与核心 一、事物发展的源泉和动力 二、矛盾问题的精髓 三、用对立统一的观点看问题 课标要求 核心素养要求 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题 1. 政治认同：认同马克思主义唯物辩证法的矛盾观。 2. 科学精神：知道矛盾的普遍性、特殊性以及矛盾的普遍性和特殊性的关系。坚持两点论和重点论相统一，掌握矛盾分析法。 3. 公共参与：在社会生活中运用矛盾的相关观点进行分析理解，践行和运用唯物辩证法的矛盾观。 学习目标： 【重点难点】 1.正确理解矛盾的含义，矛盾同一性和斗争性的含义及辩证关系。 2.正确理解矛盾普遍性和特殊性的含义及其辩证关系,学会用对立统一的观点看问题。 3.能够正确把握主次矛盾，矛盾的主次方面；坚持两点论和重点论的统一 学习重点：理解矛盾的普遍性和特殊性及其关系 ，把握矛盾分析法。 学习难点：理解矛盾的同一性和斗争性、区分主次矛盾和矛盾的主次方面。 矛盾是事物发展的源泉和动力 一 有人放烟花 有人追晚风 借一缕时光 捧一片星空 停一停 等一等 别匆匆 造梦者造了好梦 值得我称颂 世界赠予我虫鸣 也赠予我雷霆 赠我弯弯一枚月 也赠予我晚星 赠我一场病 又慢慢痊愈摇风铃 赠我一场空 又渐渐填满真感情 有人唱情歌 有人听晚钟 借一丝懵懂 惊一片翻涌 追一追 赶一赶 情正浓 好故事眷顾好人 天赐的恩宠 世界赠予我拥有 也赠予我回敬 赠我小小一扇窗 也赠予我屋顶 赠我一个名 又渐渐长大的年龄 赠我一首诗 又悄悄读得很安静 有人要回望 有人要憧憬 借一朵白云 拍一张合影 想一想问自己莫打听 远去者去了远方 愿他都安心 对立: 虫鸣 雷霆的对立， 生病与痊愈的对立， 统一: 没有空，就没有满， 没有光，就无所谓暗了， 没有回望，也看不到憧憬。 世界赠予我的 1、矛盾的含义 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 注意2：“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。矛盾是一种关系。 注意1：“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。 注意3：哲学上所讲的矛盾 ≠ 逻辑矛盾 ≠ 生活矛盾 哲学矛盾：矛盾双方对立统一。 逻辑矛盾：“他是本次空难168个死难者中幸免的一个”“我基本完全同意你的观点”。 生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”。 一、事物发展的源泉和动力 矛盾 对立属性：斗争性 统一属性：同一性 矛盾所固有的相反相成的两种基本属性 中美之间是既合作又冲突的关系 合作关系——统一属性（同一性) 冲突关系——对立属性（斗争性) (生对死；存对亡；弱对强) (有生才有死；无弱就无强) 2、矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 2、矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 本是同根生相煎何太急 例：失败是成功之母（失败可转化为成功）； 塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）； 谦虚使人进步，骄傲使人落后 （进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源 （垃圾可转化为资源）。 2、矛盾的基本属性 特别注意：矛盾双方的相互转化≠同一性与斗争性的转化。 （2）矛盾的斗争性： 2、矛盾的基本属性 相互排斥 相互对立 相互区别 哲学上所讲的“斗争”包括一切差异和对立（是绝对的、无条的） 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 【注意】 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐、成功与失败 教与学 自身存在的缺点与优点 社会生活中的善与恶、福与祸、自由和纪律、战争与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电 知识拓展：包含矛盾斗争性的典型事例 哲学上的“斗争性” ≠ 生活中的“斗争” 1.哲学上的“斗争性”包括一切差异和对立 —— 抽象的、共性 2.生活中的“斗争”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 ——具体的、个性 3.凡是矛盾，必有斗争，否则就不成其为对立面,就不叫矛盾,即斗争是绝对的，无条件的 P37“相关链接” 　【辨识判断】下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理 1.居安思危 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 2.有了阴影，光明才更具耀眼 矛盾同一性，矛盾双方依赖 3.夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通 矛盾同一性，相互渗透，相互包含 4.公说公有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立 5.世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个绊脚石。——巴尔扎克 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 14 不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展 强调矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人嗜好相同，但各争其利，貌和心不和 矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 思考：下列说法包含了什么哲学道理？ 夫和实生物，同则不继。 君子和而不同，小人同而不和。 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。强调同一性 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 (3)同一性和斗争性的联系： 中美两国如果从来没有任何关联，甚至说中美都不在一个星球上生活，会存在竞争、冲突与对抗吗？ 中美两国存在广泛的经济、政治、文化、地缘等联系。正是由于两个国家有各种的关联，两个国家才会有冲突对抗。说明有同一性，才有斗争性。 误区警示： （1）不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，矛盾双方在一定条件下可以相互转化≠矛盾的同一性和斗争性相互转化。 （2）矛盾的斗争性寓于同一性之中，不能反着说。 （3）矛盾是事物发展的源泉和动力，不是“同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”；而是二者共同推动事物发展。矛盾是事物发展的源泉和动力，不能因此认为矛盾越多越好。 （4）矛盾是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人们不能任意制造，也不能任意取消。人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，反而适得其反。 17 归纳小结1：矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理和方法论 【原理】 ①世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面(矛盾就是对立统一)。 ②矛盾的同一性是相对的、有条件的，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。一是矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中； 二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 ③矛盾的斗争性是绝对的、无条件的，指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 ④强调斗争性：同一性以斗争性为前提，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的统一； 强调同一性：矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】 ①我们要用一分为二的观点，全面的观点看问题。 ②积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。 ③要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 ——运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系 （1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性 （2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立 （3）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具体分析A与B的统一 （4）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体分析A与B的内在联系 （5）矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。+处理好A与B的关系后带来的好处 解题归纳：矛盾基本属性\矛盾的同一性和斗争性的辩证关系\对立统一 常见设问 —运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系 答题思路\步骤： 自然、社会、思维 事事有矛盾 矛盾存在于一切事物中 时时有矛盾 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 人的一生不同阶段有不同矛盾 吃喝玩耍 学习工作 疾病健康 矛盾问题的精髓 二 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、…… 人类社会中的善与恶、福与祸、自由和纪律、进步和落后…… 人的思维中知道与不知道,真理与谬误…… 事事有矛盾 （2）地位： 1.矛盾的普遍性 （1）含义：矛盾存在于一切事物之中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。（原理） 空间：矛盾无处不在 时间：矛盾无时不有 注意∶ （1）“事事有矛盾”≠任何两个事物之间都有矛盾。 （只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系) （2）“时时有矛盾”≠一个具体矛盾永远存在。 （具体矛盾不是永远无法解决，旧的矛盾解决了，新的矛盾产生） 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 二、矛盾问题的精髓 22 蔡桓公隐瞒疾病，不愿医治。最后病重而亡。 思考：讳疾忌医的故事对我们有什么启示哲学？ （3）方法论要求: 在任何时候，对任何事物，我们要敢于承认矛盾、勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 总结归纳：矛盾的普遍性原理 原 理 方法论 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 一双似喜非喜含情目，态生两靥(ye)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯(rán)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃(yǎn) 月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 猜猜这三个人是谁？ 探究问题：你根据什么把他们分辨出来？ 不同的人有不同的个性 不同事物的矛盾具有不同的特点 矛盾的特殊性 A、不同事物有不同的矛盾（树木与熊猫） B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾（一生） C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 （2）矛盾特殊性的表现： 2、矛盾的特殊性 （1）含义： 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 没有小孩——夫妻、婆媳矛盾 有小孩——父子、母女矛盾 原理：矛盾的特殊性原理 【原理内容】矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。即 1、不同的事物有不同的矛盾。 2、同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。 3、同一事物的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。 【方法论】坚持具体问题具体分析。 标志词：根据当地实际，根据…的特点；因地制宜；因人而异；因材施教； 量体裁衣；量力而行；对症下药；一把钥匙开一把锁……。 ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看 （矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质） 地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出 解决矛盾的正确方法。 方法论：具体问题具体分析（P42-43） 是什么 为什么 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做 （把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法） 着 火 灭 火 意义： “世界上没有两片完全相同的树叶” “世界上没有两片完全不同的树叶” 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。 事物矛盾问题的精髓 矛盾特殊性（个性）：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 矛盾普遍性（共性） ：含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。 （这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓） （1）相互区别： 3.矛盾的普遍性与特殊性的关系 （2）相互联结： 水果 水果的共性是从芒果、榴莲、草莓等各种不同水果中概括总结出来的。这体现了什么哲理？ 含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实（共性） ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 3.矛盾的普遍性与特殊性的关系 水果 共性——个性 共性—个性 3.矛盾的普遍性与特殊性的关系 （3）相互转化： 矛盾的普遍性和特殊性在一定场合下相互转化。 由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 （1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 （2）矛盾的普通性和特殊性相互联结： ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。 （3）相互转化：矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 遵循从特殊到普遍再到特殊的认知秩序。 总结归纳：矛盾普遍性与特殊性关系原理 原 理 方法论 标志词： 搞试点、推广经验，借鉴……的经验 不照抄照搬、死板硬套； 共性与个性，求同存异； 一般号召和个别指导相结合； 举一反三； 同病异治与异病同治； 只有民族的，才是世界的； 从群众中来，到群众中去； 建设有中国特色的社会主义。 马义普遍原理与中国具体实践结合； 中央的方针政策与地方特色； 典型示范，抓好典型、树立榜样，解剖麻雀； 在…理论、思想、政策的指导下… 用对立统一的观点看问题 三 在高中时期，我们的主要任务是什么？ 学生要处理的矛盾： 休息 体育锻炼 学习 游玩 上网 …… 主要矛盾 次要矛盾 除了学习，我们还有哪些行为？ 请思考： 在我们的高中生活中什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，它们地位和作用一样吗？ 主次矛盾关系示意图 复杂事物 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） 主要矛盾：在复杂事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作 用的矛盾。 次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用 的矛盾。 （≥2） 休息 美食 上网 学习 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 P40-41-42 三、用对立统一的观点看问题 （2）联系： 主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 ① ② 主次矛盾转化的两种情形 原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。 原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。 国共矛盾 中美矛盾 中日矛盾 解放战争时期 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 中美矛盾 国共矛盾 中日矛盾 主要矛盾 抗日战争时期 次要矛盾 次要矛盾 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 请思考：我们应该怎样处理学习中的不同矛盾呢？给我们什么哲学启示？ 办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾； 要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 （3）方法论要求 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 P41-42 ①坚持两点论和重点论的统一。 ②在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握主要矛盾（着重抓重点，集中力量解决主要矛盾）；（重点论） ③既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾（又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾）。（两点论） 学习在所有行为中处于支配地位，起决定作用， 各种行为相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。 重点抓学习 恰当处理好其他事情 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 ③主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 归纳小结：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理 原 理 方法论 ①坚持两点论和重点论相统一的方法。 ②重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾（抓重点，集中力量解决主要矛盾）； ③两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾（又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾）。 牵牛要牵牛鼻子； 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上； 力气要用在节骨眼上 打蛇打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮 荷花好看也要绿叶扶持 眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤 捡了芝麻，丢了西瓜 要着重解决主要矛盾 反对不分主次 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 读俗语 悟哲理 回归生活 蔷薇花总是有刺; 我相信，天上可爱的天使，他们也决不会没有瑕疵。 天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会堕入凡尘。 最好的苹果酒常带木桶的味道，太阳里也有黑点可以看到。 阅读探究 议学问题：（1）以上诗句说明了什么哲学道理? （2）俗话说:“ 金无足赤，人无完人。”我们应该怎样 对待同学、老师、家长和自己?请结合实际，谈谈你的想法。 人 主要方面 次要方面 缺点 优点 互联网 弊 利 生病吃药 危害健康 有益健康 某一矛盾 次要 方面 主要方面 评价人物 缺点 优点 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 2、矛盾的主要方面和次要方面 （1）相互区别：含义不同（地位、作用不同） 矛盾的两个面当中，其地位和作用是不平衡的，其中有一面是主要方面，另一面是次要方面。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 思考：事物的性质主要由什么决定的呢？ 重难点突破 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 复杂事物（矛盾体） 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 主要矛盾的主要方面 主要矛盾的次要方面 次要矛盾的主要方面 次要矛盾的次要方面 矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 （2）相互联系： 2、矛盾的主要方面和次要方面 例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”； 如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。 这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了。 优点 缺点 缺点 优点 好人 坏人 (1)原理：矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 方法论：既要着重把握矛盾的主要方面，分清主流； (2)原理：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 方法论：又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。 矛盾主次方面的辩证关系原理及方法论 二 知识小结 主次 矛盾 要求 着重把握主要矛盾 统筹兼顾，不能忽视次要矛盾 矛盾主次方面 要求 着重把握矛盾的主要方面，抓主流 又不忽视矛盾的次要方面 重点论 两点论 两点论 重点论 坚持两点论和 重点论的统一 复杂事物 一种矛盾 3、坚持两点论与重点论的统一（方法论） 要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 哲学依据：主次矛盾辨证关系和矛盾主次方面辨证关系原理 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾。 2.第六次人口普查的关键是数据质量。 3.坚持以经济建设为中心不动摇。 4.中学生思想主流呈健康的好态势。 5.网络的出现利大于弊。 6.生产中要看到速度，又要看到效益。 7.射人先射马，擒贼先擒王。 8.两利相较取其重，两害相较取其轻。 9.是药三分毒。 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的主、次方面 矛盾的主、次方面 矛盾的主要方面 矛盾的主、次方面 主要矛盾 【请判断】 哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ （1）矛盾即对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。要用对立统一的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。 （2）矛盾具有普遍性，要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；要用一分为二的观点或全面的观点看问题。 （3）矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。 （4）矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。要坚持普遍性与特殊性、共性和个性具体的历史的统一。 （5）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。主、次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。想问题、办事情既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。 （6）矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主、次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。看问题既要全面，又要分清主流和支流。坚持两点论和重点论的统一。 （7）主次矛盾辩证关系和矛盾主次方面辩证关系原理，要求我们要坚持两点论和重点论的统一。 拓展提升 矛盾观原理总结 矛盾观 矛盾分析法 1.矛盾就是对立统一 坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 2.矛盾具有普遍性 敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。 3.矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析。 4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。 看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。坚持两点论和重点论的统一。 坚持两点论和重点论相统一 7.两点论与重点论的关系 5.主次矛盾的辩证关系 6.矛盾的主次方面辩证关系 【拓展提升】矛盾分析法 49 3.3 唯物辩证法的实质与核心 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 三、用对立统一的观点看问题 矛盾的含义 同一性 斗争性 矛盾普遍性原理、方法论 矛盾特殊性原理、方法论 坚持具体问题具体分析 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 课堂小结 二、矛盾问题的精髓 矛盾的基本属性 矛盾普遍性和矛盾特殊性原理、方法论 坚持两点论与重点论的统一 唯物辩证法与形而上学 内 容 基本观点 根本观点 分歧具体表现 根本分歧 唯物 辩证法 主张用联系、发展、全面的观点看问题 承认矛盾 ①联系观点与孤立观点的对立 ②发展观点与静止观点的对立 ③全面观点与片面观点的对立 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 形而 上学 主张用孤立、静止、片面的观点看问题 否认矛盾 综合探究—理论评析 P46 矛盾分析法是认识事物的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 矛盾就是对立统一 矛盾普遍性原理 既……又……；虽然……但是……；一方面……另一方面…双赢、双刃剑、机遇和挑战、开发与保护、相反相成；利与弊… 矛盾特殊性原理 特色、特征、独特； 量身定做、区别对待、有保有压； 根据（针对）……特点或具体情况；因地(时)制宜；因人而异… 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 搞试点…推广（普及）经验； 借鉴…的经验；典型示范； 根据当地实际；抓好典型；解剖麻雀；一般号召和个别指导； 共性与个性、一般与个别；中国特色社会主义； 越是民族的、越是世界的；从群众中来到群众中去… 主、次矛盾的辩证关系原理 重点、重中之重、重心、关键、中心、核心、主题、 首要任务、第一要务、突破口、突出地位、中心环节、根本途径… 矛盾的主、次方面 辩证关系原理 主流、性质、方向、主体、实质、本质、大局、大于、多数、强于、优势、利大于弊；辨方向、总体上、总的、识大局、分析（认清）形势… 通过关键信息判断矛盾观，助力作答 1个焦点和根本分歧：唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力；（P46理论评析） 1个实质与核心：对立统一规律/矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心； 1个根本观点：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点； 1个根本方法：矛盾分析法是我们认识世界和改造世界/认识事物的根本方法； 1个活的灵魂：具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键； 1个前提：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提； 1个精髓：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾的问题的精髓； 2个总特征：联系的观点和发展的观点； 2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性； 3转1不转：矛盾双方、普特、主次相互转化；1不转：同一性与斗争性不能转化； 3个看问题：用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题。 总结提升： 当堂训练 A 1．“抖音5分钟， 人间已一天。”用户在刷抖音的过程中，在得到自我表现欲望和视觉满足后， 容易对 其产生依赖，甚至可能沉迷其中。然而， 抖音又以其独特的媒介表现力，激活了公众参与社会公共事务 的热情，展现出强大的传播力与影响力。这启示我们（　　） ①要用全面的观点看待事物                        ②要坚持实践第一的观点 ③要坚持真理面前人人平等                        ④在对立统一中把握事物 A．①④B．②③C．①②D．③④ 2．古希腊哲学家赫拉克里特说：“上坡路和下坡路是同一条路。”这蕴含的哲理是 （　　） A．斗争性是相对的， 同一性是绝对的 B．世界上任何事物都包含着上与下这两个方面 C．同一性寓于斗争性之中 D．矛盾就是对立统一 D 3．右图漫画《自由就是这样的东西，你不给予别人，自己也无法得到》（作者：郑辛遥），下列选项与漫画所蕴含的哲学启示最相近的是（　　）  ①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ②恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前 ③十年寒窗无人问，一举成名天下知 ④假作真时真亦假，无为有时有还无 A．①②B．①③C．②④D．③④ C 4． 青藏高原具有高寒、干旱等极端环境，但这里却有比我国其他地区更多的千年古树。有人推测，一个重要原因是青藏高原的树木经过逆境条件下的长期适应，采用慢速生长策略，减少资源消耗，生命维持了韧性。以下分析正确的是（　　） A．基于实践的理性认识，都是对生命现象的真理性认识 B．树木并非被动响应环境变化，而是具备一定的主观能动性 C．逆境和顺境作为矛盾双方相互转化，导致生态系统不再脆弱 D．无处不在的矛盾，能引发对生命意义、生命潜能的反思 D 2025黑吉辽卷【中医智慧  泽被天下】 中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医休系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 (2)中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释。 $$