第一单元 珍惜青春时光（单元测试·基础卷）道德与法治统编版五四学制2024七年级全一册

2025-2026学年七年级全一册道德与法治单元检测卷 第一单元·基础卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．在文学社团的讨论会上，小浩发现小丽总能捕捉到文章字里行间的细腻情感，他开始尝试用小丽的方法重新审视文学作品。而小丽也学习了小浩的缜密分析与理性思考，更加深入和全面地解读文学作品。从中可以看出他们（   ） A．漠视自身优势，不能完善自己 B．拥有各自特点，并引以为傲 C．相互学习、相互欣赏、取长补短 D．相互照应，影响各自潜能发挥 2．2025年全国两会期间，全国人大代表陈玮建议，性教育应作为独立课程在学校推广：全国政协委员马秀珍建议，将性健康教育纳入中学生教育课程体系；全国人大代表张齐建议，青少年普及性与生殖健康教育纳入对各级政府健康推进工作的考核……性教育的“呼声”格外响亮是为了（   ） ①让中学生避免受到性骚扰和性侵害 ②帮助学生了解性知识，树立正确的性观念 ③教育学生对待性问题时要注意边界 ④引导学生与陌生人交往时要把握好分寸 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．道德与法治教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（   ） ①与异性交往对我们的成长有积极作用 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．青春期是从童年走向成年的重要阶段。以下属于青春期生理变化的有（   ） ①身体外形的变化            ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟            ④自我意识不断增强 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5．2024年新年伊始，国家为偏远地区学生进行青春期生理卫生教育的“康乃馨健康计划”宣告启动。自2019年春季开始，康乃馨健康课堂已开展52场次，受益学生人数达20947人。这一公益行动（   ） ①有利于引导社会关注青春期学生生理健康 ②有利于偏远地区学生健康快乐地度过青春期 ③能彻底解决偏远地区学生的生理健康问题 ④说明偏远地区学生青春期的生理问题最严重 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 6．校门口的毒玩具及危害：磁力珠误吞进肠道可能黏住肠子导致穿孔；水晶泥里含有硼砂，和皮肤接触可能导致皮肤溃烂甚至中毒；荧光棒里的有害成分可能会致癌，万一折断接触后后果不堪设想……对于校门口的这些毒玩具，同学们应该（   ） A．认真学习，不接触玩具 B．加强监管，严禁毒玩具进校园 C．增强安全意识，远离毒玩具 D．完善法律法规，保证玩具安全 7．在学校组织的一次社团活动中，男生小宇和女生小萱配合十分默契。此后，小宇常常主动找小萱聊天，分享日常的喜怒哀乐，小宇慢慢察觉到自己对小萱有了别样的感觉，便鼓起勇气向小萱表白。小萱回应道:“我们现在还只是学生，应该专注于学业，这种感情不太合适。”你认为小萱的做法是（   ） A．正确的，男女同学之间不应该有任何交流，以免产生感情 B．错误的，只要彼此喜欢，就是真正的爱情，无须考虑其他 C．错误的，青春期对异性产生好感是正常现象，不应极力克制 D．正确的，面对这种青春期的朦胧情感，要慎重对待，理智处理 8．在“青春同行·异性交往”主题班会活动中，同学们畅所欲言。以下同学的认识正确的有（   ） ①小敏认为与异性同学交往可以学习对方的优秀品质，但要把握交往尺度 ②小刚觉得与异性同学探讨问题会被说闲话，所以总是刻意保持距离 ③小红意识到在与异性相处时要学会保护自己，了解必要的防侵害知识 ④小强认为男女有别，在学校里应该杜绝和异性同学的交往，以免早恋 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．某校组织了一次校园植物调查活动，小悦和小辉一组。在活动过程中，两人有这样的交流： 从他们的对话中，你能认识到（   ） A．女生普遍观察能力强，男生普遍记忆能力强 B．男生和女生各有所长，合作能提升效率 C．男生和女生在学习能力上差异较大 D．男生女生合作会分散注意力，影响活动效果 10．下面两位同学的心声体现的青春期矛盾心理分别是（   ） 小悠：“在学校组织的运动会报名时，我毫不犹豫地选择挑战1000米长跑项目，觉得自己体力充沛、信心满满，可到了比赛那天，站在起跑线上，看着漫长的跑道，我心里却开始打鼓，甚至有了想放弃的念头。” 小逸：“平时面对亲戚朋友时，我总是沉默寡言，不知道该如何主动开启话题，显得十分内向。但一到班里的兴趣小组讨论时，我就如同换了个人，积极发表见解，和同学们热烈交流。” A．勇敢与怯懦  闭锁与开放 B．自信与自卑  闭锁与开放 C．闭锁与开放  独立与依赖 D．勇敢与怯懦  独立与依赖 11．下图为某老师课堂上关于情绪和情感的关系的板书，板书内容表明（   ） A．情绪会影响人的观念和行动 B．情感与情绪没有本质的不同 C．情感比情绪更为深刻、稳定 D．只有情感才能丰富我们的生活体验 12．小李同学遇到了下面漫画中的问题。为帮助他“渡过难关”，下列建议可取的是（   ） ①消极情绪产生负面影响，我们应该完全避免 ②为消除考前焦虑的情绪，应该对考试无所谓 ③要保持积极乐观的心态，可以适当劳逸结合 ④可以保持适度焦虑情绪，将压力转化为动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．情绪ABC理论由美国著名心理学家阿尔伯特.埃利斯于20世纪50年代创立，该理论认为引起人们情绪困扰（c）的不是事件本身（a），而是人们对事件的认知和看法（b）。该理论告诉我们调整好情绪的一个重要方法是（   ） A．注意转移 B．合理宣泄 C．认知调节 D．放松训练 14．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对消极情感认识正确的是（   ） A．消极情感都是不美好的 B．消极情感会让我们一蹶不振 C．体验消极情感对我们的成长没有任何意义 D．接受挫折考验，学会转化消极情感 , 可以让我们感受到生活的美好 15．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》展现了伟人昂扬振奋之意。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（   ） A．情感与人们的想象力无关 B．情感反映着我们对人和对事的态度 C．人的情绪是难以驾驭的，只能任由其支配 D．情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 16．“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在极其危险的岗位上，他默默奉献30多年，为导弹固体燃料发动机的制造作出了卓越贡献。中学生小阳学习了徐立平的先进事迹后，心中涌起对他的敬佩之情，同时也立志要像徐立平一样，为国家的科技发展贡献自己的力量。这说明情感（   ） A．有助于我们更全面地观察事物、探索未知 B．总是积极的，它让我们感受到生活的美好 C．是极不稳定的，会随着情境的改变而变化 D．可以影响我们的判断，促使我们作出行动 17．下面是七年级学生小雪的情绪分享，其中体现的情绪特点分别是（   ） 情绪分享 情绪特点 在观看电影《哪吒之魔童闹海》时，我被电影情节所震撼，思绪久久不能平静，沉浸在感动之中 ① 课堂上老师只是稍微提醒了我一句坐姿不端正，我就感觉特别委屈，忍不住大声反驳老师 ② 我兴高采烈地和小伙伴们计划周末去公园玩，结果突然得知公园因维护闭园，瞬间就变得垂头丧气 ③ A．①情绪细腻  ②情绪波动大  ③情绪反映强烈 B．①情绪反映强烈  ②情绪细腻  ③情绪波动大 C．①情绪细腻  ②情绪反映强烈  ③情绪波动大 D．①情绪波动大  ②情绪反映强烈  ③情绪细腻 18．下面漫画中人物调节情绪的方法是（   ） A．注意转移法 B．合理宣泄法 C．放松训练法 D．认知调节法 19．非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们(   ) ①暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 20．2024年12月15日，张某因不满交警部门处罚，妄图通过网络发泄个人不满情绪，在短视频平台上发布辱骂诋毁交警的信息，公安机关依法对张某予以行政处罚。张某的案例说明（   ） A．我们要尽情发泄自己的情绪 B．在奉献社会中培养积极健康情绪 C．我们要学会认识自己的情绪 D．情绪要用合理、合法的方式表达 2、 非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  男同学和女同学各自具有不同的性别优势，这些优势在多个领域都有所体现。下面是两名同学的看法。 (1)面对男生女生的差异，我们应该采取的正确做法是什么？（2分） 材料二  男女同学该不该交往？如果要交往，那应该怎样交往呢？一个七年级女生在网络平台写下了自己的心事： 我和妈妈有代沟，她总是疑神疑鬼的。最近学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实他是找我商量运动会后勤的工作安排。妈妈可能以为我在早恋，便对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” (2)你赞同女生妈妈的话吗？为什么？（8分） (3)我们应该怎样与异性交往？（6分） 22.（12分）以下是几位同学遇到的问题。 (1)请你说说图一、图二中两位同学产生青春期烦恼的原因。（3分） (2)结合小宁的烦恼和所学知识，请你谈谈如何对待青春期心理矛盾和困惑。（9分） 23.（18分）青春期心理健康教育是学校德育教育工作中的重要内容。对此，某校组织七年级的学生开展了系列探究活动。 【情绪管理】 老师组织七年级的学生开展“初中生情绪”调查活动，通过对全校学生进行问卷调查，得出下表中的数据。 情绪状态 百分比 后果 冲动情绪 22％ 与同学产生矛盾 人际焦虑情绪 18％ 人际交往不和谐 学习焦虑情绪 38％ 不能专心学习 持续处于学习焦虑状态 5％ 经常失眠 (1)上表中的数据反映了什么问题？（4分） 老师展示了以下典型案例： 案例一 心情很难过的时候，小萱会把心里的“苦水”通通写在笔记本上。 案例二 小骁骑车回家不慎摔伤，他强打起精神，对自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”他扶起自行车，一瘸一拐地推车回家。 (2)这两位同学分别是用什么方法调节情绪的？（4分） 【情感韵味】 情境一  同学们畅谈自己的情感体验经历。 小远：我热爱篮球，在篮球场上与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上星期，我代表班级参加了学校组织的敬老院义工活动，我很高兴。 (3)情境一中的两位同学分别通过什么方式获得积极情感体验？（4分） 情境二  小明同学在参观圆明园后写下这样一段话：带着历史的沉重感听完讲解员深刻而生动的讲解，眼前的一切仿佛恢复了原貌。抓一把土，我感受到炽热的愤怒，列强的铁蹄践踏之声还在回荡；抚一棵树，我听到痛彻肺腑的哀号……一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。 (4)新考法材料中沉重感、耻辱感等情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。请你对材料中的沉重感、耻辱感进行评论。（6分） 24．（14分）【正确对待青春成长】 某校为了帮助同学们顺利度过青春期，通过校园网设立了“知心小屋”，有如下同学留言： “青春如梦”：进入初中后，妈妈对我和异性同学的接触越来越敏感。有一次来学校接我放学，看见我和男同学一起办黑板报，狠狠地批评了我，让我以后少和异性同学接触。 “紫荆花开”：升入初中以来，我有心里话也不愿意对父母讲了。其实我挺希望父母能理解我！ (1)帮助“青春如梦”劝说她的母亲。（6分） (2)找“紫荆花开”谈谈心，帮助“紫荆花开”调控好自己的心理矛盾和困惑。（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级全一册道德与法治单元检测卷 第一单元·基础卷（参考答案） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A A A C D B B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D C D B D C D A D 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．(1)我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。（2分） (2)不赞同。（2分）①与异性交往对我们的成长有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（6分） (3)①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。（6分） 22．(1)青春期是人身体发育的重要时期，身体的变化有时会让我们感到迷茫。（3分） (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（9分） 23．(1)①该校部分中学生存在消极情绪；②如果长期处于消极情绪状态，可能会危害身体健康，影响人际交往。（4分） (2)合理宣泄法、认知调节法。（4分） (3)与人交往、积极参与有意义的社会活动。（4分） (4)①材料中的沉重感、耻辱感属于消极情感，会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。②体验消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要学会承受和转化消极情感，了解国家这段沉重的历史，激发责任感，努力为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。（6分） 24．(1)与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（6分） (2)我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级全一册道德与法治单元检测卷 第一单元·基础卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．在文学社团的讨论会上，小浩发现小丽总能捕捉到文章字里行间的细腻情感，他开始尝试用小丽的方法重新审视文学作品。而小丽也学习了小浩的缜密分析与理性思考，更加深入和全面地解读文学作品。从中可以看出他们（   ） A．漠视自身优势，不能完善自己 B．拥有各自特点，并引以为傲 C．相互学习、相互欣赏、取长补短 D．相互照应，影响各自潜能发挥 2．2025年全国两会期间，全国人大代表陈玮建议，性教育应作为独立课程在学校推广：全国政协委员马秀珍建议，将性健康教育纳入中学生教育课程体系；全国人大代表张齐建议，青少年普及性与生殖健康教育纳入对各级政府健康推进工作的考核……性教育的“呼声”格外响亮是为了（   ） ①让中学生避免受到性骚扰和性侵害 ②帮助学生了解性知识，树立正确的性观念 ③教育学生对待性问题时要注意边界 ④引导学生与陌生人交往时要把握好分寸 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．道德与法治教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（   ） ①与异性交往对我们的成长有积极作用 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．青春期是从童年走向成年的重要阶段。以下属于青春期生理变化的有（   ） ①身体外形的变化            ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟            ④自我意识不断增强 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5．2024年新年伊始，国家为偏远地区学生进行青春期生理卫生教育的“康乃馨健康计划”宣告启动。自2019年春季开始，康乃馨健康课堂已开展52场次，受益学生人数达20947人。这一公益行动（   ） ①有利于引导社会关注青春期学生生理健康 ②有利于偏远地区学生健康快乐地度过青春期 ③能彻底解决偏远地区学生的生理健康问题 ④说明偏远地区学生青春期的生理问题最严重 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 6．校门口的毒玩具及危害：磁力珠误吞进肠道可能黏住肠子导致穿孔；水晶泥里含有硼砂，和皮肤接触可能导致皮肤溃烂甚至中毒；荧光棒里的有害成分可能会致癌，万一折断接触后后果不堪设想……对于校门口的这些毒玩具，同学们应该（   ） A．认真学习，不接触玩具 B．加强监管，严禁毒玩具进校园 C．增强安全意识，远离毒玩具 D．完善法律法规，保证玩具安全 7．在学校组织的一次社团活动中，男生小宇和女生小萱配合十分默契。此后，小宇常常主动找小萱聊天，分享日常的喜怒哀乐，小宇慢慢察觉到自己对小萱有了别样的感觉，便鼓起勇气向小萱表白。小萱回应道:“我们现在还只是学生，应该专注于学业，这种感情不太合适。”你认为小萱的做法是（   ） A．正确的，男女同学之间不应该有任何交流，以免产生感情 B．错误的，只要彼此喜欢，就是真正的爱情，无须考虑其他 C．错误的，青春期对异性产生好感是正常现象，不应极力克制 D．正确的，面对这种青春期的朦胧情感，要慎重对待，理智处理 8．在“青春同行·异性交往”主题班会活动中，同学们畅所欲言。以下同学的认识正确的有（   ） ①小敏认为与异性同学交往可以学习对方的优秀品质，但要把握交往尺度 ②小刚觉得与异性同学探讨问题会被说闲话，所以总是刻意保持距离 ③小红意识到在与异性相处时要学会保护自己，了解必要的防侵害知识 ④小强认为男女有别，在学校里应该杜绝和异性同学的交往，以免早恋 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 9．某校组织了一次校园植物调查活动，小悦和小辉一组。在活动过程中，两人有这样的交流： 从他们的对话中，你能认识到（   ） A．女生普遍观察能力强，男生普遍记忆能力强 B．男生和女生各有所长，合作能提升效率 C．男生和女生在学习能力上差异较大 D．男生女生合作会分散注意力，影响活动效果 10．下面两位同学的心声体现的青春期矛盾心理分别是（   ） 小悠：“在学校组织的运动会报名时，我毫不犹豫地选择挑战1000米长跑项目，觉得自己体力充沛、信心满满，可到了比赛那天，站在起跑线上，看着漫长的跑道，我心里却开始打鼓，甚至有了想放弃的念头。” 小逸：“平时面对亲戚朋友时，我总是沉默寡言，不知道该如何主动开启话题，显得十分内向。但一到班里的兴趣小组讨论时，我就如同换了个人，积极发表见解，和同学们热烈交流。” A．勇敢与怯懦  闭锁与开放 B．自信与自卑  闭锁与开放 C．闭锁与开放  独立与依赖 D．勇敢与怯懦  独立与依赖 11．下图为某老师课堂上关于情绪和情感的关系的板书，板书内容表明（   ） A．情绪会影响人的观念和行动 B．情感与情绪没有本质的不同 C．情感比情绪更为深刻、稳定 D．只有情感才能丰富我们的生活体验 12．小李同学遇到了下面漫画中的问题。为帮助他“渡过难关”，下列建议可取的是（   ） ①消极情绪产生负面影响，我们应该完全避免 ②为消除考前焦虑的情绪，应该对考试无所谓 ③要保持积极乐观的心态，可以适当劳逸结合 ④可以保持适度焦虑情绪，将压力转化为动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．情绪ABC理论由美国著名心理学家阿尔伯特.埃利斯于20世纪50年代创立，该理论认为引起人们情绪困扰（c）的不是事件本身（a），而是人们对事件的认知和看法（b）。该理论告诉我们调整好情绪的一个重要方法是（   ） A．注意转移 B．合理宣泄 C．认知调节 D．放松训练 14．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对消极情感认识正确的是（   ） A．消极情感都是不美好的 B．消极情感会让我们一蹶不振 C．体验消极情感对我们的成长没有任何意义 D．接受挫折考验，学会转化消极情感 , 可以让我们感受到生活的美好 15．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》展现了伟人昂扬振奋之意。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（   ） A．情感与人们的想象力无关 B．情感反映着我们对人和对事的态度 C．人的情绪是难以驾驭的，只能任由其支配 D．情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 16．“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在极其危险的岗位上，他默默奉献30多年，为导弹固体燃料发动机的制造作出了卓越贡献。中学生小阳学习了徐立平的先进事迹后，心中涌起对他的敬佩之情，同时也立志要像徐立平一样，为国家的科技发展贡献自己的力量。这说明情感（   ） A．有助于我们更全面地观察事物、探索未知 B．总是积极的，它让我们感受到生活的美好 C．是极不稳定的，会随着情境的改变而变化 D．可以影响我们的判断，促使我们作出行动 17．下面是七年级学生小雪的情绪分享，其中体现的情绪特点分别是（   ） 情绪分享 情绪特点 在观看电影《哪吒之魔童闹海》时，我被电影情节所震撼，思绪久久不能平静，沉浸在感动之中 ① 课堂上老师只是稍微提醒了我一句坐姿不端正，我就感觉特别委屈，忍不住大声反驳老师 ② 我兴高采烈地和小伙伴们计划周末去公园玩，结果突然得知公园因维护闭园，瞬间就变得垂头丧气 ③ A．①情绪细腻  ②情绪波动大  ③情绪反映强烈 B．①情绪反映强烈  ②情绪细腻  ③情绪波动大 C．①情绪细腻  ②情绪反映强烈  ③情绪波动大 D．①情绪波动大  ②情绪反映强烈  ③情绪细腻 18．下面漫画中人物调节情绪的方法是（   ） A．注意转移法 B．合理宣泄法 C．放松训练法 D．认知调节法 19．非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们(   ) ①暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 20．2024年12月15日，张某因不满交警部门处罚，妄图通过网络发泄个人不满情绪，在短视频平台上发布辱骂诋毁交警的信息，公安机关依法对张某予以行政处罚。张某的案例说明（   ） A．我们要尽情发泄自己的情绪 B．在奉献社会中培养积极健康情绪 C．我们要学会认识自己的情绪 D．情绪要用合理、合法的方式表达 2、 非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  男同学和女同学各自具有不同的性别优势，这些优势在多个领域都有所体现。下面是两名同学的看法。 (1)面对男生女生的差异，我们应该采取的正确做法是什么？（2分） 材料二  男女同学该不该交往？如果要交往，那应该怎样交往呢？一个七年级女生在网络平台写下了自己的心事： 我和妈妈有代沟，她总是疑神疑鬼的。最近学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实他是找我商量运动会后勤的工作安排。妈妈可能以为我在早恋，便对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” (2)你赞同女生妈妈的话吗？为什么？（8分） (3)我们应该怎样与异性交往？（6分） 22.（12分）以下是几位同学遇到的问题。 (1)请你说说图一、图二中两位同学产生青春期烦恼的原因。（3分） (2)结合小宁的烦恼和所学知识，请你谈谈如何对待青春期心理矛盾和困惑。（9分） 23.（18分）青春期心理健康教育是学校德育教育工作中的重要内容。对此，某校组织七年级的学生开展了系列探究活动。 【情绪管理】 老师组织七年级的学生开展“初中生情绪”调查活动，通过对全校学生进行问卷调查，得出下表中的数据。 情绪状态 百分比 后果 冲动情绪 22％ 与同学产生矛盾 人际焦虑情绪 18％ 人际交往不和谐 学习焦虑情绪 38％ 不能专心学习 持续处于学习焦虑状态 5％ 经常失眠 (1)上表中的数据反映了什么问题？（4分） 老师展示了以下典型案例： 案例一 心情很难过的时候，小萱会把心里的“苦水”通通写在笔记本上。 案例二 小骁骑车回家不慎摔伤，他强打起精神，对自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”他扶起自行车，一瘸一拐地推车回家。 (2)这两位同学分别是用什么方法调节情绪的？（4分） 【情感韵味】 情境一  同学们畅谈自己的情感体验经历。 小远：我热爱篮球，在篮球场上与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上星期，我代表班级参加了学校组织的敬老院义工活动，我很高兴。 (3)情境一中的两位同学分别通过什么方式获得积极情感体验？（4分） 情境二  小明同学在参观圆明园后写下这样一段话：带着历史的沉重感听完讲解员深刻而生动的讲解，眼前的一切仿佛恢复了原貌。抓一把土，我感受到炽热的愤怒，列强的铁蹄践踏之声还在回荡；抚一棵树，我听到痛彻肺腑的哀号……一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。 (4)新考法材料中沉重感、耻辱感等情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。请你对材料中的沉重感、耻辱感进行评论。（6分） 24．（14分）【正确对待青春成长】 某校为了帮助同学们顺利度过青春期，通过校园网设立了“知心小屋”，有如下同学留言： “青春如梦”：进入初中后，妈妈对我和异性同学的接触越来越敏感。有一次来学校接我放学，看见我和男同学一起办黑板报，狠狠地批评了我，让我以后少和异性同学接触。 “紫荆花开”：升入初中以来，我有心里话也不愿意对父母讲了。其实我挺希望父母能理解我！ (1)帮助“青春如梦”劝说她的母亲。（6分） (2)找“紫荆花开”谈谈心，帮助“紫荆花开”调控好自己的心理矛盾和困惑。（8分） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级全一册道德与法治单元检测卷 第一单元·基础卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．在文学社团的讨论会上，小浩发现小丽总能捕捉到文章字里行间的细腻情感，他开始尝试用小丽的方法重新审视文学作品。而小丽也学习了小浩的缜密分析与理性思考，更加深入和全面地解读文学作品。从中可以看出他们（   ） A．漠视自身优势，不能完善自己 B．拥有各自特点，并引以为傲 C．相互学习、相互欣赏、取长补短 D．相互照应，影响各自潜能发挥 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】正确看待与异性相处、与异性交往的积极作用 【详解】本题考查异性交往。 C：小浩尝试用小丽的方法重新审视文学作品；而小丽也学习了小浩的缜密分析与理性思考，更加深入和全面地解读文学作品；说明他们相互学习、相互欣赏、取长补短，故C说法正确； A：要正确利用自身优势，不断完善自己，故A说法错误； B：他们没有因为自己的优势而引以为傲，故B说法错误； D：异性交往不会影响各自潜能发挥，故D说法错误； 故本题选C。 2．2025年全国两会期间，全国人大代表陈玮建议，性教育应作为独立课程在学校推广：全国政协委员马秀珍建议，将性健康教育纳入中学生教育课程体系；全国人大代表张齐建议，青少年普及性与生殖健康教育纳入对各级政府健康推进工作的考核……性教育的“呼声”格外响亮是为了（   ） ①让中学生避免受到性骚扰和性侵害 ②帮助学生了解性知识，树立正确的性观念 ③教育学生对待性问题时要注意边界 ④引导学生与陌生人交往时要把握好分寸 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】获取性知识的途径、正确对待涉及性的问题、树立正确性观念的原因、自我保护的方法 【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。 ①：性教育能提高学生的自我保护意识，帮助他们识别风险并采取防范措施，减少受害风险，但“避免”表述过于绝对，无法完全杜绝性侵害，故①说法错误； ②：性教育通过科学、系统的知识传授，帮助学生正确认识性生理、性心理和性道德，形成正确观念，故②说法符正确； ③：性教育强调尊重他人隐私和性行为的界限，会教育学生对待性问题时要注意边界，故③说法正确； ④：与陌生人交往的分寸属于广义人际交往范畴，并非性教育的直接目标，故④不符合题意； 故本题选C。 3．道德与法治教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（   ） ①与异性交往对我们的成长有积极作用 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】正确看待与异性相处、与异性交往的积极作用 【详解】本题考查异性交往的正确认识。 ①：与异性交往能促进成长，如互相学习、提升社交能力，故①说法正确； ②：教材强调异性交往是成长的重要部分，有助于全面发展，故②说法正确； ③：异性交往可实现优势互补（如男生理性思维与女生感性思维结合），故③说法正确； ④：“只会产生早恋”以偏概全，正常交往不会必然导致早恋，故④说法错误； 故本题选A。 4．青春期是从童年走向成年的重要阶段。以下属于青春期生理变化的有（   ） ①身体外形的变化            ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟            ④自我意识不断增强 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】青春期身体变化的主要表现、青春期生理变化的主要表现 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①：身体外形的变化是青春期的典型生理特征，如身高、体重增长，故①符合题意； ②：体内机能的增强（如心肺功能、肌肉力量等）属于生理发育的表现，故②符合题意； ③：性的发育和成熟（如第二性征出现）是青春期的重要生理变化，故③符合题意； ④：自我意识增强属于心理或社会性发展的表现，而非生理变化，故④不符合题意； 故本题选A。 5．2024年新年伊始，国家为偏远地区学生进行青春期生理卫生教育的“康乃馨健康计划”宣告启动。自2019年春季开始，康乃馨健康课堂已开展52场次，受益学生人数达20947人。这一公益行动（   ） ①有利于引导社会关注青春期学生生理健康 ②有利于偏远地区学生健康快乐地度过青春期 ③能彻底解决偏远地区学生的生理健康问题 ④说明偏远地区学生青春期的生理问题最严重 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】正确对待青春期生理的变化、青春期心理变化的表现、正确对待青春期身体的变化、青春期心理变化的表现 【详解】本题考查正确对待青春期的身心变化。 ①：该计划通过开展教育活动，能够提升社会对青春期学生生理健康的关注，故①说法正确； ②：提供生理卫生知识有助于学生正确应对青春期变化，促进其健康成长，故②说法正确； ③：“彻底解决”表述过于绝对，有利于缓解偏远地区学生的生理健康问题，故③说法错误； ④：材料未将偏远地区与其他地区进行比较，无法得出“最严重”的结论，故④说法错误； 故本题选A。 6．校门口的毒玩具及危害：磁力珠误吞进肠道可能黏住肠子导致穿孔；水晶泥里含有硼砂，和皮肤接触可能导致皮肤溃烂甚至中毒；荧光棒里的有害成分可能会致癌，万一折断接触后后果不堪设想……对于校门口的这些毒玩具，同学们应该（   ） A．认真学习，不接触玩具 B．加强监管，严禁毒玩具进校园 C．增强安全意识，远离毒玩具 D．完善法律法规，保证玩具安全 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】学会自我保护、自我保护的方法、自救自护的方法 【详解】本题考查增强安全意识。 C：题干列举了校门口的毒玩具及危害，启示我们要提高警惕、识别危险玩具，增强安全意识，远离毒玩具，故C符合题意； A：“不接触玩具”说法过于绝对，并非所有玩具都有害，学生需理性辨别而非完全拒绝接触玩具，故A说法错误； B：“加强监管，严禁毒玩具进校园”的主体应为学校或相关部门，而非学生个人，故B不符合题意； D：“完善法律法规”属于国家或政府的职责，并非学生个人能力范围，故D不符合题意； 故本题选C。 7．在学校组织的一次社团活动中，男生小宇和女生小萱配合十分默契。此后，小宇常常主动找小萱聊天，分享日常的喜怒哀乐，小宇慢慢察觉到自己对小萱有了别样的感觉，便鼓起勇气向小萱表白。小萱回应道:“我们现在还只是学生，应该专注于学业，这种感情不太合适。”你认为小萱的做法是（   ） A．正确的，男女同学之间不应该有任何交流，以免产生感情 B．错误的，只要彼此喜欢，就是真正的爱情，无须考虑其他 C．错误的，青春期对异性产生好感是正常现象，不应极力克制 D．正确的，面对这种青春期的朦胧情感，要慎重对待，理智处理 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】正确看待异性情感、对朦胧情感的正确认识 【详解】本题考查对朦胧情感的正确认识。 D：小萱明确学业为重，慎重对待朦胧情感，符合理智处理的原则，故D说法正确； A：男女同学之间正常交往是必要的，完全禁止交流不符合实际，故A说法错误； B：青春期产生的朦胧情感不等于真正的爱情，需理性对待，故B说法错误； C：虽然青春期对异性有好感是正常现象，但放任情感可能影响学业，小萱的理智处理并非“极力克制”，故C说法错误； 故本题选D。 8．在“青春同行·异性交往”主题班会活动中，同学们畅所欲言。以下同学的认识正确的有（   ） ①小敏认为与异性同学交往可以学习对方的优秀品质，但要把握交往尺度 ②小刚觉得与异性同学探讨问题会被说闲话，所以总是刻意保持距离 ③小红意识到在与异性相处时要学会保护自己，了解必要的防侵害知识 ④小强认为男女有别，在学校里应该杜绝和异性同学的交往，以免早恋 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】增强自我保护意识的要求、与异性交往的积极作用 【详解】本题考查与异性交往的积极作用、学会自我保护。 ①：与异性同学交往有助于学习对方的优秀品质，促进自身成长，同时要遵循自然、适度原则，把握好交往尺度，小敏的认识正确，故①符合题意； ③：在与异性相处时，学会保护自己，了解必要的防侵害知识，这是自我保护意识强的体现，小红的认识正确，故③符合题意； ②：与异性同学正常探讨问题有利于学习交流，刻意保持距离不利于同学间正常交往与共同进步，故②做法错误； ④：男女同学正常交往有利于身心健康发展，杜绝交往会影响人际交往能力培养，且“杜绝交往”也不能避免早恋，故④做法错误。   故本题选B。 9．某校组织了一次校园植物调查活动，小悦和小辉一组。在活动过程中，两人有这样的交流： 从他们的对话中，你能认识到（   ） A．女生普遍观察能力强，男生普遍记忆能力强 B．男生和女生各有所长，合作能提升效率 C．男生和女生在学习能力上差异较大 D．男生女生合作会分散注意力，影响活动效果 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】青春期男女生的性别差异、正确认识男女生的特点和优势、正确对待性别差异 【详解】本题考查正确对待男女生的性别差异。 B：材料中，通过男女生之间的对话，向我们说明了男生和女生各有所长，合作能提升效率，B符合题意； A：并不是女生普遍观察能力强，也不是男生普遍记忆能力强，A说法错误； C：材料强调的是男女生加强合作学习的必要性，故C不符合题意； D：这歪曲了题文的主旨，故D说法错误； 故本题选B。 10．下面两位同学的心声体现的青春期矛盾心理分别是（   ） 小悠：“在学校组织的运动会报名时，我毫不犹豫地选择挑战1000米长跑项目，觉得自己体力充沛、信心满满，可到了比赛那天，站在起跑线上，看着漫长的跑道，我心里却开始打鼓，甚至有了想放弃的念头。” 小逸：“平时面对亲戚朋友时，我总是沉默寡言，不知道该如何主动开启话题，显得十分内向。但一到班里的兴趣小组讨论时，我就如同换了个人，积极发表见解，和同学们热烈交流。” A．勇敢与怯懦  闭锁与开放 B．自信与自卑  闭锁与开放 C．闭锁与开放  独立与依赖 D．勇敢与怯懦  独立与依赖 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】青春期的矛盾心理、青春期心理变化的特点 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 A：小悠报名时“毫不犹豫选择挑战1000米长跑项目，觉得自己体力充沛、信心满满” ，体现勇敢的心理； 比赛当天“站在起跑线上，看着漫长的跑道，心里开始打鼓，甚至想放弃” ，体现怯懦的心理。小逸面对亲戚朋友时“沉默寡言，不知道如何主动开启话题，显得十分内向” ，体现闭锁的心理；在兴趣小组讨论时“积极发表见解，和同学们热烈交流” ，体现开放的心理。故A符合题意； B：“自信与自卑”不符合小悠的行为表现，“闭锁与开放”不符合小逸的表现。故B说法错误； CD：题目中未涉及独立决策或依赖他人的行为表现。小悠的行为更多体现“勇敢”与“怯懦”的矛盾心理，小逸的矛盾心理体现在闭锁与开放。故CD说法错误； 故本题选A。 11．下图为某老师课堂上关于情绪和情感的关系的板书，板书内容表明（   ） A．情绪会影响人的观念和行动 B．情感与情绪没有本质的不同 C．情感比情绪更为深刻、稳定 D．只有情感才能丰富我们的生活体验 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】情感与情绪的关系、情感与情绪的关系 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 C：题干中的图示表达了通过情绪的积累、发展、稳定，最后发展成了情感。这说明情感比情绪更为深刻、稳定，故C符合题意； A：选项是情绪的作用，与题干中的关系图不符。故A不符合题意； B：情感与情绪有不同，故B说法错误； D：只有，才，说法绝对。情绪也能丰富我们的生活体验，故D说法错误； 故本题选C。 12．小李同学遇到了下面漫画中的问题。为帮助他“渡过难关”，下列建议可取的是（   ） ①消极情绪产生负面影响，我们应该完全避免 ②为消除考前焦虑的情绪，应该对考试无所谓 ③要保持积极乐观的心态，可以适当劳逸结合 ④可以保持适度焦虑情绪，将压力转化为动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】情绪调节的方法、情绪调节的方法 【详解】本题考查善于调控负面情绪。 ①：负面情绪是不可以避免的，我们要善于调控，故①说法错误； ②：这是缺乏正确的考试观的表现，不利于自身的学习，故②说法错误； ③④：材料警示我们要保持积极乐观的心态，可以适当劳逸结合；可以保持适度焦虑情绪，将压力转化为动力，故③④说法正确； 故本题选D。 13．情绪ABC理论由美国著名心理学家阿尔伯特.埃利斯于20世纪50年代创立，该理论认为引起人们情绪困扰（c）的不是事件本身（a），而是人们对事件的认知和看法（b）。该理论告诉我们调整好情绪的一个重要方法是（   ） A．注意转移 B．合理宣泄 C．认知调节 D．放松训练 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】情绪调节的方法、情绪调节的方法 【详解】本题考查调节情绪的方法的相关知识。 ABCD：题干表述了人们产生不良情绪的原因之一在于个体对激发事件所持的信念、解释等，我们可采用的调节情绪的方法是改变认知评价，故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 14．韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对消极情感认识正确的是（   ） A．消极情感都是不美好的 B．消极情感会让我们一蹶不振 C．体验消极情感对我们的成长没有任何意义 D．接受挫折考验，学会转化消极情感 , 可以让我们感受到生活的美好 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】正确面对负面情感、学会承受和转化消极情感 【详解】本题考查学会转化消极情感。 A：消极情感虽然带来不适，但可能促进成长，并非“都不美好”，故A说法错误； B：消极情感的影响因人而异，并非必然导致一蹶不振（如题干中人物反而成功），故B说法错误； C：消极情感可能激发动力（如题干案例），并非“毫无意义”，故C说法错误； D：题干中人物通过转化消极情感获得成就，说明正确应对挫折能感受生活美好，故D符合题意； 故本题选D。 15．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情。“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东的《采桑子·重阳》展现了伟人昂扬振奋之意。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（   ） A．情感与人们的想象力无关 B．情感反映着我们对人和对事的态度 C．人的情绪是难以驾驭的，只能任由其支配 D．情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】情感的作用、情感的作用 【详解】本题考查情感的作用。 B：同样写秋，马致远和毛泽东表达的意境不同，正是因为他们对秋有着不同的态度，情感反映着我们对人和对事的态度，从而影响我们对事物的感受和表达，故B符合题意； A：情感与人们的想象力密切相关，丰富、深刻的情感有助于我们更丰富、更深刻地认知事物，激发想象力和创造力，故A说法错误； C：人的情绪虽然复杂多变，但并非难以驾驭，我们可以通过多种方法调节情绪，而不是任由其支配，故C说法错误； D：题干强调的是不同情感带来对秋的不同感受和意境表达，未体现情感比情绪更深刻、稳定这一特点，故D不符合题意；   故本题选B。 16．“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在极其危险的岗位上，他默默奉献30多年，为导弹固体燃料发动机的制造作出了卓越贡献。中学生小阳学习了徐立平的先进事迹后，心中涌起对他的敬佩之情，同时也立志要像徐立平一样，为国家的科技发展贡献自己的力量。这说明情感（   ） A．有助于我们更全面地观察事物、探索未知 B．总是积极的，它让我们感受到生活的美好 C．是极不稳定的，会随着情境的改变而变化 D．可以影响我们的判断，促使我们作出行动 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】情感的作用、情感的作用、模范人物 【详解】本题考查情感的作用。 D：小阳因对徐立平产生敬佩之情，进而立志像他一样为国家科技发展贡献力量，说明情感可以影响我们的判断，促使我们作出行动，故D符合题意； A：小阳学习徐立平事迹后立志为国家科技发展作贡献，未体现情感有助于更全面地观察事物、探索未知，故A不符合题意； B：情感并不总是积极的，也有消极情感，该说法过于绝对，故B说法错误； C：情感具有稳定性，故C说法错误； 故本题选D。 17．下面是七年级学生小雪的情绪分享，其中体现的情绪特点分别是（   ） 情绪分享 情绪特点 在观看电影《哪吒之魔童闹海》时，我被电影情节所震撼，思绪久久不能平静，沉浸在感动之中 ① 课堂上老师只是稍微提醒了我一句坐姿不端正，我就感觉特别委屈，忍不住大声反驳老师 ② 我兴高采烈地和小伙伴们计划周末去公园玩，结果突然得知公园因维护闭园，瞬间就变得垂头丧气 ③ A．①情绪细腻  ②情绪波动大  ③情绪反映强烈 B．①情绪反映强烈  ②情绪细腻  ③情绪波动大 C．①情绪细腻  ②情绪反映强烈  ③情绪波动大 D．①情绪波动大  ②情绪反映强烈  ③情绪细腻 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】青春期情绪的特点及应对、情绪的类型 【详解】本题考查青春期情绪特点的理解。 ABCD：小雪因电影情节沉浸于感动，体现情感体验的细致和持久，属于“情绪细腻”；老师提醒后强烈反驳，说明情绪反应强度大、易冲动，属于“情绪反映强烈”；因计划变动迅速情绪低落，体现情绪易受外界影响且变化快，属于“情绪波动大”。C说法正确；ABD错误； 故本题选C。 18．下面漫画中人物调节情绪的方法是（   ） A．注意转移法 B．合理宣泄法 C．放松训练法 D．认知调节法 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】情绪调节的方法、情绪调节的方法 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：注意转移法是指把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。漫画中人物并不是单纯转移注意力到别的事，而是改变了对当前事情(题目不懂)的看法，故A不符合题意； B：合理宣泄法是通过一定的途径把不良情绪发泄出去，漫画中人物并没有进行类似的发泄行为，故B不符合题意； C：放松训练法是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，比如深呼吸放松、肌肉放松等。漫画中没有体现这些放松的操作，故C不符合题意； D：认知调节法强调改变对事情的认知、看法来调节情绪。漫画中人物原本可能因为题目不懂而叹气难过，但是他意识到“叹气难过也没用，还不如想办法把题目弄懂”，这是对“题目不懂”这件事的认知发生了改变，从消极的叹气难过转变为积极想办法解决，属于认知调节法，故D说法正确； 故本题选D。 19．非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们(   ) ①暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】情绪调节的重要性、管理好情绪的重要性、情感与情绪的关系、对合理表达情绪的正确认识、情感与情绪的关系 【详解】本题考查对情绪的认识。 ①③：分析题干联系教材内容可知，野马因暴怒导致死亡，说明暴怒不能解决问题，必须学会调节情绪，蝙蝠吸血量少，野马却因小事过度反应，启示不要因微小事情大动肝火，故①③符合题意； ②：题干未提及情绪感染他人，故②不符合题意； ④：情绪特点的描述正确，但题干未强调情绪本身的特性，故④不符合题意； 故本题选A。 20．2024年12月15日，张某因不满交警部门处罚，妄图通过网络发泄个人不满情绪，在短视频平台上发布辱骂诋毁交警的信息，公安机关依法对张某予以行政处罚。张某的案例说明（   ） A．我们要尽情发泄自己的情绪 B．在奉献社会中培养积极健康情绪 C．我们要学会认识自己的情绪 D．情绪要用合理、合法的方式表达 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】对合理表达情绪的正确认识、情绪表达的影响 【详解】本题考查合理表达情绪。 A：张某因不当发泄情绪被处罚，启示我们要学会合理表达情绪，不能随意发泄情绪，故A说法错误； B：案例未涉及“奉献社会”与情绪培养的直接关联，故B不符合题意； C：案例强调情绪表达方式的问题，而非“认识情绪”，故C不符合题意； D：张某因违法发泄情绪被处罚，说明情绪表达需遵循合理合法方式，故D符合题意； 故本题选D。 2、 非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  男同学和女同学各自具有不同的性别优势，这些优势在多个领域都有所体现。下面是两名同学的看法。 (1)面对男生女生的差异，我们应该采取的正确做法是什么？（2分） 材料二  男女同学该不该交往？如果要交往，那应该怎样交往呢？一个七年级女生在网络平台写下了自己的心事： 我和妈妈有代沟，她总是疑神疑鬼的。最近学校开运动会，班里有个男同学打电话给我，其实他是找我商量运动会后勤的工作安排。妈妈可能以为我在早恋，便对我说：“不要和男孩子来往，这样对你没好处。” (2)你赞同女生妈妈的话吗？为什么？（8分） (3)我们应该怎样与异性交往？（6分） 【答案】(1)我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)不赞同。①与异性交往对我们的成长有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (3)①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【难度】0.65 【知识点】与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、正确对待性别差异、正确看待与异性相处、正确认识男女生的特点和优势 【分析】考点考查：正确对待男女生差异；异性交往的作用；与异性交往应注意的问题 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查正确对待男女生差异的做法，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误，持不赞同的态度。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：与异性交往的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查与异性交往应注意的问题，结合教材知识组织答案。 22.（12分）以下是几位同学遇到的问题。 (1)请你说说图一、图二中两位同学产生青春期烦恼的原因。（3分） (2)结合小宁的烦恼和所学知识，请你谈谈如何对待青春期心理矛盾和困惑。（9分） 【答案】(1)青春期是人身体发育的重要时期，身体的变化有时会让我们感到迷茫。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【难度】0.65 【知识点】青春期生理变化带来的影响、青春期心理调节的方法、正确对待青春期身体的变化、青春期心理调节的方法 【分析】考点考查：青春期生理变化带来的影响、青春期心理调节的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期生理变化带来的影响相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为长青春痘而烦恼、因为长不高而烦恼→青春期是人身体发育的重要时期，身体的变化有时会让我们感到迷茫； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理调节的方法相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不希望妈妈干涉我的事，有时还需要妈妈的帮助→可链接教材知识青春期心理调节的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 23.（18分）青春期心理健康教育是学校德育教育工作中的重要内容。对此，某校组织七年级的学生开展了系列探究活动。 【情绪管理】 老师组织七年级的学生开展“初中生情绪”调查活动，通过对全校学生进行问卷调查，得出下表中的数据。 情绪状态 百分比 后果 冲动情绪 22％ 与同学产生矛盾 人际焦虑情绪 18％ 人际交往不和谐 学习焦虑情绪 38％ 不能专心学习 持续处于学习焦虑状态 5％ 经常失眠 (1)上表中的数据反映了什么问题？（4分） 老师展示了以下典型案例： 案例一 心情很难过的时候，小萱会把心里的“苦水”通通写在笔记本上。 案例二 小骁骑车回家不慎摔伤，他强打起精神，对自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”他扶起自行车，一瘸一拐地推车回家。 (2)这两位同学分别是用什么方法调节情绪的？（4分） 【情感韵味】 情境一  同学们畅谈自己的情感体验经历。 小远：我热爱篮球，在篮球场上与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上星期，我代表班级参加了学校组织的敬老院义工活动，我很高兴。 (3)情境一中的两位同学分别通过什么方式获得积极情感体验？（4分） 情境二  小明同学在参观圆明园后写下这样一段话：带着历史的沉重感听完讲解员深刻而生动的讲解，眼前的一切仿佛恢复了原貌。抓一把土，我感受到炽热的愤怒，列强的铁蹄践踏之声还在回荡；抚一棵树，我听到痛彻肺腑的哀号……一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。 (4)新考法材料中沉重感、耻辱感等情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。请你对材料中的沉重感、耻辱感进行评论。（6分） 【答案】(1)①该校部分中学生存在消极情绪；②如果长期处于消极情绪状态，可能会危害身体健康，影响人际交往。 (2)合理宣泄法、认知调节法。 (3)与人交往、积极参与有意义的社会活动。 (4)①材料中的沉重感、耻辱感属于消极情感，会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。②体验消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要学会承受和转化消极情感，了解国家这段沉重的历史，激发责任感，努力为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献。 【难度】0.4 【知识点】正确认识积极情感体验、情绪调节的方法、感受美好情感、正确面对负面情感、学会承受和转化消极情感、情绪的作用 【分析】考点考查：情绪的作用、调节情绪的方法、感受美好情感、创造积极情感。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：冲动情绪占比22%，后果与同学产生矛盾；人际焦虑情绪占比18%，后果人际交往不和谐；学习焦虑情绪占比38%，后果不能专心学习；持续处于学习焦虑状态占比5％，后果经常失眠→可链接部分中学生存在消极情绪；如果长期处于消极情绪状态，可能会危害身体健康，影响人际交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：心情很难过的时候，小萱会把心里的“苦水”通通写在笔记本上→可链接合理宣泄法。 关键词②：对自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”他扶起自行车，一瘸一拐地推车回家→可链接认知调节法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在品味情感中成长的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我热爱篮球，在篮球场上与许多球友结下了深厚的友谊→可链接与人交往。 关键词②：上星期，我代表班级参加了学校组织的敬老院义工活动，我很高兴→可链接积极参与有意义的社会活动。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用在品味情感中成长的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：带着历史的沉重感听完讲解员深刻而生动的讲解，眼前的一切仿佛恢复了原貌→可链接属于消极情感，会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 关键词②：一种强烈的耻辱感涌上心头。我一定要奋发图强，为伟大祖国的繁荣昌盛作出贡献→可链接学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好；学会承受和转化消极情感，了解国家这段沉重的历史，激发责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（14分）【正确对待青春成长】 某校为了帮助同学们顺利度过青春期，通过校园网设立了“知心小屋”，有如下同学留言： “青春如梦”：进入初中后，妈妈对我和异性同学的接触越来越敏感。有一次来学校接我放学，看见我和男同学一起办黑板报，狠狠地批评了我，让我以后少和异性同学接触。 “紫荆花开”：升入初中以来，我有心里话也不愿意对父母讲了。其实我挺希望父母能理解我！ (1)帮助“青春如梦”劝说她的母亲。（6分） (2)找“紫荆花开”谈谈心，帮助“紫荆花开”调控好自己的心理矛盾和困惑。（8分） 【答案】(1)与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (2)我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【难度】0.65 【知识点】正确看待与异性相处、与异性交往的积极作用、青春期心理调节的方法、青春期心理调节的方法 【分析】考点考查：异性交往的意义、正确对待青春期的矛盾心理。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的意义的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后，妈妈对我和异性同学的接触越来越敏感→可链接与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：升入初中以来，我有心里话也不愿意对父母讲了→可链接可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$