1.观潮 第一课时（教学设计）语文统编版五四制四年级上册

课 题 1 观潮 统编版 四年级上册 第一单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能够正确读写课文中的生字新词，如“盐官镇”、“薄雾”、“屹立”等。 2.学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3.掌握课文中的生字词和重点句子，理解其含义和用法。 4.通过朗读课文，理解并感受钱塘江大潮的壮丽景象。 学习 重难点 通过朗读课文，理解并感受钱塘江大潮的壮丽景象。 学情分析 学生对钱塘江大潮可能不太了解，对涌潮现象的科学原理可能缺乏直观感受。教学中需要通过多媒体课件展示钱塘江大潮的壮观景象，帮助学生形成直观印象，并通过课文学习激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：诵读古诗，导入新课 1.诵读古诗： 学生齐读导入新课的古诗，感受诗中对钱塘江大潮的描绘。 2.交流导入： 这两句诗，仿佛一位穿越时空的信使，轻轻叩响了我们对大自然鬼斧神工探索的大门。今天，就让我们携手步入这扇神奇之门，一同走进第一课——《观潮》，去领略那自古以来便令人叹为观止的钱塘江大潮。 3.教师简介钱塘江大潮，激发学生对课文内容的兴趣。 钱塘江大潮 它是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年农历八月十八，钱塘江涌潮最大，潮头可达数米。涌潮来时，声如雷鸣，排山倒海，犹如万马奔腾，蔚为壮观，有“海宁宝塔一线潮”的美誉。国际地理学界将钱塘江与南美亚马孙河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。 学习任务二：初读课文，自学字词 1.解题 观潮：观，看；潮，钱塘江大潮。即观赏钱塘江大潮。 2.学生听范读，边听边圈画出文中的生字，注意生字的读音。 3.学生用自己喜欢的方式读课文，在文中圈画出生字词。 4.会认的字。 盐官镇 薄雾 屹立 昂首 鼎沸 横贯 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 霎时 余波 恢复 5.开火车，读词语。 奇观 笼罩 据说 宽阔 滚动 顿时 逐渐 犹如 霎时 余波 依旧 昂首 横贯 恢复 人山人海 齐头并进 山崩地裂 6.多音字。 bó （薄雾） lǒng （笼罩） báo（薄饼） lóng （笼子） 学习任务三：书写生字，规范指导 1.会写的字。 盐 据 堤 阔 笼 罩 昂 盼 滚 顿 逐 渐 贯 崩 震 霎 余 恢 2.指名读生字词语。 3.书写指导 滚 右部上紧下松，捺应注意角度。 顿 左窄右宽。最后一笔为长点。 霎 “⻗”扁宽而盖下，“妾”横画匀称。 学习任务四：再读课文，理清结构 1.大声朗读课文，想一想作者观潮的过程可以分为几个部分？并根据观潮过程给课文划分段落。 答：潮来前→潮来时→潮去后 2.课文可以分为几个部分？每个部分的大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点、地位。 第二部分（第2自然段）：潮来之前，作者在海塘大堤上的所见。 第三部分（第3、4自然段）：写潮来时由远及近的变化过程。 第四部分（第5自然段）：写潮头奔腾西去后的情景。 （其中第二、三、四部分为观潮的整个经过） 3.学生讨论课文的结构和主要内容，理解课文是围绕中心句“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”来组织的。 ①课文的结构是什么？主要讲了什么内容？ 结构：总分 主要内容：课文通过对钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后景象的描写，记叙了钱塘江大潮由远及近奔腾西去的全过程。 ②课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的,是围绕哪句话写的？ 顺序：时间顺序 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 中心句。第1自然段是全文的中心句，总领全文，写了钱塘江大潮的历史悠久，以及它以“奇”著称的特点。 5.课堂小结。 同学们，在这节课，我们共同揭开了《观潮》这篇壮丽篇章的神秘面纱。 我们一同漫步于课文的字里行间，理清了那如潮水般涌来的情节脉络，从期待到震撼，再到惊叹，每一步都走得那么坚实，那么充满探索的喜悦。 但亲爱的同学们，这只是我们观潮之旅的起点。下节课，我们将随着作者的笔触，真正踏入那惊心动魄的观潮现场。那时，你将亲眼见证那“山崩地裂”般的声响，感受那“千军万马”般的气势，体会那“漫天卷地”的壮观。我们将一同站在潮头，感受那份来自大自然的震撼与敬畏，让心灵在潮水的洗礼下，变得更加宽广与深邃。 所以，让我们带着这节课的收获与期待，满怀激情地迎接下节课的到来吧！ 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$