11.1 法不可违 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

课题 11.1法不可违 总议题：体育“饭圈”不是法外之圈 核心素养目标 1.政治认同：认同社会主义法律，维护我国社会主义法律权威。 2.道德修养：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为，争做合格公民。 3.法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 4.健全人格：树立守法光荣，违法可耻的人生观念。 5.责任意识：维护法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉尊法学法守法护法用法。 重难点 1.教学重点：认识违法行为的含义和分辨违法行为类别，感受法律尊严，自觉遵章守法。 2.教学难点：违法行为的分类，不同类型违法行为适用的法律 教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法等 教具准备 多媒体课件 教师活动 学生活动 教学过程 【议学情境】 设问：同学们，你有没有喜欢或敬佩的明星或偶像？ 展示图片：体坛快讯王曼昱战胜孙颖莎新闻。当王曼昱夺冠后，有人却在乒乓亚洲杯现场侮辱运动员。 【设计意图】 通过图片内容，引发学生对现象的思考，导入课题。 观看图片， 思考问题 议题一 知——违法行为 【议学任务】 你如何看待图片中这些粉丝的言行？ 【议学小结】 法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底线。 【议学任务】 1.什么是违法行为？ 2.视频中这位女子的言行属于哪种违法行为？违法行为有哪些类别？ 【议学小结】 属于行政违法行为 《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条：有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： （二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； 【议学情境】 有人侮辱运动员，还有人日夜围堵运动员老家，播放全红婵老家被围堵的视频和图片。 【议学任务】 这些人的行为，可能会侵犯全红婵的哪些权利？涉及哪一项违法行为？ 【议学小结】属于民事违法行为 《民法典》第一千零一十九条：未经许可拍摄、公开他人肖像，或以丑化方式使用肖像，需承担侵权责任。 【议学情境】还有人因为痴迷足球，在比赛期间参与网络赌球 【议学任务】网络赌球的行为，是哪种违法行为？ 【议学小结】属于刑事违法行为 《中华人民共和国刑法》第三百零三条第一款 ： “以营利为目的，聚众赌博或者以赌博为业的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。” 【议学任务】1，根据以上内容的学习，请同学们归纳总结三种不同违法行为相同与不同点。 2，小试牛刀，随堂练习。 【议学小结】 归纳总结违法行为的分类及所承担的法律责任。 【设计意图】通过讨论体坛饭圈现象，让学生认识什么是违法行为以及辨别违法行为的三种类型。 学生思考，各抒己见。 议题二 担-违法责任 【议学情境】展示视频材料：奥运冠军樊振东谈畸形饭圈给自己带来的伤害。 【议学任务】 这些违法行为给国家运动员造成了哪些伤害？ 【议学小结】 违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。 【启思导行】同学们，通过学习，你受到什么启发？ 师生共同书写遵章守法倡议书。 【议学小结】 我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 【设计意图】通过议学情境，引导学生在分析体育饭圈某些现象时，引导学生将知识迁移到生活实践，升华主题，落实核心素养。 学生思考， 交流分享 课堂小结 本节课通过体坛部分现象，分析理解体坛饭圈不是法外之圈，我们认识了违法行为的含义及分类，知道了法律是不可触碰的红线。作为中学生，我们要从增强法治观念开始，远离违法犯罪，珍惜美好幸福的生活。 布置祖业 课后同步练习 板书设计 违法须担责 分类 含义 违法行为 不违法是人们行为的底线 学科网（北京）股份有限公司 $$